Итоговое мероприятие «Праздник урожая» в рамках проекта «Наш огород»
Светлана Серазетдинова
Итоговое мероприятие «Праздник урожая» в рамках проекта «Наш огород»
ТЕМА:Праздник урожая
Создание оптимальных условий для формирования у детей элементарных знаний о выращивании огородных культур, развитие познавательных интересов, формирование исследовательских навыков через вовлечение в практическую деятельность, воспитание у детей умения наблюдать, делать выводы.
1. Формировать представления о работах, проводимых в весенний и летний период в саду и огороде.
2. Дать наглядное представление детям о необходимости света, тепла, влаги, почвы для роста растений.
3. Учить детей делать выводы на основе наблюдений.
4. Развивать познавательные и творческие способности детей.
5. Участвовать в посильной практической деятельности.
6. Создать условия для развития социального партнерства и участия родителей в образовательном процессе.
7. Формировать осознанно – правильное отношение к природе родного края, к труду человека.
8. Расширять, обогащать, активизировать словарь детей.
Ход МЕРОПРИЯТИЯ:
1. Организационный момент.
2. Экскурсия в огород.
Беседа с детьми об осени, урожае и огороде.
Встречаем Мышку и Зайку, они пляшут под веселую музыку возле огорода.
-Мы получили приглашение на экскурсию в огород и с радостью пришли сегодня.
Расскажите-ка ребятки, что растет у нас на грядке?
— Зеленый огуречик («да»)
— Веселый человечек («нет»)
Дети приглашают в огород и рассказывают сколько грядок, теплиц, у какого овоща самая высокая ботва, какой овощ самый крупный, какая грядка самая большая, каких грядок больше всего.
В огороде много гряд:
Тут и репа, и салат,
Тут и свекла, и горох.
А картофель разве плох?
Дети делятся на 3 группы и получают карточки с заданием.Например: Собрать 2 кабачка и 1 кочан капусты, 3 моркови и1 свеклу, 4 помидора и 4 огурца. Каждая группа приносит овощи и читает стих или загадку про овощ.
Несут в корзину и говорят, как собирали. (выдергивали, срезали, срывали, выкапывали) и складывают в корзину.
Наступило «бабье» лето.
Что же значит слово это?
Это значит — не зевай,
Убирай свой урожай.
Младший воспитатель остается с 2 детьми мыть овощи.
Дети идут с Мышкой и Зайкой на участок.
Мышка и зайка загадывают загадки про овощи. Кто угадал-одевают маски для игры «Огородник»
Ход игры: Дети в масках становятся в круг. Один из участников игры – огородник – выходит на середину круга и стучит палкой по земле.Его спрашивают:
— Огородник.
— За репой! После этого все водят хоровод,приплясывают и поют:
-Эй, репа, не спеши, вместе с нами попляши. А теперь не зевай и в корзинку полезай! «Репа» присаживается в круг и т. д.
Вносят корзину овощей. «Дневник наблюдений за огородом»
(составить дневник наблюдений)
-Посмотри Мышка какие овощи. Ребята, как вам удалось вырастить такой урожай? Дети показывают свой дневник наблюдений за работой в огороде. (последняя страница пустая)
-Вскапывали лопатами землю, боронили граблями, сеяли семена, высаживали рассаду, все лето поливали из лейки, рыхлили землю, пололи сорняки, укрывали от холода.
Мы лопатки взяли (движения, изображающие носку лопаты на плече).
Вот как раскопали (движения в соответствии с текстом).
Грабли в руки взяли (движения, изображающие носку грабель на плече).
Вот как причесали.
В землю мы сажали.
Вот как мы сажали (движения в соответствии с текстом).
Мы водой прохладной
Вот как поливали (изображать полив грядок из лейки).
Урожай богатый
Вот как собирали (полуприседы влево-вправо с отводом руки).
-Дети, а почему последний лист дневника пуст? Чего не хватает?
Не хватает итога работы. Рисуем, составляем коллаж «Сбор урожая»
«Вечер встречи» (совместное детско-взрослое мероприятие в рамках проекта «В школу с радостью!») Вечер встречи «Наши бывшие и наши будущие ученики» (в рамках проекта комплексного сопровождения «В школу – с радостью!») (Мероприятие проходит.
Фотоотчёт о проделанной работе в рамках проекта «Земля — наш дом родной» Фотоотчёт о проделанной работе в рамках проекта «Земля — наш дом родной» Воспитатель высшей категории коррекционной группы № 8 МБДОУ детского.
