ГДЗ биология 5 класс Пасечник, Суматохин, Калинова Просвещение 2019-2020 Задание: 5 Среды обитания организмов
Стр. 18. Вспомните
№ 1. Что такое биосфера?
Биосфера – это оболочка Земли, заселенная живыми организмами, занятая продуктами их жизнедеятельности и преобразованная под их воздействием. Она является глобальной экосистемой Земли, в переделах которой проявляется геологическая деятельность живых организмов на планете.
№ 2. Какие среды обитания живых организмов вам известны?
Мне известно о четырех типах сред обитания живых организмов:
Организменная (одни живые организмы являются средой обитания для других живых организмов – паразитов).
Стр. 21 Вопросы после параграфа
№ 1. Какие среды обитания живых организмов вы знаете?
Я знаю о четырех средах обитания живых организмов:
Водная (связана с водоемами: озера, реки, моря, океаны, пресные и соленые, стоячие и с сильными течениями);
Почвенная (верхний плодородный слой земной коры);
Организменная (тело любого живого организма используется для жизнедеятельности другим живым организмом – паразитом).
№ 2. Какие свойства характерны для водной среды обитания?
Вода, как среда обитания живых организмов, имеет целый ряд специфических свойств:
Относительно малое содержание кислорода. Его количество в насыщенной воде кислородом составляет не менее 10 мл на 1 литр, что более чем в 20 раз меньше, чем в атмосфере. Поступает кислород в воду в основном за счет диффузии из воздуха и фотосинтеза в водорослях.
Большая плотность. Высокая плотность воды обеспечивает организмам возможность опираться на нее, что важно для бесскелетных форм. Также плотность служит условием парения в воде. Например, парящие, взвешенные организмы объединяются в планктон – особую экологическую группу гидробионтов.
Сильное поглощение солнечных лучей.
Высокая теплоемкость. Так как вода способна накапливать и хорошо удерживать тепло, в ней не бывает настолько резких перепадов температур, как на суше.
Значительные перепады давления.
№ 3. Почему считают, что наземно-воздушная среда более сложна для обитания, чем водная?
Название среды обитания подразумевает преимущественное влияние определенных факторов на организмы, которые там проживают. В наземно-воздушной среде в воздухе содержится относительно большее количество кислорода, чем в водной. В воду кислород поступает только благодаря процессам диффузии или фотосинтеза. Это является преимущественной особенностью наземно-воздушной среды обитания.
Но в то же время воздух менее плотный, нежели вода. Соответственно, живым организмам наземно-воздушной среды немного труднее поддерживать свое тело в пространстве. Для этого у них есть специальные приспособления: у растений – крепкие корни, стебли, а у животных – мощный скелет, хорошо развитая мускулатура и конечности (крылья, лапы и т.д.).
Еще важным является и химический состав воздуха. В наземно-воздушной среде он, как правило, загрязнен. А это негативно сказывается на состоянии живых организмов, которые вынуждены постоянно приспосабливаться и к этой особенности среды обитания.
Также сложность наземно-воздушной среды по сравнению с водной в том, что в ней значительно ощутимы колебания температур. В воде перепады температур незначительны и происходят не так заметно. Поэтому живым организмам приходится выживать как при низких, так и при высоких температурах.
№ 4. Что такое почва? Каких обитателей почвы вы знаете?
Почва – это природное тело, которое формируется в результате преобразования поверхностных слоев суши при совместном воздействии всех факторов почвообразования. Состоит она из органических (остатков растений и животных, а также продуктов их жизнедеятельности) и неорганических веществ (воды, воздуха, минеральных включений).
Обитателями почвенной среды являются беспозвоночные животные: круглые и кольчатые черви, маленькие рачки, нематоды. Также почва заселена бактериями, насекомыми с их личинками, слизнями и моллюсками, кротами и землеройками.
№ 5. Какова роль почвы в жизни растений?
Почва и растения находятся в постоянном и взаимном обмене друг с другом. Вне такого обмена просто невозможно существование растений и почвы по-отдельности. А все потому, что из почвы растения поучают воду, а вместе с ней и все необходимые для своей жизнедеятельности питательные вещества и микроэлементы.
