Школьная олимпиада по химии (8 класс)
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Школьная олимпиада по химии 8 класс
1. К чистым веществам относится:
А) уксус
Б) дистиллированная вода
В) воздух
Г) молоко
2. Является веществом:
А) капля росы
Б) медная монета
В) кусочек мела
Г) ртуть
3. К химическим явлениям относится:
А) плавление парафина
Б) растворение спирта в воде
В) выпаривание раствора соли
Г) изменение окраски индикатора
Вопрос 1 (4 балла)
Чтобы Золушка не смогла поехать на бал, мачеха придумала ей работу: она смешала древесные стружки с мелкими железными гвоздями, сахар и речным песком и велела Золушке очистить сахар, а гвозди сложить в отдельную коробку. Золушка быстро справилась с заданием и успела поехать на бал. Объясните, как можно быстро справиться с заданием мачехи.
Вопрос 2 (4 балла)
Юный Химик смешал вместе пять жидкостей: бензин, воду, ртуть, спирт, растительное масло. Поместив смесь в делительную воронку, он увидел, что смесь разделилась на три слоя. Опишите состав каждого из слоев сверху вниз. Ответ аргументируйте.
Вопрос 3 (3 балла)
Вы входите в малознакомую квартиру, которая затемнена. Электричество отключено, но есть две лампы: газовая и керосиновая. Что Вы зажжете в первую очередь? Дополнительный вопрос: где еще применяется газ (предположите, какой) и керосин?
Вопрос 4 (10 баллов)
Учительница приготовила для урока химии образцы разных веществ. Но до них добрался шаловливый котенок, в результате все оказалось смешано в одной куче: кристаллы соли, медные, железные и древесные опилки. Опишите последовательность действий, с помощью которых можно разделить эту смесь вернуть все вещества в отдельные баночки.
Какие процессы, физические или химические, использовались в предложенном вами методе разделения смеси? Какие свойства веществ, физические или химические при этом использовались?
Вопрос 5 (6 баллов)
Внимательно прочитайте текст и подумайте, каким словом, из предложенного списка терминов, можно заменить пробелы в тексте, обозначенные номерами. Слова при этом можно изменять, ставить в нужном падеже и числе (например: вещество, веществам, веществ и т.п.). Некоторые слова пригодятся несколько раз, другие, возможно, не потребуются ни разу. Замените каждый номер вставляя нужные слова.
Вода и кислород
Вода — широко распространённое ______________(1). В лабораториях применяется дистиллированная вода, это чистое ____________(2) , так как из нее удалены все примеси. В отличие от дистиллированной воды, водопроводная вода, речная или морская вода это _______________(3), так как они содержат в себе другие вещества.
Мельчайшая частичка воды называется ______________(4), и состоит из двух _____________(5) водорода и одного _____________(6) кислорода. Таким образом, вода состоит из двух химических _______________(7) — водорода и кислорода, поэтому она является ______________(8) веществом. Этим она отличается от вещества, необходимого для дыхания, кислорода. Молекула кислорода состоит из двух _______________(9) кислорода. Других химических ______________(10) в составе кислорода нет, поэтому кислород ______________(11) вещество. Кислород входит в состав воздуха, воздух это _________________(12) различных газов.
Список терминов: вещество, тело, смесь, соединение, атом, молекула, элемент, сложное, чистое, простое, грязное.
Ответ на вопрос 1:
Древесные стружки от мелких железных гвоздей можно разделить при помощи магнита. Сахар с речным песком растворить в воде ,профильтровать, выпарить воду.
Ответ на вопрос 2:
Верхний слой образуют нерастворимые в воде жидкости с плотность меньше, чем у воды:
бензин и растительное масло
Средний слой образует вода и растворенный в ней спирт
Нижний слой слой образует тяжелая и нерастворимая в воде металлическая ртуть
Ответ на вопрос 3:
Спичку. В газовой лампе — природный газ (применяется как топливо), керосин (растворитель, дизельное и авиационное топливо, удаление ржавчины).
Растворить в воде. Физические свойства. (2 балла)
Древесные опилки собрать с поверхности раствора. Физические свойства. (2 балла)
Раствор отфильтровать. На фильтре останется смесь медных и железных опилок, которые можно разделить магнитом. Физические свойства. (3 балла)
Для получения кристаллов соли фильтрат выпарить. Физические свойства. (2 балла)
Использовались физические методы разделения смеси: растворение, фильтрование, выпаривание, разделение металлов магнитом. (1 балл)
Вода — широко распространённое вещество. В лабораториях применяется дистиллированная вода, это чистое вещество , так как из нее удалены все примеси. В отличие от дистиллированной воды, водопроводная вода, речная или морская вода это смесь , так как они содержат в себе другие вещества.
