Конспект занятия «Витамины растут на грядке»
Лариса Марьенко
Конспект занятия «Витамины растут на грядке»
Конспект занятия «Витамины растут на грядке»
Конспект занятия в МБДОУ № 54
Тема: «Витамины растут на грядках»
Составила воспитатель первой категории: Марьенко Лариса Александровна.
Формы организации работы: игровая с младшей подгруппой.
Интеграция областей: Художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие.
• Создать условия для формирования у детей познавательного интереса. Познакомить с полезными свойствами витаминов.
• Продолжать учить различать овощи по цвету, форме, величине. Закреплять приобретённые знания.
• Развивать у детей стремление отражать свои представления об овощах в продуктивной деятельности.
• Обучать детей приёму работы в технике «пластилинография»: лепка способом придавливания.
• Развивать связную речь, обогащать словарь детей, активизировать в речи детей существительные (овощи, помидор, огурец, капуста, лук и др., прилагательные (зелёный, красный, круглый, длинный, полезный).
• Воспитывать культуру питания — за каждым овощем скрывается определённая польза.
Материал к занятию и оборудование:
корзина с муляжами овощей, заготовки из пластилина, пластиковые салфетки для лепки, шапочки моркови, лука, капусты, картошки, коробочка из-под киндер-сюрприза с луком внутри, русская национальная одежда для взрослого – сарафан, рубашка, кокошник.
Методические приёмы: Использован сюрпризный момент, такой как приход игрового персонажа, Бабушки с корзиной овощей
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций «Овощи», д/игра «Чудесный мешочек», чтение сказок «Репка», «Пых», стихотворений, ООД лепка «Помидоры», п/игра «Кабачок», пальчиковая игра «Капуста», хороводная игра «Есть у нас огород», ООД «Витамины на грядках».
Ход МЕРОПРИЯТИЯ.
Дети сидят на стульчиках.
Под русскую хороводную мелодию входит воспитатель, одетый в русский народный костюм.
Воспитатель: Здравствуйте, дети! Я – бабушка – огородница. Пришла к вам в гости не с пустыми руками, а с витаминами. Но не с теми витаминами, которые продаются в аптеке, а с теми, которые растут на грядке.
Достаёт из своей сумки овощи.
Бабушка: Дети, посмотрите, что это за овощ? (Показывает морковь).
Скажите, какая она? (Длинная, оранжевая, сладкая, очень
Полезна для глаз).
-Посмотрите, что это за овощ? (Достаёт огурец).
Скажите, пожалуйста, а какой он? (Зелёный, длинный, хрустящий,
полезен для желудка, улучшает аппетит).
-А это что за овощ? (достаёт капусту). Она нам нужна для роста, и
ещё в капусте много витамина С. Посмотрите она круглая, на ней
Достаёт следующий овощ (показывает помидор) и спрашивает у детей, что это за овощ?
Бабушка: А какого он цвета? Ответы детей. Помидор важный овощ. Он
улучшает работу сердца, защищает его от болезней.
Бабушка: А у меня для ребят есть коробочка с сюрпризом.
Показывает коробочку с дырочками и предлагает детям понюхать и угадать, какой овощ лежит в этой коробочке? (коробочка из под киндер –сюрприза).
Дети нюхают и определяют по запаху овощ, который там находится (лук!
Бабушка: А где растут все овощи, о которых мы сегодня говорили?
Дети: В огороде на грядке.
Бабушка: А чего много полезного содержится в этих полезных для нашего здоровья овощах?
Дети: Витаминов.
Бабушка: Правильно. В овощах много витаминов. А что из овощей можно приготовить?
Дети: Супы, салаты, сок, пюре, икру… (ответы детей).
Бабушка: А мы приготовим капусту, посолим её и будем кушать!
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА «Капуста»:
Мы капусту рубим, рубим! (ребёнок изображает рубящие движения
топора, двигая прямыми ладошками
Мы капусту солим, солим! (собираем пальчики в щепотку и делаем
вид, что солим капусту)
Мы капусту трём, трём! (правую ручку сжимаем в кулачок и
двигаем вверх-вниз вдоль прямой
ладошки левой руки, изображая тёрку)
Мы капусту жмём, жмём! (энергично сжимаем и разжимаем
Бабушка: Хороший урожай вырос на огороде! Хороша капуста. А давайте вспомним, как всё начиналось.
