Физкультминутка «В землю зернышко попало»
А теперь ребята встаньте в круг. И представим, что мы зернышки.
В землю зернышко попало, (приседают)
Прорастать на солнце стало (руки над головой)
Дождик землю поливал, и расточек подрастал (медленно встают)
К свету и теплу тянулся и красавцем обернулся (повторить 2 раза)
( В.д.о.) А теперь, ребята, давайте всё это попробуем сделать на бумаге.
Но прежде, чем начать работать нам надо подготовить свои пальчики
Пальчиковая гимнастика
«В гости к пальчику большому»
( В.д.о.) Пальчики наши готовы, но мы сейчас будем делать работу все вместе, дружно, значит мы кто? Тоже друзья возьмитесь за руки и давайте скажем слова, руки не отпускаем: «Вместе мы с тобой друзья, друг без друга нам нельзя»
( В.д.о.) Давайте попробуем сделать сами, как бог сотворил жизнь на земле.
Дети выполняют коллективную работу – коллаж о днях творения. На столах разложены заготовки дней мира, дети наклеивают на один из четырёх крупных квадратных листов бумаги свои заранее подготовленные изображения, соответствующие дням творения.
— Первый жёлтый лист остаётся не заполненным изображениями, поскольку означает свет;
Второй лист – половина голубая (высокое небо, где живут ангелы) и половина синяя (вода под небом) – также не требует заполнения другими предметами;
Третий лист – трёхцветный, с изображением неба, моря и суши, которая позволяет детям приклеить на ней готовые изображения травы, деревьев с плодами и цветы.
Четвёртый лист – двуцветный, голубой и тёмно синий, на одной половинке наклеивается солнце, а на другой – луна и звёзды.
— Пятый лист – подобен третьему с изображением суши с растительностью, при этом большая часть занята изображением моря и неба, чтобы дети могли расположить фигурки пресмыкающих, птиц и рыб. Можно добавить изображение солнца и луны.
— Шестой лист по содержанию готовых изображений в воде и в небе подобен пятому, однако относительные размеры суши больше и позволяют дополнить имеющие цветные силуэты различных видов диких и домашних животных, а также (в нужный момент, после пояснения педагога) фигурами людей Адама и Евы.
В конце занятия педагог в папку –передвижку последовательно выставляет листы, изображающие соответствующий день творения, ещё раз повторяя слова о сотворении мира 1 ДЕНЬ – и СКАЗАЛ Бог – пусть будет свет.
( В.д.о.) давайте возьмемся за руки и вспомим слова «Вместе мы с тобой друзья, друг без друга нам нельзя»
Литература:
1. Программа: Духовно – нравственное воспитание дошкольников на православных традициях белорусского народа: Примерное содержание для учреждений дошкольного образования/ Л.В. Финькевич [и др.]; под редакцией А.В. Бройко, А.А. Петрикевич – Минск, 2016 – 48 с.
Воспитатель дошкольного образования
Высшей категории
Лысикова Л.А.
«Моя семья. Семья Бога. Мы дети Бога»
Интегрированное занятие по разделу: «Православные традиции. Отношение к семье. Святоотеческий опыт»
Программные задачи:формировать представление о Божьей семье, Бог – отец всех людей, а Матерь Божия – нам всем мать ; способствовать духовно – нравственному развитию детей;воспитывать уважение к родителям, послушание, смирение, противление злу; содействовать улучшению поведения ребёнка, смягчению характера;
Материал и оборудование: картина семья, икона Божьей Матери, Иисуса Христа, шишка
Предварительная работа: рассматривание семейных фотографий, чтение сказки Ц.Петрова «Дружная семья»)
Ход занятия:
Воспитатель дошкольного образования показывает картину «Семья»
( В.д.о.) Дети, что такое семья? (Ответы детей.)
— Семья это любимые, родные, близкие нам люди, в первую очередь это наши родители.
Родители это … (Ответы детей).
-Да родители это наши мамы и папы
Маму и папу нам дал Бог и заповедовал любить их больше всех. Быть послушными и помогать им в меру своих сил.
— Как вы можете помогать маме и папе? (Ответы детей.
( В.д.о.) Совершенно верно, вы можете сами одеваться, убирать игрушки, слушаться, не вредничать, хорошо кушать, не обижать своих братиков и сестричек.
— А кроме мамы и папы в семье есть ещё бабушки и дедушки, родители мамы и папы, а кто ещё бывает в семье? Ответы детей.
— У некоторых детей большая семья, у некоторых — маленькая, на свете живут и такие дети, которые потеряли всю свою семью.