В результате отмирания растений в почве остаются и накапливаются их остатки, которые перегнивают и тем самым удобряют ее. Чем больше в ней перегноя и минеральных веществ, тем она лучше – плодороднее, а значит, и урожай на ней будет лучше.
№ 6. В чём состоят основные особенности организмов, использующих тела других организмов как среду обитания?
Организмы, которые используют тела других организмов как среду для своего обитания, являются паразитами. Это вирусы, бактерии, грибы, круглые и плоские черви, простейшие, клещи, насекомые, некоторые виды растений и позвоночных животных.
Основной особенностью их является упрощенная организация, которая обусловлена обилием пищи, отсутствием резких колебаний температуры, влажности и отсутствием в организме хозяина врагов. Из-за этого у организмов-паразитов нет органов чувств и органов передвижения, а пищеварительная и нервная система значительно упрощены. У некоторых видов в связи с употреблением переваренной или полупереваренной пищи пищеварительная система и вовсе отсутствует, либо ее всасывание происходит через поверхность тела.
В связи с условиями среды обитания у организмов-паразитов сформировались и приспособления, которые защищают их от неблагоприятных воздействий извне. Например, специальная оболочка, которая покрывает их тело и защищает от агрессивного влияния пищеварительных соков хозяина. Удлиненная форма тела, наличие присосок и крючков позволяет паразитам двигаться и удерживаться в пищеварительном канале, несмотря на сокращение его стенок и продвижение пищевых комков.
Еще одна особенность организмов-паразитов – высокая плодовитость. Число яиц у них может достигать нескольких сотен тысяч и даже более, что позволяет им увеличивать потомство.
Стр. 21. Подумайте
Почему организмы, обитающие в наземно-воздушной среде, более многообразны, чем обитающие в водной?
Организмами, которые смогли освоить и до сих пор обитают в наземно-воздушной среде, являются различные виды растений, паукообразные, насекомые, пресмыкающиеся птицы и звери. Видовое разнообразие этой среды намного шире, нежели видовое разнообразие водной среды обитания. Причина этого кроется в многообразии условий, а именно: большая концентрация кислорода в воздухе, низкая плотность, давление, температурные показатели (широкий диапазон температур), состояние климата и т.д. Поэтому организмы вынуждены были в процессе эволюции приспосабливаться к разным условиям наземно-воздушной среды. Это способствовало образованию большего количества видов.
Глава 1
Клетка – основа строения и жизнедеятельности организмов
Источник
География
§ 26. Почва — особое природное тело
1. Знаете ли вы, что такое почва? 2. Где проще увидеть почву — в городе или в сельской местности?
1. Почва, её состав и свойства. Мы наслаждаемся красотой окружающих нас цветущих деревьев, зеленью трав, вкусом и красотой удивительных фруктов и овощей. Глядя на них, никто не задумывается: откуда, благодаря чему всё это выросло и радует нас? Посмотрите под ноги. Всё это нам даёт почва — верхний слой земной коры на суше.
Рис. 149. Обитатели почвы
• Назовите обитателей почвы.
Рис. 150. В. В. Докучаев
Основоположником учения о почвах является русский учёный Василий Васильевич Докучаев (1846—1903). Он доказал, что почва — самостоятельное природное тело. Докучаев изучал почвы России, создал первую в мире классификацию почв.
Незаметная для нас почва — это целый мир живых организмов. Она пронизана корнями растений и служит средой обитания для множества живых организмов (рис. 149). Особенно много в почве микроскопических организмов — грибов, водорослей, бактерий: в 1 см 3 их насчитываются миллионы.
Современные исследования показали, что почва состоит из песка, глины, воды, минеральных солей, перегноя, в её состав входит также воздух.
Основное свойство почвы — плодородие. Его обеспечивает перегной (гумус) — особое органическое вещество, образованное из перегнивших останков живых организмов. Почва обеспечивает растения питательными веществами и водой, а корни — необходимым для дыхания воздухом.
