Конспект урока на тему «Земля-кормилица»4 класс УМК «Школа России»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Урок «Окружающий мир» УМК «Школа России».
Автор : Кудина Марина Владимировна учитель начальных классов ГБОУ СОШ №1040.
Учебник: А.А. Плешаков «Мир вокруг нас» Изд.: Москва «Просвещение», 2012 год.
Тема урока: Земля-кормилица.
Цели: познакомить детей с различными видами почв и их составом, природоохранной деятельностью человека; содействовать воспитанию бережного отношения к земле; способствовать развитию логического мышления, наблюдательности, умению высказывать свои мысли.
Оборудование : ноутбук, проектор, экран, презентация.
Дидактический материал: образцы почв, полезные ископаемые (нефть, торф, уголь), толковые словари (автор С.И.Ожегов), карточки с загадками и условными знаками, учебники и рабочие тетради, карта природных зон.
Ход и содержание урока.
I . Мотивация к учебной деятельности.
— Здравствуйте, ребята! Вы готовы к новым открытиям?
Мы хороший дружный класс,
Всё получится у нас!
— Тогда начнём работать! Давайте пожелаем друг другу удачи!
II . Проверка домашнего задания.
— Сегодня у нас очередное заседание клуба «Исследователи». Позвольте представить участников нашей встречи. Наш класс сегодня поделён на группы (представление капитанов). Давайте вспомним правила работы в группах. (Повторяют правила).
— Задание №1. Давайте вспомним, о каких полезных ископаемых мы говорили на прошлом уроке.
( На столах у каждой группы конверты с тремя загадками. По команде учителя начинается работа. Дается время на обсуждение — 3 мин.).
Очень прочен и упруг
Строителям надёжный друг
Дома, ступени, постаменты
Красивы станут и заметны (гранит) (Слайд 2).
Он очень нужен детворе
Он на дорожках во дворе,
Он и на стройке, и на пляже,
И он в стекле расплавлен даже (песок).
Пироги печёт (газ).
Без неё не побежит
Ни автобус, ни такси,
Не поднимется ракета
Отгадайте же, что это? (нефть).
Не зря она варилась
В доменной печи
На славу получились
Ножницы, ключи… (железная руда).
Если встретишь на дороге,
То увязнут сильно ноги
А сделать миску или вазу,
Она понадобиться сразу (глина).
Покрывают им дороги
Улицы в селениях (известняк).
Он несёт в дома тепло,
Помогают плавить стали,
Делать краски и эмали
Он чёрный, блестящий,
Помощник настоящий (угол).
Росли на болоте растения,
Стали топливом и удобрением (торф).
— А теперь давайте проверим. (Обучающие читают загадки и называют отгадку, каждая команда).
— Задание №2. А теперь давайте о некоторых полезных ископаемых расскажем подробнее. Каждая группа должна подготовить рассказ о полезном ископаемом. А вот о каких вы узнаете, открыв эти волшебные коробочки (Учитель предлагает капитанам выбрать одну из коробочек, в которых лежат нефть, торф, уголь).
— Команды должны определить, какое это полезное ископаемое, назвать его основное свойство, где оно используется, и выбрать из конверта №2 условное обозначение. (Слайд 3).
— А теперь приступим к защите своих проектов. (Команды представляют, другие — могут согласиться или что-то добавить).
— Что объединяет эти полезные ископаемые?
— Какое полезное ещё ископаемое обладает этим же свойством?
Как весною, в ранний час (наклоны)
Семена взошли у нас (повороты).
Вышли, к солнцу потянулись (потянуться),
Здравствуй, солнце! Это мы! (разводим руки в стороны)
Вышли только из земли (шагаем).
III . Формулирование темы и целей урока.
— В названии темы нашего урока потерялось слово, найдите его, разгадав загадку. (Слайд 4).
Меня бьют, колотят, ворочают, режут,
А я всё терплю и добром плачу (земля).
— Сегодня нам предстоит выяснить, почему землю называют « кормилицей» и нуждается ли она в охране.
— Значит, какова цель нашего урока? (Обучающиеся еще раз называют цель урока).
IV . Открытие «новых знаний».
Почва и её состав.
— А кто из вас знает, как называется верхний слой земли? (почва)
— Попробуйте сейчас найти значение слова «почва» в словаре. ( Работа с толковыми словарями, выясняется значение слова).
— Давайте вспомним состав почвы? (Слайд 5).
Знакомство с образцами почв.
— Науку о почвах — почвоведение создал русский учёный — почвовед Василий Васильевич Докучаев. Более 100 лет назад он доказал, что основные типы почв размещаются на земле по типу зональности. Каждая природой зоне соответствует свой тип почв. Он составил первые почвенные карты России, создал научную классификацию почв. А теперь давайте познакомимся с разными типами почв.