Но есть у нас и другая семья. Очень, очень большая семья, которая одна для нас всех. Показывает икону Божьей Матери и икону Иисуса Христа
Это – Божья семья, Бог – отец всех людей, а Матерь Божия – нам всем мать, и все святые – нам родственники, и мы все друг другу братья и сёстры. Если вы любите Бога и своих ближних , вашим маму и папу, значит вы дети Бога. В Евангелии сказано: «Бог есть Любовь» значит, если мы имеем любовь, то мы – дети Божии.
Господь всех любит и всем даёт Свою благодать, как солнце согревает всех. Поэтому мы должны любить Его всей душой и быть Ему благодарны за великие милости к нам. Если человек любит Бога, он сможет победить самую страшную болезнь – грех, потому, что только с Богом мы можем не совершать плохих поступков и творить добро. Мы научимся любить Бога только тогда, когда научимся любить ближних, то есть всех людей. Доброе отношение человека к людям доставляет радость самому Богу. Ведь недаром говорят: «Кто родителей почитает, тот Бога знает».
«Кто родителей любит, тому радость прибудет»
Физкультминутка
Эй, ребята не ленитесь, веселиться становитесь (Встать в круг)
Слева мама, справа брат — (Указательный жест влево, затем вправо)
И друг другу каждый рад (Покружиться в парах, взявшись за руки)
Это папа, вот сестричка (Указательный жест влево, затем вправо)
Потанцуем, как лисички (Ходьба подражаем лисичке)
Вот , как зайки поскакали (Ходьба подражаем зайцам)
Как медведи, пошагали (Ходьба подражаем медведям)
Как волчок покружимся (Кружимся)
И навек подружимся (Все дети положили руки на плечи друг другу)
Потому. что знаю я , (Взялись за руки)
Все мы дружная семья! (Дружно, вместе подняли руки вверх)
( В.д.о.) А сейчас я вам расскажу и покажу сказку про дружную семью.
Инсценировка «Дружная семья»
(по сказке Ц.Петрова «Дружная семья»)
( В.д.о.) На опушке леса стоял маленький домик-рукавичка, и там жили. Как вы думаете, ребята, кто?
Правильно, там живут пальчики:
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папа,
Этот пальчик – мама,
А этот пальчик – я.
Все они вместе – дружная семья (поднимает кисть руки).
Педагог повторяет эту потешку вместе с детьми еще раз и выясняет с детьми, какой пальчик мама, папа, дедушка, бабушка и я.
( В.д.о.):Рано утром встала мама (показывает вместе с детьми большой палец) и говорит: «Надо печку топить, кашу варить, семью кормить. Пошлю — ка я папу – Среднего пальчика за шишками в лес. Он самый большой из всех нас и самый сильный. Папа – Средний пальчик, в лес иди и домой шишек принеси!»
Папа – Средний пальчик:Я самый сильный! Я самый ловкий! Сейчас в лес пойду, тебе шишек принесу
( В.д.о.): Побежал папа – Средний пальчик в лес, а там шишек много-много.
Папа – Средний пальчик: Сейчас их соберу, быстро печку истоплю.
( В.д.о.): Нагнулся папа – Средний пальчик за шишками, а поднять-то их не может
Папа – Средний пальчик: Позову — ка дедушку – Безымянного пальчика. Он мне поможет поднять шишку. Дедушка – Безымянный пальчик, иди, набрать шишек помоги!
( В.д.о.): Пришел на помощь дедушка – Безымянный пальчик.
Папа – Средний пальчик:
Дедушка – Безымянчик! Будь как герой:
Помоги мне шишку отнести домой!
( В.д.о.):Долго они поднимали шишку, а поднять не могли
Дедушка – Безымянный пальчик:Позови-ка бабушку – Указательный пальчик. Бабушка! Бабушка, иди, поднять шишку помоги.
( В.д.о.): Пришла бабушка – Указательный пальчик, нагнулись они втроем. Долго поднимали шишку, а поднять-то не могли
Бабушка – Указательный пальчик: Ты, мой внук, Мизинчик малый, дай совет, с этой шишкой сладу нет.
Прибежал Мизинчик-внук, Сразу деду подмигнул:
Для умелой руки – Это, мол, пустяки!
Бабушка – Указательный пальчик: Ты у нас совсем в отца, нет проворней молодц
( В.д.о.):Стали они вчетвером поднимать шишку, долго-долго поднимали, целых десять раз подряд, но так и не принесли ее в дом.
