Физкультминутка урожай мы соберем

Физкультминутка Огород у нас в порядке

Физминутки про огород предназначены для организации минутки здоровья на занятиях у детей в детском саду.

Цель физкультминутки: снятие утомляемости, преодоление усталости и сонливости детей средней, и старшей группы, восстановление физических сил дошкольников.

Физминутка Огород

Огород у нас в порядке –
Мы весной вскопали грядки.
Мы пололи огород,
Поливали огород. (действия по тексту)
В лунках маленьких не густо,
Рассадили мы капусту. («сажают»)
Лето всё она толстела, (показывают руками круг перед собой)
Разрасталась вширь и ввысь. (руки в стороны, а затем вверх)
А теперь ей тесно белой, (руки разведены в стороны)
Говорит – посторонись! (отталкивающие движения руками)
Е. Стюарт

Удивляемся природе

Мы стоим на огороде,
Удивляемся природе. (Потягивания, руки в стороны.)
Вот салат, а здесь укроп.
Там морковь у нас растёт. (Правой рукой коснуться левой ступни, потом наоборот.)
Поработаем с тобой,
Сорнякам объявим бой —
С корнем будем выдирать
Да пониже приседать. (Приседания.)
У забора всем на диво
Пышно разрослась крапива. (Потягивания — руки в стороны.)
Мы её не будем трогать —
Обожглись уже немного. (Потягивания — руки вперёд.)
Все полили мы из лейки
И садимся на скамейки. (Дети садятся.)

Во дворе растёт подсолнух.

Во дворе растёт подсолнух,
Утром тянется он к солнцу. (Дети встают на одну ногу и тянут руки вверх.)
Рядом с ним второй, похожий,
К солнцу тянется он тоже. (Дети встают на другую ногу и снова тянут руки вверх.)
Вертим ручками по кругу.
Не задень случайно друга!
Несколько кругов вперёд,
А потом наоборот. (Вращение прямых рук вперёд и назад.)
Отдохнули мы чудесно,
И пора нам сесть на место. (Дети садятся.)

Собираем урожай

В огород сейчас пойдем
Овощей там наберем (дети шагают на месте)
Раз, два, три, четыре, пять (хлопают в ладоши)
Что мы будем собирать?
Картошку, морковку (загибают пальцы)
Репу и свёклу
Помидоры, огурец,
И капусту, наконец!
В огороде мы старались —
Низко к грядке нагибались (наклоняются)
Весь собрали урожай (выпрямляются и, показывая перед собой, разводят руки в стороны).
Вот он, видишь? Получай! (показывая перед собой, протягивают вперед ладони рук)

Мы пойдем в огород

Мы пойдем в огород (шагают на месте)
Что там только не растет (разводят руки в стороны).
Огурцы сорвем мы с грядки (срывают воображаемые огурцы).
Помидоры с кожей гладкой (показывают руками силуэт шара).
Толстая репка в землю засела крепко (слегка качают корпусом из стороны в сторону, поставив руки на пояс).
Длинная морковка (опускают вниз руки и соединяют ладони внизу).
От нас укрылась ловко (приседают и прикрывают голову руками).
Дергай, дергай из земли (встают и делают движения, как будто дергают из земли морковь).
Все собрали — посмотри! (разводят руки в стороны).

Солнце

Солнце вышло из-за тучки,
Мы протянем к солнцу ручки. (Потягивания — руки вверх.)
Руки в стороны потом
Мы пошире разведём. (Потягивания — руки в стороны.)
Мы закончили разминку.
Отдохнули ножки, спинки.

Овощи

В огород пойдем, (маршировать на месте)
Урожай соберем. (идти по кругу, взявшись за руки)
Мы морковки натаскаем, (имитировать, как таскают)
И картошки накопаем, (копают)
Срежем мы кочан капусты (срезают)
Круглый, сочный, очень вкусный. (показать руками)
Щавеля нарвем немножко (рвут)
И вернемся по дорожке. (идти по кругу, взявшись за руки)

«Репка»

