Помогите плиз с домашкой!! ! В чём различие чернозёмной почвы от подзолистой?
В почве выделяется несколько горизонтов, напоминающих слои. Горизонты появляются постепенно, по мере образования почвы. Они не имеют резких границ и плавно переходят один в другой.
Почвенные горизонты отличаются друг от друга количеством перегноя, цветом, составом.
Из-за разнообразия условий образования выделяют много типов почв, имеющих разное строение и свойства. В России наиболее распространены подзолистые почвы. Они образуются под пологом хвойных и смешанных лесов. А на юге нашей страны под степной травянистой растительностью сформировались черноземы.
Обе почвы имеют перегнойный, переходный горизонты и материнскую породу. В отличие от подзолистой почвы, чернозем имеет мощный перегнойный горизонт, поэтому переходный горизонт залегает гораздо ниже.
—————————————————————————————
Чернозём — тип почвы, сформировавшийся на суглинках в условиях сухого и умеренно холодного климата степей при периодически промывном или непромывном водном режиме под многолетней травянистой растительностью.
Образование этого типа почвы связано с развитием лугово-степной и степной травянистой растительности, ежегодно оставляющей в почве значительное количество растительных остатков. В соответствующих гидротермических условиях идёт их разложение с образованием гумусовых соединений (гумификация) , накапливаемых в верхних слоях почвы. Вместе с гумусом в почве в виде сложных органо-минеральных соединений закрепляются такие элементы питания растений, как азот, фосфор, сера, железо и т. д.
Чернозёмы обладают хорошими водно-воздушными свойствами, отличаются комковатой или зернистой структурой, содержанием в почвенном поглощающем комплексе от 70 до 90 % кальция, нейтральной или почти нейтральной реакцией, повышенным естественным плодородием, интенсивной гумификацией и высоким, порядка 15 %, содержанием в верхних слоях гумуса.
Чернозёмы по своим особенностям — различиям по мощности гумусовых горизонтов, по содержанию в них гумуса и другим определяемым условиями формирования характерным чертам — разделяются на подтипы:
оподзоленные чернозёмы
выщелоченные чернозёмы
типичные чернозёмы
обыкновенные чернозёмы
южные чернозёмы
Географически чернозёмы занимают значительные площади. В Евразии зона чернозёмов охватывает Венгрию, Болгарию, Австрию, Чехию, Словакию, Балканы, Молдавию, Украину, Центрально-чернозёмные области России, Поволжье, Северный Кавказ, Западную Сибирь, Монголию и Китай.
В Северной Америке к зоне чернозёмов относятся западная часть США и юг Канады. В Южной Америке чернозёмы наблюдаются на юге Аргентины и в южных предгорных районах Чили.
Подзолистые почвы — большая группа кислых сиаллитных элювиально-иллювиально-дифференциированных почв с профилем E-Bt, f, h, al, формирующихся под хвойными и смешанными лесами в условиях промывного водного режима при сезонном промораживании на суглинистых моренах, покровных суглинках, суглинистых делювиальных и элювиально-делювиальных отложения кислых пород. Для формирования почв характерно периодическое переувлажнение верхней части профиля весной при снеготаянии и осенью перед установкой снежного покрова.
Профиль конкретных почв Ad-A-E-B(t, h…)-С. При антропогенном изменениии любые горизонты могут включаться в горизонт Ap (Ap-E-Bh-C).
Чернозём — тип почвы, сформировавшийся на суглинках в условиях сухого и умеренно холодного климата степей при периодически промывном или непромывном водном режиме под многолетней травянистой растительностью.
Образование этого типа почвы связано с развитием лугово-степной и степной травянистой растительности, ежегодно оставляющей в почве значительное количество растительных остатков. В соответствующих гидротермических условиях идёт их разложение с образованием гумусовых соединений (гумификация) , накапливаемых в верхних слоях почвы. Вместе с гумусом в почве в виде сложных органо-минеральных соединений закрепляются такие элементы питания растений, как азот, фосфор, сера, железо и т. д.
Чернозёмы обладают хорошими водно-воздушными свойствами, отличаются комковатой или зернистой структурой, содержанием в почвенном поглощающем комплексе от 70 до 90 % кальция, нейтральной или почти нейтральной реакцией, повышенным естественным плодородием, интенсивной гумификацией и высоким, порядка 15 %, содержанием в верхних слоях гумуса.
