Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой «Овощи»
план-конспект занятия по художественной литературе (старшая группа)
Пожалуй, нет такого ребенка, который не любил бы слушать чтение вслух, но мало кто задумывается о том, что ознакомление дошкольников с художественной литературой может служить их всестороннему развитию: чтение развивает слух, память, укрепляет связь между взрослыми и детьми, оно может подтолкнуть дошкольников к самостоятельному чтению или вдохновить на творческий порыв. У детей постоянно работает фантазия: часто чтение книг вдохновляет их на выдумку продолжения понравившейся ему истории. Вы сами будете с интересом выслушивать от ребенка его же варианты развития дальнейших событий художественного произведения.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| zanyatie_po_oznakomleniyu_s_hudozhestvennoy_literaturoy_ovoshchi_yu._tuvim.docx | 16.63 КБ |
Предварительный просмотр:
Занятие по ознакомлению с художественной литературой
Разработала: воспитатель Мельник О. Н.
Цель: формировать представления детей об овощах средствами художественной литературы.
1.Познакомить детей произведением Ю. Тувима “Овощи”.
2. Продолжать развивать умение детей различать распространённые овощи по внешнему виду.
3. Развивать способность детей к целостному восприятию текста, умение выявлять основное содержание произведения.
4. Активизировать речь дошкольников.
5. Развивать у детей коммуникативные навыки общения со сверстниками.
6. Воспитывать познавательный интерес дошкольников, бережное отношение к овощам.
Материал: муляжи овощей, картинки с изображением овощей, портрет автора художественного произведения, корзина, фартук, косынка, разделочная доска, игрушечный нож, кастрюля, ложка.
Предварительная работа: рассматривание картинок с изображением овощей, муляжей овощей, отгадывание загадок, дидактические игры.
Образовательная область «Физическое развитие»
− Развивать мелкую моторику пальцев рук, внимания, воображен
Образовательная область «Познавательное развитие»
− Продолжать обогащать словарь, закреплят
Образовательная область «Художественное творчество»
− Учить передавать форму и характерные особенности фруктов; работать с
− Закреплять приемы рисования акварелью.
− Развивать творческие способност
Образовательная область «Социал
Виды детской деятельности: продуктивная, коммуникативная
Занятие по ознакомлению с худ. литературой Ю. Тувима “Овощи
1. В кругу: Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льется,
Это время года … зовется как?
Правильно! Осень. А что вы знаете об осени? Расскажите (идет дождь, желтеют и опадают листья, улетают птицы, поспевают овощи и фрукты)
2 . Назовите овощи, которые вы знаете. А что можно приготовить из овощей?
3 . Сейчас я расскажу вам о том, как однажды хозяйка задумала сварить овощной суп. А поможет мне в этом стихотворение Юрия Тувима “Овощи”.
На столе воспитателя фартук, косынка, корзина, разделочная доска, игрушечный нож, кастрюля, ложка, натуральные овощи или муляжи.
Сначала хозяйка пошла на базар и принесла целую корзину овощей.
Хозяйка однажды с базара пришла,
Хозяйка с базара домой принесла:
Картошку, капусту, морковку, горох,
Петрушку и свеклу.
(Во время чтения показываю каждый овощ)
Что же она стала делать с овощами? Послушайте:
Хозяйка тем временем ножик взяла
И ножиком этим крошить начала
Картошку, капусту, морковку, горох,
Петрушку и свеклу.
Что же ей понадобилось, чтобы покрошить все овощи?
Положила хозяйка все овощи в кастрюлю. Как вы думакте, что же было дальше?
Накрытые крышкою, в душном горшке
Кипели, кипели в крутом кипятке
Картошка, капуста, морковка, горох,
Петрушка и свекла.
Как же они кипели? (Побуждаю детей к звукоподражанию.) Пыхтели: пых-пых-пых, шипели: ш-ш-ш, свистели: с-с-с!
И суп овощной оказался неплох!
4. Кто желает взять на себя роль хозяйки? Наденем фартук, косынку (шапочку) 1 – 2 реб –ка.
5. Стихотворение “Овощи” можно не только прочитать, показать, но и станцевать (включаю видеозапись).