Пальчик – Мизинчик: Давайте позовем маму – Большой пальчик, она все умеет делать. Мама-мамочка, приди, шишку поднять нам помоги!
Мама – Большой пальчик:
Ну-ка, семья, смело берись за дело!
Папа, возьмись за этот край, бабушка, отсюда нажимай,
Ты, сынок, отсюда, дедушка – оттуда…
А я сейчас возьму и всем вам помогу.
Раз, два, три, приподнимай!
( В.д.о.):
Все они вместе шишку несут,
Все они вместе песню поют.
Что такое в жизни значит дружная семья,
Подсказала вам, ребята, сказочка моя!
( В.д.о.): Ребята! У каждого человека есть мама, папа, бабушка, дедушка. У многих людей есть дети, братья, сестры. Все они вместе составляют семью. Как важно, чтобы все в семье жили дружно, друг другу помогали. Поодиночке очень сложно справляться с различными трудностями.
Если вместе мы дружны, значит, вместе мы сильны!
Семья – поистине высокое творенье.
Она – заслон надежный и причал.
Она даёт призванье и рожденье.
Она для нас – основа всех начал.
( В.д.о.) Кто тянется к церкви и молится богу, тому не свернуть на худую дорогу. Он любит животных, котенка, козла, и людям вовек он не сделает зла.
—Пресвятая Богородица! Радуйся, чтоб дети росли добрыми и верили в Бога. а если у кого-то из членов семьи плохое настроение, с помощью волшебных слов его можно исправить. Вы знаете такие волшебные слова? Тогда поиграем: я начинаю предложение, а вы заканчиваете.
1. Растает ледяная глыба от слова теплого СПАСИБО.
2. Зазеленеет старый пень, когда услышишь ДОБРЫЙ ДЕНЬ.
3. Когда бранят за шалости, мы говорим ПРОСТИ, ПОЖАЛУЙСТА.
4. Если больше есть не в силах, скажем мы СПАСИБО.
Литература:
2. Программа: Духовно – нравственное воспитание дошкольников на православных традициях белорусского народа: Примерное содержание для учреждений дошкольного образования/ Л.В. Финькевич [и др.]; под редакцией А.В. Бройко, А.А. Петрикевич – Минск, 2016 – 48 с.
Дата добавления: 2018-02-28 ; просмотров: 2070 ; Мы поможем в написании вашей работы!
Источник
Тематический праздник для детей средней группы «День Земли»
Кристина Варкентин
Тематический праздник для детей средней группы «День Земли»
Цель. Знакомство с праздником «День Земли». Воспитание бережного отношения к природе.
Дети исполняют песню «Веснянка». Музыка и слова Е. Шаламоновой
Воспитатель. Ребята, о каком времени года мы с вами пели песню?
(о весне). Правильно, а какой месяц сейчас? (апрель).
Молодцы, дети! Много праздников было в месяце апреле. Давайте вспомним, какие уже прошли. День смеха. Пасха. День космонавтики.
А ещё в апреле есть замечательный праздник – День Земли. И отмечают его 22 апреля во всём мире. Это международный праздник.
Послушайте стихотворение. Оно поможет вам понять, что это за праздник.
Наша планета Земля очень щедра и богата:
Горы, леса и поля – дом наш родимый, ребята!
Давайте будем беречь планету,
Другой такой на свете нет.
Развеем над нею и тучи, и дым.
В обиду её никому не дадим.
Беречь будем птиц, насекомых, зверей.
От этого станем мы только добрей.
Украсим всю Землю садами, цветами.
Такая планета нужна нам с вами!
О чём это стихотворение, ребята? Как вы его поняли?
(при необходимости привлечь к ответам родителей).
22 апреля – Международный день Земли. Праздник чистой воды, земли и воздуха. День, когда каждый человек может задуматься над тем, что он может сделать для окружающего нас мира.
А теперь вопрос родителям. Скажите, пожалуйста, какие экологические проблемы существуют? (исчезновение лесов, загрязнение воды, почвы, воздуха).
Сегодня мы поговорим о том, какую пользу именно мы можем принести, чтобы сберечь нашу Землю.
Ребята, скажите, что вы знаете о Земле? (ответы детей).
Да, Земля – это планета, на которой мы живём. Она представляет собой шар и вращается вокруг Солнца. Посмотрите на глобус – большую часть Земли занимает вода. Кто из родителей нам подскажет, что такое глобус? (маленький макет Земли)
Физминутка «Земля – наш общий дом»
Вот Земля – наш общий дом, Дети выполняют движения
Много есть соседей в нём: в соответствии с текстом.