Сами землю, землю мы копали, (наклоны вниз)
Сами грядку, грядку насыпали. (стряхивающие движения кистями рук)
Мы сажали, мы сажали репку.(прыжки с ноги на ногу по кругу)
Сами зерна, зерна мы бросали, («пружинка»)
Сами всходы, всходы поливали. (повороты вправо-влево)
Мы растили, мы растили репку. (прыжки с ноги на ногу по кругу)
Вот поспела, вот поспела репка, (раскачивают руки над головой)
Стала сочной, стала сладкой, крепкой. (ударяют кулачками друг о друга)
Вкусной стала, вкусной стала репка. (прыжки на двух ногах по кругу)
Всех мы в гости, в гости приглашаем, (наклон вперед, руки в стороны)
Сладкой репкой, репкой угощаем. (хлопают в ладоши)
Угощаем, угощаем репкой. (идут по кругу, взявшись за руки)

Источник

Физминутки на тему: «Овощи и фрукты-полезные продукты»
картотека (старшая группа)

Скачать:

Предварительный просмотр:

«Овощи и фрукты полезные продукты»

Будем мы варить компот. ( маршировать на месте )

Фруктов нужно много. Вот. ( показать руками — «много» )

Будем яблоки крошить,

Грушу будем мы рубить,

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок. ( имитировать, как крошат, рубят, отжимают, кладут, насыпают песок )

Варим, варим мы компот, ( повернуться вокруг себя )

Угостим честной народ. ( хлопать в ладоши )

Вот так яблоко! (встали)

Оно (руки в стороны)

Соку сладкого полно. (руки на пояс)

Руку протяните, (протянули руки вперед)

Яблоко сорвите. (руки вверх)

Стал ветер веточку качать, (качаем вверху руками)

Трудно яблоко достать. (подтянулись)

Подпрыгну, руку протяну (подпрыгнули)

И быстро яблоко сорву! (хлопок в ладоши над головой)

Вот так яблоко! (встали)

Оно (руки в стороны)

Соку сладкого полно. (руки на пояс)

В саду фруктовом яблоня (машут руками над головой)
Посажена была. («сажают» яблоню)
Она цветами белыми (руки подняты вверх, ладони изображают бутон)
Весною расцвела. («цветок» распускается)
Следил наш старый дедушка, (изображают дедушку)
Известный садовод,
Чтоб наливала яблоня (машут руками над головой)
Румяный сладкий плод. (пощипывают щеки)

В огород пойдем,

Мы моркови натаскаем

И картошки накопаем.

Срежем мы кочан капусты,

Круглый, сочный, очень вкусный,

(показывают круг руками три раза)

Щавеля нарвем немножко

И вернемся по дорожке.

Ах, какой же урожай,

(дети стоят лицом в круг)

(правой рукой выполняют хватательное движение и опускают руку в другую сторону)

Выкопай картошку с грядки,

(имитация копания огорода)

Чтобы было всё в порядке.

Огурцы сорви быстрей,

(наклониться, правой рукой)

Чтобы съесть их поскорей.

(«сорвать огурец» движение зубами с закрытым ртом)

Срежь капусту, посоли,

(правую руку согнуть в локте, пальцы сжать в кулак, выполнить движение руки справа – налево)

Маму с папой угости.

(отвести поочерёдно руки вправо – влево)

Выдерни морковь, редиску,

(имитация выдёргивания овощей)

Поклонись им в пояс низко.

(выполнить наклон туловища вперёд, правую руку отвести от груди вправо)

Ай, какой же урожай,

(руки приставить к вискам, выполнив наклоны головы)

Ты в корзину загружай.

(руки развести в стороны, направив их движение к себе)

Спрятались на грядке ловко
Репка, свекла и морковка. (присесть, прикрыть глаза руками)
За ботву потянем,
Из земли достанем. (встали, руками снизу вверх имитируем движения «дергаем морковку»)
Будет малышам обед:
Борщ, пюре и винегрет. (высокие прыжки с поворотами в разные стороны)

Во дворе растёт подсолнух.
Во дворе растёт подсолнух,
Утром тянется он к солнцу. (Дети встают на одну ногу и тянут руки вверх.)
Рядом с ним второй, похожий,
К солнцу тянется он тоже. (Дети встают на другую ногу и снова тянут руки вверх.)
Вертим ручками по кругу.
Не задень случайно друга!
Несколько кругов вперёд,
А потом наоборот. (Вращение прямых рук вперёд и назад.)
Отдохнули мы чудесно,
И пора нам сесть на место. (Дети садятся.)

