Хозяйство где основным источником существования является выращивание собственными силами культурные

Тест по обществознанию Воздействие человека на природу для 7 класса

Тест по обществознанию Воздействие человека на природу для 7 класса с ответами. В тесте представлены 2 варианта, в каждом варианте по 6 заданий.

Вариант 1

А1. Экология — это наука об отношениях между

1) социальными группами
2) гражданами и судебными органами
3) работником и работодателем на производстве
4) окружающей средой, растительными и животными организмами в природе

А2. Биосфера включает в себя

1) космическое пространство
2) водную оболочку Земли
3) ядро и мантию Земли
4) Солнечную систему

A3. В результате активного промышленного развития перед человечеством в XX в. встала проблема

1) ограниченности ресурсов
2) расширения мировой торговли
3) использования новых орудий труда
4) сокращения количества ядерного оружия

А4. Причиной кислотных дождей и смога является

1) загрязнение атмосферы
2) деятельность Гидрометцентра
3) усиление геологической активности Земли
4) исчезновение отдельных видов животных организмов

А5. Использование человеком в своей деятельности химикатов приводит к

1) исчезновению бытовых отходов
2) улучшению состояния атмосферы
3) загрязнению почвы и Мирового океана
4) увеличению разнообразия флоры и фауны

В1. Найдите в приведенном списке исчерпаемые природные ресурсы.

1) руда
2) нефть
3) деньги
4) почва
5) солнечная энергия

Вариант 2

А1. Хозяйство, где основным источником существования являются выращиваемые собственными силами культурные растения и домашние животные

1) рыночное
2) производящее
3) рациональное
4) технологичное

А2. К экологическим проблемам относится

1) загрязнение атмосферы
2) снижение рождаемости
3) снижение уровня жизни населения
4) специализация труда в производстве

A3. Причина экологических проблем

1) превращение обезьяны в человека
2) появление новых видов животных
3) усиление воздействия человека на природу
4) занятие человека охотой и собирательством

А4. Одной из экологических проблем, существующей в крупных городах, является

1) исчезновение редких видов животных
2) плохая работа общественного транспорта
3) усиление естественного загрязнения атмосферы
4) накапливание бытовых и промышленных отходов

А5. Сокращение лесов на планете приводит к

1) улучшению пейзажа
2) улучшению состояния биосферы
3) увеличению загрязнения атмосферы
4) прекращению использования ядохимикатов

В1. Найдите в приведенном списке неисчерпаемые природные ресурсы.

1) газ
2) вода
3) почва
4) энергия ветра
5) космические ресурсы

Ответы на тест по обществознанию Воздействие человека на природу для 7 класса
Вариант 1
А1. 4
А2. 2
А3. 1
А4. 1
А5. 3
В1. 124
Вариант 2
А1. 2
А2. 1
А3. 3
А4. 4
А5. 3
В1. 245

Источник

Производящее хозяйство

Производя́щее хозя́йство — хозяйство, где основным источником существования являются выращиваемые культурные растения и домашние животные. При переходе от присваивающего хозяйства к производящему общество перешло от охоты и собирательства к скотоводству и земледелию. Это был сложный и длительный процесс, который начался в древнейших очагах (центрах) 12 — 10 тыс. лет назад, когда возникли различные центры одомашнивания животных и растений. Лишь соединение растениеводства со скотоводством стало решающим моментом в развитии хозяйства. Повысилась производительность труда и появилась возможность накопления избыточного продукта: у земледельцев — зерна, у ранних животноводов — скота. С развитием земледелия (особенно ирригационного) и подвижного скотоводства постепенно возникает социальное расслоение, раннеклассовые отношения, в частности рабовладельческие и феодальные. Появились городские торговые центры, ремесло отделилось от сельского хозяйства, увеличился обмен между разными этносами и историко-культурными регионами, сформировались различные хозяйственно-культурные типы как на основе ручного труда в земледелии, так и на основе использования тягловой силы скота при обработке полей, что явилось следующим важным этапом в хозяйственно-культурном развитии человечества.

