Какое удобрение увеличивало урожайность золотых монет

Брейн ринг по финансовой грамотности
методическая разработка

Игра брейн ринг поможет при закреплении финансовых терминов в начальной школе

Скачать:

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

« Брейн – ринг «Финансы — это интересно и увлекательно!»

1-й раунд «Исторический»

1. Как называется процесс обмена товара на товар? Бартер

2. Какую валюту в давние времена «отсчитывали» топором? Рубль

3. Из какого металла делали первые монеты? Сплав золота и серебра — электра

4. Почему копейка так называется? Копейка – от изображенного на ней всадника с копьем

5. Как называется главная (лицевая) сторона монеты и что на ней изображено?

6. В какой стране появились первые бумажные деньги? В Китае

2-й раунд «Мульти- пульти »

1. Какое «удобрение» увеличивало урожайность золотых монет на Поле Чудес в Стране дураков? Заклинание « Крекс-фекс-пекс »

2. На чем разбогател сказочный коротышка Пончик на Луне? Соль

3. Героине, какой сказки удалось за нетрудовую денежную единицу сделать выгодную покупку к своим именинам? Муха-Цокотуха

4. Какой сказочный персонаж периодически нёс золотые яйца? Курочка Ряба

3-й раунд «Собирай-ка»

Конкурс КАПИТАНОВ «Назови наоборот»

4-й раунд «Потребности и желания»

5-й раунд «Блиц — опрос»

1. За что, по уверению пословицы, денег не берут? За спрос

2. Как говорят о деньгах, если они пропали в пустую? «Плакали денежки»

3. Как называется украшение сделанное из денег? Монисто

4. Как называется коллекционер монет? Нумизмат

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Задачи по финансовой математике, как средство формирования финансовой грамотности у школьников

Финансовая игра квест-как метод интерактивного обучения финансовой грамотности

Программа факультатива по курсу финансовая грамотность «Основы финансовой грамотности» 7 класс

Целью изучения курса «Финансовая грамотность» являются развитие экономического образа мышления, воспитание ответственности и нравственного поведения в области экономических отношений в сем.

Программа факультатива по курсу финансовая грамотность «Основы финансовой грамотности» 8 класс

От выпускников образовательных учреждений ожидается успешное и достаточно быстрое вхождение в социум, что предполагает принятие ими ценностей и культуры общества, требует способности принимать правоме.

Программа факультатива по курсу финансовая грамотность «Основы финансовой грамотности» 9 класс

Целью изучения курса «Финансовая грамотность» являются развитие экономического образа мышления, воспитание ответственности и нравственного поведения в области экономических отношений в сем.

Педагогическая мастерская «Учим финансовой грамотности: различные виды заданий по финансовой грамотности и возможность их использования в рамках изучения отдельных учебных предметов»

Финансовая грамотность – знание и понимание финансовых понятий и финансовых рисков, навыки, мотивация и уверенность, необходимые для принятия эффективных решений в разнообразных финансовых ситуа.

Финансовая грамотность в математике.Основные модели основ финансовой грамотности в математике

Доклад на тему «Основные модели основ финансовой грамотности в курс математики. Финансовая грамотность в математике.&quot.

Источник

«Финансы — это интересно и увлекательно!» Сценарий игры «брейн-ринг»

Лира Налетова
«Финансы — это интересно и увлекательно!» Сценарий игры «брейн-ринг»

«Финансы – это интересно и увлекательно!»

Цель: содействие финансовому просвещению и воспитанию детей, активизация имеющихся у детей знаний финансовой грамотности;

Развивать у детей умение подмечать в сказках простейшие экономические явления; выделять слова и действия, относящиеся к экономике, давать нравственную оценку поступкам героев;

Продолжить обогащение словаря детей новыми словами и понятиями;

Развивать командный дух, умение действовать согласованно.

Научить детей играть в новую игру – «Брейн-ринг»;

Повышать интерес детей к познанию нового в сфере финансовой грамотности;

Учить детей творчески использовать в игре знания о финансовых понятиях;

Познакомить детей с различными видами интеллектуальных вопросов;

Воспитывать любознательность в процессе познавательно-игровой деятельности;

Воспитание разумного подхода к своим желаниям, сопоставление их с возможностями бюджета семьи;

Воспитывать чувство сопереживания, желание помогать своим товарищам во время выполнения заданий.

Тип занятия: игра «Брейн-ринг»

• Словесные – рассказ воспитателя о правилах игры

для каждой команды — стол, стулья, флажок;

игровой реквизит (протоколы игры, монетки-баллы);

конверты с разрезными картинками;

конверты с вопросами для каждого раунда;

Предварительная работа:беседы: «История появления денег», «Наши потребности и желания», «Откуда в семью приходят деньги»,просмотр презентаций: «Карманные деньги», «Деньги вчера, сегодня, завтра», чтение художественной литературы, разучивание пословиц и поговорок, проведение дидактических игр, просмотр мультфильмов «Как старик корову продавал», «Золотой ключик» и др.

