3 Календарное планирование по теме: «Урожай» в подготовительной группе по ФГОС
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) по теме
Подготовительная группа тема: «Урожай»Программное содержание: 1. Ознакомление детей с природными сообществами «Сад», «Поле» (причинно-следственные связи внутри природного сообщества). 2. Расширение представлений детей о видах садов, о растениях, их разновидностях, об урожае в лесу.3. Воспитание уважения к труду взрослых в саду, на полях, в огороде.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| hleb_vsemu_golova.pptx | 2.48 МБ |
| Расскажите детям о хлебе. Карточки для занятий в детском саду и дома. | 2.74 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Откуда Хлеб Пришел?
Объедините эти продукты одним общим признаком. Какой это признак?
Как называется профессия человека, который выпекает хлеб? Пекарь
Где выпекают хлеб? Пекарня, хлебозавод
Откуда к нам на стол «пришел» хлеб ? Муку получают из зерна. Из какого зерна можно получить муку? рожь пшеница
Что нужно сделать с колосьями, чтобы получить зерна? Собрать колосья и обмолотить их.
Что нужно сделать с зернами, чтобы получить муку?
Где выросли эти колосья? Что нужно сделать, чтобы эти колосья выросли?
Точим нож! Точим, Точим, Точим нож! Будет очень Он хорош. Будет резать он Припасы: Масло, Сало, Хлеб, Колбасы, Помидоры, Огурцы. Угощайтесь, Молодцы!
Есть пословица: « Хлеб всему голова»
Назови профессию. Как называется профессия человека, который управляет комбайном? Как называется профессия человека, который управляет трактором?
Для чего нужен грузовик?
На этом заводе зерна превращают в муку. Как он называется? Как называется завод, где мука превращается в хлеб?
Где мы можем купить хлеб?
Сделаем вывод: Чтобы получить хлеб, требуется много труда людей разных профессий. Давайте вспомним эти профессии: Тракторист, комбайнер, водитель, мельник, пекарь.
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
15 календарное планирование по теме: « Новогодний калейдоскоп( 1 неделя) » по ФГОС в подготовительной группе
Старая группа тема : «Новогодний калейдоскоп»(1 неделя) Программное содержание: 1.Привлечение к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении.2.Закладывание основ празднич.
19 календарное планирование по теме «Моя семья» подготовительная группа
Старшая группа Тема: «Моя семья».Программное содержание: 1. Формирование интереса к семье, членам семьи.2. Расширение знаний о профессиях членов семьи.3. Расширение гендерных представлений, восп.
20 календарное планирование по теме :« Азбука безопасности» подготовительная группа
Старшая группа Тема« Азбука безопасности».: Программное содержание: Развитие у детей дошкольного возраста представления об опасных и вредных факторах, чрезвычайных ситуациях, формиро.
22 календарное планирование по теме:«Защитники Отечества»подготовительная группа
Старшая группа Тема: «Защитники Отечества» Программное содержание: 1. Знакомство детей с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой. 2.
Календарное планирование по теме мебель в подготовительной группе
Цель: Расширять и систематизировать представления детей о предметах мебели и их назначении. Учить различать и называть детали мебели. Закрепить обобщающее понятие «мебель».
Календарное планирование на тему:»Золотая осень»(подготовительная группа)
Планирование работы в подготовительной к школе группе.
календарное планирование по теме «Зимушка-зима» подготовительной группе
Представляется вариант календарного плана по теме «Зимушка-зима» в подготовительной группе в соответствии с требованиями ФГОС.
Источник
«Урожай». Примерное планирование работы на неделю согласно ФГТ в подготовительной группе
Эльмира Гареева
«Урожай». Примерное планирование работы на неделю согласно ФГТ в подготовительной группе
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад №30»
Примерное планирование работы на неделю
согласно ФГТ в подготовительной группе «Урожай»
Подготовили:
Бут Ирина Владимировна
Гареева Эльмира Зуфаровна
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Тема: Урожай
1. Ознакомление детей с природными сообществами «Сад», «Поле» (причинно-следственные связи внутри природного сообщества);
2. Расширение представлений детей о видах садов, о растениях, о разновидностях, об урожае в лесу;
3. Воспитание уважения к труду взрослых в саду, на полях, в огороде.