Итоговое занятие с использованием технологии ИКТ в рамках педагогического проекта П. И. Чайковский «Детский альбом» Цель. Закрепить полученные знания. Задачи. • Воспитание у детей положительного отношения к творчеству великого русского композитора. •.
Конспект НОД в рамках проекта «Я и мой город»: «Первомайск. Наш город сегодня» Цель: способствование обобщению и уточнению знаний детей о родном городе. Задачи: -предоставить условия для расширения представлений детей.
Наш огород. Сбор урожая (фотоотчёт) Наш огород. Сбор урожая. 2-я часть. Всё лето мы с ребятами ухаживали за нашим огородом, поливали,удаляли с наших грядок сорняки. Узнали.
Развлечение в средней группе «В гостях у Зубной феи». Итоговое мероприятие проекта «Пусть всегда будут зубки здоровыми» Цель:формирование основ здорового образа жизни;Задачи:-закрепить знания детей, полученные в ходе реализации проекта, — развивать внимание,.
Сценарий совместного праздника детей и родителей средней группы как итоговое мероприятие проекта «Цирк не любить нельзя!» Воронова Светлана, воспитатель Беккер Елена, музыкальный руководитель Санкт- Петербург,г. ПушкинСценарий совместного праздника детей и родителей.
Совместное итоговое интегрированное мероприятие в рамках проекта «По радуге здоровья» Цель: Создание праздничного настроения у детей и родителей,сформировать представления о здоровье, как одной из главных ценностей человеческой.
Спортивный досуг с детьми и родителями «С днем рождения, мячики!» Итоговое мероприятие проекта «Мяч» Спортивный досуг с детьми и родителями «С днем рождения, мячики!» Итоговое мероприятие проекта «Мяч» Форма и технология проведения: сюжетно-игровая.
Источник
Итоговое мероприятие в старшей группе №5 «Почемучки» по теме «Во саду ли, в огороде»
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)
Обобщение и систематизация знаний детей об овощах, фруктах, ягодах.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| itogovoe_meropriyatie_vo_sadu_li_v_ogorode.docx | 24.53 КБ |
Предварительный просмотр:
Итоговое мероприятие в старшей группе №5 «Почемучки» по теме «Во саду ли, в огороде»
Цель: Обобщение и систематизация знаний детей об овощах, фруктах, ягодах
— закрепить у детей знания об обобщающих понятиях «овощи», «фрукты», «ягоды» и
названия различных овощей, фруктов, ягод;
— развивать умение отгадывать загадки, подбирать нужное слово, отвечать на
вопрос по содержанию литературного текста;
— активизировать словарь детей: упражнять в образовании прилагательных от
основ существительных, подбирать существительное к прилагательному
— воспитывать умение выслушивать ответы других детей;
— воспитывать любовь и интерес к художественным
1. Ребята! Давайте с вами поиграем. Я вам раздам части разрезных картинок и предлагаю их собрать. Когда вы соберёте картинки, то узнаете, как называется ваша команда (дети собирают картинки).
Первая команда – «Овощи».
Вторая команда – «Фрукты».
— Давайте устроим игру-соревнование «Кто знает, тот отвечает».
2. Задание командам:
Игра «Где мы были – не скажем, а что делали — покажем». (команды отходят на определённое расстояние друг от друга, чтобы они не слышали задание)
- Команда «Овощи» — показать картинку одежды.
- Команда «Фрукты» — показать картинку разных тканей.
Предложить детям наводящие вопросы, связанные с одеждой (надеваем одежду, гладим, шьём, стираем).
Команды выполняют задания и жестами показывают друг другу действия, связанные с одеждой. Перечислить, какую одежду надевают.
Оделись? А сейчас в огород пойдём, урожай соберём. Но чтобы попасть в огород, нужно отгадать загадки. Команды готовы?
3 Задание. Отгадай загадку.
Загадка для команды овощей
Неказиста, шишковата, а придет на стол она,
скажут весело ребята: «Ах, рассыпчата, вкусна!»
А теперь для фруктов:
Уродилась я на славу, голова бела, кудряв а.
Кто любит щи –иди ищи.
Овощи: Расту в земле на грядке я, красная, длинная, сладкая.
Фрукты: Я длинный и зеленый, вкусный и соленый.
Овощи ваша загадка
Само с кулачок, красный бочок.