Мельчайшая частичка воды называется молекулой , и состоит из двух атомов водорода и одного атома кислорода. Таким образом, вода состоит из двух химических элементов — водорода и кислорода, поэтому она является сложным веществом. Этим она отличается от вещества, необходимого для дыхания, кислорода. Молекула кислорода состоит из двух атомов кислорода. Других химических элементов в составе кислорода нет, поэтому кислород простое вещество. Кислород входит в состав воздуха, воздух это смесь различных газов.
Источник
Ответы к тесту по химии «Чистые вещества и смеси. Способы разделе
Чистые вещества и смеси. Способы разделения смесей
А1. Что является чистым веществом в отличие от смеси?
1) чугун 2) пищевая сода 3) воздух 4) морская вода
А2. Что относится к неоднородным смесям?
1) смесь кислорода и азота 3) снежный наст
2) мутная речная вода 4) кисель
А3. Жидкая смесь — это смесь, в которой:
1) газообразные частицы распределены в жидкости
2) газообразные частицы распределены в газе
3) жидкость раздроблена в другой жидкости
4) твердые частицы распределены в жидкости
А4. Что относится к однородным смесям?
1) речной ил 2) кровь 3) раствор поваренной соли 4) молоко
А5. Что является твердой смесью?
1) раствор глюкозы 2)сталь 3) раствор спирта 4) раствор сульфата калия
А6. Что, как правило, происходит с твердым веществом в процессе растворения при повышении температуры?
1) его растворимость понижается
2) его растворимость не изменяется
3) его растворимость повышается
4) его растворимость сначала понижается, а потом повышается
А7. Какой фактор не влияет на растворимость углекислого газа в воде?
1) температура 3) скорость пропускания тока газа
2) давление 4) химическое взаимодействие газа с водой
А8. Как называется способ очистки неоднородной смеси?
1) дистилляция 2) фильтрование 3) выпаривание 4) нагревание
А9. Какое количество веществ необходимо для приготовления 10%-го раствора соли?
1) 10 г соли и 100 г воды 3) 30 г соли и 300 г воды
2) 20 г соли и 180 г воды 4) 40 г соли и 350 г воды
Ответ подтвердите вычислениями.
С1. Какую массу воды необходимо прилить к 200 г раствора с массовой долей гидроксида натрия 30% для приготовления раствора с массовой долей гидроксида натрия 6%? Ответ подтвердите вычислениями.
С2. Предложите способы разделения смеси:
а) древесных опилок и сахара;
б) спирта и воды.
Чистые вещества и смеси. Способы разделения смесей
А1. Что является чистым веществом в отличие от смеси?
1) воздух 2) нержавеющая сталь 3) «царская водка» 4) сахароза
А2. Что относится к однородным смесям?
1) смог 2) раствор спирта 3) молоко 4) воздух
АЗ. Твердая смесь — это смесь, в которой:
1) газообразные частицы распределены в жидкости
2) газообразные частицы распределены в газе
3) одна жидкость раздроблена в другой, не растворяющей ее жидкости
4) твердые частицы распределены в твердом веществе
А4. Что является неоднородной смесью?
1) раствор йода в спирту 3) раствор щелочи
2) раствор сульфата меди (II) 4) молоко
А5. Как называется способ очистки однородной смеси?
1) фильтрование 2) охлаждение 3) выпаривание 4) отстаивание
А6. Что происходит с газами в процессе растворения при повышении температуры?
1) их растворимость понижается
2) их растворимость не изменяется
3) их растворимость повышается
4) их растворимость сначала понижается, а потом повышается
А7. Какой газ растворяется только при пропускании воздуха через воду?
1) только кислород 2) только азот 3) кислород и азот 4) углекислый газ
А8. Что является газообразной смесью?
1) воздух 3) смесь водорода и кислорода
2) газированный напиток 4) нефть
А9. Какое количество веществ необходимо для приготовления 10%-го раствора соли?
1) 1 г соли и 9 г воды 3) 3 г соли и 17 г воды
2) 2 г соли и 20 г воды 4)4г соли и 46 г воды
Ответ подтвердите вычислениями.