6. А теперь возьмите себе одну картинку… Разойдитесь по всей группе. Я буду хозяйкой, а вы – овощи. Когда я буду называть овощ, ко мне побегут дети, у которых в руках картинка с ним.
Вот у нас и получилась целая корзина овощей. А теперь сварим овощной суп.Положите свои овощи в кастрюлю.
Рефлексия: сегодня мы с вами продолжили вспоминать овощи. Познакомились с художественным произведением. Как называется стихотворение? Кто назовет автора произведения? Хотели бы вы послушать другие произведения про овощи? Положите в корзину тот овощ, о котором вы хотели бы узнать, прочитать.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой по пожарной тематике: «Чтение стихотворения С.Я.Маршака «Пожар» и беседа по его содержанию»
Конспект занятия содержит хороший программный материал по ознакомлению с художественной литературой, а также много занимательного материала.
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ: «ДРУЖБОЙ НАДО ДОРОЖИТЬ»
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ: «ДРУЖБОЙ НАДО ДОРОЖИТЬ».
Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой детей 2 младшей группы.» Сказка «Теремок».
Занятие включает показ настольного театра, пальчиковую гимнастику, загадки о животных.
Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой детей 2 младшей группы.»Айболит.Корней Чуковский.».
Знакомство с творчеством Чуковского.Физминутка «Айболит».
Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой Путешествие на телевизионный канал: « В гостях у сказки» (подготовительная к школе группа)
Путешествие на телевизионный канал: « В гостях у сказки» Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, социализация, чтение художественной литературы. Цель и задачи: Продолжит.
Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой (с подготовкой к восприятию) Чтение рассказа В. Осеевой «Волшебное слово»
Познакомить детей с вежливыми словами и научить пользоваться ими в жизни.
Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой «Королевство стихов и сказок» (итоговое занятие)
Конспект итогового занятия по ознакомлению дошкольников с художественной литературой в старшей группе. На этом занятии дети в игровой форме вспоминают сказки, рассказы и стихи, с которыми познак.
Источник
Подборка литературного материала «Собираем урожай» в группе старшего возраста
Ольга Зуева
Подборка литературного материала «Собираем урожай» в группе старшего возраста
Аннотация
Предлагаю вашему вниманию хрестоматию, в которую вошли творения классиков детской литературы и известных современных писателей. Все произведения,включенные в хрестоматию, подобраны в учетом возрастных особенностей ребенка. В хрестоматии собраны произведения отечественной детской литературы, и многих других талантливых авторов. Тематическое задания помогут развить навыки внимания у ребенка
Стихи
А. Прокофьев
В огороде много гряд,
Есть и репа, и салат.
Тут и свекла, и горох,
А картофель разве плох?
Наш зеленый огород
Нас прокормит целый год.
Яков Аким
Яблоко спелое, красное, сладкое.
Яблоко хрусткое, с кожицей гладкою.
Яблоко я пополам разломлю,
Яблоко с другом своим разделю.
Т. Шорыгина
Я корзину овощей
С огорода принесу.
Пили лук и сельдерей
Утром светлую росу.
Умывал их дождик теплый,
Солнце нежно согревало
Наливалась соком свекла
— Становилась плотной, алой.
И питал их день за днем
Влажный рыхлый чернозем.
Пролетая возле гряд,
Гладил каждый стебелек
И дарил им аромат.
Мы корзину овощей
С огорода принесли.
Для салатов и борщей
Пригодятся нам они!
Хозяйка однажды с базара пришла,
Хозяйка с базара домой принесла:
Петрушку и свёклу.
Вот овощи спор завели на столе —
Кто лучше, вкусней и нужней на земле:
Петрушка иль свекла?
Хозяйка тем временем ножик взяла
И ножиком этим крошить начала:
Петрушку и свеклу.
Накрытые крышкою, в душном горшке
Кипели, кипели в крутом кипятке:
Петрушка и свекла.
И суп овощной оказался не плох!
Рассказы
Л. Толстой
Старик и яблони
Старик сажал яблони. Ему сказали: «Зачем тебе яблони? Долго ждать с этих яблонь плода, и ты не съешь с них яблочков».
Старик сказал: «Я не съем, другие съедят, мне спасибо скажут».
Владимир Сутеев
Как-то раз застал Муравья сильный дождь.