Огород у нас в порядке,
Мы весной вскопали грядки (имитация работы лопатой)
Мы пололи огород (наклоны, руками достать до пола)
Поливали огород (показать, как поливали)
В лунках маленьких не густо
Посадили мы капусту (присесть на корточки, обхватить руками колени)
Лето всё она толстела,
Разрасталась вширь и ввысь (медленно подняться)
А сейчас ей тесно бедной
Говорит : «Посторонись!» (топнуть ногой в конце фразы).
Бабушка: Ваши бабушки и мамы на зиму консервируют помидоры и огурцы.
На моём огороде уродились разные помидоры: красные и
жёлтые. Помогите мне законсервировать помидоры. У меня уже и
банки для этого приготовлены (воспитатель достаёт силуэт банки,
вырезанный из плотной бумаги, покрытой скотчем).
Детям воспитатель предлагает сесть за столы. На столах приготовлены заранее слепленные детьми помидоры из пластилина.
Дети выполняют задание, используя способ пластилинографии. Кладут на поверхность «банки» шарики и прижимают их.
По окончании лепки Бабушка хвалит детей и предлагает полюбоваться результатами работы.
Бабушка: Хорошо мы с вами поработали, пришло время и поиграть!
Вставай маленький народ в наш весёлый хоровод!
Хороводная игра «Есть у нас огород».
Есть у нас огород,
Там зелёный лук растёт.
Вот такой ширины,
Вот такой вышины
(В круг встаёт и танцует ребёнок в маске лука).
Есть у нас огород,
Там морковка растёт… (В круг выходит ребёнок в маске моркови)
Там свеколка растёт… (Ребёнок в маске свеклы)
В огород мы пойдём
Хоровод мы заведём.
Будем петь и плясать
Урожай наш собирать.
Бабушка: Молодцы ребятки! Вот теперь мы знаем, что овощи – полезные продукты! Растут они где?
Дети: В огороде на грядках!
Бабушка: И чего в овощах много?
Дети: Витаминов!
Бабушка: Правильно, витаминов! Деткам их обязательно нужно кушать, тогда вы будете сильными и здоровыми!
Вам понравилось играть со мною? (Дети отвечают)
У меня для вас есть подарки. Это овощной сок. Он очень полезный.
Бабушка раздаёт подарки детям –морковный сок в маленькой упаковке.
Конспект занятия по валеологии «Полезные витамины для нашего организма» КОНСПЕКТ ПОЗНОВАТЕЛЬНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ «ПОЛЕЗНЫЕ ВИТАМИНЫ ДЛЯ НАШЕГО ОРГАНИЗМА» Образовательная.
Конспект занятия для младшей группы «Витамины для зверей» Описание: Данный материал будет полезен и интересен воспитателям младших групп и родителям. Занятие предполагает предварительную подготовку.
Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе «Витамины в нашей жизни» Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе «Витамины в нашей жизни»Задачи: Образовательные: • Продолжать учить детей решать.
Конспект коллективного занятия по рисованию «Урожай на грядке» с детьми среднего дошкольного возраста Цель: создать условия для закрепления знаний об овощах. Задачи: 1. Отрабатывать навыки рисования гуашью и кистью: кисть намочить, вытереть.
Конспект занятия по аппликации в подготовительной группе «Витамины в корзине» Конспект занятия по аппликации в подготовительной группе «Витамины в корзине». Елена Владимирова. Цель: Создание условий для развития творческих,.
Конспект занятия по лепке в первой младшей группе «Витамины для зверят» Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (лепка) в первой младшей группе «Витамины для зверят». Подготовили занятие: воспитатели.
Конспект занятия по формированию ЗОЖ «Наши друзья — витамины» во второй младшей группе Конспект занятия «Наши друзья — винамины» во второй младшей группе. Цель: Формирование навыков здорового образа жизни. Задачи: Расширять.
Конспект занятия по окружающему миру «Витамины в нашей жизни. Посадка лука в группе» Важно с детства закладывать в детях желание заботиться о своем организме, наша задача показать насколько важно значение витаминов для каждого.
Конспект занятия по рисованию в технике восковые мелки и акварель «Овощи на грядке» Задачи: учить передавать в рисунке форму, цвет, и характерные особенности овощей; равномерно располагать овощи по всему листу бумаги,.