И мохнатые козлята,
И пушистые котята,
И извилистые речки,
И кудрявые овечки,
Травка, птички и цветы,
И, конечно, я и ты.
Сегодня речь идёт о том, что вся Земля – наш общий дом,
Где мы с рождения живём.
Ещё о том пойдёт сегодня речь, что мы наш дом должны сберечь.
Как вы думаете, можем ли мы сделать чистой всю нашу планету? (ответы детей). Да, всю планету сделать чистой мы не сможем, потому что она очень большая. А можем ли мы сделать чистым двор, в котором живём, улицу, по которой мы гуляем, территорию нашего детского сада? Что для этого надо сделать? Родители нам помогут.
• Не бросать мусор, а убирать его;
• Не ломать ветки, а сажать кусты и деревья;
• Не рвать цветы, а выращивать и поливать их;
• Не пугать птиц, а подкармливать их, мастерить для них скворечники.
(на мольберте выставляются картинки с правилами поведения в природе).
Если каждый будет выполнять эти нехитрые правила, наш родной посёлок станет чистым и красивым.
А как вы думаете, ребята, где воздух чище: в посёлке или в лесу? Почему? (ответы с помощью родителей: в лесу нет машин, заводов. Там много деревьев, которые очищают воздух от пыли и грязи, поглощают углекислый газ и выделяют кислород).
Да, в городе и в посёлке воздух загрязняют выхлопные газы машин, наша ТЭЦ выбрасывает в воздух вредные вещества. Что мы можем сделать, чтобы воздух в посёлке стал чище? (нужно сажать деревья и кустарники, разбивать скверы).
Ребята, а вы знаете, чем отличаются деревья и кустарники друг от друга?
Посмотрите, перед вами 2 схемы, какая из них подходит дереву? Как вы догадались? (у дерева есть корни, один ствол и ветки с листьями). А какому растению подходит вторая схема? (кустарнику, потому что у кустарника есть корни, много стволов и листья). По этим схемам сразу можно догадаться, что у дерева и кустарника есть общего и чем они отличаются. Давайте повторим.
Сейчас я вам загадаю загадки о деревьях и кустах, а вы попробуйте их отгадать (перед детьми выкладываю картинки с деревьями и кустарниками).
1. Он стоит высокий, стройный, лист на нём резной, узорный,
Ветками качает он. Что, скажите, это? (Клён)
Клён – это дерево или кустарник? (дерево). Почему вы так думаете? (у клёна один ствол). Под какую схему поставим картинку с изображением клёна? (под схему с деревом).
Картинку ставит ребёнок, отгадавший загадку.
2. На листочке там и тут фиолетовый салют.
Это в тёплый майский день распускается….(сирень).
Сирень – это кустарник или дерево? Почему?
Вопросы повторяются после каждой загадки.
3. У меня иголки длиннее, чем у ёлки,
Очень прямо я расту в высоту.
Если я не на опушке, ветки только на макушке. (Сосна)
4. Я на розу так похож, разве что не так хорош.
Но зато мои плоды всем пригодны для еды. (Шиповник)
5. Не заботясь о погоде, в сарафане белом ходит,
И в один из тёплых дней май серёжки дарит ей. (Берёза)
6. Будто снежный шар бела по весне она цвела,
Нежный запах источала, а когда пора настала
Разом сделалась она вся от ягоды черна. (Черёмуха)
Физминутка «Станем мы деревьями»
Станем мы деревьями сильными, большими. Ноги на ширине плеч
Ноги – это корни, их поставим шире.
Чтоб держали дерево Ставят один кулак на другой.
Падать не давали, Наклоняются, складывают ладони чашечкой
Из глубин подземных воду доставали.
Наше тело – прочный ствол, Проводят ладонями вдоль тела вниз
Он чуть-чуть качается. Покачиваются из стороны в сторону
И своей верхушкой Складывают ладони шалашиком
В небо упирается Поднимают соединённые руки над головой
Наши руки – ветки Раскрывают ладони, разводят пальцы в стороны
Крону образуют. Смыкают пальцы
Вместе им не страшно, Качают головой
Если ветры дуют. Качают поднятыми руками.
Что же у нас с вами сейчас получилось? (Лес)
А что такое лес? (это участок земли, где растёт много деревьев, кустов).
А что ещё растёт в лесу? (ягоды, грибы, лекарственные травы).
А кому нужны в лесу лекарственные травы, ягоды и грибы? (птицам, диким животным, человеку).
Животные бывают только дикие? Назовите домашних животных (ответы детей).