С1. Из 280 г 25%-го раствора некоторой соли при охлаждении выделилось 32,9 г осадка. Какова массовая доля соли (в процентах) в оставшемся растворе? Ответ подтвердите вычислениями.
С2. Предложите способы разделения смеси:
а) речного песка и поваренной соли;
C 1. 1. По формуле ω = (т (р в) × 100%)/ m ( р-ра) вычисляем массу растворенного вещества в 200 г 30%-го раствора: т (р в) = (ω × m (р . ра) )/100%, т = (30% × 200 г)/100% = 60 г, m (воды) = 200 г — 60 г = 140 г.
Вычисляем массу воды в 6%-м растворе. 1000 г — 60 г = 940 г.
Необходимо от 940 г — 140 г = 800 г воды, или 1000 г — 200 г = 800 г.
С2. а) Смесь древесных опилок и сахара — неоднородная. Учитывая растворимость сахара в воде, добавляем смесь в воду и получаем неоднородную смесь, состоящую из водного раствора сахара и древесных опилок, которую
профильтруем. Древесные опилки останутся на фильтре, мы получим смесь, состоящую из воды и растворенного в ней сахара, которую разделим с помощью выпаривания;
б) смесь спирта и воды — однородная. Учитывая разные температуры испарения и конденсации спирта и воды, разделим смесь перегонкой. Первым будет испаряться и конденсироваться в жидкое состояние спирт, т. к. температура кипения и конденсации у него ниже — 78,39 0 С, а у воды – 100 0 С.
С1. По формуле ω = (т (р в) × 100%)/ m ( р-ра) вычисляем массу растворенного вещества в 280 г 25%-го раствора: т (р в) = (ω × m (р . ра) )/100%, т = (25% × 280 г)/100% = 70 г.
m (соли в новом растворе) = 70г — 32,9 г = 37,1 г × m (нового раствора) = 280 г — 32,9 г = 247,1 г. Вычисляем массовую долю растворенного вещества в новом растворе по формуле ω = ( m (р в) × 100%)/ m (р-ра) ω = (37,1г × 100%)/247,1г = 15%.
С2. а) Смесь речного песка и поваренной соли — неоднородная. Учитывая растворимость поваренной соли в воде, добавим ее и получим неоднородную смесь из водного раствора поваренной соли и речного песка, которую профильтруем. Речной песок остается на фильтре, и получится однородная смесь, состоящая из воды и растворенной в ней поваренной соли, которую разделим с помощью выпаривания;
б) смесь серы и иода — неоднородная. Учитывая растворимость иода в спирте, добавим его и получим неоднородную смесь серы и раствора иода в спирте, которую профильтруем — сера остается на фильтре, и получится однородная смесь, состоящая из спирта и растворенного в нем иода. С помощью выпаривания разделить однородную смесь из спирта и йода сложно, т. к. спирт — легко испаряемая жидкость, а пары йода при испарении, соприкасаясь с холодным предметом, кристаллизуются. В парах спирта кристаллы иода будут вновь растворяться. Если требуется получить только кристаллы иода, то следует на определенное время оставить склянку с раствором иода в спирте открытой. Спирт испарится самопроизвольно, а иод закристаллизуется.
Источник
Тест по теме «Предмет химии. Вещества и их свойства. Чистые вещества и смеси. Физические и химические явления». 8класс
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Тест №1 . Предмет химии. Вещества и их свойства. Чистые вещества и смеси. Физические и химические явления.
1. В приведенном перечне вещество – это
1) снежинка 3) вода
2) капля воды 4) ледяная сосулька
2. В приведенном перечне физическое тело – это
1) железо 3) железный гвоздь
2) алюминий 4) ртуть
3. Соль и сахар можно различить по
2) агрегатному состоянию при обычных условиях
3) растворимости в воде
4) отношению к нагреванию
4. Индивидуальным веществом является
1) кислород 3) почва
2) воздух 4) бензин
5. Смесь алюминиевого и железного порошков можно разделить при помощи
1) фильтрования 3) просеивания
2) перегонки 4) магнита
6. Необходимым признаком химической реакции является
1) выделение теплоты 3) выделение газа
2) изменение цвета 4) образование нового вещества
7. Горение свечи и ржавление железа представляют соответственно явления
1) химическое и физическое 3) оба физические
2) оба химические 4) физическое и химическое
8. При некотором воздействии на вещество выделился газ. Это явление следует считать
1) только физическим 3) как физическим, так и химическим
2) только химическим 4) ни физическим, ни химическим
9. Установите соответствие между процессом и явлением.