Увидел Муравей на полянке маленький грибок, добежал до него и спрятался под его шляпкой.
Сидит под грибом — дождь пережидает.
А дождь идёт всё сильнее и сильнее…
Ползёт к грибу мокрая Бабочка:
— Муравей, Муравей, пусти меня под грибок! Промокла я — лететь не могу!
— Куда же я пущу тебя? — говорит муравей. — Я один тут кое-как уместился.
— Ничего! В тесноте, да не в обиде.
Пустил Муравей Бабочку под грибок.
А дождь ещё сильнее идёт…
Бежит мимо Мышка:
— Пустите меня под грибок! Вода с меня ручьём течёт.
— Куда же мы тебя пустим? Тут и места нет.
Потеснились — пустили Мышку под грибок.
А дождь всё льёт и не перестаёт…
Мимо гриба Воробей скачет и плачет:
— Намокли перышки, устали крылышки! Пустите меня под грибок обсохнуть, отдохнуть, дождик переждать!
— Тут и места нет
Подвинулись — нашлось Воробью место.
А тут Заяц на полянку выскочил, увидел гриб.
— Спрячьте, — кричит, — спасите! За мной Лиса гонится.
— Жалко Зайца, — говорит Муравей. — Давайте ещё потеснимся.
Только спрятали Зайца — Лиса прибежала.
— Зайца не видели? — спрашивает.
Подошла Лиса поближе, понюхала:
— Не тут ли он спрятался?
— Где ему тут спрятаться!
Махнула Лиса хвостом и ушла.
К тому времени дождик прошёл — солнышко выглянуло. Вылезли все из-под гриба — радуются.
Муравей задумался и говорит:
— Как же так? Раньше мне одному под грибом тесно было, а теперь всем пятерым место нашлось!
— Ква-ха-ха! Ква-ха-ха! — засмеялся кто-то.
Все посмотрели: на шляпке гриба сидит Лягушка и хохочет:
Не досказала и ускакала.
Посмотрели все на гриб и тут догадались, почему сначала одному под грибом тесно было, а потом и пятерым место нашлось.
А вы догадались?
Даль Владимир Иванович
Война грибов с ягодами
Красным летом всего в лесу много — и грибов всяких и всяких ягод: земляники с черникой, и малины с ежевикой, и черной смородины. Ходят девки по лесу, ягоды собирают, песенки распевают, а гриб-боровик, под дубочком сидючи, и пыжится, дуется, из земли прет, на ягоды гневается: «Вишь, что их уродилось! Бывало и мы в чести, в почете, а ныне никто на нас и не посмотрит! Постой же, — думает боровик, всем грибам голова, — нас, грибов, сила великая — пригнетем, задушим ее, сладкую ягоду!»
Задумал-загадал боровик войну, под дубом сидючи, на все грибы глядючи, и стал он грибы созывать, стал помочь скликать:
— Идите вы, волнушки, выступайте на войну!
— Мы все старые старушки, не повинны на войну.
— Идите вы, опёнки!
— У нас ноги больно тонки, не пойдём на войну!
— Эй вы, сморчки! — крикнул гриб-боровик. — Снаряжайтесь на войну!
Отказались сморчки; говорят:
— Мы старички, уж куда нам на войну!
Рассердился гриб, прогневался боровик, и крикнул он громким голосом:
— Грузди, вы ребята др`ужны, идите со мной воевать, кичливую ягоду избивать!
Откликнулись грузди с подгруздками:
— Мы грузди, братья дружны, мы идём с тобой на войну, на лесную и полевую ягоду, мы ее шапками закидаем, пятой затопчем!
Сказав это, грузди полезли дружно из земли, сухой лист над головами их вздымается, грозная рать подымается.
«Ну, быть беде», — думает зеленая травка.
А на ту пору пришла с коробом в лес тетка Варвара — широкие карманы. Увидав великую груздевую силу, ахнула, присела и ну грибы сподряд брать да в кузов класть. Набрала его полным-полнешенько, насилу до дому донесла, а дома разобрала грибки по родам да по званию: волнушки — в кадушки, опёнки — в бочонки, сморчки — в бурачки, груздки — в кузовки, а наибольший гриб-боровик попал в вязку; его пронзали, высушили да и продали.