См. также

Для улучшения этой статьи желательно ? :

• Проставить интервики в рамках проекта Интервики.
• Добавить иллюстрации.
• Найти и оформить в виде сносок ссылки на авторитетные источники, подтверждающие написанное.

Wikimedia Foundation . 2010 .

Полезное

Смотреть что такое «Производящее хозяйство» в других словарях:

Производящее хозяйство — хозяйство, при котором основным источником существова­ния являются выращиваемые культурные растения и домашние животные. При смене присваи­вающего хозяйства производящим хозяйством общество перешло от охоты и собирательства к скотоводству и… … Экология человека

Хозяйство Товарное — хозяйство, производящее продукцию на продажу. Словарь бизнес терминов. Академик.ру. 2001 … Словарь бизнес-терминов

хозяйство — а; ср. 1. Способ производства, совокупность природных и сделанных руками человека средств, используемых людьми для создания, поддержания, улучшения условий существования, жизнеобеспечения. Социалистическое, капиталистическое х. Простое товарное х … Энциклопедический словарь

хозяйство — а; ср. 1) Способ производства, совокупность природных и сделанных руками человека средств, используемых людьми для создания, поддержания, улучшения условий существования, жизнеобеспечения. Социалистическое, капиталистическое хозя/йство. Простое… … Словарь многих выражений

натуральное хозяйство — хозяйство, производящее продукты только для удовлетворения потребностей своих членов, а не для обмена В России все еще слишком господствует не только натуральное хозяйство в ее материальной жизни, но и натуральное хозяйство в ее духовной жизни… … Популярный словарь русского языка

Натуральное хозяйство — Этим именем называется хозяйство, в собственных пределах производящее все хозяйственные блага, в которых нуждаются его члены. В этом смысле Н. хозяйство противополагается меновому, в частности денежному хозяйству, которое возникает с развитием… … Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона

Россия. Политический отдел и финансы: Финансовое хозяйство — 1) Древнейший период. Содержание князя, военные предприятия, примитивное управление и суд как главнейшая составная часть последнего были единственными коллективными потребностями древнейших русских политических союзов. Удовлетворение этих… … Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона

РЕПРОДУКТОРНОЕ ХОЗЯЙСТВО ПТИЦЕВОДЧЕСКОЕ ВТОРОГО ПОРЯДКА (ППР-II) — Предприятие, работающее с родительским стадом птицы и производящее конечные гибридные формы. Проводит массовую селекцию птицы. Может быть самостоятельным, чаще является подразделением птицефабрик (родительские стада) … Термины и определения, используемые в селекции, генетике и воспроизводстве сельскохозяйственных животных

РЕПРОДУКТОРНОЕ ХОЗЯЙСТВО ПТИЦЕВОДЧЕСКОЕ ПЕРВОГО ПОРЯДКА (ППР-I) — Предприятие, работающее с прародительским стадом птицы и производящее родительские формы. Проводит массовую селекцию птицы. Каждый ППР I, как и завод, работает с одним кроссом птицы. При необходимости может сочетать функции репродуктора I и II… … Термины и определения, используемые в селекции, генетике и воспроизводстве сельскохозяйственных животных

Цивилизация — (Civilization) Мировые цивилизации, история и развитие цивилизации Информация о понятии цивидизации, история и развитие мировых цивилизаций Содержание Содержание Цивилизация: Истоки употребления слова История мировых цивилизаций Единство природы … Энциклопедия инвестора

Источник

Тест с ответами: “Человек и природа”

1. Человек сможет прожить без этого природного ресурса:
а) нефть +
б) вода
в) воздух

2. С этого момента, человек начала оказывать влияние на окружающую среду
а) развитие прямохождение
б) создание первых орудий труда +
в) строительство фабрик и заводов