Гимнастика для глаз

Овощи Ослик выбирает, (Обвести глазами круг.)
Что сначала съесть не знает.
Наверху созрела слива.
А внизу растет крапива.
Слева – свекла, справа – брюква.
Слева – тыква, справа – клюква.
Снизу – свежая трава,
Сверху – сочная ботва.
Выбрать ничего не смог.

И без сил на землю слег.
(Зажмурить глаза, потом поморгать)

Мы стоим на огороде,

( потягивания—руки в стороны )

Вот салат, а здесь укроп.

Там морковь у нас растёт.

( правой рукой коснуться левой ступни, потом наоборот )

Поработаем с тобой,

Сорнякам объявим бой —

С корнем будем выдирать

Да пониже приседать.

У забора всем на диво

Пышно разрослась крапива.

( потягивания — руки в стороны )

Мы её не будем трогать —

Обожглись уже немного.

( потягивания — руки вперёд )

Все полили мы из лейки

И садимся на скамейки.

(наклониться вниз, достать до пола руками (огород)

выпрямиться, потянуться руками вверх (сад))

(погладить правой рукой по животику, затем левой рукой)

(наклоны вниз, достать руками до пола (собираем урожай на грядках)

(выпрямиться, потянуться руки вверх (собираем урожай в саду)

для еды я их найду

(погладить правой рукой по животику, затем левой рукой)

Поочередно загибать пальцы.
Сколько грядок в огороде?
В огороде у Федоры
Растут на грядках помидоры.
А на грядке у Филата
Много разного салата.
У бабушки Феклы
Четыре грядки свеклы.
У дядюшки Бориса
Очень много есть редиса.
У Маши и Антошки
Две гряды картошки.
Рад, два, три, четыре, пять —
Поможем урожай собрать.

За малиной в лес пойдем, в лес пойдем.

( дети водят хоровод, взявшись за руки)

Спелых ягод наберем, наберем.

( идут по кругу, наклоняясь, как бы собирая ягоды )

( встают лицом в круг, тянутся руками вверх)

А в лесу тропинка.

( наклоняются и пытаются достать пол )

(идут по кругу, взявшись за руки)

(маршируют по кругу, держа руки на поясе)

Много клюквы нашли.

(наклоняются, правой рукой достают носок левой ноги, не сгибая колен)

Раз, два, три, четыре, пять,

(опять идут по кругу )

Мы опять идем искать.

(наклоняются, левой рукой касаются носка правой ноги, не сгибая колен)

«Один, два, три, четыре, пять»

Один, два, три, четыре, пять — топаем ногами,

Один, два, три, четыре, пять — хлопаем руками.

А в лесу растёт черника,

Чтобы ягоду сорвать,

Надо глубже приседать.

Нагулялся я в лесу.

Корзинку с ягодой несу.

(ходьба на месте)

Утром дети в лес пошли

(шаги с высоким подниманием ног)

И в лесу грибы нашли

По дороге растеряли

( ритмичное разведение рук в стороны ) .

Белый гриб нашел.

Положил их в кузовок.

В магазин мы все ходили и продукты там купили:

Хлеба, мяса, молока, масла, рыбы, творога,

( взмах руками влево, вправо)

Все к обеду припасли,

(прямо, широко разводят руки)

Чуть до дома донесли.

Мы приходим в магазин,

(ходьба на месте)

Без лукошек и корзин,

(сгибают руки в локтях, прижимая кисть к поясу)

Чтобы хлеб купить, батон,

(загибают пальцы правой и левой руки)

Колбасу и макарон,

Сыр, зефир и пастилу,

Шоколад и пахлаву,

Молоко, кефир, сметану,

Кофе, чай и два банана.

Нам продал их продавец,

(руки согнуты в локтях, сгибают и разгибают пальцы рук)

Всё купили, наконец.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Беседа на тему : «Овощи-фрукты — полезные продукты»

В данном конспекте занятия отражается важность и польза фруктов и овощей. Благодаря раскрытию данной темы, дети начинют видеть полбзу в тех продуктах, которые им были не интересны1.