Создание предметно-развивающей среды для самостоятельной деятельности детей:
1. Книги «Грибы наших лесов», «Ядовитые грибы», «Колосок» сказка, «Чипполино»
2. Пособия «Фрукты и овощи»
3. Энциклопедия «Чудо всюду», «Мир животных и растений»
4. Лото «В лесу, в поле, в саду»
5. Игрушки и муляжи для игр «Осенняя ярмарка», «Магазин» «Овощи-фрукты», «Кафе», «Мешочки с крупой»
6. Выставка «Во саду ли, в огороде»
7. Картины «Сбор урожая», «Пшеничное поле»
8. Колосья пшеницы, ржи, овса
9. Выставка хлебобулочных изделий, круп из злаковых культур
11.Сельскохозяйственный транспорт: трактора, грузовые машины.
12. Альбом с лекарственными травами для игры «Аптека»
13. Альбомы с куклами в народных костюмах
14. Иллюстрации о сельскохозяйственном труде из истории и настоящего времени
15. Подборка пословиц и поговорок по теме
16. CD-фильм «Осень» из серии времена года
Взаимодействие с родителями/социальными партнерами по теме: Урожай
1. Привлечение детей к сбору урожая
2. Совместное приготовление простых блюд из овощей и фруктов (соков, салатов)
3. Рассказывание о заготовках на зиму и посильное участиедетей
4. Участие в фотовыставке «А у нас в саду…»
5. Участие в выставке «Во саду ли в огороде»
6. Проведение бесед ос ложном сельскохозяйственном труде
7. Сочинение сказки про овощи
8. Создание фотоальбомов и книг — самоделок про урожай
9. Беседа о несъедобных грибах
10. Сбор грибов в лесу «опят, лисичек, подберезовиков»
11. Проведение бесед о правилах поведения на природе.
Итоговое мероприятие или продукт деятельности
Участие в осенней ярмарке
областей Совместная деятельность взрослого и детей
с учетом интеграции образовательных областей
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная Образовательная деятельность
в режимных моментах
Социализация 1.Осмотр участка от посторонних предметов: ядовитых растений, грибов.Цель: Создать безопасную игровую деятельность детей на участке. 2. Приём детей на улице.Цель: расширять знания детей о роли воздуха в жизни человека и его влияние на здоровье.
3. Беседа с детьми о прошедших выходных днях, о работе в садах и огородах.
Цель: закрепить представления о труде взрослых. Формировать желание мальчиков предлагать свою помощь при вывозе урожая на тележках, машинах.
4. Подвижные игры «Царь — картошка», «Мы веселые ребята» умение согласовывать действия со словами текста, играть по правилам.
Цель: ориентировать мальчиков на соблюдение правил в играх, мотивировать детей на взаимопонимание, развивать умение проявлять настойчивость при достижении цели. Напомнить Никите К., Демиду правила безопасности с незнакомыми предметами.
Лере С., Саше напомнить, чтобы не спешили с ответами. Беседа – инструкция «Как вести себя с незнакомыми опасными предметами».
Цель: напомнить правила безопасного поведения с посторонними предметами.
Ситуативная беседа о сезонных работах в садах и огородах.Цель: расширить представления детей о труде взрослых.
Пословица: «Вместе весело, а врозь скучно».
Зарядка. Умывание. Завтрак.
Цель: развивать потребность к утренним процедурам. Формировать осознанное отношение к своему организму. Проконтролировать Влада, Лёню во время умывания.Художественное слово: «Будет мыло пениться и грязь куда-то денется».
Непосредственно образовательная деятельность: Познание Математика. Повторение.
Задачи: упражнять детей в счёте от 1 до 10, с 10 до 1 с опорой на наглядность. Развивать внимание, мышление, называть свойства предметов. Закреплять умение раскладывать фигуры по цвету.
Художественное творчество Рисование.Тема: натюрморт «Овощи».
Задачи: продолжать учить детей рисовать с натуры. Продолжать учить мальчиков рисовать концом кисти тонкие линии. Развивать чувство формы и композиционные умения, развивать чувство цвета. Воспитывать эстетическое отношение к природе.