Тронешь пальцем –гладко,
А откусишь сладко.
Фрукты, внимание, загадка для вас
Синий мундир, желтая подкладка, а в середине сладко. (Слива)
4 Задание. «В хоровод вставай, игру начинай».
Хороводная игра «Урожай собирай».
5 Задание. «Кто знает, тот отвечает».
Команда «Овощи» — послушайте внимательно стихотворение «Что растёт на нашей грядке?»
Что растет на нашей грядке? Огурцы, горошек сладкий
Помидоры, репка и укроп для
приправы и для проб.
Есть редиска, лук, салат
–наша грядка просто клад,
Но арбузы не растут тут.
Если слушал ты внимательно, то запомнил обязательно.
Отвечай-ка по порядку: что растет на нашей грядке? (Ответы детей)
Послушав стихотворение, ответьте на вопрос: «Из чего хозяйка готовила
Хозяйка однажды с базара пришла,
Хозяйка с базара домой принесла:
картошку, капусту, морковку, горох, петрушку и свеклу, ох!
-И суп овощной оказался неплох.
- Из чего хозяйка готовила суп?
6 Задание.Игра «Доскажи словечко».
Слушает и отвечает команда «Овощи».
На жарком солнышке подсох и рвется из стручков. (горох)
И при пасмурной погоде светит солнце в огороде.
В деревнях растет и в селах чудо
Он из тыквенной родни, на боку лежит все дни,
Как зеленый чурбачок под названьем . (кабачок)
Кругла да гладка, откусишь
Засела крепко на грядке. (репка)
Заставит плакать всех вокруг, хоть он и не
–не верите, мы родом из Америки.
В сказке мы сеньоры, на грядке . (помидоры)
- Дети, мы хорошо поработали в огороде, а если мы в сад пойдём – что в саду мы соберём? (Ответы детей)
7 Задание. – Игра «Собери урожай».
Команда «Овощи» собирает фрукты (называет их).
Команда «Фрукты» собирает ягоды. (называет их).
Предложить детям закрыть глаза. Появляется Карлсон – грустный с пустой банкой, в которой было варенье. Здоровается с детьми.
- «Карлсон, почему ты такой грустный?» — «Я всё варенье съел и даже не знаю, как оно называется. Я всегда одно и то же варенье ем, и не знаю из чего его варят».
- «Дорогой Карлсон, существует очень много разных видов варенья».
Ребята! Давайте поможем Карлсону – расскажем, из чего варят варенье.
Команда «Овощи» расскажет, из каких фруктов варят варенье.
Команда «Фрукты» расскажет, из каких ягод варят варенье.
А вы знаете, что варенье варят и из кабачков, получается очень
вкусное кабачковое варенье.
Карлсон: «Спасибо ребята, вы мне очень помогли! Теперь я буду варить и кушать разное варенье. А для вас я приготовил сюрприз! Но сначала отгадайте загадку»:
Стоит Антошка на одной ножке (ответы детей — гриб).
А вы знаете, какие грибы растут в природе? (ответы детей)
А я вам принёс необыкновенные грибочки – шоколадные. Угощайтесь. ☺
(Карлсон прощается с детьми и уходит).
Вот и закончилась наша игра-соревнование.
Победила дружба, все хорошо поработали.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект итогового мероприятия в старшей группе на тему: «Жизнь леса зимой»
Закрепление знаний о лесе и его обитателях в зимний период в формате КВН.
Конспект итогового мероприятия в старшей группе по теме « Неживая природа . Воздух . Спасение пузыря» .
Конспект итогового мероприятия по теме «Неживая природа. Воздух. Спасение пузыря» закрепление представления детей о свойствах воздуха.
Итоговое мероприятие в старшей группе «ПУТЕШЕСТВИЕ В ШКОЛУ ЮНОГО ПЕШЕХОДА»
Итоговое мероприятие направлено на формирование представлений о том, что каждый человек может быть участником дорожного движения в качестве пешехода, водителя, и при этом должен выполнять определённые.
«В гостях у Витаминки» (итоговое мероприятие в старшей группе)
Автором представлен сценарий итогового мероприятия о пользе витаминов и здоровой пище.
«Спорт в жизни военных» (итоговое мероприятие в старшей группе, посвященное Дню защитника Отечества)
Автором представлен сценарий мероприятия, посвященный Дню защитника Отечества. Дети знакомятся с таким видом спорта, как военное пятиборье.
Источник