Чернозёмы по своим особенностям — различиям по мощности гумусовых горизонтов, по содержанию в них гумуса и другим определяемым условиями формирования характерным чертам — разделяются на подтипы:
оподзоленные чернозёмы
выщелоченные чернозёмы
типичные чернозёмы
обыкновенные чернозёмы
южные чернозёмы
Географически чернозёмы занимают значительные площади. В Евразии зона чернозёмов охватывает Венгрию, Болгарию, Австрию, Чехию, Словакию, Балканы, Молдавию, Украину, Центрально-чернозёмные области России, Поволжье, Северный Кавказ, Западную Сибирь, Монголию и Китай.
В Северной Америке к зоне чернозёмов относятся западная часть США и юг Канады. В Южной Америке чернозёмы наблюдаются на юге Аргентины и в южных предгорных районах Чили.
Подзолистые почвы — большая группа кислых сиаллитных элювиально-иллювиально-дифференциированных почв с профилем E-Bt, f, h, al, формирующихся под хвойными и смешанными лесами в условиях промывного водного режима при сезонном промораживании на суглинистых моренах, покровных суглинках, суглинистых делювиальных и элювиально-делювиальных отложения кислых пород. Для формирования почв характерно периодическое переувлажнение верхней части профиля весной при снеготаянии и осенью перед установкой снежного покрова.
Источник
4 класс чем чернозёмные почвы отличаются от подзолистых?
Основные ароморфозы:
парные конечности(плавники)
челюсти с зубами
двухкамерное сердце
внутренне ухо
Н имеет длину 2040 Å. Белок состоит из 150 аминокислот. Какова длина интронов? Сколько нуклеотидов на них приходится?
3. В гене на интроны приходится 40\%. Определите количество аминокислот в белке и длину про-иРНК, если на интроны приходится 180 триплетов?
4. Одна из форм цистинурии – нарушение метаболизма некоторых аминокислот, в результате чего в моче больных обнаруживаются цистин, лизин, аргинин и орнитин, наследуется как аутосомный рецессивный признак. Но у гетерозигот наблюдается лишь повышенное содержание цистина в моче, у гомозигот – образование цистиновых камней в почках. Определите возможные формы проявления цистинурии у детей в семье, где один из супругов страдал почечнокаменной болезнью, а другой был нормален в отношении анализируемого признака.
5. Плече-лопаточно-лицевая форма миопатии наследуется как доминантный аутосомный признак. Какова вероятность заболевания детей в семье, где оба родителя страдают этой аномалией, но один из них гомозиготен, а другой гетерозиготен.
6. Некоторые формы катаракты и глухонемоты наследуются независимо по аутосомно-рецессивному типу. Какова вероятность рождения ребенка с двумя аномалиями, если один родитель глухой, а другой болен катарактой?
7. Определить вероятность рождения голубоглазых детей с ретинобластомой (опухолью глаз) от брака гетерозиготных по обоим признакам родителей. Карий цвет глаз и ретинобластома определяются доминантными генами и наследуются независимо.
8. Наследственная карликовость – доминантный признак. Темный цвет волос доминирует над светлым. У темноволосых супругов-карликов родился светловолосый нормального роста ребенок.
1) Определите генотипы родителей и ребенка.
2) Какова вероятность рождения в семье карлика со светлыми волосами?
9. Возможно ли рождение в одной семье детей, имеющих группы крови своих родителей, если в этой семье уже родились дочь с I группой крови и сын с IV группой крови?
10. Синдром Ван дер Хеве наследуется как доминантный аутосомный плейотропный ген, определяющий голубую окраску склеры, хрупкость костей и глухоту. Пенетрантность признаков изменчива. В ряде случаев она составляет по голубой склере почти 100\%. Хрупкости костей 63\%, глухоте – 60\%. Носитель голубой склеры, нормальный в отношении других признаков синдрома, вступает в брак с нормальной женщиной, происходящей из благополучной по синдрому Ван дер Хеве семьи.
Источник
Чем черноземные почвы отличаются от подзолистых?
Биология 4 класс
Говоря об отличиях черноземных почв (далее — ЧП) от подзолистых (далее — ПП), считаю нужным выделить следующие:
1) Цвет ЧП — от коричневого до черного, ПП — серый, с легким белесоватым оттенком.
2) Для ЧП характерен поверхностный горизонт А, толщина которого не менее 10 см. ПП обычно имеют органические поверхностные горизонты (А2), светлый иллювиальный горизонт (который может отсутствовать) и красновато-черный горизонт B с резкой верхней границей.