С той поры перестал гриб с ягодою воевать.
Загадки
Что за скрип? Что за хруст?
Это что еще за куст?
Как же быть без хруста,
На грядке вырос куст.
Кругла да гладка,
Подставив солнышку бочок,
Лежит на грядке … .
Кто в земле укрылся ловко?
Вот зеленый молодец.
Он на солнце греет бок,
Дарит нам томатный сок.
Любят люди с давних пор
В огороде вырастала,
Под дождями мокла,
Заставит плакать всех вокруг,
Хоть он и не драчун, а … .
Пословицы и поговорки
Ох, и урожайный год!
Брод хвалят после того, как переправятся, урожай – когда в закрома засыпят.
День прозевал – урожай потерял.
Работай, не зевай, собирай, урожай
Больше землю удобряй, выше будет урожай.
Не к урожаю идут, а урожай ведут.
Все зимой сгожается, что летом урожается
Пашем да сеем, хвастать не умеем, а урожай соберём.
Рано пар паши – урожаи хороши.
Урожай бывает не столько от росы, сколько от пота.
Урожай не от божьей милости, а от дружной работы.
Хвались урожаем, когда в амбар засыплешь.
Снег на земле, что навоз для урожая.
Много инея зимой – к урожаю.
Коли земля не промёрзла, то и соку не даст. (После тёплой зимы – неурожай.)
На полях снег волнистый – к урожаю.
Среди зимы снег плотный и твёрдый – к урожаю.
Снег погнёт на деревьях своей тяжестью сучья – будет хороший урожай, и пчелы будут хорошо роиться.
Снег идёт хлопьями – к урожаю.
После большого урожая – строгая зима.
Хлебу урожай, так зима холодна.
Если снег нападает осенью рано и глубоко – к урожаю.
Волжский лёд замёрзнет гребенчатыми выступами – будет урожай
Дни туманные и деревья покрываются инеем – урожай на следующий год хороший.
Ранний иней – к урожаю
Если лист ничком ложится, когда опадает – к урожаю на будущий год
Если листья опадают с берёзы и осины чисто – к урожайному году.
Дуб в августе желудями богат – к урожаю
Подборка литературного материала «Детство — чудная пора» Подборка литературного материала «Детство — чудная пора» Методическая разработка в группе старшего возраста. Разработала воспитатель ГБДОУ.
Подборка литературного материала «Любимый питомец — кошка» Методическая разработка в группе старшего возраста. Разработала воспитатель ГБДОУ №52 Пашкевич Наталия Викторовна. Данная подборка расширяет.
Подборка литературного материала «К нам весна шагает» Методическая разработка в группе старшего возраста. Разработала воспитатель ГБДОУ №52 Пашкевич Наталия Викторовна. Данная подборка знакомит.
Подборка литературного материала «Мой любимый город» в группе старшего возраста АннотацияПредлагаю вашему вниманию хрестоматию, в которую вошли творения классиков детской литературы и известных современных писателей.
Подборка литературного материала «Зимние виды спорта» Подборка литературного материала по теме «Зимние виды спорта» в группе старшего возраста. Разработала воспитатель ГБДОУ №52 Пашкевич Наталия.
Подборка литературного материала по теме «Зимние виды спорта» в группе старшего возраста АннотацияПредлагаю вашему вниманию подборку литературного материала, которая предназначена для дошкольников 5-6 лет. Она может быть использована.
Подборка литературного материала «Вот оно, прекрасное время года — лето!» в группе старшего возраста АннотацияПредлагаю вашему вниманию хрестоматию, в которую вошли творения классиков детской литературы и известных современных писателей.
Подборка литературного материала «Все профессии важны, все профессии нужны» Подборка литературного материала «Все профессии важны, все профессии нужны!» Методическая разработка в группе старшего возраста. Разработала.
Подборка материала по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с окружающим миром «Путешествие в Австралию» Подборка материала по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с окружающим миром на тему «Путешествие в Австралию» Цели занятия:.
Тематическая подборка материала для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в прошлое планеты Земля» Тематическая подборка материала для детей старшего дошкольного возраста на тему: «Путешествие в прошлое планеты Земля» Цели: Расширить.
Источник