3. К позитивному влиянию человека на природу относится:
а) уничтожение насекомых-вредителей
б) распахивание земель
в) создание заповедников +

4. К позитивному влиянию человека на природу относится:
а) создание национальных парков +
б) распахивание земель
в) выпас скота на лугах

5. Заповедники нужны для:
а) выращивания определенных видов
б) развлечения людей
в) охраны редких видов растений и животных +

6. Какая деятельность человека не несет угрозу природе:
а) загрязнение рук мусором
б) создание национальных парков +
в) вырубка лесов

7. Негативное воздействие человека на природу может привести к:
а) ухудшению состава воздуха
б) загрязнению рек
в) глобальной экологической катастрофе +

8. Причиной внедрения новых технологий в сельском хозяйстве послужило:
а) увеличение роста населения на планете +
б) выращивание новых культур
в) контроль над урожаем

9. На производстве для снижения вреда окружающей среде нужно:
а) использовать синтетическое сырье
б) использовать дешевое природное сырье
в) внедрять мощные системы очистки +

10. К альтернативным источникам энергии не относится:
а) биогаз
б) каменный уголь +
в) солнце

11. Из-за чего происходит снижение плодородия почв:
а) безостановочное их использование +
б) применение химикатов
в) недостаточный полив

12. Неверное утверждение:
а) под природой понимают биосферу планеты Земля
б) природа — это всё, что возникло вместе с человеком +
в) природа — это естественная среда обитания человека

13. Как называется оболочка Земли, заселённая живыми организмами и находящаяся под их воздействием:
а) биосферой +
б) гидросферой
в) атмосферой

14. Область Земли, охваченная разумной деятельностью человека:
а) гидросфера
б) литосфера
в) ноосфера +

15. Экология — это наука об отношениях между:
а) окружающей средой, растительными и животными организмами в природе +
б) работником и работодателем на производстве
в) гражданами и судебными органами

16. Что включает в себя биосфера:
а) ядро и мантию Земли
б) водную оболочку Земли +
в) космическое пространство

17. В результате активного промышленного развития перед человечеством в 20 веке остро встала проблема:
а) сокращения количества ядерного оружия
б) расширения мировой торговли
в) ограниченности ресурсов +

18. Что является причиной кислотных дождей и смога:
а) деятельность Гидрометцентра
б) загрязнение атмосферы +
в) исчезновение отдельных видов животных организмов

19. Использование человеком в своей деятельности химикатов приводит к:
а) улучшению состояния атмосферы
б) увеличению разнообразия флоры и фауны
в) загрязнению почвы и Мирового океана +

20. В каком году был принят закон России «Об охране окружающей среды»:
а) 2004
б) 2001 +
в) 1994

21. Природные запасы, которые используются человеком:
а) ресурсы +
б) продукты
в) природа

22. Территория, на которой охраняются уникальные объекты природы:
а) биосферный заповедник
б) национальный парк +
в) заповедник

23. Книга, в которую занесены исчезнувшие виды животных:
а) Экологический кодекс
б) Красная книга
в) Черная книга +

24. Хозяйство, где основным источником существования являются выращиваемые собственными силами культурные растения и домашние животные:
а) технологичное
б) производящее +
в) рыночное

25. К экологическим проблемам относится:
а) снижение уровня жизни населения
б) снижение рождаемости
в) загрязнение атмосферы +

26. Причина экологических проблем:
а) превращение обезьяны в человека
б) усиление воздействия человека на природу +
в) появление новых видов животных

27. Что является одной из экологических проблем крупных городов:
а) накапливание бытовых и промышленных отходов +
б) усиление естественного загрязнения атмосферы
в) исчезновение редких видов животных

28. Сокращение лесов на планете приводит к:
а) улучшению состояния биосферы
б) улучшению пейзажа
в) увеличению загрязнения атмосферы +

29. К исчерпаемым природным ресурсам относят:
а) газ +
б) воду
в) солнечную радиацию

