Внеурочное занятие по русскому языку «Растения во фразеолагизмах»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
КОНСПЕКТ ВНЕУРОЧНОГО ЗАНЯТИЯ
Студентка: Коневой Ирины
Название курса: «Занимательный русский язык»
Направление внеурочной деятельности: духовно-нравственное, общеинтеллектуальное.
Тема: «Растения во фразеологизмах»
Цель: познакомить учащихся со значением и происхождением фразеологизмов: «манна небесная», «задать перцу», «отделять плевелы от пшеницы», «дело табак»
образовательная: формировать интерес к фразеологизмам.
развивающая: развивать внимание, мышление, пространственную ориентацию, воображение, память, фантазию, артистические способности.
воспитательная: воспитывать любовь к родному языку.
Познавательные: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Регулятивные: умение прогнозировать предстоящую работу; умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Коммуникативные: умение слушать и понимать других; умение работать в группах умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;
Личностные результаты: проявление творческого отношения к процессу обучения; проявление эмоционально-ценностного отношения к учебной проблеме.
Средства обучения (в том числе и интернет-ресурсы): карточки , цветные карандаши.
-Как вы понимаете высказывание?
Хурма вяжет рот.
Сегодня, ребята, мы поговорим о растениях, которые встречаются в некоторых фразеологизмах. Работа пойдёт по следующему плану. Сначала вам потребуется расшифровать сам фразеологизм, затем познакомиться с историей его происхождения и значением, после чего выполнить какое-либо развивающее задание по теме.
-Как вы думаете о чем мы сегодня поговорим?
Высказывают свое мнение.
-Что такое фразеологизм?
Задание 1. Расшифруйте фразеологизм.
Учёные приложили немало сил, чтобы разгадать библейскую легенду о манне небесной.
Согласно библейскому мифу, манна — это пища, которую Бог посылал евреям каждое утро с неба, спасая их таким образом от голодной смерти, когда они шли из Египта через пустыню в поисках земли обетованной.
На самом деле выяснилось, что манна небесная — это кочующий лишайник леканора съедобная. Комочки этих лишайников ветер переносит на большие расстояния. Они имеют шаровидно-угловатую форму, по размеру похожи на вишню или грецкий орех. Из них кочевники изготавливают муку и пекут хлеб. В виде дождя лишайник леканора часто выпадает в пустынях Средней и Малой Азии, Северной Африки и Юго-Восточной Европы.
Возникшее выражение «манна небесная» стало употребляться в значении «что-либо очень ценное, редкое», а «питаться манной небесной» — значит существовать впроголодь. «Ждать как манны небесной» говорят о чём-то заветном, что ждут с нетерпением.
Задание 2. Представьте себя волшебниками, которым подвластно всё. Какие три чуда вы совершили бы для человечества? Запишите их.
Задание 3. Расшифруйте фразеологизм, используя стрелки.
Задать перцу — значит отругать, наказать кого-либо. В основе фразеологизма лежит метафора: боль от порки, наказания приравниваются к горечи перца. Возможно, такое сравнение пошло из Древней Руси, к тем временам, когда наказывали очень жестоко — в раны провинившихся сыпали соль и перец.
Чёрный перец «в зёрнах», который можно купить в любом магазине, не что иное, как ягоды, только высушенные.
Растут ягодки перца на кустарниках, цепляющихся за жерди. Называются растения настоящего перца — пипер нигрум. Собирают плоды ещё не созревшими, высушивают — и перец готов к употреблению в пищу в качестве приправы. Его можно использовать размолотым или в виде ягод.
Чёрный и белый перец произрастает на одном и том же кустарнике. Только для получения белого перца с ягодки снимают кожицу. А если ягодки высушены дочерна, то получают чёрный перец.
Чёрный перец был известен в Европе уже древним грекам и римлянам. В те времена, да и позже, в средние века, только богатые люди могли себе позволить сдабривать блюда перцем. Ведь он ценился на вес золота, а килограмм чёрного перца считался королевским подарком. Перцем платили налоги, перец получали в качестве дани, он был лучшим трофеем и наградой для воинов-победителей.