2. Образование почвы. Почва не всегда была на нашей планете. Она возникла на Земле в результате длительных и сложных процессов. Древние горные породы под влиянием воды и перепадов температур разрушались, образуя рыхлый слой из песка, глины и мелких камушков. Со временем его заселили живые организмы. Позже стали появляться растения и животные. Почва образуется очень медленно: за 100 лет её толщина увеличивается на 0,5—2 см.
3. Значение почвы. Почва является основой для развития сельского хозяйства, без неё человечество не могло бы нормально жить и развиваться (рис. 151). К сожалению, ежегодно происходит разрушение и отравление ядовитыми веществами миллионов гектаров почв, что представляет серьёзную опасность для всего живого на Земле. Сохранение почв — одна из важнейших проблем человечества.
ПРОВЕРЬТЕ СВОИ ЗНАНИЯ
1. Что такое почва? Каковы её особенности?
2. Из чего состоит почва?
3. Назовите главное свойство почвы.
4. Как образуется перегной?
5. Как человек использует почву?
ПОДУМАЙТЕ
1. Какие виды деятельности человека могут повлиять на образование почвы? Приведите примеры.
2. Какие мероприятия по охране почв проводят в вашей местности?
Почва — это особое природное тело, верхний слой Земли. Это среда обитания множества живых организмов. Основное свойство почвы — плодородие, которое определяется наличием в почве перегноя (гумуса). Основоположником учения о почвах является В. В. Докучаев.
Рис. 151. Использование почвы человеком
• С помощью рисунка расскажите, как человек использует почву.
Источник
Урок по природоведению 5 класс на тему » Почва. Состав почвы».
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Тема урока: Почва. Состав почвы.
Образовательные : сформировать представление о почве, ее составе и свойствах.
Развивающие : выявлять причинно-следственные связи между живой и не живой природой, делать выводы на основе проведенных опытов, развивать познавательный интерес.
Воспитательные : прививать интерес к предмету, прививать навыки природоохранной деятельности и бережного отношения к почве.
Базовые понятия : почва, плодородие, гумус, чернозем.
1 Организационный момент
2 Новая тема с элементами беседы.
Домашнее задание у вас было опережающее и касающееся нашего сегодняшнего урока, поэтому заслушивать мы его будем по ходу данного урока.
А начнем мы наш урок такой загадкой, которая и расскажет нам о чем мы сегодня будем говорить!
— Есть на свете чудесная кладовая
Положишь в нее весной мешок зерна,
А осенью смотришь, вместо одного мешка
В кладовой уже двадцать.
Ведро картошки в чудесной кладовой
Превращается в мешок картофеля.
Горсточка семян делается большой грудой огурцов, редисок, помидоров, моркови!
Сказка это или не сказка?
Чудесная кладовая есть на самом деле!
Как она называется?
Сегодня мы узнаем, что такое почва, из чего она состоит, кто обитает в почве и как сделать так чтобы почва сохранилась на много лет.
По ходу моего рассказа мы с вами работаем в тетрадях, куда будем записывать новые для вас термины и понятия. ( Записывают число и тему урока)
Итак, что же такое почва?
Почва-это верхний, рыхлый слой земной коры, обладающий плодородием.
Образование почв это очень сложный процесс. Для формирования 1-2 см почвы необходимо около 500 лет.
В состав почв входят различные компоненты, а какие именно мы с вами сейчас узнаем разгадав загадки :
— Через нос проходит в грудь и обратный держит путь.
Он не видимый и все же, без него мы жить не сможем. ( воздух)
— Мною можно умываться, я умею проливаться.
В кране я живу всегда, ну конечно я …( вода)
— Он очень нужен детворе,
Он на дорожках во дворе
Он и на стройке и на пляже
Он и в стекле расплавлен даже! (песок)
— Если встретишь на дороге, то увязнут сразу ноги.
А сделать миску или вазу
Она понадобится сразу! (глина)
Помимо названых вами компонентов есть еще такие как : минеральные соли, перегной или гумус, горные породы.
Что же такое гумус?