30. Наука о взаимодействии человека с природой:
а) ботаника
б) экология +
в) зоология

Источник

Контрольная работа №3 «Человек и природа»

Контрольная работа №3 по обществознанию 7 класс к учебнику Боголюбова Л. Н. по теме: «Человек и природа» на основе контрольно-измерительных материалов Обществознание 7 класс, Москва. «ВАКО» 2017 год .Интерактивный тест по обществознанию 7 класс к учебнику Боголюбова Л. Н. по теме: «Закон на страже природы» на основе контрольно-измерительных материалов Обществознание 7 класс, Москва. «ВАКО» 2017 год

Просмотр содержимого документа
«Контрольная работа №3 «Человек и природа»»

Итоговый тест по теме: «Человек и природа».

Задания 1 – 15 с одним правильным ответом

1. Экология — это наука об отношениях между:

1) социальными группами

2) гражданами и судебными органами

3) работником и работодателем на производстве

4) окружающей средой, растительными и животными организмами в природе

2. Биосфера включает в себя:

1) космическое пространство

2) водную оболочку Земли

3) ядро и мантию Земли

4) Солнечную систему

3. В результате активного промышленного развития пе­ред человечеством в XX в. встала проблема:

1) ограниченности ресурсов

2) расширения мировой торговли

3) использования новых орудий труда

4) сокращения количества ядерного оружия

4. Причиной кислотных дождей и смога является:

1) загрязнение атмосферы

2) деятельность Гидрометцентра

3) усиление геологической активности Земли

4) исчезновение отдельных видов животных организмов

5. Использование человеком в своей деятельности хи­микатов приводит к:

1) исчезновению бытовых отходов

2) улучшению состояния атмосферы

3) загрязнению почвы и Мирового океана

4) увеличению разнообразия флоры и фауны

6. Верны ли следующие суждения об экологической проблеме?

А. Экологическая проблема – это проблема отдельно взятого государства.

Б. Экологическая проблема – это глобальная проблема, её решение возможно только совместными силами всех стран мира.

1) верно только А 2) верно только Б

3) оба суждения верны 4) оба суждения не верны

7. Верны ли следующие суждения о взаимодействии человека и природы?

А. Переход от присваивающего хозяйства к производящему усилил влияние человека на природу.

Б. Человек начал активно вторгаться в жизнь природы, не всегда задумываясь о последствиях своего вмешательства

1) верно только А 2) верно только Б

3) оба суждения верны 4) оба суждения не верны

8. В каком году был принят закон РФ «Об охране окружающей среды»:

1) 1993 год 2) 1999 год

3) 2001 год 4) 2009 год

9. В отрывке из книги М.М. Пришвина:

. Только и слы­шишь слово «лес», но с прилагательным: пиленый, строе­вой, жаровой, дровяной и т. д. Но это полбеды. Выруба­ются лучшие деревья, используются только равные части ствола, а остальное. бросается в лесу и гниет. Гниет также и пропадает даром весь сухолистный или пова­ленный лес

1) разделении труда на лесопилке

2) организации посреднического бизнеса

3) оптимизации производства древесины

4) безответственном отношении человека к природе

10. Природные запасы, которые используются человеком:

1) хозяйство 2) природа

3) ресурсы 4) продукты

11. Великий русский учёный, академик, основоположник многих наук о Земле:

4) В. И. Вернадский

12. Территория, на которой охраняются уникальные объекты природы:

1) национальный парк 2) заповедник

3) биосферный заповедник 4) парк культуры и отдыха

13. Книга, в которую занесены исчезнувшие виды животных:

1) Красная книга 3) Черная книга

2) Экологический кодекс 4) учебник по экологии

14. При проверке фирмы «Топливная компания» на по­грузочной площадке было обнаружено большое коли­чество остатков щепы, коры, обрезков древесины, кото­рые могут стать причиной заражения и распространения карантинных вредителей леса. В данном случае было на­рушено:

1) ветеринарное правило

2) трудовое законодательство

3) правило использования недр

4) правило транспортировки опасных веществ

15. Незаконная добыча рыбы, повлекшая причинение ущерба в крупном размере или с использованием взрыв­чатых или ядовитых веществ наказывается:

2) пожизненным заключением

3) ограничением свободы на срок до двух лет

4) увеличением продолжительности рабочего дня

Задания 16 – 20 с выбором нескольких ответов, сопоставление, с пропущенным термином.

