Тест по истории Великие просветители Европы 7 класс
Тест по истории Великие просветители Европы 7 класс с ответами. В тесте представлены 2 варианта, в каждом варианте по 6 заданий.
Вариант 1
А1. Начало эпохи Просвещения относится к
1) XVI в.
2) концу XVII в.
3) концу XVIII в.
4) началу XIX в.
А2. Мыслители эпохи Просвещения
1) Н. Коперник, Г. Галилей
2) Р. Декарт, Авиценна
3) Т. Мор, Эразм Роттердамский
4) Ж.-Ж. Руссо, Ш. Монтескье
A3. Просветители, так же как и деятели эпохи Возрождения
1) призывали к революционному переустройству общества
2) призывали прекратить борьбу протестантов и католиков
3) считали феодальный строй идеальным
4) были гуманистами
А4. Кто является автором высказывания?
…чтобы поднять государство с самой низкой ступени варварства до высшей ступени благосостояния, нужны лишь мир, легкие налоги и терпимость в управлении… остальное сделает естественный ход вещей.
1) Вольтер
2) А. Смит
3) Д. Дидро
4) О. Кромвель
А5. Деятели эпохи Просвещения выражали идеи общественного класса
1) буржуазии
2) аристократии
3) крестьянства
4) наемных рабочих
В1. Какие положения характеризуют взгляды просветителей? Выберите две цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте.
1) вера в человеческий разум
2) необходимость отмены частной собственности
3) церковь — главная опора государства и общества
4) способ переустройства общества — воспитание людей
5) для достижения стабильности в обществе необходимо ограничение прав и свобод людей
Вариант 2
А1. «Веком Разума» называют
1) ХѴІ в.
2) ХѴІІ в.
3) XVIII в.
4) ХІХ в.
А2. Мыслители эпохи Просвещения
1) Я. Гус, Ф. Бэкон
2) Д. Дидро, Вольтер
3) Ф. Рабле, У. Шекспир
4) Дж. Бруно, И. Ньютон
A3. Просветители, в отличие от деятелей эпохи Возрождения
1) выступали против религиозного фанатизма и христианской церкви
2) опирались на взгляды средневековых философов
3) верили в огромные возможности человека
4) принадлежали к разным слоям общества
А4. Кто является автором высказывания?
Если вы хотите придать государству прочность, то сблизьте крайние ступени насколько это возможно; не допускайте ни богачей, ни нищих.
1) А. Смит
2) Ришелье
3) Ж.-Ж. Руссо
4) Ш. Монтескье
А5. Идеи просветителей
1) подготовили почву для буржуазных революций
2) укрепили могущество католической церкви
3) укрепили основы феодального строя
4) вызвали начало Реформации
В1. Какие идеи выдвинули просветители? Выберите две цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте.
1) необходимость существования абсолютной монархии
2) необходимость укрепления сословного строя
3) образование — главный способ совершенствования общества
4) необходимость предоставления людям гражданских прав и свобод
5) революция — единственно возможный способ переустройства общества
Ответы на тест по истории Великие просветители Европы 7 класс
Вариант 1
А1-2
А2-4
А3-4
А4-2
А5-1
В1. 14
Вариант 2
А1-3
А2-2
А3-1
А4-3
А5-1
В1. 34
Источник
Нужно выбрать правильный ответ :Идеи просветителей :1) Подготовили почву для буржуазных революций2) Угрепили могущество католической церкви3) Укропели основы феодального строя4) вызвали начало Реформа?
История | 5 — 9 классы
Нужно выбрать правильный ответ :
1) Подготовили почву для буржуазных революций
2) Угрепили могущество католической церкви
3) Укропели основы феодального строя
4) вызвали начало Реформации.
2) укрепили могущество катологической церкви.
Почему особое возмущение политика католической церкви вызвала в германии?
Почему особое возмущение политика католической церкви вызвала в германии?
В чем проявлялась могущество католической церкви?
В чем проявлялась могущество католической церкви.
Помогите ответить на вопросы?
Помогите ответить на вопросы!
(8 класс) Назовите причины реформации в католической церкви в Западной Европе?
Каковы итоги Реформации и религиозной войны в Германии?