Конспект непосредственно образовательной деятельности во второй младшей группе на тему «Овощи и фрукты — полезные продукты»

Формирование здорового образа жизни, закрепление знаний о пользе витаминов. Расширять понятия о витаминах. Познакомить с полезными свойствами овощей и фруктов и их значения для человека; у.

Проект непрерывно образовательной деятельности с детьми логопедической группы старшего возраста по теме «Овощи и фрукты – полезные продукты»

Цель данного проекта: систематизировать знания детей о различных фруктах и овощах, а также дать представление об их значении для здоровья. Особенностью проекта является использование в непосредственно.

Тема недели: Здоровое питание Конспект НОД Тема: «Овощи и фрукты – полезные продукты»

Тема недели: Здоровое питание Конспект НОД Тема: «Овощи и фрукты – полезные продукты» Цель: • Воспитывать у детей осознанное отношение к своему здоровью. • Сформировать у дошкольников представлени.

Краткосрочный проект «Овощи и фрукты-полезные продукты» (лексические темы: «Овощи», «Фрукты» октябрь)

Краткосрочный проект «Овощи и фрукты-полезные продукты» (лексические темы: «Овощи», «Фрукты» октябрь).

Итоговое развлечение по теме «Овощи и фрукты» младшая группа «Овощи и фрукты — полезные продукты»

Развлечение в младшей группе«Овощи и фрукты – полезные продукты» Цель: Закрепить знания детей об овощах и фруктах.Задачи:Образовательные:o Уточнить.

Конспект занятия по рисованию в старшей группе. Тема: «Овощи и фрукты – самые полезные продукты».

Цели:- создание выставки «Овощи и фрукты – самые полезные продукты».Задачи:- Формировать умение отвечать полным предложением на вопрос;- Закреплять знания об овощах и фрукт.

Источник

« В огород мы пойдем, урожай мы соберем…»
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) на тему

Конспект образовательной деятельности

по формированию лексико-грамматических категорий в логопедической группе

у детей старшего возраста 6-7 лет

Скачать:

Предварительный просмотр:

государственное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад компенсирующего вида №7 «Дюймовочка»

Конспект образовательной деятельности

по формированию лексико-грамматических категорий в логопедической группе

у детей старшего возраста 6-7 лет

тема: « В огород мы пойдем, урожай мы соберем…»

Тарасенко Елены Михайловны

• Расширение , уточнение и активизация словаря по теме «Овощи. Огород» (огород, овощи, картофель, морковь, свекла, репа, лук, чеснок, баклажан, кабачок, помидор, огурец, укроп, петрушка; растить, убирать, копать, дергать, срезать, укладывать, хранить, готовить, варить, жарить, солить, мариновать, тушить, нарезать; вкусный, полезный, сочный, душистый, мягкий, крепкий, гладкий, шершавый, красный, желтый, зеленый, оранжевый, коричневый).
• Совершенствование грамматического строя (согласование числительных с существительными, употребление существительных в форме родительного падежа).

• Развитие связной речи.
• Развитие зрительного внимания и восприятия.
• Развитие артикуляционной и общей моторики.
• Развитие творческого воображения.

• Формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности.
• Воспитание самостоятельности, ответственности.

Оборудование: наборное полотно, мелкие пластмассовые овощи, «Играй-ка 1»(игра «В огороде у Лизы»,

Предварительная работа: рассматривание овощей, приготовление овощного салата (дома с родителями), беседа о пользе овощей. Разучивание пальчиковой гимнастики «Однажды хозяйка с базара пришла»

Игра «Подскажи словечко»

Логопед: у бабушки на грядке выросли загадки:

Там и тут, там и тут что за зонтики растут? Наша внучка морщит лоб. Это милая ….(укроп).

Сорвала я стручок, надавила на бочок. Он раскрылся. Ах! Ох! Покатился …(горох)

Пушистый и зеленый хвост на грядках горделиво рос. Ухватился Ваня ловко: -Вылезай на свет… (морковка).

Круглолица, белолица, любит вдоволь пить водицы. У нее листочки с хрустом, а зовут ее … (капуста).

Из тыквенной родни, на боку лежит все дни, как зеленый чурбачок под названьем …(кабачок)

А на этой грядке разыгрались в прятки зеленые хитрецы, молодые… (огурцы)

Верите – не верите, мы родом из Америки. В сказке мы синьоры, на грядке . (помидоры).