16. Установите соответствие причин загрязнения атмосферы

А. Естественное, природное загрязнение.

Б. Деятельность человека.

1. Топки паровозов

2. Реактивные двигатели

3. Извержение вулканов

17. Найдите в приведенном списке меры государства по охране окружающей среды.

1) создание национальных парков

2) издание правил, направленных на охрану природы

3) запрещение распространения информации о со­стоянии окружающей среды

4) создание природоохранной организации «Гринпис»

5) учреждение должности государственного инспек­тора по охране природы

18. Соотнесите природные ресурсы.

А. Исчерпаемые ресурсы

Б. Неисчерпаемые ресурсы

1) почвенные ресурсы

3) космические ресурсы

5) энергия ветра

6) водные ресурсы

19. Найдите в приведенном списке примеры поведения людей, не соответствующего нормам экологической мо­рали. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Жители дачного поселка часто оставляют пакеты с мусором около обочины дороги.

2) Студенты собрали около 10 т макулатуры, что по­зволило спасти от вырубки 1 га леса.

3) На территории парка «Дружба» прошла экологиче­ская молодежная акция «Чистый город».

4) Дворники сжигают листву, чтобы не вывозить ее за город.

5) Завод сбросил в реку сточные воды, загрязненные ядовитыми веществами.

20. Укажите пропущенный термин.

наука о взаимодействии человека с природой называется ____________.

Задания 21 – 23 повышенной сложности

21. Познакомьтесь с фрагментом статьи российского учёного Д.С. Лихачёва и выполните задания 1, 2, 3.

Природа обычно рассматривается как объект хозяйственной деятельности человека, но в действительности она в значительной степени формирует и духовную сферу человека. Человек, как биологический объект, не может существовать вне природы.

Отношения природы и человека – это отношения двух культур, каждая из которых по-своему «социальна», общежительна, обладает своими «правилами поведения». И их встреча строится на своеобразных нравственных основаниях.

Обе культуры – плод исторического развития, причем развитие человеческой культуры совершается под воздействием природы издавна (с тех пор как существует человечество), а развитие природы с ее многомиллионнолетним существованием – сравнительно недавно и не всюду под воздействием человеческой культуры. Одна (культура природы) может существовать без другой (человеческой), а другая (человеческая) не может. Но все, же в течение многих минувших веков между природой и человеком существовало равновесие. Казалось бы, оно должно было оставлять обе части равными, проходить где-то посередине. Но нет, равновесие всюду свое и всюду на какой-то своей, особой основе, со своею осью. На севере в России было больше «природы», а чем дальше на юг и ближе к степи, тем больше «человека».

1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

2. Найдите в тексте и выпишите черты сходства мира природы и мира человека.

3. Приведите три примера влияния природы на образ жизни и культуру человека.

22. Американский учёный Б. Коммонер сформулировал четыре правила, которые люди должны учитывать в своей деятельности.

1) Объясни смысл каждого из принципов.

«Природа знает лучше», «За всё надо платить. (Ничто не даётся даром.)».

2) Подумай, как ты можешь использовать знание этих принципов в своей повседневной жизни.

23. Проанализируй данные опроса и выполни задания.

Учёные проводили опрос жителей нескольких регионов России: «Как бы вы оценили экологическую ситуацию в своём регионе?»

Результаты представлены в виде диаграммы. Изучи их и ответь на вопросы.

1. Какова позиция большинства опрошенных?