В Европу чёрный перец привозился караванами из Индии и Дальнего Востока. Цена на эту пряность упала только тогда, когда был открыт морской путь в Индию через мыс Доброй Надежды.
Существует также много сортов перца красного стручкового, которые в кулинарии различают как перец жгучий, среднежгучий, слабожгучий, к примеру перец чили. В отличие от паприки (сладкого перца), плоды перца чили более мелкие, но более жгучие. «Жгучесть» придаёт перцу особое вещество — капсаицин.
Задание 4. Внимательно один раз послушайте текст.
В Библии есть притча о человеке, посеявшем пшеницу.
Ночью пришёл его враг и посеял среди пшеницы плевелы, то есть сорняки. Когда всходы взошли, рабы предложили выдергать сорные растения. Но хозяин, боясь, что рабы вместе с плевелами выдернут и пшеницу, отказался. Он приказал оставить всё как есть, а во время жатвы выдернуть сначала плевелы и сжечь их, а потом убрать саму пшеницу.
Выражение «отделять плевелы от пшеницы» приобрело более широкое значение — «отделять полезное от вредного, хорошее от плохого».
А знаете ли вы, почему сорняки такие живучие?
У ботаников существует понятие — стратегия выживания растений. По способности к выживанию представителей зелёного мира поделили на «львов», «верблюдов» и «шакалов». «Львы» — это борцы, они вытесняют с поля соседей и любых конкурентов, при этом стараются завладеть львиной долей почвенных ресурсов. «Верблюды» очень выносливы к условиям существования, даже самым неблагоприятным. «Шакалы» отличаются быстрым размножением, что и спасает их в этом мире.
Дикие растения обладают всеми тремя качествами: цепкостью, выносливостью, умением быстро размножаться. Есть у них и другие хитрости. Например, с наступлением не лучших времён и условий для жизни многие сорняки уменьшаются в размерах. У других, чаще наиболее опасных, семена прорастают не одновременно. Получается, что, когда на полях идёт уборка, одни сорняки успевают отцвести и рассеять семена, а другие зацветут только после её окончания. Вот бы культурным растениям приобрести такую живучесть и цепкость!
Сорняки, на первый взгляд, кажутся лишними и вредными на полях. Но без них почва беднеет, истощается её микрофлора. Кроме того, сорняки обычно имеют богатую корневую систему. Их длинные и разросшиеся корни оберегают почву от эрозии, улучшают обмен между поверхностными и более глубокими слоями земли.
А приходилось ли вам слышать выражение «трын- трава»? Таинственная «трын-трава» — это вовсе не какое-нибудь растительное снадобье, которое пьют, чтобы не волноваться. Сначала она называлась «тын-трава», а тын — это забор. Получается «трава подзаборная, то есть тот самый сорняк.
Ответьте на вопросы словами «да» или «нет». Правда ли, что.
Фразеологизм или фразеологическая единица – устойчивое по составу и структуре, лексически неделимое и целостное по значению словосочетание или предложение
Источник
Без сорняков почва беднеет истощается ее микрофлора да или нет
Дикие травы – сорняки или рудералы, по-научному, – возникли гораздо раньше культурных растений. Рудералы мгновенно заполоняют сады и огороды, заглушая овощные и цветочные культуры, снижая урожайность.
По названию можно догадаться, что сорняк (родственное с сор, мусор) – это что-то мешающее, ненужное, от чего следует избавиться. Напротив, для наших предков нынешние сорняки были лучшими друзьями: они и лечили, и учили, и душу развивали, и землю удобряли…
Все, кто возделывает растения на огороде или даче, отлично знают, насколько легко разрастаются сорняки на грядках. Их вина лишь в том, что сеятель-ветер везде разносит их семена. Сорняки досаждают на грядках, делают непривлекательными наши посадки, отнимают питательные вещества у культурных растений. Вместе с тем они могут многое рассказать о кислотности и плодородии почвы.