И мы сегодня с вами поговорим о том, когда и где люди собирают урожай, расскажем об овощах и поиграем. Для этого мы отправимся в госте к козе Лизе, в огород.

Подвижная игра «Урожай»

В огород мы пойдем, урожай мы соберем. (идут по кругу, взявшись за руки.)

Мы морковки натаскаем («таскают»)

Мы картошки накопаем («копают»)

Срежем мы кочан капусты, («срезают»)

Круглый, сочный, очень вкусный, (показывают круг руками 3 раза)

Щавеля нарвем немножко («рвут»)

И вернемся по дорожке. (идут по кругу, взявшись за руки)

3 Основная часть

Игра «В огороде у козы Лизы»

Логопед: коза Лиза тоже убирает урожай у себя в огороде и позвала нас на помощь. Давайте поможем козе Лизе.

На столах разложены предметные картинки с изображениями овощей.

Логопед: Вы должны взять картинку, рассказать о том, какой это овощ, и закрепить картинку рядом с козой Лизой.

1-й ребенок. Огурец какой? Зеленый, овальный, твердый, шершавый, водянистый, крупный, вкусный

2-й ребенок. Помидор какой? Красный, круглый, кислый, кисло-сладкий, мягкий, сочный, гладкий, спелый, зрелый, неспелый, красивый.

3-й ребенок. Капуста какая? Большая, круглая, зеленая, сочная, хрустящая, полезная, вкусная.

4-й ребенок. Баклажан какой? Толстый, овальный, фиолетовый, гладкий, блестящий, полезный.

5-й ребенок. Чеснок какой? Круглый, белый, твердый, горький, пахучий, полезный.

Логопед: молодцы! Перечислите, какие овощи растут в огороде у козы.

Дети: картофель, салат, свекла, лук, укроп, репа, перец, петрушка, патиссон.

Логопед: вот какой богатый урожай вырастила коза. Она благодарит вас за помощь, а я могу похвалить вас за то, что вы знаете так много названий овощей и так хорошо рассказали, какие они.

Игра «Чего не стало?»

Логопед: сейчас коза Лиза хочет посмотреть, кто из вас самый внимательный?

На наборное полотно помещаем по 4 картинки, затем предлагаю детям назвать и запомнить. После того, как дети закроют глаза убираю 1 картинку. Чего не стало? Дети отвечают: петрушки, огурцов, помидоров и т.д.

Пальчиковая гимнастика «Хозяйка однажды с базара пришла»

Хозяйка однажды с базара пришла, хозяйка с базара домой принесла приседают, «шагают»

пальцами по ковру.

Картошку, капусту, морковку, горох, петрушку и свеклу. Загибают по одному пальцу

на название на руках.

Вот овощи спор завели на столе — Попеременно ударяют

Кто лучше, вкусней и нужней на земле кулачками и хлопают в ладоши

Картошка? Капуста? Морковка? Горох? Загибают по одному пальцу

Петрушка иль свекла? на название на руках.

Хозяйка тем временем ножик взяла стучат ребром ладони.

И ножиком этим крошить начала

Картошку, капусту, морковку, горох загибают по одному пальцу

Петрушку иль свеклу. на название на руках.

Накрытые крышкою, в душном горшке складывают руки накрест.

Кипели, кипели в крутом кипятке.

Картошка, капуста, морковка загибают по одному пальцу

Горох, петрушка и свекла на название на руках.

И суп овощной оказался неплох! Показывают, как едят суп.

Игра с мячом «Что делать?»

Логопед: а сейчас мы расскажем козе Лизе, что можно делать с овощами. Я буду бросать мяч и называть овощ, а вы ловите мяч и рассказываете, как вы будете этот овощ готовить.

1-й ребенок. Буду нарезать, солить, тушить.

2-й ребенок. Буду чистить, нарезать, солить, жарить.

3-й ребенок. Буду чистить, резать, тереть, делать сок.

4-й ребенок. Буду мыть, укладывать в банки, мариновать.

Игра «Попробуем овощи»

Логопед. А теперь давайте попробуем овощи. Я раздам по 2 картинки с изображением овощей, а вы скажите, что съедите сначала, а что потом.