Причины реформации католической церкви в западной европе?
Причины реформации католической церкви в западной европе.
Как повлияли идеи гуманизма и Реформации на Научную революцию?
Как повлияли идеи гуманизма и Реформации на Научную революцию?
Помогите?
Дали тест не могу решить.
А1. «Веком разума» называют : 1) 16 в.
А2. Мыслители эпохи Просвещения : 1) Гус, Бэкон 2) Дидро, Вольтер 3) Рабле, Шекспир 4) Бруно, Ньютон А3.
Просветители, в отличие от деятелей эпохой возрождения : 1) выступали против религиозного фанатизма и христианской церкви 2) опирались на взгляды средневековых философов 3) верили в огромные возможности человека 4) принадлежали к разным слоям общества А4.
Кто является автором высказывания?
Если вы хотите придать государству прочность, то сблизьте .
А5. Идеи просветителей : 1) подготовили почву для буржуазных революций 2) укрепили могущество католической церкви 3) укрепили основы феодального строя 4) вызвали начало реформации В1.
Какие идеи выдвинули просветители?
Обведите две цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте.
1) необходимость существования абсолютной монархии 2) необходимость укрепления сословного строя 3) образование — главный способ совершенствования общества 4) необходимость предоставления людям гражданских прав и свобод 5) революция — единство возможный способ переустройства общества.
Причина вызвавшая начало реформации в Европе?
Причина вызвавшая начало реформации в Европе?
Источник
Тест: «Эпоха Просвещения. Время преобразований»
Данная разработка предназначена для проверки знаний учащихся 8-х классов по разделу: «Эпоха Просвещения. Время преобразований».
Просмотр содержимого документа
«Тест: «Эпоха Просвещения. Время преобразований»»
Тест «Эпоха Просвещения. Время преобразований»
1. Мыслители эпохи Просвещения:
1) Н. Коперник, Г. Галилей 2) Р. Декарт, Авиценна
3) Т. Мор, Эразм Роттердамский 4) Ж.-Ж. Руссо, Ш. Монтескье
2. Какое(ие) положения характеризуют взгляды просветителей?
вера в человеческий разум
необходимость отмены частной собственности
церковь — главная опора государства и общества
способ переустройства общества — воспитание людей
для достижения стабильности в обществе необходимо ограничение прав и свобод людей
3. Роман «Путешествие Гулливера» создал писатель эпохи Просвещения:
1) И.В. Гёте 2) Ш. Монтескье 3) Дж. Свифт 4) Т. Мор
4. «Первым живописцем короля» называли художника эпохи Просвещения:
1) Ф. Шиллера 2) Ж.Л. Давида 3) Ф. Буше 4) Ж.Б. Шардена
5. Автор грандиозного музыкального произведения для хора, солистов и оркестра «Страсти по Матфею»:
1) В.А. Моцарт 2) И.С. Бах 3) П.О. Бомарше 4) Ж.А. Гудон
6. Итогом эпохи Просвещения является:
1) разрушение средневекового сознания и подготовка почвы для буржуазных революций
2) преодоление культурной пропасти между дворянством и третьим сословием
3) рост благосостояния жителей Европы
4) изобретение книгопечатания
7. Установите соответствие между деятелем культуры и произведением.
Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
A) Иоганн Вольфганг Гёте
Б) Жак Луи Давид
1) «Приключения Робинзона Крузо»
3) скульптурный портрет Вольтера
4) «Клятва Горациев»
8. Арест Робеспьера и падение якобинской диктатуры произошли в результате:
1) восстания народа 2) итогов выборов в Конвент
3) заговора и переворота 9 термидора 4) решения Учредительного собрания
9. Название политического течения в годы Великой французской буржуазной революции:
1) бешеные 2) диггеры 3) протестанты 4) круглоголовые
10. Свержение монархии во Франции произошло в результате:
1) принятия якобинцами декрета о «подозрительных»
2) восстания народа 10 августа 1792 г.
3) взятия Бастилии 14 июля 1789 г.
4) заговора членов Конвента
11. «Горой» и «болотом» во время Великой французской революции называли:
1) департаменты Франции
2) группировки в Конвенте
3) представителей второго и третьего сословия
4) сторонников и противников республиканского строя
12. Общей чертой «Декларации прав человека и гражданина» во Франции и «Декларации независимости» в США было положение о:
1) ликвидации рабства 2) народном суверенитете
3) необходимости террора 4) ликвидации колониальной зависимости
13. Дантон и Марат являлись:
1) членами Якобинского клуба 3) министрами короля Людовика XVI
2) руководителями «бешеных» 4) руководителями крупной буржуазии на начальном этапе революции
14. Какие мероприятия были проведены в период пребывания у власти якобинцев?
объявление войны Австрии
казнь короля Людовика XVI
принятие декрета о «подозрительных»
отмена второстепенных феодальных повинностей
введение твердых цен на предметы первой необходимости
15. Год принятия американской конституции
1) 1787 г.; 2) 1788 г.; 3) 1789 г.; 4) 1790 г.
16. Он был основателем теории разделения властей
1) Вольтер; 2) Дидро; 3) Руссо; 4) Монтескье
17. Кому принадлежит высказывание?
Надо, чтобы убийцы Марата. искупили на площади Революции свое ужасное преступление. Надо, чтобы пособники тирании, вероломные депутаты, развернувшие знамя мятежа, те, кто постоянно точат нож над головой народа. ответили нам своей кровью, чтобы мы отомстили им за кровь наших братьев, погибших во имя свободы.
1) Робеспьеру 2) Людовику XVI 3) Шарлотте Корде 4) Наполеону Бонапарту
18. Прочитайте текст и дайте развернутые ответы на вопросы к нему.
Нет более ни дворянства, ни сословных отличий, ни феодального порядка, никаких званий и преимуществ, проистекающих из этого порядка. Не существует более ни продажи, ни наследования каких-либо государственных должностей.
Конституция обеспечивает следующие естественные и гражданские права:
1) всем гражданам открыт доступ к местам и должностям без каких-либо отличий, кроме проистекающих из их способностей;
2) все налоги подлежат раскладке между всеми гражданами равномерно, в зависимости от их состояния;
3) одни и те же правонарушения будут караться одними и теми же наказаниями.
Конституция обеспечивает также:
свободу каждого выражать словесно или письменно свои мысли, а также отправлять обряды того вероисповедания, к которому он принадлежит;
свободу граждан собираться в общественных местах, сохраняя спокойствие и без оружия.
Законодательная власть вверяется Национальному собранию, в состав которого входят представители, свободно избираемые народом на определенный срок.
Форма правления – монархическая. Власть исполнительная вверена королю. Власть исполнительная не может издавать никаких законов.
Если король встанет во главе войска и направит его против народа, то следует считать его отрекшимся от королевской власти.
Правосудие будет осуществляться беспошлинно судьями, избираемыми на срок народом.
Отмена каких признаков старого общества закрепляется в Конституции?
Какие естественные и гражданские права обеспечивает Конституция?
Какие свободы граждан провозглашаются в документе?
Кому принадлежит законодательная, исполнительная и судебная власть?
Тест «Эпоха Просвещения. Время преобразований»
1. «Веком Разума» называют:
1) XVI в. 2) XVII в. 3) XVIII в. 4) XIX в.
2. Мыслители эпохи Просвещения:
1) Я. Гус, Ф. Бэкон 2) Д. Дидро, Вольтер 3) Ф. Рабле, У. Шекспир 4) Дж. Бруно, И. Ньютон
3. Идеи просветителей:
1) подготовили почву для буржуазных революций
2) укрепили могущество католической церкви
3) укрепили основы феодального строя
4) вызвали начало Реформации
4. Какие идеи выдвинули просветители?