Нередко мы получаем советы, которые в прямом смысле можно назвать вредными. Многим известно, что почти все овощи хорошо растут на нейтральной почве.
В пору начала моей огородной «карьеры» мне не раз давали совет внести в грунт доломитовую муку. Убеждали, что почву удобрять следует регулярно, потому что земля «закисляется» и кислотность нужно снижать, иначе ничего расти не будет. Но зачем её снижать, если не известно, какая кислотность у почвы и как она меняется?
Можно сделать анализ грунта на кислотность в лаборатории, а можно поглядеть на то, какие сорняки растут на участке.
Сорняки на грядках польза или вред
Например, если по весне вы встретите осот, крапиву, пастушью сумку, пырей, лебеду, это будет указывать на то, что кислотность почвы нейтральная. Эти сорняки не стали бы расти и размножаться на кислой почве. Да-да, я оставляю сорняки процветать на моём участке, просто растут они на отведенных для них землях (но тут уж как вы договоритесь). Пользы от них – море.
Посмотрите на привычные сорняки глазами наших предков и узнайте вкусные рецепты с ними
Thank you!
We will contact you soon.
Если бы земля была кислой, то на ней бы буйно разрослись сныть, щавель обыкновенный и конский, клевер, одуванчик, мать-и-мачеха. А на крайне кислых – даже мох. Правда, мох может также указывать на близко расположенные грунтовые воды. Очень уж он влагу любит, поболе, чем закисленную почву.
Кстати, под вишней у моей свекрови мох местами обнаруживается, при том, что почва явно не переувлажнена – это значит, что земля там закислена. А вишня, как известно, кислую почву не любит, ей нейтральную подавай. Но опадающие ягодки делают свое «кислое» дело, значит, вокруг приствольного круга стоит внести доломитовую муку. Возможно, поэтому вишенка не очень радостно плодоносит.
К слову, наличие на участке крапивы, а также пастушьей сумки показывает, что земля плодородная и удобрять в больших количествах её не стоит.
А еще главный показатель плодородия ваших грядок – это дождевые черви. При перекопке почвы весной я встречаю их на своём участке в избытке.
Дождевые черви играют огромную роль в улучшении структуры и состава грунта. Они способствуют её аэрации и улучшают дренаж, естественным способом делают почву более рыхлой. Поглощая органические остатки, они улучшают плодородие почвы, производя биогумус, который мы так любим вносить в качестве удобрения.
Кстати, один из видов «борьбы» с сорняками – подбор правильных «соседей» для культурных растений. Например, у осота главный враг – тыква. Правда, она не всегда хорошо влияет на качество почвы. Но севооборот никто не отменял.
Был у нас однажды такой эксперимент. Садили мы рядками картошку и тыкву, да в каждую лунку к картофелю ещё фасолину бросали. От осота в тот год избавились полностью. И одновременно – от проволочника – очень уж он осот любит. Теперь хоть по соседям ходи – осот по весне собирай. Хорош он в ботвиньях весенних и в косметике для проблемной кожи. Но мы не специально, так получилось.
А любите ли вы сорняки и всякие интересные травы так, как любим их мы?
Автор Ольга Заречнева.
П.С. А на ваших участках растут сорняки? Или вы вступаете с ними в борьбу? Как применять сорняки с польгой, вы узнаете на онлайн курсе «Ура – огородные сорняки и их польза». Присоединяйтесь и погрузитесь в мир знаний о ботанических, магических и косметологических свойствах привычных для вас сорняков.
Об авторе
Проект Арины Никитиной
Наш проект создан для людей, которым не безразлична тема русской культуры и её самобытной истории. Он собрал под своим крылом людей, которые являются мастерами в самых разных областях науки, техники, творчестве, авторами проектов и школ.
Источник
Конспект внеурочного занятия
КОНСПЕКТ ВНЕУРОЧНОГО ЗАНЯТИЯ
Студентка: Коневой Ирины
Название курса: «Занимательный русский язык»
Направление внеурочной деятельности: духовно-нравственное, общеинтеллектуальное.