2. Предположи, почему некоторые не смогли оценить экологическую ситуацию в своём регионе.

3. Правомерно ли сказать, что хорошая оценка экологической ситуации позволяет не предпринимать активных действий по охране природы? Свой ответ поясни.

Итоговый тест по теме: «Человек и природа».

Задания 1 – 15 с одним правильным ответом

1. Хозяйство, где основным источником существования являются выращиваемые собственными силами культур­ные растения и домашние животные:

1) рыночное 2) производящее

3) рациональное 4) технологичное

2. К экологическим проблемам относится:

1) загрязнение атмосферы 2) снижение рождаемости

3) снижение уровня жизни населения 4) специализация труда в производстве

3. Причина экологических проблем:

1) превращение обезьяны в человека

2) появление новых видов животных

3) усиление воздействия человека на природу

4) занятие человека охотой и собирательством

4. Одной из экологических проблем, крупных городов, является:

1) исчезновение редких видов животных

2) плохая работа общественного транспорта

3) усиление естественного загрязнения атмосферы

4) накапливание бытовых и промышленных отходов

5. Сокращение лесов на планете приводит к:

1) улучшению пейзажа

2) улучшению состояния биосферы

3) увеличению загрязнения атмосферы

4) прекращению использования ядохимикатов

6. Верны ли следующие суждения о взаимодействии человека и природы?

А. Влияние человека на природу может быть только положительным.

Б. Важнейшая обязанность гражданина – сохранять природу и окружающую среду, бережно относится к природным богатствам.

1) верно только А 2) верно только Б

3) оба суждения верны 4) оба суждения не верны

7. Верны ли следующие суждения о взаимодействии человека и природы?

А. Охота и собирательство – первые занятия древнего человека – были экологически вредными.

Б. Учёные выделяют две причины загрязнения атмосферы: естественное природное загрязнение и загрязнение созданное деятельностью самого человека.

1) верно только А 2) верно только Б

3) оба суждения верны 4) оба суждения не верны

8. К исчерпаемым природным ресурсам относят:

1) воду 2) воздух

3) газ 4) солнечную радиацию

9. В отрывке из книги М.М. Пришвина:

. Только и слы­шишь слово «лес», но с прилагательным: пиленый, строе­вой, жаровой, дровяной и т. д. Но это полбеды. Выруба­ются лучшие деревья, используются только равные части ствола, а остальное. бросается в лесу и гниет. Гниет также и пропадает даром весь сухолистный или пова­ленный лес

1) разделении труда на лесопилке

2) организации посреднического бизнеса

3) оптимизации производства древесины

4) безответственном отношении человека к природе

10. Наука о взаимодействии человека с природой:

1) ботаника 2) биология 3) зоология 4) экология

11. Профессор Петербургского университета, естествоиспытатель, занимался проблемой ухудшения российских чернозёмов:

4) В.И. Вернадский

12. Заповедники, в которых ведутся научные исследования по единой международной программе:

1) территориальный заповедник 2) национальный заповедник

3) биосферный заповедник 4) естественный заповедник

13. Книга, в которую занесены животные, птицы и растения, находящиеся на грани исчезновения:

1) Красная книга

3) Экологический кодекс

4) учебник по экологии

14. Водитель цистерны с горюче-смазочными веществами при проезде мимо палаточного лагеря туристов превысил допустимую скорость движения, не справился с управле­нием и врезался в ограду кемпинга. В этом случае было нарушено правило:

1) использования недр

2) перевозки опасных веществ

3) поведения туристов в лесу

4) проведения промышленных работ

15. Незаконная вырубка деревьев и кустарников нака­зывается:

3) пожизненным заключением

4) увеличением продолжительности рабочего дня

Задания 16 – 20 с выбором нескольких ответов, сопоставление, с пропущенным термином.

16. Установите соответствие причин загрязнения гидросферы

А. Естественное, природное загрязнение.