— В разных местах нашей страны почвы не одинаковы. Учёные – почвоведы различают 6 основных видов почв. Рассмотрим разрезы основных типов почв (Слайды 6,7).
— В тундрах распространены тундровые почвы, в тайге и смешанных лесах – подзолистые почвы, в лиственных лесах – серые лесные почвы, в степях – чернозёмные почвы. Для болот характерны болотные почвы, для лугов – луговые. (Работа с картой природных зон).
-Самые распространённые почвы в нашей стране подзолистые, самые плодородные чернозёмные. (Рассматривание образцов подзолистых и чернозёмных почв). Эти почвы богаты перегноем. Чем темнее почва — тем она плодороднее. Во времена ВОВ фашисты вывозили наш чернозём в Германию.
— Болотные почвы содержат слой торфа. А в луговых почвах хорошо заметен толстый слой дёрна, образованный переплетающимися корнями травянистых растений.
— Мы познакомились с различными типами почв, но не ответили на вопрос «Почему нашу землю называют кормилицей?»
— Давайте послушаем сказку о волшебной кладовой (рассказ ученика) (Слайд 8).
« Расскажу вам сказку о волшебной кладовой. Положишь в неё горстку зерна – получишь взамен сто горстей. Спрячешь картофелину – вытащишь много. Она у нас под ногами. И зовётся она – земля. Да, только тогда она добра и щедра, когда люди к ней добры, и, когда они умело землю обрабатывают: пашут, удобряют, поливают. И правильно. Как это так: всё у земли брать, а взамен ничего не давать? Да тут мигом опустеет любая кладовая. Так и с волшебной кладовой. Издавна кормит людей земля-матушка. Но не всегда люди догадывались, какое богатство она в себе таит. Во времена, когда люди ещё не умели пахать и сеять, они брали только то, что земля для них сама припасала: ягоды, грибы, сочные стебельки. Потом люди смекнули , что можно специально приносить с собой из полей зёрна и сажать возле жилья. Выросли первые колоски хлеба. Сначала ячменя, потом пшеницы, ржи. Вот так и стала земля доброй и щедрой, даря людям богатые урожаи».
— Продолжите поговорку: Что посеешь, то и … пожнёшь. (Слайд 9)Как вы понимаете её смысл?
— Так почему же землю называют кормилицей? (Земля кормит людей, на ней растут растения, которые человек употребляет в пищу).
— Но не только человека кормит земля, но и насекомых, птиц, зверей.
Охрана почвы (Слайд 10).
— Но она – наша кормилица — нуждается в защите. Ведь один сантиметр почвы образуется в природе за 250-300лет! Поэтому почва наша нуждается в охране и бережном отношении. А вот что для этого нужно делать вы узнаете, прочитав в учебнике на стр. 32-34. (Проверка прочитанного по условным знакам).
— Рассмотри условные знаки в рабочей тетради и скажи, что нужно делать для охраны почвы.
Составление памятки по охране почв (работа в группах). Сравниваем с эталоном. (Слайд 11).
-Заседание клуба «Исследователи» подходит к концу. Давайте подведём итоги нашей исследовательской работы. Ответы обучающихся построены по следующему принципу:
— Сегодня на уроке было интересно…
— Для меня было открытием…
— Свой опыт я могу применить…
— Ещё в старину наши предки называли нашу землю кормилицей. Её брали с собой в дальние страны как оберег. Слагали о ней стихи и песни. Так давайте и мы будем любить, ценить и беречь нашу кормилицу!
— Великий русский учёный В.В. Докучаев говорил, что земля дороже жемчуга и золота. Без золота люди прожить смогут, а без земли…? (Слайд 12).
Самооценка деятельности с помощью Лесенки Знаний, оценивание работы учителем.
VI . Домашнее задание. (Слайд 13 ).
Учебник с.31-34, раб. тетрадь с.53№2,3.
Найти пословицы и загадки о земле (по желанию).
Источник
Земля-кормилица
Урок 18. Окружающий мир 4 класс ФГОС
В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам
Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобрев в каталоге.
Получите невероятные возможности
Конспект урока «Земля-кормилица»
Сегодня мы поговорим с вами о почвах. Узнаем, какие существуют типы почв, почему к почвам надо относиться бережно и как нужно охранять почвы.
Почва — это верхний плодородный слой земли. В состав почвы входят воздух, вода, песок, глина, перегной, минеральные соли. Главное свойство почвы — это плодородие. Почва покрывает поверхность суши нашей планеты слоем толщиной от нескольких сантиметров до 1–3 метров и больше. Разнообразна природа Земли, разнообразны и почвы. В лесу, на лугу и на болоте почва не одинакова. Разнообразие почвы зависит от многих причин. Например, от содержания в почве песка или глины, от количества в ней перегноя и воды, от температуры воздуха. Чем больше в почве перегноя, тем больше в ней питательных веществ, необходимых для роста и развития растений.