Вот, оказывается, как разнообразен наш мир. Каждый обитатель Земли приносит свою пользу, всё вокруг взаимосвязано и нет никого лишнего на нашей огромной планете.
Песня – инсценировка «Не обижайте муравья»
Послушайте, пожалуйста, следующее стихотворение:
Доброе дерево, старые ветви,
В листьях запутались шумные ветры,
Сколько птенцов под густою листвою
Ты укрывало от стужи и зноя!
Лето промчится и перед зимой
Дерево птицам поможет листвой.
Будет ему потом сниться и сниться,
Как по весне возвращаются птицы.
Их не пугают опасные кручи,
Белые молнии, чёрные тучи.
Птицы на родину мчатся уверенно,
Знают, что помнит их доброе дерево.
О чём говорится в этом стихотворении? (ответы детей). Конечно же, о птицах, которые возвращаются домой.
Ребята вместе со своими родителями подготовили для нас загадки про птиц. Попробуем их отгадать.
(дети выходят со своими мамами, мама загадывает загадку, а ребёнок, услышав правильный ответ, надевает соответствующую шапочку птицы и рассказывает о ней).
По весне к нам с юга мчится чёрная, как ворон, птица,
Для деревьев наших врач. Угадай, кто это? (Грач)
Угадай, какая птица:
Бойкая, задорная, ловкая, проворная,
Звонко тенькает: «Тень, тень! Как хорош весенний день!»(Синица)
Угадайте, что за птичка – тёмненькая невеличка?
Беленькая с живота, хвост раздвинут в два хвоста. (Ласточка).
Труд в саду он уважает, гусениц уничтожает.
Есть на дереве дворец, в нём живёт с семьёй (Скворец).
Парная пляска под песню «Летели две птички»
Угадайте, что за птица скачет по дорожке,
Словно кошки не боится, собирает крошки.
А потом на ветку прыг и чирикнет: «Чик-чирик!» (Воробей).
Я по дереву стучу, червячка добыть хочу.
Хоть и скрылся под корой, всё равно ты будешь мой (Дятел).
Какие вы молодцы, ребята, все загадки отгадали. А каких птиц вы ещё знаете? (ответы детей).
Если вы внимательно слушали рассказы детей, то можете сказать, какую пользу приносят птицы (поедают насекомых, спасают деревья, разносят семена деревьев и кустарников).
Вот как разнообразна наша природа, в ней есть и растения, и птицы, и насекомые, и животные. Человек тоже является частью природы. Земля – общий дом для всех. Живя в этом доме, человек должен быть добрым, должен заботиться о других живых существах.
Рыбы, птицы и звери в душу людям глядят,
Как будто просят нас: «Люди, не убивайте зря.
Ведь море без рыб – не море,
Ведь небо без птиц – не небо.
Земля без зверей – не Земля.
А нам без Земли — нельзя!»
А сейчас дети со своими родителями почитают нам стихи.
Экологический гимн
Давайте будем беречь природу,
Зверюшек, птичек, воздух и воду.
Беречь давайте леса с цветами,
Пусть светит солнце над всеми нами!
Давайте будем к тому стремиться,
Чтоб нас любили и зверь, и птица,
И доверяли повсюду нам,
Как самым верным своим друзьям.
Давайте будем дружить с природой
И охранять её всем народом.
Все станем дружной, большой семьёй,
Чтоб стал счастливым весь шар земной!
Если я сорву цветок, если ты сорвёшь цветок,
Если все: и мы, и вы, если все сорвут цветы,
Не останется цветов, и не будет красоты.
Скажите, ребята, а в какое время года лучше всего высаживать деревья и почему? Деревья надо высаживать весной или осенью. В это время на деревьях нет листьев, в стволе и ветках не происходит сокодвижение, поэтому саженцы лучше приживаются на новом месте.
Сейчас весна – самое удобное время для посадки деревьев. Давайте сделаем территорию нашего детского сада ещё красивее.
И закончить наш праздник хочется такими строчками:
Пусть Земля родная наша год от года будет краше.
Мы не гости на планете, помните об этом, дети.
Научитесь мир беречь!
Счастья вам! До новых встреч!
Взрослые и дети выходят на участок детского сада и высаживают куст сирени.
Праздник День земли в детском саду. День земли. Как мы отмечали праздник. Весной в нашем дошкольном учреждении проводился праздник «День земли».Девочки танцевали танец цветов.
Сценарий праздника «8 марта» во второй младшей группе 8 Марта Вторая младшая группа 2012г. Дети парами проходят в зал, каждая пара останавливается у цветка. Ведущая: Сегодня день особенный.
Источник