Лето- время собирать целебные травы, рассказываю, как это сделать с пользой для всех
Приветствую вас, мои дорогие читатели! Ласкового вам солнышка!
В праздничные дни расцвета Природы, православной Троицы, или славянского праздника Зеленец (День берёзки), когда три дня празднуется наступление лета, я начинаю собирать травы.
С давних пор травы, собранные в Троицын день, а лучше в канун его считались самыми исцеляющими.
Их собирали в чистых светлых одеждах младшие члены семьи (Рода) — девушки и дети.
Собранные цветы и травы вместе с веточками берёзы ходили освящать в храм, чтобы надолго сохранить их целительные свойства.
Из веточек берёзки и полевых цветов плели венки.
Растения и цветы приносили домой, ставили букеты, подвешивали пучочки ароматные трав на стены, разбрасывали их на пол, все в доме пропитывалось ароматом. Травки весь год служили для семьи и лекарством и оберегом. Траву с пола после уносили в хлев к животным.
Травками перекладывали бельё, зашивали их в подушки, помещали за косяк входной двери.
Больше всего приносили домой богородичной травы (чабрец), которая считалась чудодейственной, она и лечила и привлекала в дом хорошие события.
После Троицыного дня лучшее время для сбора трав- летнее солнцестояние, это период с 21 июня по 7 июля. В эти дни травы считаются очень сильными, они созрели и готовы передавать свою целебную силу человеку.
Расскажу, как собираю травки я, так, как учила меня моя бабушка.
С вечера я подготавливаю чистую одежду, головной убор, корзину, круглый хлеб, нож, льняное полотенечко.
Идти на сбор лучше одной, но если выезжает несколько человек , то травы нужно собирать в молчании.
В один день лучше собирать какую-то одну траву, например зверобой, полынь, крапиву.
Сбор растений желательно производить в час праны, это время перед восходом солнца.
Всё зависит от цели, для которой собирают разнотравье.
Одни травы нужно собирать, пока не взошло солнце, другие наоборот, когда их коснулся первый солнечный луч и на листиках заблестели капельки росы.
Придя на нужное мне место, луг, или полянку, я произношу:
«Земля Мати и небо Батя, разреши нам трав (кореньев) собрати. Травам на исхожденье, нам на исцеленье.»
Потом я обращаюсь Природе и к Хранителям этого пространства своими словами, с просьбой разрешить мне собрать растения. Они чья-то пища и чей-то домик, в них живут разные букашки, жучки-паучки, так предусмотрено нашим Творцом-создателем, поэтому я и испрашиваю позволения нарушить этот устой .
При сборе я любуюсь растениями, благодарю и хвалю их, заряжая положительным настроем.
Жадничать нельзя, срезать все подчистую не следует, я обязательно оставляю растения в поле на семена.
Собрав нужную мне травушку, я достаю и оставляю на земле круглый хлеб, как дар Природе, его склюют птички и песни их будут звучать веселее.
Уходя, опять благодарю своими словами Природу и Творца, за всё то, что я собрала и за всё, что они создали для нас.
Домой я несу их в плетеной корзине, укрытой льняным полотенцем.
Приношу и сразу их обрабатываю: раскладываю, связываю в пучочки или подготавливаю к ферментации.
Дышу чудесными цветочными ароматами и испытываю счастье.
Призываю вас обращаться с Природой бережно.
За долгие годы, к большому сожалению, люди утратили связь с ней и сейчас нужно пробовать восстановить её , научиться взаимодействовать с ней и всегда относиться с уважением. И вы увидите и почувствуете, что Матушка-Природа отвечает нам тем же.
Используйте всё выше написанное в её Благо.
А как вы собираете травку? Поделитесь, пожалуйста своим опытом в комментариях.
Источник
§ 66. Диалог (окончание)
539 1. Сделайте синтаксический разбор предложений.
1) Быстро растаял под лучами яркого солнца снег. 2) Хороши летом глазастые ромашки! 3) Идёшь в тишине, и уха коснётся трубный звук. (Д. Зуев).
2. Выполните лексический разбор выделенного слова.
540 1. Выпишите предложения, соответствующие схеме 
Расставьте знаки препинания.
1) Лиса подползла к полынье где плавала Серая Шейка. (Д. Мамин-Сибиряк) 2) В воздухе стоял аромат душистых трав а с неба глядело ласковое летнее солнце. (Д. Мамин-Сибиряк) 3) Летом будет высокий урожай трав если в апреле на заливны́х лугах стоит вода.
2. Выпишите оставшееся предложение и выполните его синтаксический разбор.
541 Составьте из каждой пары простых предложений по три сложных (сложносочинённое, сложноподчинённое и бессоюзное).
1) Взошло солнце. Ожил каждый кустик. 2) Болота уже замерзали. Тронулись на юг болотные птицы. 3) Солнце поднялось. Вся окрестность озарилась светом. 4) Небо заволокло тучами. Началась гроза.