Конспект занятия по рисованию с детьми старшего возраста «Живые витамины» Доброго времени суток, друзья и гости моего блога! По теме недели «Быть здоровыми хотим!» с детьми старшей группы провела работу по рисованию.
Источник
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию «Витамины с грядки»
Людмила Краснова
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию «Витамины с грядки»
Цель:Образовательные задачи: Формировать представления о пользе для здоровья человека овощей, фруктов. Закрепить знания об овощах и фруктах, чем они отличаются друг от друга (по цвету, форме, величине, запаху; овощи растут в огороде, фрукты в саду). Дать информацию о витаминах А, В, С, в каких овощах и фруктах они содержаться и чем полезны для здоровья.
Развивающие задачи: Развивать мыслительную деятельность детей, способность к умозаключениям.
Воспитывать интерес к исследовательской деятельности.
Воспитывать желание быть здоровыми.
1. Приход Чипполино
2. Исследовательская деятельность: распознавание овощей и фруктов на ощупь и по запаху.
3. Сравнение. (сравнить овощи и фрукты по форме)
4. Игра «Овощи и фрукты».
5. Беседа о витаминах.
6.Проведение игр-эстафет: «Овощи и фрукты», «Витамины А,В,С.».
7. Подведение итога занятия.
Материал к занятию:
корзина с фруктами (яблоко, груша, банан, ананас, персик, виноград, лимон, апельсин, корзина с овощами (морковь, помидор, огурец, картошка, баклажан, капуста, лук, чеснок, 2 подноса, 3 кружка – витамины с буквами А, В, С. Картинки с изображениями овощей и фруктов на каждого ребёнка.
Чтение сказки Дж. Родари «Приключения Чипполино», работа в огороде на территории детского сада (посадка лука и моркови, уход в течении лета, рассматривание овощей и фруктов, рисование, аппликация по заданным темам.
Ход занятия.
Чипполино: «Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали?» (Ответы детей)
«Я действительно весёлый мальчик-луковка Чипполино. Приехал я из далёкой солнечной Италии, где зреют апельсины и лимоны. Я вырос на грядке рядом с капустой и укропом. А как можно одним словом назвать капусту, лук, укроп. Правильно овощи. А какие вы знаете овощи?» (Ответы детей)
«Ух ты, какие молодцы, сколько овощей вы назвали. Ребята, я принес вам загадки и хочу загадать их, а отгадки вы будете показывать с помощью карточек лежащих на ваших столах в конверте с надписью «Овощи». Чипполино загадывает загадки, дети отгадывают.
Чипполино: «Так где же растут овощи?»
Дети: «В огороде на грядках»
Чипполино: «А что растет в саду?»
Чипполино: «Назовите фрукты, какие вы знаете?»
Хорошо, а теперь я снова буду вам загадывать загадки, а отгадки вы будете показывать с помощью конверта с надписью «Фрукты». Чипполино загадывает загадки, дети отгадывают.
Чипполино: «Чем же отличаются овощи от фруктов?
Правильно, овощи растут на огороде, фрукты созревают в саду. А ещё их можно различить по цвету, запаху, на ощупь.»
Чипполино предлагает детям закрыть глаза и по запаху распознать яблоко, банан, огурец, чеснок. Затем он вызывает одного ребенка, предлагает спрятать руки за спину и кладет ему в руки морковь. Предлагает на ощупь определить что это и назвать.
Делаем вывод: овощи и фрукты можно отличать друг от друга по запаху, на ощупь, по форме.
Физкультминутка. Игра «Овощи и фрукты.»
Ведущий Чипполино бросает мяч кому-либо из детей и говорит, например
«Фрукт», ребёнок кидает мяч обратно ведущему и отвечает, «Яблоко!»
(игра проводится с каждым из детей)
Чипполино: «Ребята, а вы знаете, что такое витамины?»
Это маленькие вещества, которые есть в любой пище. Но больше всего их есть в овощах и фруктах. Не повар их туда добавляет, а сама природа. Вот яблочко (показывает, в нем много витамина С. Его еще называют аскорбиновой кислотой (показывает кружок с буквой С). Витамина С много в цитрусовых – лимоне, апельсине, в зеленых овощах, картофеле, луке, редиске. Витамин С полезен тем, что укрепляет десны и заживляет раны. Если человек не получает витамина С, он может заболеть. Итак, в каких овощах и фруктах содержится витамин С? Правильно в лимонах, апельсинах, луке, капусте, редиске, яблоке,
А теперь поговорим о витамине А. Это витамин роста, он повышает устойчивость организма к инфекциям, имеет большое значение для органов зрения (показывает кружок с буквой А). Витамин А содержится в морковке, помидорах, абрикосе, хурме, укропе, петрушке, шиповнике. Чипполино предлагает детям закрепить названия овощей и фруктов, в которых есть витамин А.