1. Организационный момент

Заполнение протоколов игры

Представление команд, девизов

Объяснение правил игры

6 раундов, конкурс Капитанов.

3. Подведение итогов, награждение

Ход мероприятия

1. Организационный момент

Ведущий — Добрый день всем присутствующим в этом зале. Мы рады приветствовать вас у себя в гостях!

Мы собрались сегодня для того, чтобы совершить увлекательное путешествие в страну под названием Финансовая грамотность.

А посетим мы один из прекраснейших регионов этой страны – «Финансы – это интересно и увлекательно!» Наше путешествие должно быть весёлым и загадочным. И, думаю, вы убедитесь в том, что финансы могут быть совсем нескучными. Вам понадобятся смекалка, сообразительность, внимание. На этой игре надо блеснуть знаниями, эрудицией, талантами.

Игра у нас сегодня в виде «Брейн-ринга»

Кто мне подскажет что такое брейн-ринг? (ответы детей)

Для того чтобы начать игру на ринг за красный игровой стол приглашается команда девочек «Знатоки»

Мы играя проверяем, что умеем то и знаем!

Звучит музыка, дети проходят по залу, произносят девиз и садятся за столы.

На ринг за белый игровой стол приглашается команда мальчиков «Грамотеи»

Один ум хорошо, а много- лучше»

Звучит музыка, дети проходят по залу, произносят девиз, и садятся за столы.

Ведущий — За игрой команд будет внимательно следить уважаемое жюри (представляются члены жюри). Правила игры знают все игроки, и я их ещё раз напомню.

После того как прозвучит вопрос, вам будет дано 30 секунд на обсуждение ответа. Как только услышите сигнал гонга, быстро поднимаете флажок. Это значит, что команда готова ответить. Отвечает один участник. Если знаете ответ до сигнала, поднимаете флажок сразу. Чья команда первой поднимет флажок – та и будет отвечать. Если команда дала неправильный ответ, право ответа переходит второй команде. За каждый правильный ответ команда получает один балл — денежку. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество монеток.

Объявляется 1-й раунд «Исторический»

1. Как называется обмен одних товаров на другие? Бартер

2. Как называются деньги, которые откладываются на будущее? сбережения

3. Как называется денежная единица, используемая в России? Рубль

4. Как называется предмет, который продается и покупается? Товар

5. Почему копейка так называются? (копейка – от изображённого на ней всадника с копьём)

6. В какой стране появились первые бумажные деньги? (В Китае)

1. Как называется плата за работу? зарплата

2. Денежная единица, используемая в США? Доллар

3. Особый товар, который можно обменять на любые другие товары и услуги? Деньги

4. Как называется самая мелкая по достоинству монета в России? Копейка

5. Какую нашу валюту в давние времена «отсчитывали» топором? (Рубль.)

6. Из какого металла делали первые монеты? (из сплава золота и серебра – электра)

Ведущий — Мы с вами знаем множество мультфильмов, но есть мультфильмы, в которых прослеживается экономическое содержание, этому и посвящен 2-й раунд «Мульти — пульти»

2-й раунд «Мульти — пульти»

1. Какое «удобрение» увеличивало урожайность золотых монет на Поле Чудес в Стране дураков? (заклинание «Крекс – фекс – пекс» «Абра кадабра», «Чуфырь –пуфырь»)

2. На чём разбогател сказочный коротышка Пончик на Луне? (соль, перец, уксус)

3. Назовите любимую монету капитана попугая капитана Флинта (пиастры, пистоль, дублон)

4. Героине, какой сказки удалось за нетрудовую денежную единицу сделать выгоднейшую покупку к своим именинам? (Муха-Цокотуха, Бабушка-пчела, Стрекоза и муравей).

5. Какой сказочный персонаж периодически нёс золотые яйца? (Золотой гусь, Гадкий утенок, Курочка Ряба)

6. Как назывались лунные деньги в книге Николая Носова Незнайка на луне? (Сантинги, Фантинги, Бантинги, Фунтинги).

За каждый правильный ответ команды получают 1 монетку

Ведущий – Ребята, к нам пришло письмо от Незнайки.

Уважаемые команды, срочно требуется ваша помощь. У меня в конвертах разрезанные картинки, которые вам нужно собрать, чтобы узнать — кому нужна помощь 3-й раунд «Собирай-ка»

3-й раунд «Собирай-ка»

Команды выполняют задание, 1 команда собирает картинку 100-рублевой купюры, 2 команда собирает картинку 200-рублевой купюры. Команда, выполнившая задание первой, получает 5 монет.