1) замерзание водоемов зимой
2) изменение окраски листьев деревьев осенью
3) плавление алюминия
А – физические явления Б – химические явления
10. Распределите на группы – вещества (А) и тела (Б) – следующие объекты
1) железный нож 4) медь
2) сахар 5) снежинка
3) медный гвоздь 6) ртуть
Тест №1 . Предмет химии. Вещества и их свойства. Чистые вещества и смеси. Физические и химические явления.
В приведенном перечне физическое тело – это
1) железо 3) железный гвоздь
2) уксусная кислота 4) медь
2. В приведенном перечне вещество – это
1) капля дождя 3) стеклянный стакан
2) алюминиевая ложка 4) дистиллированная вода
3. Какой из признаков не является физическим свойством дистиллированной воды
1) температура кипения при нормальном давлении равна 100°C
2) хороший растворитель
4. Индивидуальным веществом и смесью (раствором) соответственно являются
1) сахар и вода 3) дистиллированная вода и морская вода
2) морская вода и поваренная соль 4) почва и воздух
5. Свойства веществ, входящих в состав смеси, на различиях в которых основано фильтрование – это
1) разные температуры кипения 3) разные размеры частиц
2) разные магнитные свойства 4) разный цвет
6. Испарение и замерзание воды представляют соответственно явления
1) химическое и физическое 3) оба физические
2) оба химические 4) физическое и химическое
7. При некотором воздействии на вещество изменился цвет. Это явление может быть
1) только физическим 3) как физическим, так и химическим
2) только химическим 4) ни физическим, ни химическим
8. Физическим явлением следует считать
1) образование глюкозы в зеленом растении
2) высыхание лужи после дождя
3) процесс дыхания
9. Установите соответствие между названием объекта и типом смеси
1) морская вода 3) смесь песка и поваренной соли
А – однородная смесь Б – неоднородная смесь
10. Распределите на группы – индивидуальное вещество (А) и смесь (Б) – следующие объекты
2) сахар 5) сталь
3) сахарный сироп 6) кислород
Тест №1 . Предмет химии. Вещества и их свойства. Чистые вещества и смеси. Физические и химические явления.
1.В приведенном перечне физическое тело – это
1) медная проволока 3) крахмал
2) дистиллированная вода 4) спирт
2. Какой из признаков не является свойством алюминия
1) серебристо-белый цвет 3) высокая электропроводность
2) пластичность 4) способность притягиваться к магниту
3. Найдите ошибочное утверждение. К физическим свойствам веществ относятся
1) агрегатное состояние 3) плотность
2) растворимость в воде 4) склонность к разложению при нагревании
4. Смесью веществ (или раствором) и индивидуальным веществом соответственно являются
1) дым и воздух 3) воздух и кислород
2) сера и крахмал 4) сахар и сладкий чай
5. Свойства веществ, входящих в состав смеси, на различиях в которых основана дистилляция – это
1) различные температура кипения 3) разные размеры частиц
2) разные магнитные свойства 4) разный цвет
6. Потемнение серебряных предметов при хранении и засахаривание варенья представляют соответственно явления
1) химическое и физическое 3) оба физические
2) оба химические 4) физическое и химическое
7. При некотором воздействии на раствор выпал осадок. Это явление может быть
1) только физическим 3) как физическим, так и химическим
2) только химическим 4) ни физическим, ни химическим
8. Химическими реакциями сопровождается следующее явление
1) замерзание водоема 3) образование облаков
2) испарение воды с поверхности водоема 4) ржавление железа во влажном воздухе
9. Установите соответствие между названием объекта и типом смеси
1) раствор сахара в воде 3) раствор йода в спирте
А – однородная смесь Б – неоднородная смесь
10. Распределите на группы – индивидуальное вещество (А) и смесь (Б) – следующие объекты:
1) воздух 4) железо
2) глюкоза 5) бронза
3) сахарный сироп 6) вода
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
- Сейчас обучается 982 человека из 81 региона
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
- Курс добавлен 23.09.2021
- Сейчас обучается 90 человек из 41 региона
Курс профессиональной переподготовки
Методическая работа в онлайн-образовании
- Сейчас обучается 66 человек из 27 регионов
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-563091
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
ВПР для школьников в 2022 году пройдут весной
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Псковских школьников отправили на дистанционку до 10 декабря
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Исследования вакцины для детей младше 12 лет начнутся с 2022 года
Время чтения: 1 минута
Трехлетнюю олимпиаду среди школ запустят в России в 2022 году
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник