Исследовательский проект по выращиванию рассады

Исследовательский проект « Выращивание рассады цветов для клумбы» .
опыты и эксперименты (средняя группа) на тему

Цель данного исследовательского проекта- внедрение в образовательный процесс ДОУ новой технологии- оборудование Курчатовского проекта . В процессе инновационного проекта , с помощью специализированного оборудования воспитанники более углубленно узучают выбранный объект (растения).Коллективные исследования, наблюдения, переживания сближают детей друг с другом и со взрослыми.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Использование оборудования «Курчатовского проекта «в дошкольном отделении. Исследовательский проект « Выращивание рассады цветов для клумбы» . Проект выполнен воспитателем средней группы ГБОУ Школа №438 Ванеевой Е.Н.

Использование оборудования «Курчатовского проекта «в дошкольном отделении. Становление новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое пространство, требует существенных изменений в педагогической теории и практике дошкольных учреждений, совершенствования педагогических технологий. Использование инновационных педагогических технологий и разнообразного оборудования открыва­ет новые возможности воспитания и обучения дошкольников. одной из наиболее эффективных в наши дни стал метод проектов . Технология проектирования относится к современным гуманитарным технологиям, которые являются инновационными в работе дошкольных учреждений. Этот метод актуален и очень эффективен, т.к. дает ребенку возможность экспериментировать , развивать творческие способности и коммуникативные навыки, тем самым позво­ляя ему успешно адаптироваться к школе . Метод проектов с использованием оборудования «Курчатовского проекта» естественно и гармонично вплетается в образовательный процесс детского сада.

Использование оборудования «Курчатовского проекта «в дошкольном отделении. Проблемный вопрос проекта: Где быстрее прорастут семена : в аэропонной оптимизированной камере или в горшочках в естественных условиях ? Сравнить время прорастания семян в естественных и искусственных условиях. Цель проекта: Вырастить рассаду цветов для посадки на клумбы нашего участка с использованием оборудования «Курчатовского проекта» Сбор информации Узнали: Что нужно для посева; Какие цветы лучше сажать; Правила посева семян; Как ухаживать за всходами. План реализации проекта Подготовительный этап *Собрать информацию о цветочных растениях ; *Узнать об особенностях посадки *Определить, какие цветы будем сажать *Приготовить всё необходимое Основной этап *Посеять семена *Ухаживать за рассадой. Заключительный этап *Оформить презентацию. *Высадить рассаду на клумбы Вид проекта: краткосрочный (апрель).

Оборудование «Курчатовского проекта» — Аэропонная оптимизированная камера Камера создает практически идеальную среду для выращивания растений. Корни растений находятся в среде со 100% влажностью, богатой кислородом и с идеальным содержанием удобрений. Все что нужно для максимального роста растений. — Дает дополнительную подсветку для убыстрения роста растений.

Для посева выбрали растение П етунью. Петунья. Многогранная по своей цветовой гамме, садовая красавица петуния способна украсить любое место. На балконе, подоконнике, на клумбе участка детского сада – петунья везде будет смотреться нарядно, к месту. Вдобавок ко всему, этот однолетник весьма неприхотлив, а выращивание петунии из семян в групповых условиях несложно. Сортов и разновидностей этого цветка великое множество, однако, все они (кустообразные и ниспадающие каскадные) отличаются непередаваемым нежным ароматом, который к вечеру становится ещё сильнее. — Еще мы подготовили горшочки с землей для выращивания семян петуньи в естественных условиях.

Начало исследования. Посадка. Мы посадили семена в горшочки с субстратом для аэропонной камеры Посадили семена в горшочки с землей

Исследование. Наблюдение. Наблюдение за рассадой в камере. Дети поливали рассаду в горшочках.

Исследование. Наблюдение. Через 7 дней появились первые всходы. Через 14 дней ростки в камере были гораздо крупнее и сильнее чем в горшочках с землей.

Исследование. Наблюдение. Через 30 дней . Вывод: растения показали разную динамику роста. Растения выращенные в аэропонной оптимизированной камере с дополнительной подсветкой и орошением корневой системы раствором удобрения выросли гораздо крупнее (стебель, листья), чем растения ,выращенные в естественных условиях ( стебель тоньше, листья мельче и окраска бледнее.) Для получения рассады для клумбы удобнее и целесообразнее использовать оборудование, в частности аэропонную камеру. Через некоторое время рассаду можно будет высадить на клумбу .

Итог проекта — В ходе работы по проекту дети научились устанавливать последовательность стадий развития растений . -У детей сформированы знания о том, в каких условиях можно вырастить растение из семян. -На протяжении всего проекта дети с удовольствием ухаживали за посадками, применяя полученные умения и навыки. -У детей сформировались навыки сотрудничества, заботливого отношения к растениям, представление о семени как части природы, о том, что в природе все взаимосвязано. Этот проект был интересен не только детям, но и мне- педагогу. Он дал возможность повысить уровень собственной компетентности по проблеме. Этот проект был бы не возможен без оборудования «Курчатовского проекта». Очень полезно использовать различное оборудование в проектной деятельности.

Источник

Проект «Выращивание рассады»
проект на тему

Проект «Выращивание рассады» для школьной теплицы.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Выращивание рассады Руководители: Портнягина Л.В. Дашиева Е.В. Мироманова С.И. Исполнители: учащиеся 2а,5а,8а классов

Идея выращивания рассады возникла, после того как в 2013 году было потрачена большая сумма денежных средств на приобретение рассады для школьной теплицы. Невозможно представить нашу повседневную жизнь без овощей . Овощи- это единственная фабрика витаминов. В работе над проектом использовалась литература школьной библиотеки, ресурсы сети Интернет, журналы.

Целью проекта: получение информации и знаний о любимых и полезных для нас овощей на стадии рассады. Вырастить рассаду для школьной теплицы, а также реализация рассадного материала. В связи с этим решаем следующие задачи : 1.Подобрать нужную литературу, которая поможет раскрыть тему проекта. 2. Расширить знания о жизни овощей, какую пользу приносят человеку. 3.Провести ряд практических работ связанных с выращиванием овощей. 4. Фиксировать наблюдение на всех этапах развития растений. 5. Создание условий для выращивания овощей.

Энциклопедические данные о растениях Баклажаны ( Solanummelongena ) Выращивали уже в V веке до нашей эры в Китае и Индии. Однолетнее растение, разводимое для получения продолговатых фиолетовых плодов, любит теплый климат. Огромными караванами поставляли их в Северную Африку, откуда, вместе с арабскими завоевателями, они попали в Испанию. В Средневековье баклажаны выращивали исключительно в качестве декоративного растения, поскольку врачи того времени считали, что они являются причиной лихорадки и припадков эпилепсии. Со временем баклажан стал одним из основных овощей восточной и средиземноморской кухни. Баклажан содержит очень сильные антиоксиданты, предохраняющие клетки мозга от повреждения. Баклажан является источником клетчатки, кальция, калия, фосфора, витаминов РР, А, В1, В2 Баклажан очень полезный овощ. Наиболее ценен он за высокое содержание минеральных веществ, особенно солей калия. Из них можно приготовить множество вкусных блюд.

Помидор Ещё двести лет назад помидор считали ядовитым. Растение с красивыми резными листьями тёмно-зелёного цвета и яркими круглыми плодами привезли в Европу испанцы и португальцы ещё в 16 веке. У себя на родине, на территории теперешней Мексики, на языке индейского племени они назывались » томатль «, что значит «крупная ягода». Вот откуда другое название этого овоща — томат.Однако и на их родине томаты не употребляли в пищу вплоть до ХIХ века, считая несъедобными.Из Испании и Португалии томаты попали во Францию. А французы, видимо за яркую окраску и форму, напоминающую сердце, назвали эти плоды по-своему: яблоко любви, любовные яблоки (» пом д ` амур» — так звучало это по-французски). Итальянцам новые плоды тоже понравились. Но первые помидоры были здесь жёлтого цвета и поэтому назывались «золотые яблоки» ( помодиоро ). Уже совсем близко к «помидору». Шведский натуралист Карл Линней, давший странные название многим растениям, назвал их почему-то волчьими персиками. Именно так его именуют ботаники и по сей день — Lycopersicumaesculentum — волчий персик съедобный.По-видимому , вкус томатов европейцы узнали благодаря бомжам . В 1780 году российский посол во Франции докладывал Екатерине II, что французские бродяги едят помидоры с клумб и вроде бы от этого не страдают.Но уже в 1881 году в Ботаническом словаре пишут: «…хотя томат и считается ядовитым растением, но в Италии его едят с перцем, чесноком и маслом, в Португалии и Богемии уже делают из него соусы, отличающиеся крайне приятным, кисловатым вкусом».В России помидоры стали популярными и их даже полюбили благодаря замечательному агроному екатерининских времён А. Т. Болотову . И только в середине 19 столетия помидоры завоевали в России прочное место на столе. А предположение, что помидоры ядовиты, отчасти подтвердилось. Но ядовиты не плоды, а ботва растения. Это учли садоводы и огородники. Отвар ботвы помидоров используют для уничтожения гусениц и тлей. Это отличный ядохимикат, изготовленный самой природой для самозащиты этого замечательного растения от различных вредителей.

Огурец Родина огурца — Индия, там он известен в качестве культурного растения свыше 6000 лет. Зато Россия первой стала солить огурцы, подобно грибам, еще в XVI веке. Спустя 500 лет огурцы в Индии по-прежнему растут лучше, чем где — либо еще, а в России высоко их потребление. Древние египтяне и греки считали огурцы культурным растением. Медики Древней Греции использовали огурцы как жаропонижающее средство. А у римских императоров Августа и Тиберия ни один обед не обходился без огурцов. В I веке нашей эры огурцы начали выращивать в Китае и Японии. Местные земледельцы до сегодняшнего дня выращивают огурцы в соответствии с давней традицией. Сначала в ящиках на крышах подрастает рассада, а затем ее густо высаживают на хорошо унавоженных маленьких огородах и подвязывают к кольцам. Цепляясь усиками за подпорки, растения поднимаются вверх. И со шпалер свисают огурцы длиной 1,5 метра. Этот сорт огурцов выращивается и у нас в теплицах, но в отличии от других видов растений, огурцы тем ценнее, чем они меньше. Огурцы с издревле являются любимым овощным растением в России. В руководстве ХVIII века по земледелию написано: «Понеже в России. огурцы лучше других европейских мест растут, то здесь об них много и описывать не надобно». Когда огурец впервые появился в России, точно сказать нельзя. При Петре Первом родина огурца была перенесена в теплицы – специальное хозяйство, созданное для их выращивания. Было это в XVII веке, но на столах простых русских людей огурец уже не был экзотическим продуктом. Путешественники из Западной Европы отмечали, что огурцы на Руси разводятся в невероятном количестве и не могли понять, почему здесь они растут лучше, чем в Европе. Его историческая родина — западная Индия. И плод его – это ягода. В Индии дикий представитель обвивает стволы деревьев лесу. Ими там оплетены площади заборов в деревнях. В Китае, а также в Японии плодовитость огурца позволяет собирать ягоду трижды в год. Сначала выращивают огурцы с помощью ящиков и крыш, после чего его сажают на удобренную землю уже в огороде. Со шпалер в спелом виде свисают громадные плоды – их длина до 1,5 м. В Европе сорт китайских огурцов выбрали для выращивания в тепличных условиях. Огуречные рекорды есть и в книге Гиннеса. 1,83 метровой длины огурец выращен в Венгрии. В помещении получили плод огурца весом более 6 кг.