1-й ребенок. Сначала я съем помидор, а потом огурец.

2-й ребенок. Сначала я съем капусту, а потом репу.

3-й ребенок. Сначала я съем горох, а потом морковку.

Логопед. Ребята давайте вспомним, где мы были, что видели, чем занимались?

Дети. Сначала мы отправились в гости к козе Лизе в огород, там мы ей помогли собрать урожай, рассказали какие бывают овощи (описали их), затем коза Лиза с нами поиграла, кто же из нас самый внимательный. Мы ей показали и рассказали пальчиковую гимнастику «Однажды хозяйка с базара пришла». Потом мы рассказали, что можно делать с овощами. Нам очень понравилось помогать козе Лизе!

государственное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад компенсирующего вида №7 «Дюймовочка»

Анализ конспекта образовательной деятельности

по формированию лексико-грамматических категорий в логопедической группе

у детей старшего возраста 6-7 лет

тема: « В огород мы пойдем, урожай мы соберем…»

Тарасенко Елены Михайловны

г. Ессентуки ГКДОУ №7

по развитию лексико-грамматических

тема «В огород мы пойдем, урожай мы соберем…»

старший возраст 6-7 лет

присутствовало 6 детей

Занятие проводилось согласно перспективному и календарному планированию. Тема занятия соответствует коррекционной работе. Цели, поставленные на занятии, соответствуют индивидуальным и возрастным особенностям детей старшего дошкольного возраста 6-7 лет.

Санитарно-гигиенические условия выдержаны, длительность занятия соответствует возрасту детей.

Была проведена предварительная работа: с воспитателями рассматривали овощи, дома с родителями приготовили салат, к занятию разучили пальчиковую гимнастику «Однажды с базара хозяйка пришла…»

Структура занятия выдержана, соблюден четкий переход от одного этапа к другому, целесообразно распределено время каждого этапа занятия.

Методы и приемы, используемые на каждом этапе занятия, соответствуют целям занятия, дидактическим принципам обучения. Наглядный, дидактический и раздаточный материал эффективно использован.

Легко устанавливает контакт с детьми, поощряет любое проявление активности: дети задают вопросы по мере возникновения, открыто спрашивают, если не поняли, просят объяснить.

Благодаря своевременной смене видов деятельности, разнообразию материалов, правильному выбору приемов обучения, проведению индивидуальной работы, доступности и четкости речи педагога были достигнуты поставленные цели и задачи.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Игра-занятие для детей 1 младшей группы «Мы к хозяюшке пойдем, урожай ей соберем»

Программное содержание:Активизировать речь детей.Закрепить знания детей об овощах.Познакомить детей с устным народным творчеством.Обучать детей элементам театрализованной деятельности.Воспитыват.

Конспект непосредственно – образовательной деятельности для детей средней группы. «В огород мы пойдем, урожай соберем»

Интеграция образовательных областей:Познавательное развитие: Формировать представление детей об овощах, (название, где растет) закрепить представление о фруктах, умение классифицировать овощи и фрукты.

Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе на тему: «В огород пойдем, урожай соберем»

Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе на тему: «В огород пойдем, урожай соберем»Образовательная область: «Познание»Интеграция областей: речевое развитие, .

КОНСПЕКТ ДЛЯ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ «В ОГОРОД МЫ ПОЙДЕМ, УРОЖАЙ СОБЕРЕМ»

Познавательное развитие: Формировать представление детей об овощах, (название, где растет)закрепить представление о фруктах, умение классифицировать овощи и фрукты. Упражнять в счете, закреп.

Конспект НОД по теме: «В огород пойдем, урожай соберем» (вторая младшая группа)

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по теме: «В огород пойдем- урожай соберем» для второй младшей группы.Цель: закрепить и обощить знания детей об овощах.Задачи:Образовател.

«В огород пойдем , урожай соберем»

Познавательное развитие детей среднего возраста.

КОНСПЕКТ ДЛЯ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ «В ОГОРОД МЫ ПОЙДЕМ, УРОЖАЙ СОБЕРЕМ»

Познавательное развитие: Формировать представление детей об овощах, (название, где растет)закрепить представление о фруктах, умение классифицировать овощи и фрукты. Упражнять в счете, закреп.

Источник