Б. Деятельность человека.

1. Вымывание горных пород

2. Выбросы заводов и фабрик

3. Смывание удобрений с полей весной

17. Найдите в приведенном списке экологические права гражданина РФ.

1) право требовать от соответствующих органов пре­доставления своевременной, полной и достоверной информации о состоянии окружающей среды и ме­рах по ее охране

2) право самим закрывать предприятия, которые на­носят вред окружающей среде

3) право участвовать в различных мероприятиях по во­просам охраны окружающей среды

4) право издавать законы против тех, кто своими дей­ствиями наносит ущерб природе

5) право создавать общественные объединения по охране окружающей среды

18. Соотнесите природные ресурсы.

А. Исчерпаемые ресурсы

Б. Неисчерпаемые ресурсы

2) почвенные ресурсы

3) водные ресурсы

4) солнечная энергия

5) растительный мир

19. В перечне загрязнений выберите те, которые появились в результате деятельности человека и запишите цифры, под которыми они указаны:

1) облако вулканического пепла

2) свалка промышленных отходов

3) смог в центре населённого пункта

4) упавший на землю фрагмент метеорита

5) нефтяное пятно в Средиземном море

20. Укажите пропущенный термин.

Область существования живых организмов на Земле называется _____________.

Задания 21 – 23 повышенной сложности

21. Прочтите текст писателя М. Пришвина и выполните задания 1, 2, 3.

Для эстетически развитого и нравственно воспитанного человека важно не только уметь видеть, чувствовать красоту цветка, ветки, животного, но и оберегать эту красоту. Увидеть и не испытать соблазна сорвать красивый лесной цветок могут два совершенно непохожих друг на друга человека: равнодушный к красоте, эстетически неразвитый человек и, наоборот, тонкая натура, открытая всякой красоте в природе. Первый не притронется, потому что не заметит, не оценит, второй потому что слишком заметит, слишком оценит и пощадит. Сорвать цветок (а заодно и все другие на опушке) может как раз тот, кто по — своему духовному развитию находится как бы посередине между этими двумя типами людей. Этот «промежуточный» субъект уже не настолько неразвит, чтобы слепо пройти мимо красоты, но и не настолько воспитан, чтобы оставить красоту нетронутой ради нее самой и всех других путников.

Потребители красоты из общения с природой выносят не впечатления, мысли, чувства, открытия, а вещественные доказательства своего пребывания на лоне природы. Подлинная культура предполагает другой способ обладания красотой: она хранится в душе, становится духовной ценностью человеческой личности, а не срывается, не уносится с собой, не укладывается в рюкзак, в багажник, в горсть или в охапку.

Красота мира принадлежит всем людям. Запечатлеть красоту в душе, запомнить ее, носить в сердце – это и есть высшее проявление культуры человека.

Однако эстетическое отношение к природе не должно быть пассивным. Отправляясь на природу, надо быть не только потребителями ее красоты и даров, но и активными помощниками в сохранении и умножении этой красоты. Увидели родничок, укрепите начавшийся размыв, заметили рану на березе – залечите её. Развесьте зимой кормушки для птиц, подумайте о подкормке животных.

1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

2. Какие типы людей описываются в тексте?

3. В чём автор видит проявление подлинной культуры?

22. Общественные организации, регулярно проводящие экологические акции, получили следующую информацию о готовности граждан участвовать в экологических акциях. Она представлена в виде диаграммы.

1. Какие выводы можно сделать на основе данных диаграммы?

2. В каких экологических акциях ты принимал участие?

3. Объясни, почему важно участие простых граждан в природоохранной деятельности.

23. Американский учёный Б. Коммонер сформулировал четыре правила, которые люди должны учитывать в своей деятельности.

1) Объясни смысл каждого из принципов.

«Всё связано со всем», «Всё должно куда-то деться».

2) Подумай, как ты можешь использовать знание этих принципов в своей повседневной жизни.

Источник