необходимость существования абсолютной монархии
необходимость укрепления сословного строя
образование — главный способ совершенствования общества
необходимость предоставления людям гражданских прав и свобод
революция — единственно возможный способ переустройства общества
5. Комедию «Женитьба Фигаро» создал писатель эпохи Просвещения:
1) И.В. Гёте 2) Дж. Свифт 3) Т. Мор 4) П.О. Бомарше
6. «Певцом третьего сословия» называли художника эпохи Просвещения:
1) И.С. Баха 2) А. Ватто 3) Ж. Б. Шардена 4) Ж.А. Гудона
7. Автор знаменитых «Лунной» и «Героической» сонат:
1) Л. Бетховен 2) У. Хогарт 3) Д. Дефо 4) В.А. Моцарт
8. Итогом эпохи Просвещения является:
1) начало процесса обмирщения культуры
2) утверждение гуманистических ценностей
3) ликвидация безграмотности населения
4) освобождение угнетенных народных масс
9. Установите соответствие между деятелем культуры и произведением.
Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
A) Уильям Хогарт
Б) В.А. Моцарт
2) серия гравюр «Выборы»
3) «Натюрморт с атрибутами искусств»
4) «Путешествия Гулливера»
10. Наполеон Бонапарт пришел к власти в результате:
1) восстания народа 2) решения Директории
3) переворота 9 термидора 4) переворота 18 брюмера
11. Причина падения якобинской диктатуры во Франции:
1) измена Робеспьера 2) недовольство населения террором
3) поражение в борьбе с интервентами 4) захват Парижа Наполеоном Бонапартом
12. К власти во Франции в результате переворота 2 июня 1793 г. пришли
1) жирондисты 2) якобинцы 3) санкюлоты 4) термидорианцы
13. Жирондистами и якобинцами во время Великой французской революции называли:
1) католиков и гугенотов
2) группировки в Конвенте
3) представителей второго и третьего сословия
4) сторонников и противников восстановления абсолютизма
14. В Конституции Франции 1791 г. и Конституции США 1787 г. содержалась статья о:
1) республиканской форме правления
2) федеративном устройстве страны
3) всеобщем избирательном праве
4) разделении трех ветвей власти
15. Лафайет и Мирабо являлись:
1) членами клуба якобинцев
3) руководителями «бешеных»
4) руководителями третьего сословия на начальном этапе революции
16. Согласно конституции 1791 г., во Франции устанавливалась:
1) республика 2) парламентская республика
3) конституционная монархия 4) абсолютная монархия
17. Кому принадлежит высказывание?
Доказательством того, что я не хотел уничтожения Республики, является то, что она существует. 18 брюмера я мог бы прислушаться к англичанам, предлагавшим мне мир, если я не соглашусь на восстановление трона. Я мог вести переговоры с вандейцами, однако я отверг с презрением их вождей и вынудил к миру силой оружия. Я мог срубить головы самых выдающихся республиканцев, у меня были для этого тысячи предлогов. Я не захотел даже выслать их.
1) Дантону 2) Робеспьеру 3) Людовику XVI 4) Наполеону Бонапарту
18. Прочитайте текст и дайте развернутые ответы на вопросы к нему.
Нет более ни дворянства, ни сословных отличий, ни феодального порядка, никаких званий и преимуществ, проистекающих из этого порядка. Не существует более ни продажи, ни наследования каких-либо государственных должностей.
Конституция обеспечивает следующие естественные и гражданские права:
1) всем гражданам открыт доступ к местам и должностям без каких-либо отличий, кроме проистекающих из их способностей;
2) все налоги подлежат раскладке между всеми гражданами равномерно, в зависимости от их состояния;
3) одни и те же правонарушения будут караться одними и теми же наказаниями.
Конституция обеспечивает также:
свободу каждого выражать словесно или письменно свои мысли, а также отправлять обряды того вероисповедания, к которому он принадлежит;
свободу граждан собираться в общественных местах, сохраняя спокойствие и без оружия.
Законодательная власть вверяется Национальному собранию, в состав которого входят представители, свободно избираемые народом на определенный срок.
Форма правления – монархическая. Власть исполнительная вверена королю. Власть исполнительная не может издавать никаких законов.
Если король встанет во главе войска и направит его против народа, то следует считать его отрекшимся от королевской власти.
Правосудие будет осуществляться беспошлинно судьями, избираемыми на срок народом.
Отмена каких признаков старого общества закрепляется в Конституции?
Какие естественные и гражданские права обеспечивает Конституция?
Какие свободы граждан провозглашаются в документе?
Кому принадлежит законодательная, исполнительная и судебная власть?
Источник