Гумус –это органическое вещество, которое образуется из растительных и животных остатков на протяжении тысячелетий.
Гумус очень богат веществами, в которых нуждаются растения.
Почвы содержащие достаточное количество гумуса называются плодородными.
Плодородие – высокое содержание гумуса в почве.
Прежде чем мы с вами узнаем о том какие почвы наиболее плодородны и где они распространены давайте проведем несколько опытов и убедимся, что в почве действительно есть компоненты, о которых мы с вами узнали.
Опыт № 1 В стакан с водой помещаем комочек почвы. Вы заметили, как на поверхность поднимаются пузырьки. Это вода вытеснила из почвы воздух.
Опыт № 2 Положим кусочек почвы на салфетку и сожмем ее. На салфетке остался мокрый след. Это говорит о том, что в почве содержится вода, которая необходима растениям, которые на ней произрастают.
Опыт № 3 В воде оставшейся у нас после первого опыта мы можем наблюдать разделение на компоненты. Как называется метод при помощи которого мы разделяем вещества на компоненты (метод отстаивания).
Таким образом мы с вами убедились, что в почве действительно содержатся все перечисленные нами компоненты.
Образование почвы мы можем записать в виде формулы :
(горные породы + вода + воздух + тепло + гумус) · время = почва
Физминутка ( садим огород)
Почвы Земли разнообразны. Главная причина их различий – климатические условия.
Сегодня мы познакомимся с почвами, которые сформировались на территории Украины.
Сообщения о них нам подготовили …( ученики рассказывают о почвах Украины).
О следующих почвах замечательный писатель Антон Павлович Чехов шутливо заметил : « Почва такая хорошая, что если посадить оглоблю в землю, то через год вырастет тарантас. ( оглобля-одна из двух жердей, надетых одним концом на ось повозки, служащих для запряжки лошадей ; тарантас-четырехколесная конная повозка).
О каких почвах идет речь? ( о черноземах)
И о них нам расскажет…
Итак мы с вами познакомились с типами почв сформировавшимися на территории Украины.
Мы с вами сказали, что почвы образуются очень медленно. Но в отличии от формирования, разрушаются они очень быстро. На это оказывает свое влияние очень много факторов.
Беспрерывное перепахивание приводит к разрушению комочков почвы, что понижает ее плодородие, повысить же его можно, внося органические и минеральные удобрения. Но делать это надо всегда в пределах разумного, по рекомендациям агрономов и почвоведов, т. к. чрезмерное внесение этих веществ может нанести вред, как растению, так и нам приего употреблении.
Почва может разрушаться и под действием природных факторов. Например под действием ветра ( ветровая эрозия, пыльные бури). Для сохранения почв от воздействия ветра необходимо высаживать лесополосы, которые будут защищать от воздействия ветра.
Также влияние оказывает и вода (водная эрозия, образование оврагов). Для предотвращения появления оврагов необходимо высаживать зеленые насаждения на месте появившейся промоины, которая может превратится в балку, а затем в овраг.
Таким образом лучшие защитники почвы при этом различные растения.
Человек должен заботливо относится к почвам защищая их от истощения и загрязнения.
Но не только человек оказывает влияние на почву. Существуют организмы населяющие почву, которые разрыхляют ее и улучшают проникновение в нее воды и воздуха.
Это муравьи, жуки, кроты, микроорганизмы-разлагающие остатки растений и которые образуют перегной (гумус), а так же дождевые черви.
В почве сада на каждом гектаре живет до 100 тысяч земляных червей. За год эта армия подземных «копателей» переворачивает до 30 тонн земли. Питаясь, дождевые черви вместе с разлагающимися органическими веществами пропускает сквозь кишечник несколько сотен тонн почвенной массы. Таким образом дождевые черви ускоряют разложение органических веществ и влияют на урожайность растений.
Итог : Таким образом мы с вами изучили почвы, узнали о их составе, о том что влияет на их образование, какие почвы сформировались на территории Украины и какие из них наиболее плодородные. А так же узнали какие организмы заселяют почву и какое влияние они оказывают. ( по ходу итога задаются вопросы)
Источник