Тема: «Растения во фразеологизмах»
Цель: познакомить учащихся со значением и происхождением фразеологизмов: «манна небесная», «задать перцу», «отделять плевелы от пшеницы», «дело табак»
образовательная: формировать интерес к фразеологизмам.
развивающая: развивать внимание, мышление, пространственную ориентацию, воображение, память, фантазию, артистические способности.
воспитательная: воспитывать любовь к родному языку.
Познавательные: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Регулятивные: умение прогнозировать предстоящую работу; умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Коммуникативные: умение слушать и понимать других; умение работать в группах умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;
Личностные результаты: проявление творческого отношения к процессу обучения; проявление эмоционально-ценностного отношения к учебной проблеме.
Средства обучения (в том числе и интернет-ресурсы): карточки, цветные карандаши.
I. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
-Как вы понимаете высказывание?
Хурма вяжет рот.
Сегодня, ребята, мы поговорим о растениях, которые встречаются в некоторых фразеологизмах. Работа пойдёт по следующему плану. Сначала вам потребуется расшифровать сам фразеологизм, затем познакомиться с историей его происхождения и значением, после чего выполнить какое-либо развивающее задание по теме.
-Как вы думаете о чем мы сегодня поговорим?
Высказывают свое мнение.
II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
-Что такое фразеологизм?
Задание 1. Расшифруйте фразеологизм.
Учёные приложили немало сил, чтобы разгадать библейскую легенду о манне небесной.
Согласно библейскому мифу, манна — это пища, которую Бог посылал евреям каждое утро с неба, спасая их таким образом от голодной смерти, когда они шли из Египта через пустыню в поисках земли обетованной.
На самом деле выяснилось, что манна небесная — это кочующий лишайник леканора съедобная. Комочки этих лишайников ветер переносит на большие расстояния. Они имеют шаровидно-угловатую форму, по размеру похожи на вишню или грецкий орех. Из них кочевники изготавливают муку и пекут хлеб. В виде дождя лишайник леканора часто выпадает в пустынях Средней и Малой Азии, Северной Африки и Юго-Восточной Европы.
Возникшее выражение «манна небесная» стало употребляться в значении «что-либо очень ценное, редкое», а «питаться манной небесной» — значит существовать впроголодь. «Ждать как манны небесной» говорят о чём-то заветном, что ждут с нетерпением.
Задание 2. Представьте себя волшебниками, которым подвластно всё. Какие три чуда вы совершили бы для человечества? Запишите их.
Задание 3. Расшифруйте фразеологизм, используя стрелки.
Задать перцу — значит отругать, наказать кого-либо. В основе фразеологизма лежит метафора: боль от порки, наказания приравниваются к горечи перца. Возможно, такое сравнение пошло из Древней Руси, к тем временам, когда наказывали очень жестоко — в раны провинившихся сыпали соль и перец.
Чёрный перец «в зёрнах», который можно купить в любом магазине, не что иное, как ягоды, только высушенные.
Растут ягодки перца на кустарниках, цепляющихся за жерди. Называются растения настоящего перца — пипер нигрум. Собирают плоды ещё не созревшими, высушивают — и перец готов к употреблению в пищу в качестве приправы. Его можно использовать размолотым или в виде ягод.
Чёрный и белый перец произрастает на одном и том же кустарнике. Только для получения белого перца с ягодки снимают кожицу. А если ягодки высушены дочерна, то получают чёрный перец.
Чёрный перец был известен в Европе уже древним грекам и римлянам. В те времена, да и позже, в средние века, только богатые люди могли себе позволить сдабривать блюда перцем. Ведь он ценился на вес золота, а килограмм чёрного перца считался королевским подарком. Перцем платили налоги, перец получали в качестве дани, он был лучшим трофеем и наградой для воинов-победителей.