542 Составьте и запишите предложения по данным схемам.
543 1. Выпишите предложения, которые соответствуют схеме 
Расставьте знаки препинания.
1) Дверь тихонько отворилась и царевна очутилась в светлой горнице. (А. Пушкин) 2) Войско в горы царь приводит и промеж высоких гор видит шёлковый шатёр. (А. Пушкин) 3) Вдруг раздался лёгкий звон и в глазах у всей столицы петушок спорхнул со спицы. <А. Пушкин) 4) Долго Иван-царевич по дремучим лесам пробирался и пришёл наконец к Кощееву дубу.
2. Спишите остальные предложения, составьте их схемы и объясните постановку знаков препинания.
544 Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.
Стройные к..сяки журавлей пот..нулись в д..лёкие страны. Покружились они над полями лесами городами. На отдых ост..новились в лесу. Но вот пок..залась ранняя зорька и журавли опять отпр..вляются в путь. С неба слышим их прощальные голоса. (До) св..дания журавли!
545 Составьте и запишите предложения по схемам.
546 Самостоятельно проверьте, как вы усвоили тему «Синтаксис и пунктуация». Для этого обратитесь к мультимедийному приложению к учебнику и выполните упражнения, относящиеся к § 49—66 (на выбор). Оцените свою работу.
Источник
Выпишите предложения, соответствующие схеме : [ ], ( )?
Русский язык | 1 — 4 классы
Выпишите предложения, соответствующие схеме : [ ], ( ).
Расставьте знаки препинания.
1. солнце уже скрывалось за горизонтом когда ребята нашли дорогу к селу.
2. лиса подползла к полынье где плавала Серая Шейка
3 синели звезды на рассвете и над землей редела мгла.
4 в воздухе стоял аромат душистых трав а с неба глядело ласковое солнце
5 летом будет высокая трава если в апреле на заливных лугах стоит вода.
Это предложения 1, 2))Солнце уже скрывалось за горизонтом, когда ребята нашли дорогу к селу.
Лиса подползла к полынье, где плавала Серая Шейка)) удачи)).
Расставьте знаки препинания?
Расставьте знаки препинания.
От деревьев от кустов от высоких стогов сена побежали длинные тени.
Солнце уже довольно высоко стояло на чистом небе но поля еще блестели росой.
Солнце стояло низко на бледно — ясном небе.
Сделайте полный синтаксический разбор предложений лиса подползла к полынье, где плавала серая шейка?
Сделайте полный синтаксический разбор предложений лиса подползла к полынье, где плавала серая шейка.
В воздухе стоял аромат душистых трав, а с неба глядело ласковое летнее солнце.
Летом будет высокий урожай трав, если в апреле на заливных лугах стоит вода.
Помогите пожалуйста просто растовляйте под номером номера кроме схем?
Помогите пожалуйста просто растовляйте под номером номера кроме схем!
Хотябы какие номера знаете!
1)Составьте схемы предложений.
(знаки препинания не расставлены)
Зима будет долгой если белка делает большие запасы.
2. Море утихло и только изредка глухо вздыхало.
3. Хороший паренек спросил капитан Еникеев.
4. Капля по листику щелкнет и сорвётся лист.
5. Олени осенью передираются к югу где они находят больше корма.
2)Переделайте повестовательные предложения в побудительные.
1. Школьники принимают активное участие в озеленении улиц.
2. Ребята старательно изучают грамматику 3)Укажите предложение, соответствующее схеме[ ], И[ ] 1.
Целый день трудится и поет жаворонок чтобы люди работали веселей.
2. Из — за кустов выглянул мальчик и тотчас исчез.
3. Днём и ночью шумят и бьются о скалы морские волны.
4. Поезд пролетел через мост и Натка загляделась на реку.
4)Укажите предложения, соответствующее схеме [ ], [ ] 1.
Солнце уже скрывалось за горизонтом когда девочка нашла дорогу к селу.
2. Лиса подползла к полынье где плавала Серая Шейка.
3. Синели звёзды на рассвете и над землёй редела мгла.
4. В воздухе стоял аромат душистых трав а с неба глядело ласковое соцелнце.
5. Летом буде высокий урожай трав если в апреле на заливных лугах стоит вода.
5)Составьте из двух простых предложений сложные(сложноподчин и сложносочин) 1.
Ожил каждый кустик.
2. Болота уже начиеали замерзать.
Первыми тронулись болотные птицы.
Выдели окончание у глаголов и определи у них число род?
Выдели окончание у глаголов и определи у них число род.
Дождь уже прошел.
По небу неслись разорванные облака, роняя редкие капли.
Кое — где синели просветы неба.
А потом показалось и солнце, горячее июльское солнце, под лучами которого мокрая трава точно задымилась.
Вода в озере стояла тихо — тихо, ; как это бывает только после дождя.
Пахло свежей травой, шалфеем, смолистым ароматом недалеко стоявшего сосняка.
Вставлять знаки препинания?