Самостоятельная деятельность детей в центре ИЗО.Цель: развитие мелкой моторики при вырезывании силуэтов овощей и фруктов из бумаги, сложенной вдвое, соблюдая технику безопасности при использовании ножниц. В уголке «Художественная мастерская» — рассматривание репродукции и художественных открыток с изображением натюрмортов художников мужчин и женщин.Цель: знакомство с натюрмортами, выполненными гуашью, карандашом.
Наблюдение: за овощами, растущими на огороде.
Цель : Формировать умения различать овощи по ботве, развивать наблюдательность.
Предложить Насте, Егору назвать отличие растущих овощей.
Маше, Грише рассказать о форме листьев. Ситуативная беседа «Как вырастить хороший урожай?».Цель: уточнить знания детей о необходимых условиях для роста растений.
Труд: полив овощей.
Цель: умение работать в коллективе сверстников, замечать затруднения, приходить на помощь другим. Быть справедливым в оценке своего труда и сверстников. Воспитывать трудолюбие, желание быть полезным. Поручить Лёне помочь Соне, Полине полить грядки с овощами. Ситуативная беседа «Как узнать: пора ли поливать?».Цель: развитие познавательной активности, побуждение к исследовательской деятельности.
П/игры: «Где мы были, мы не скажем», «Хитрая лиса».Цель: поддерживать у детей интерес к народным играм, создавать положительный, эмоциональный настрой. Развивать настойчивость и целеустремлённость у Леры С., Влада.Художественное слово: «Чтобы сильным быть и ловким приступаем к тренировке».
Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом, игры с песком, игра «Сварить суп из овощей».
Возвращение с прогулки,
КГН, обед, работа
перед сном Труд
Самообслуживание. Дежурство по столовой.
Цель: формировать привычку быстро переодеваться, поддерживать порядок в шкафу, критически относиться к своей работе. Мотивировать Машу, Полину на наведение порядка в шкафу.Художественное слово: «Надо вещи убирать»…
Здоровье Умывание. Обед. Полоскание рта. Дневной сон.
Цель: продолжать знакомить детей о роли воды на человеческий организм, расширять представления о рациональном питании, о чередовании сна и бодрствования.
Предложить Андрею, Ладе рассказать из каких овощей приготовлен салат и суп.Беседа: «Овощи на столе – здоровье при тебе».Цель: формировать осознанное употребление овощей в пищу.
Чтение художественной литературы Ю. Тувин «Овощи».
Цель: напомнить произведение детям. Уточнить знания детей о полезных свойствах овощей, мотивировать детей на употребление овощей в пищу. Предложить Андрею, Даше О., назвать овощи с заданным звуком.Ситуативная беседа: «Какие овощи можно есть сырыми?».Цель: дополнить знания детей о приготовлении блюд из овощей.
Музыка Музыка.Цель: разучивание песни «Урожайная» муз. и сл. А. Филиппенко.
Самостоятельная деятельность детей в игротеке с мелким и крупным строителем «Деревенский дворик». Рассматривание открыток «А у нас в огороде».Цель: формировать познавательный интерес к фруктово – овощным культурам, привлечение мальчиков к строительству.
Наблюдение за погодой.Цель: закреплять умение рассказывать о своих наблюдениях.
Индивидуальная работа с Лерой С., Николь, Никитой К. (прыжки на скакалке, на двух ногах).Игры с песком и формочками: «Песочное кафе». Игры с выносным материалом по желанию детей.
Самостоятельная деятельность детей в игротеке с мелким и крупным строителем «Деревенский дворик». Рассматривание открыток «А у нас в огороде».Цель: формировать познавательный интерес к фруктово – овощным культурам, привлечение мальчиков к строительству.
Наблюдение за погодой.Цель: закреплять умение рассказывать о своих наблюдениях.
Индивидуальная работа с Лерой С., Николь, Никитой К. (прыжки на скакалке, на двух ногах).Игры с песком и формочками: «Песочное кафе». Игры с выносным материалом по желанию детей.
«Волшебница-ёлочка» (аппликация) Волшебница — ёлочка Выполнила: Рольгейзер Анастасия 5 лет Техника: Аппликации из кусочков рваной бумаги + рисование цветными карандашами.
Презентация–викторина Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка — детский сад № 62 (МБДОУ №62) Занятие –викторина.
Источник