Проводится эстафета «Овощи и фрукты». Дети делятся на две команды. На столе вперемешку лежат овощи и фрукты. По сигналу каждый из участников берет один из овощей или фруктов и сортирует их по заданным корзинам (в корзине справа – фрукты, в корзине слева – овощи).
Чипполино: -Молодцы, ребята! А теперь садитесь на места и поговорим еще об одном витамине. Он называется витамином В. Витамин В нужен вам, чтобы вы росли сильными. Его можно найти в зеленом горошке, фасоли, редисе, луке, капусте, ржаном хлебе. В чем содержится витамин В? (дети называют)
Чипполино подводит итог: Все овощи и фрукты содержат какие-либо витамины и нужно как можно больше употреблять их в пищу в сыром виде или в виде фруктовых и овощных соков. Особенно нужны витамины зимой и после болезни. Вот я — лук, говорят, от семи недуг. Лук богат веществами-фитонцидами, которые не дают распространяться различной инфекции.
Проводится игра-эстафета «Витамины».
Дети делятся на 3 команды. Каждый участник выбирает карточку с изображением какого-либо овоща или фрукта. У противоположной стены группы лежат кружки с буквами А,В,С. Дети по очереди подбегают к ним, выкладывают вокруг кружков свои карточки и возвращаются на свои места. По окончании эстафеты Чипполино отмечает правильность выполнения задания.
Ешь побольше апельсинов
Пей морковный вкусный сок,
И тогда ты точно будешь
Очень строен и высок.
От простуды и ангины
Ну, а лучше съесть лимон,
Хоть и очень кислый он
Никогда не унываю
И улыбка на лице,
Потому что принимаю
Витамины А,В,С
— Я хочу вам назвать еще одно качество витаминов. Они создают настроение. Мне очень хочется, чтобы в такой зимний день у всех вас было очень хорошее настроение и вы всегда были бы здоровы. Ешьте овощи и фрукты, всем полезные продукты и никогда не болейте!
1. Новикова И. М. «Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников» М. Мозаика-Синтез 2009
2. Мосалова Л. Л. «Я и мир» СПб «Детство-пресс» 2009.
3. Зимонина В. Н. «Воспитание ребенка-дошкольника» М., Владос 2004.
4. Баль Л. В., Ветрова В. В. «Букварь здоровья» М., ЭКСМО 1995.
5. Блинова Г. М. «Познавательное развитие детей 5-7 лет» М., Т. Ц. Сфера 2009
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию «Космические тайны» Автор: Мартыненко Татьяна Павловна Организация: МАДОУ №17 Населенный пункт: Красноярский край, город Дивногорск Тема: Космические тайны.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию Конспект непосредственно – образовательной деятельности по познавательному развитию (развитие кругозора, речи, социализация, художественное.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию «Мусор – хорошо или плохо» Цель: Знакомство детей со сбором и утилизацией бытовых отходов. Задачи: -Уточнить представления детей об источниках.
Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию (ФЭМП) Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию (формирование элементарных математических представлений).
Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию «Гуляй, да присматривайся» Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию во 2 младшей группе на тему»Гуляй,да присматривайся».»(с.
Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию «Мир комнатных растений» Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию на тему: «Мир комнатных растений» Автор: Давыдова И. В.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию «Зимовье зверей» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 15» Конспект непосредственно-образовательной.
Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию в старшей группе Программное содержание: 1. Формировать представление о взаимосвязи и взаимодействии живых организмов в сообществе (экосистеме): представления.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности в старшей группе по познавательному развитию «Песня колокольчика» Цель: Познакомить детей с историей возникновения колоколов и колокольчиков на Руси и в других странах. Задачи: -Закреплять знания детей.
План-конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию на тему «Фрукты» Виды детской деятельности: общение с взрослым, рассматривание иллюстраций, игра со сверстниками под руководством взрослого. Задачи: 1. Образовательно.
Источник