Ведущий – начинаем конкурс капитанов, который называется Финансовые уроки кота Матроскина». Есть такие мультфильмы, которые будет полезно посмотреть не только детям, но и взрослым. Их герои затрагивают серьёзные финансовые вопросы. Давайте попробуем!

«Буратино»: слишком высокая доходность подозрительна

– В Стране Дураков есть волшебное поле, – называется Поле Чудес. На этом поле выкопай ямку,скажи три раза: «Крекс, фекс, пекс», положи в ямку золотой, засыпь землей, сверху посыпь солью, полей хорошенько и иди спать. Наутро из ямки вырастет небольшое деревце, на нём вместо листьев будут висеть золотые монеты, – рассказывала лиса Алиса в сказке «Золотой ключик, или Приключения Буратино» мальчику из полена.

Первая реакция Буратино была правильной. «Врёшь!», – ответил он лисе, но потом поверил и пошёл вместе с ней и котом Базилио искать Поле Чудес. В итоге Буратино обворовали.

Урок: Заоблачные проценты – в лучшем случае это просто сказка, но чаще всего они оказываются «байками» мошенников.

«Алёша Попович и Тугарин Змей»: азартные игры нужно обходить стороной

Конь Юлий из мультфильма «Алёша Попович и Тугарин Змей» чуть не поплатился собственной шкурой за веру в своё везение.

– Желаешь разбогатеть, странник? – спросило у него говорящее дерево. – Только сегодня и только здесь, самый большой приз – два полцарства. Рискни и почувствуй удачу на вкус!

Три раза конь закладывал свои подковы и выигрывал у дерева, а уверовав в то, что удача его второе имя, поставил всё на шкуру и проиграл.

Урок: вот так и устроены азартные игры в реальности – главное дать почувствовать жертве вкус победы, чтобы она рискнула всем.

«Трое из Простоквашино»: экономия – одна из самых полезных финансовых привычек

Помните, как Почтальон Печкин из мультика «Трое из Простоквашино» спрашивает их, что они будут выписывать? Дядя Фёдор ответил, что «Мурзилку», Шарик выбрал про охоту что-нибудь.А вот Матроскин сказал золотые слова:

– А я ничего не буду. Я экономить буду.

Урок: вопрос экономии актуален для любого бюджета, просто в зависимости от благосостояния семьи он может выражаться по-разному. У миллиардера Уоррена Баффета – это отказ от сытного завтрака при падении фондового рынка, а у полосатого героя мультика – отказ от подписки на журналы.

«Джек в Стране чудес»: рисковать последними деньгами нельзя

Очень похожая история прослеживается в мультике «Джек в Стране чудес». Мальчик обменял корову – единственную их с матерью кормилицу – на бобы.

– Я тебе покажу, менять целую корову на какие-тог паршивые бобы, – кричала мать на сына. –Отец оставил нам кормилицу, а из-за тебя мы будем голодать. Что же нам делать. По миру идти или воровать? Ох, и горе мне. Ой, несчастные мы. Как хочется есть.

– И мне тоже, – говорит Джек.

Урок: вкладывать в высоко рискованные дела можно только часть своего портфеля и чем старше человек, тем меньше должна быть эта часть.

За каждый правильный ответ капитан получает 5 монет.

Ведущий – следующий 4-й раунд «Отгадай-ка»

1. Это крупный магазин,

У него не счесть витрин.

Всё найдётся на прилавке —

От одежды до булавки. (Супермаркет)

2. Всё, что в жизни продаётся,

И крупа и самовар

3. Мебель, хлеб и огурцы

Продают нам … (Продавцы)

4. Сколько купили вы колбасы,

Стрелкой покажут вам точно … (Весы)

5. За сметану, хлеб и сыр

В кассе чек пробьёт … (Кассир)

6. В фирме прибыль он считает,

Всем зарплату начисляет.

И считать ему не лень

Все налоги целый день. (Бухгалтер)

7. Люди ходят на базар

Там дешевле весь … (Товар)

8. И врачу, и акробату

Выдают за труд … (Зарплату)

За каждый правильный ответ команда получает 1 монетку

Звучит музыка, ведущий выносит «Черный ящик»

Ведущий – Уважаемые игроки,внимательно послушайте вопрос:

«В черном ящике находится то, чем, не имея наличных денег, можно безопасно расплатиться в магазине. Что находится в Черном ящике?»

За правильный ответ (банковская кредитная карта) команда, давшая правильный ответ, получает 3 монетки

Ведущий – в нашей жизни очень много чего продается и покупается, но совершая любое приобретение, следует задуматься о потребностях и желаниях человека, ведь «желания» могут измениться, а без «потребностей» иногда невозможно жить. Вот сейчас мы проверим, насколько хорошо участники наших команд усвоили этот финансовый урок.