Перец Более 50% овощей выращивают путем посадки подготовленной рассады. Ее выращивают в защищенном грунте в то время, когда по условиям теплового режима не представляется возможным культивировать растения в поле. При этом создается забег в росте и развитии на 30-60 дней и более.

Значение рассадного метода Рассада – молодые, выращенные для последующей пересадки на постоянное место растения, не приступившие к образованию продуктивных органов. Метод рассады – способ культуры, при котором растения сначала выращивают в специально приспособленном для этого месте /теплице, рассаднике, парнике/, а затем пересаживают в поле или защищенный грунт, где они продолжают расти, развиваться и дают урожай. Метод рассады позволяет получать урожай значительно раньше, чем при посеве семян в поле, увеличить период плодоношения или роста продуктивных органов и тем самым повысить урожай растений, продвинуть требовательные к теплу культуры на север и северо-восток, где период вегетации непродолжителен и при посеве семян в поле урожай у таких растений не вызревает. Таким образом, сокращение корневой системы приводит к ослаблению растений, потере устойчивости к неблагоприятным воздействиям, например, к пониженной температуре. Основная цель при выращивании рассады – получение ранних урожаев. У горшечной рассады корни при пересадке почти полностью сохраняются, сохраняются также и все листья. В этом случае пересадка не вызывает значительных нарушений в ростовых процессах растений и дает возможность сохранить забег, образовавшийся при выращивании рассады. Преимущества горшечного способа заключается еще и в том, что в лунку при пересадке рассады вносится высокопитательная смесь, из которой изготовлены горшочки или кубики и которая обеспечивает молодые растения после пересадки минеральным питанием. Кроме того, при такой пересадке легче создать и благоприятный для растений водный режим.

Приемы выращивания рассады В качестве субстратов для корней ранней и средней рассады можно использовать почвенные смеси, составленные на основе перегноя, дерновой или полевой земли и торфа, а также такие органическиематериалы , как крошка верхового торфа, опилки, соломенная резка, рисовая шелуха, компосты из древесной коры. Мы семена сеяли разреженно и развывшиеся из них растения пересаживал в горшочки. Такая пересадка очень молодых растений называется пикировкой. Сеянцы погружают в почву почти до основания семядольных листочков. Сразу после пикировки независимо от влажности грунта растения поливают, чтобы почва осела и плотно прилегла к корешкам. Распикированные сеянцы 2-3 дня содержат при ослабленном освещении и во влажной атмосфере. После появления всходов в течение 4-7 дней температура должна быть слегка пониженной, чтобы растения не вытягивались, а корневая система при этих условиях продолжала свой рост. В период выращивания рассады растения поливают теплой водой. Степень увлажнения грунта должна быть такой, чтобы влаги было достаточно на всей глубине почвогрунта . Через неделю после появления всходов или после пикировки производят подкормку рассады удобрениями. При проведении первой подкормки рассады томата, перца, баклажана, огурца в 10 л воды растворяют 1 куб «ЭМ» Уход за рассадой Во время выращивания рассады поддерживают температуру, необходимую для каждого вида растения. Результаты исследования Семена перед севом необходимо держать в розовом растворе марганцовки. Необходимо укоренять черенки при температуре не ниже +25ºС в воде. Выявлено, что первые корешки появились через неделю.

Заключение Проведя данное исследование, мы пришли к следующим выводам: 1. Лучше всего размещать рассаду в более освещенном месте иначе она вытягивается и становится слабой. 2. Из общего количества семян всходит половина 50%.

Обеспечили рассадой (овощных культур) школьные теплицы; Реализовали рассадный материал среди коллектива школы на ярмарках; Промежуточные результаты проекта

На вырученные денежные средства сделали профилактический ремонт всех швейных машин в мастерской №2, на сумму 2300 рублей.

Приобретение посадочного материала (семян) на 2015год.

Источник