Вставлять знаки препинания.
Летом на лугу так красиво весь луг покрыт зеленой травой и яркими цветами хорошо побывать на лугу солнечным утром в траве блестят алмазы на солнце они переливаются всеми цветами радуги это капельки росы.
Расставьте знаки препинания определите тип придаточного составте схему где небо встретилось с землей горизонт родился молодой?
Расставьте знаки препинания определите тип придаточного составте схему где небо встретилось с землей горизонт родился молодой.
Вы были на лугу в начале лета До чего же там хорошо Трава высокая и густая А сколько кругом цветов А какой запах Особенно сильно пахнут белые соцветия таволги Расставьте пожалуйста знаки препинания?
Вы были на лугу в начале лета До чего же там хорошо Трава высокая и густая А сколько кругом цветов А какой запах Особенно сильно пахнут белые соцветия таволги Расставьте пожалуйста знаки препинания!
Разобрать предложение по составу : В воздухе стоял аромат душистых трав, а с неба глядело ласковое летнее солнце?
Разобрать предложение по составу : В воздухе стоял аромат душистых трав, а с неба глядело ласковое летнее солнце.
Помогите пожалуйсто ?
1) Записать предложение, соответствующее схеме [ — = ], [ — = ] .
1 Целый день трудится и поёт жаворонок чтобы люди работали веселей.
2 Из – за кустов выглянул мальчик и тотчас исчез.
3 Днём и ночью шумят и бьются о скалы морские волны.
4 В тундре круглый год ездят на нартах потому что они хорошо скользят по снегу и мху.
5 Поезд пролетел через мост и Наташа загляделась на реку.
2) Записать предложение предложение, соответствующее схеме
1 Солнце уже скрылось за горизонтом когда девочка нашла дорогу к селу.
2 Лиса подползла к полынье где плавала Серая шейка.
3 Синели звёзды на рассвете и над землёй редела мгла.
4 В воздухе стоял аромат душистых трав а с неба глядело ласковое солнце.
5 Летом будет высокий урожай трав если в апреле будет много воды на лугах.
Расставьте пропущенные знаки препинания ?
Расставьте пропущенные знаки препинания .
Сделайте схему к предложению.
Утро великолепное в воздухе прохладно солнце ещё не высоко.
На этой странице сайта вы найдете ответы на вопрос Выпишите предложения, соответствующие схеме : [ ], ( )?, относящийся к категории Русский язык. Сложность вопроса соответствует базовым знаниям учеников 1 — 4 классов. Для получения дополнительной информации найдите другие вопросы, относящимися к данной тематике, с помощью поисковой системы. Или сформулируйте новый вопрос: нажмите кнопку вверху страницы, и задайте нужный запрос с помощью ключевых слов, отвечающих вашим критериям. Общайтесь с посетителями страницы, обсуждайте тему. Возможно, их ответы помогут найти нужную информацию.
Фразеологизмы нужны нам для того, чтоб разнообразить нашу речь. (Дальше сам раскрывай тему, начни с того что такое фразеологизмы, потом напиши то, что я написала выше, и потом заверши свое сочинение каким то фразеологизмом и его значением).
Мне мама всегда говорит сделай зарядку. Мне надо вставать пораньше чтобы не опоздать в школу. С утра я всегда убираю постель. Как я прихожу с улицы я мою руки и умываюсь. Я люблю позавтракать вкусной и полезной кашей.
О фразеологии написано множество статей, книг, диссертаций, а интерес к этой области языка не иссякает ни у исследователей, ни у тех, кто просто неравнодушен к слову. Подтверждается точность формулы, высказанной еще на заре века известным датским яз..
Яичница , порядочный, горчичники, прачечная, двоечник, нарочно.
Тема текста : Жирав, тип речи : повествование, Питается — питался, захватывает — захватывал.
И. П. Розовый куст Р. П. Розового куста Д. П. Розовому кусту В. П. Розовый куст Т. П. Розовым кустом П. П. О розовом кусте Летом в нашем саду растет розовый куст(И. П. ) В деревне я любил сидеть под розовым кустом(Т. П. ) и читать книгу.
Рассуждение. Предпочитает — предпочитал. Захватывает — захватывал.
Это словарные слова и их надо запомнить.
1) СОЛНЦЕ СТРАШНО, МЕДЛЕННО ПОЛЗЛО К ЗЕМЛЕ РОЗОВЕЛО, ЗАСТИЛАЛОСЬ МГЛИСТЫМИ ОБЛАЧКАМИ. (что? Солнце) ( солнце что делало? Ползло) (солнце что делало? Розовело) (солнце что делало? Застилалось) 2)ЛИЛОВАЯ ТЕНЬ ОТ КОЛОДЦА ВЫТЯНУЛАСЬ НА СНЕГУ. (что.
И. п — сестра, стол р. П — сестры, стола д. П — сестре, столу в. П — сестру, стол т. П — сестрой, столом п. П — о сестре, о столе.
Источник