Начинаем 5-й раунд «Потребности и желания»

У вас, у каждой команды на партах лежат листочки с названиями товаров и услуг. Выберите те товары, которые вы посчитаете необходимыми приобрести на месяц. Не забудьте, что существует ряд услуг, которыми мы пользуемся каждый месяц. Их надо обязательно включить

А теперь посмотрите на карточки, где проставлены цены товаров и услуг в сказочных «денежках» (д.). На своих листах проставьте цены выбранных вами товаров и услуг.

Бытовая химия – 2 д.

Транспорт – 10 д.

Велосипед – 40 д.

Музыкальная (спортивная) школа – 5 д.

Компьютер – 70 д.

Платежи и налоги – 20 д.

Посещение театра, цирка – 5 д.

Туристическая поездка – 20 д.

– Сложите все денежки. Какая сумма у вас получилась?

– А теперь я вам скажу, что бюджет вашей семьи рассчитан на 100 денежек в месяц.

– У кого сумма больше этой цифры?

– Что образовалось в вашем бюджете? (дефицит, нехватка средств, денег.)

– У кого сумма меньше 100 денежек? Что вы смогли сделать? (отложить сбережения.)

– Конечно, это всё условные цифры. Но что делать, если мы не укладываемся в бюджет? Что можно сократить? Где можно сэкономить?

Ведущий – я приглашаю вас на последний

6-й раунд «Блиц – опрос»

1. Что делает с рублём копейка? (бережёт)

2. Что известная пословица предлагает взамен ста рублей? (сто друзей)

3. Какое животное всегда при деньгах? (поросёнок)

4. Какие деньги родители выделяют своим детям? (карманные)

5.О каком любимом детьми продукте экономисты говорят: «это умение продать одну картофелину по цене килограмма»? (чипсы)

6. «Жила-была монетка. Она только что вышла из чеканки – чистенькая, светленькая, –покатилась и зазвенела: «Ура! Теперь пойду гулять по белу свету!» Назовите автора сказки. (Г-Х. Андерсен)

7. За что, по уверению пословицы, денег не берут? (За спрос)

8. Как говорят о деньгах, если они пропали в пустую? (Плакали денежки)

9. Как называется украшение, сделанное из денег? (Монисто)

10. Как называется коллекционер монет? (Нумизмат)

За каждый правильный ответ команды получают 1 монетку

Ведущий – На этом наша игра заканчивается. Вы очень хорошо поработали и показали хорошие знания. Пока жюри подводит итоги, предлагаю немного отдохнуть.

Конспект занятия «Математический брейн-ринг» в подготовительной группе Уважаемые коллеги, это занятие можно провести как итоговое. Вед. Дорогие гости, встречайте наших участников, команду «Всезнайки» и её капитана.

Брейн-ринг «Что? Где? Когда?» с детьми старшего дошкольного возраста Звучит музыкальное вступление, к теле-игре «Что? Где? Когда?». В зал входит Незнайка. Незнайка: Уважаемые Знатоки, здравствуйте! Я давно.

Брейн-ринг «Готовлюсь к школе» Открытое мероприятие для родителей будущих школьников и учителей начальных классов. Брейн – ринг «Готовлюсь к школе». Участники.

Брейн-ринг «Всемирный День Здоровья» Брейн – ринг «Всемирный День Здоровья» Добрый день, дорогие друзья! Все мы знаем, что человеческая жизнь – это самое дорогое, что дано.

Брейн-ринг «Юный эколог» Пояснительная записка Дошкольный возраст – самоценный этап в развитии экологической культуры личности. В этом возрасте ребенок начинает.

Интеллектуальная игра «Брейн-ринг» Конспект по познавательному развитию в старшей группе. Интеллектуальная игра «Брейн- ринг» Воспитатель: Ермохина Юлия Николаевна.

Интеллектуальная игра «Брейн-ринг» в старшей группе Ведущий: Здравствуйте, друзья! Сегодня у нас путешествие в страну знаний, где мы будем играть в интеллектуальную игру «Брейн-ринг». Девиз.

План-конспект молодежной конференции и игры брейн-ринг по формированию интереса к правовым знаниям для учащихся 12–14 лет План-конспект проведения молодежной конференции и игры брейн-ринг в рамках XI Городских рождественских образовательных чтений по теме: «Молодежь:.

Познавательно-исследовательская деятельность «Удивительное рядом» в группе в форме интеллектуальной игры «Брейн-ринг» Каждый ребёнок — первооткрыватель. Очень часто из-за отсутствия знаний дети не могут выбрать правильную линию поведения и в природе, и среди.

Конспект и презентация игры «Брейн-ринг» с детьми ОВЗ в 7–8 классах Данный конспект и презентация разработана мною по одноименной телевикторине «Брейн-ринг» и использовалась на внеклассном мероприятии по.

Источник