3) ЧП богаты органическим веществом, в ПП следует отметить плохо разложившийся органический слой, который обогащен аморфным материалом, с довольно высоким содержанием алюминия и железа.
4) ЧП встречаются в сообществах пастбищного типа, где среднегодовые температуры почвы превышают 0°C, но обычно меньше 6°C, а в большинстве вегетационных периодов наблюдается дефицит воды.
Подзолистые почвы — это лесные почвы, встречаются преимущественно на песчаных отложениях, где среднегодовое количество осадков превышает 700 мм. Основной тип растительности — хвойно-доминирующие растительные сообщества.
Почти все знают, что чернозёмная почва отличается высоким уровнем плодородия. Этим она обязана обилию чёрного вещества (дёрна), который и оказывается благоприятным субстратом для развития дикорастущих и культурных растений.
Чернозёмы формируются только там, где в теченеи многих лет существует устойчивая травянистая и древесная растительность. Обогащение земли при разложении мёртвого органического остатка — вот ключевое преимущество чернозёмных грунтов перед всеми остальными.
Но чёрная земля может сформироваться лишь в степи или полустепи. На обширных таежных пространствах, а также на моренном суглинке, могут возникнуть только подзолистые почвы. Доля гумуса в них невелика, а структура очень слабо выражена. Кроме того, даже изначально присутствующие в подзоле полезные вещества активно вымываются оттуда из-за избыточного увлажнения таких мест.
Это национал-украинская байда из ряда «во всем виновата Россия».
Голодомор был в Украине, как и во многих других регионах СССР!
Не скажу, что не будут иные русофобные попытки «высасываний из пальцев» к примеру — «победа украинских сечевых стрельцов».
Но они настолько зыбки и незначительны!
» И могут ли плохие отметки в аттестате оправдать майдан и нынешний «голодомор» в Донбассе. «
Если у вас выбор признать что вы убиваете жителей Донбасса или обвинить в этом других — каков будет ваш выбор?
Если признаетесь — в вас правда и воля, если обвините других — в вас слабость и самообман!
То же самое и в Украине — есть трусы и есть те, кто извиняются за хунту!
Последних трусы стали расстреливать!
Как я вас понимаю.
Двух старших сыновей вырастили, помогая, конечно, в учебе и развитии, но сейчас с младшей дочкой откровенно учимся, причем так и говорят, что задания дают для совместного творчества родителей с детьми, но желательно родителям сделать самим, чтобы было красивее и занять какое нибудь место.
Одно то, что ребенка в третьем классе еще не научили правилам написания сочинений, поэтому писали с дочкой совместно сочинение на конкурс, но потом я просто все исправила, чтобы получилось сносно и только поэтому «мы» в пятерке победителей.
Наша грамота так и осталась у классного руководителя, ей это нужно для баллов.А я осталась с вопросом, а кто и когда должен учить писать сочинения детей? Если нам еще рано, тогда зачем участвовать в таких конкурсах?
К четвертому классу очень много родителей отсеялось в качестве мастеров по поделкам, дети ничего не приносят, остались самые стойкие или как мы, переживающие, что будут ругать.
Ну и что, ничего, на начальных классах выезжают по массовости.
Мне просто жалко ребенка, не так много времени на развлечения, поездки с семьей, то кружки, то репетиции в школе в выходные и каникулы. Порой не так, как хотелось проводим время с детьми, потому что живем по школьному расписанию.
Мне кажется, что развития какого то нет, ребенок загружен уроками, а родители, чтобы облегчить жизнь ребенка, сами наспех делают доклады, поделки.
А вот когда дети постарше станут, то их как раз и учат, как писать сочинения, как готовить доклады, как мастерить скворечники и вязать игрушки.
Сызмальства мы бегали на речку искупаться.
Сызмальства или сизмальства?
Чтобы выбрать правильный вариант написания, определю часть речи, к которой принадлежит данное слово:
Бегали когда? сызмальства.
Это слово обозначает признак действия и отвечает на обстоятельственный вопрос. Значит, это наречие, которое имеет следующий морфемный состав:
Первая приставка выражена согласным, значит далее происходит чередование гласных и//ы, поэтому выберу написание сызмальства как единственно верное.
Аналогично после русской приставки на согласный пишется ы в словах:
Только после приставок меж- и сверх- сохраняется начальное и в корне:
Источник
Чем черноземные почвы отличаются от подзолистых?