В Европу чёрный перец привозился караванами из Индии и Дальнего Востока. Цена на эту пряность упала только тогда, когда был открыт морской путь в Индию через мыс Доброй Надежды.
Существует также много сортов перца красного стручкового, которые в кулинарии различают как перец жгучий, среднежгучий, слабожгучий, к примеру перец чили. В отличие от паприки (сладкого перца), плоды перца чили более мелкие, но более жгучие. «Жгучесть» придаёт перцу особое вещество — капсаицин.
Задание 4. Внимательно один раз послушайте текст.
В Библии есть притча о человеке, посеявшем пшеницу.
Ночью пришёл его враг и посеял среди пшеницы плевелы, то есть сорняки. Когда всходы взошли, рабы предложили выдергать сорные растения. Но хозяин, боясь, что рабы вместе с плевелами выдернут и пшеницу, отказался. Он приказал оставить всё как есть, а во время жатвы выдернуть сначала плевелы и сжечь их, а потом убрать саму пшеницу.
Выражение «отделять плевелы от пшеницы» приобрело более широкое значение — «отделять полезное от вредного, хорошее от плохого».
А знаете ли вы, почему сорняки такие живучие?
У ботаников существует понятие — стратегия выживания растений. По способности к выживанию представителей зелёного мира поделили на «львов», «верблюдов» и «шакалов». «Львы» — это борцы, они вытесняют с поля соседей и любых конкурентов, при этом стараются завладеть львиной долей почвенных ресурсов. «Верблюды» очень выносливы к условиям существования, даже самым неблагоприятным. «Шакалы» отличаются быстрым размножением, что и спасает их в этом мире.
Дикие растения обладают всеми тремя качествами: цепкостью, выносливостью, умением быстро размножаться. Есть у них и другие хитрости. Например, с наступлением не лучших времён и условий для жизни многие сорняки уменьшаются в размерах. У других, чаще наиболее опасных, семена прорастают не одновременно. Получается, что, когда на полях идёт уборка, одни сорняки успевают отцвести и рассеять семена, а другие зацветут только после её окончания. Вот бы культурным растениям приобрести такую живучесть и цепкость!
Сорняки, на первый взгляд, кажутся лишними и вредными на полях. Но без них почва беднеет, истощается её микрофлора. Кроме того, сорняки обычно имеют богатую корневую систему. Их длинные и разросшиеся корни оберегают почву от эрозии, улучшают обмен между поверхностными и более глубокими слоями земли.
А приходилось ли вам слышать выражение «трын — трава»? Таинственная «трын-трава» — это вовсе не какое-нибудь растительное снадобье, которое пьют, чтобы не волноваться. Сначала она называлась «тын-трава», а тын — это забор. Получается «трава подзаборная, то есть тот самый сорняк.
Ответьте на вопросы словами «да» или «нет». Правда ли, что.
Фразеологизм или фразеологическая единица – устойчивое по составу и структуре, лексически неделимое и целостное по значению словосочетание или предложение
Ответ. Манна небесная.
Пример. 1. Прекратил бы все войны на Земле. 2. Сделал бы так, чтобы люди никогда не болели. 3. Для всех бездомных построил бы дома.
Ответ. Задать перцу.
1.). плевелы — означает «сорняки»? (Да.)
2). по способности к выживанию
представителей зелёного мира поделили на «львов», «слонов» и «шакалов»? (Нет, не на «львов», «слонов» и «шакалов», а на «львов», «верблюдов» и «шакалов».)
3) . дикие растения обладают тремя качествами: цепкостью, выносливостью, умением быстро приживаться? (Нет, не приживаться, а размножаться.)
4). есть у сорняков разные хитрости, например, с наступлением не лучших времён и условий для жизни увеличиваться в размерах? (Нет, не увеличиваться, а уменьшаться в размерах.)
5). без сорняков почва беднеет, истощается её микрофлора? (Да.)
6). корни сорняков оберегают почву от эрозии, улучшают обмен между поверхностными и более глубокими слоями земли? (Да.)
Источник