Биология 4 класс
Говоря об отличиях черноземных почв (далее — ЧП) от подзолистых (далее — ПП), считаю нужным выделить следующие:
1) Цвет ЧП — от коричневого до черного, ПП — серый, с легким белесоватым оттенком.
2) Для ЧП характерен поверхностный горизонт А, толщина которого не менее 10 см. ПП обычно имеют органические поверхностные горизонты (А2), светлый иллювиальный горизонт (который может отсутствовать) и красновато-черный горизонт B с резкой верхней границей.
3) ЧП богаты органическим веществом, в ПП следует отметить плохо разложившийся органический слой, который обогащен аморфным материалом, с довольно высоким содержанием алюминия и железа.
4) ЧП встречаются в сообществах пастбищного типа, где среднегодовые температуры почвы превышают 0°C, но обычно меньше 6°C, а в большинстве вегетационных периодов наблюдается дефицит воды.
Подзолистые почвы — это лесные почвы, встречаются преимущественно на песчаных отложениях, где среднегодовое количество осадков превышает 700 мм. Основной тип растительности — хвойно-доминирующие растительные сообщества.
Почти все знают, что чернозёмная почва отличается высоким уровнем плодородия. Этим она обязана обилию чёрного вещества (дёрна), который и оказывается благоприятным субстратом для развития дикорастущих и культурных растений.
Чернозёмы формируются только там, где в теченеи многих лет существует устойчивая травянистая и древесная растительность. Обогащение земли при разложении мёртвого органического остатка — вот ключевое преимущество чернозёмных грунтов перед всеми остальными.
Но чёрная земля может сформироваться лишь в степи или полустепи. На обширных таежных пространствах, а также на моренном суглинке, могут возникнуть только подзолистые почвы. Доля гумуса в них невелика, а структура очень слабо выражена. Кроме того, даже изначально присутствующие в подзоле полезные вещества активно вымываются оттуда из-за избыточного увлажнения таких мест.
В вопросе (+ в «Подробностях» к нему) использованы три предложения, в каждом из которых применены оба варианта написания этих глагольных форм — и «знакомится», и «знакомиться». И все три эти предложения составлены относительно верно, то есть без орфографических ошибок. Уже из одного этого можно сделать вывод, что в языке существуют обе формы.
Знакомиться.
Это неопределённая форма соответствующего глагола (так называемый инфинитив). Он пишется с мягким знаком. Например: «(что делать?) Знакомиться в кинотеатре проще, чем (что делать?) знакомиться в театре».
Знакомится.
А это форма единственного числа третьего лица того же глагола. Пишется без мягкого знака. Например: «Петя (что делает?) знакомится в кинотеатрах, Маша (что делает?) знакомится в театрах, а Кузьма Кузьмич (что делает?) знакомится в вагонах-ресторанах».
Насколько помню, самое страшное, что могло быть за такое «преступление» — вызов родителей к учителю для неприятного с ними разговора, все неприятности которого в конечном счёте доставались уже дома проказнику.
То, что сейчас мальчишке (вчерашние новости) за взлом электронного дневника уголовный срок светит — это кошмар, конечно. Очень надеюсь, что у взрослых хватит благоразумия не делать юного хакера уголовником. Ведь с какой стороны посмотреть, можно и с такой, что мальчик услугу бесплатную оказал школе — указал на «дырку» в системе безопасности сайта. Специалисты за такое тестирование деньги берут, и немалые.
В предложении при перечислении однородных членов могут быть обобщающие слова, которые являются теми же членами предложения, что и однородные. Эти слова чаще всего представляют собой родовое понятие, а однородные члены — видовое или, второй вариант, — название целого, а однородные члены в таком случае являются частями целого.
Обобщающие слова чаще всего выражаются местоимениями или наречиями: все, никто, ничего, всегда, везде, всюду, никуда и т.п. Реже обобщающими словами бывают имена существительные, прилагательные и сочетания слов.
Везде: над головой, под ногами, и рядом с нами — живет огромный, невидимый нашему глазу мир маленьких существ.
Все: земля, скамейки, крыши домов — покрыто свежевыпавшим снегом.
Никого я осуждать не могу: ни человека, ни зверя, ни птицу.
В поле, в роще, в кустах у реки — повсюду слышно весеннее пение птиц.
Среди птиц и насекомых, в лесу и в поле — словом, везде чувствовалось дыхание осени.
В матрешке было спрятано еще пять деревянных куколок в разноцветных шалях: зеленой, желтой, фиолетовой, красной и синей.
Источник