Учёные почвоведы различают большое число типов почв. Самые распространённые почвы в нашей стране — подзолистые. Они имеют светло-серый или белесоватый цвет и образуются там, где растут смешанные и хвойные леса и выпадает осадков больше, чем испаряется с поверхности Земли.
В результате этого под пологом лесов почва сильно увлажнена, поэтому листья и хвоинки деревьев, падая на землю, быстро перегнивают и образуют перегной. Однако большое количество воды, просачиваясь, растворяет минеральные соли, входящие в состав перегноя, и уносит их с собой в ручьи или реки. Вот почему подзолистые почвы не очень плодородные. Их необходимо удобрять.
Самыми плодородными считаются чернозёмные почвы. Они встречаются на юге нашей страны. Эти почвы особенно богаты перегноем, который придаёт им очень тёмный или даже чёрный цвет.
Чернозёмы образуются там, где растёт много травянистых и кустарниковых растений, достаточно тепло и выпадают обильные осадки.
Кроме подзолистых и чернозёмных почв, встречаются серые лесные почвы. Эти почвы распространены там, где растут лиственные леса. Серые лесные почвы активно используются в сельском хозяйстве.
На них выращивают зерновые, плодо-овощные и кормовые культуры. Эти почвы отличаются довольно высоким плодородием и при правильном использовании дают хорошие урожаи.
Для тундр характерны тундровые почвы, которые образуются в условиях холодного климата под маломощным растительным покровом.
В нашей стране также встречаются болотные почвы и луговые. Болотные почвы содержат толстый слой торфа. А в луговых почвах хорошо заметен толстый слой дёрна, образованный переплетающимися корнями растений.
Почва — важнейшее природное богатство, которое необходимо беречь. Известно, что 1 сантиметр почвы образуется в природе за 250–300 лет, а 20 сантиметров — 5–6 тысяч лет!
Ты уже знаешь о том, что растения защищают почву от действия ветра и потоков воды. Там, где нет растений, ветер и вода могут быстро развеять и смыть всю почву или её часть. Это и происходит на многих полях. Чтобы защитить почву на полях, необходимо сажать полезащитные лесные полосы.
А зимой проводить снегозадержание. Наиболее распространённый способ снегозадержания — устройство снежных валов. Их нарезают с помощью трактора специальными снегопахами на расстоянии пять –десять метров один от другого.
Очень важно правильно распахивать почву на склонах. Распашка вдоль склона приводит к смыву почвы. Образуются овраги. Распашка поперёк склона позволяет сберечь почву и препятствует росту оврагов.
Для борьбы с вредителями и болезнями растений, а также с различными сорняками в сельском хозяйстве используются ядохимикаты. Если их используют больше нормы, они накапливаются в почве и загрязняют её. В результате гибнут черви, личинки насекомых, бактерии, без которых почва теряет своё плодородие.
Для того чтобы сохранить плодородие почвы, её необходимо удобрять. Но применять удобрения нужно очень осторожно. Необходимо точно знать, сколько и каких веществ нужно добавить в почву. Если в почву вносят слишком много удобрений, в ней накапливается избыток солей. Это вредит растениям и всему живому в почве.
Что же нам нужно запомнить? Почвы бывают разные.
Существуют тундровые, подзолистые, серые лесные, чернозёмные и другие почвы.
Самые распространённые почвы в нашей стране — подзолистые, а самые плодородные — чернозёмные. Почвы в природе образуются очень медленно и нуждаются в охране.
Источник
Земля-кормилица
Урок 18. Окружающий мир 4 класс ФГОС
В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам
Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобрев в каталоге.
Получите невероятные возможности
Конспект урока «Земля-кормилица»
Сегодня мы поговорим с вами о почвах. Узнаем, какие существуют типы почв, почему к почвам надо относиться бережно и как нужно охранять почвы.
Почва — это верхний плодородный слой земли. В состав почвы входят воздух, вода, песок, глина, перегной, минеральные соли. Главное свойство почвы — это плодородие. Почва покрывает поверхность суши нашей планеты слоем толщиной от нескольких сантиметров до 1–3 метров и больше. Разнообразна природа Земли, разнообразны и почвы. В лесу, на лугу и на болоте почва не одинакова. Разнообразие почвы зависит от многих причин. Например, от содержания в почве песка или глины, от количества в ней перегноя и воды, от температуры воздуха. Чем больше в почве перегноя, тем больше в ней питательных веществ, необходимых для роста и развития растений.
Учёные почвоведы различают большое число типов почв. Самые распространённые почвы в нашей стране — подзолистые. Они имеют светло-серый или белесоватый цвет и образуются там, где растут смешанные и хвойные леса и выпадает осадков больше, чем испаряется с поверхности Земли.
В результате этого под пологом лесов почва сильно увлажнена, поэтому листья и хвоинки деревьев, падая на землю, быстро перегнивают и образуют перегной. Однако большое количество воды, просачиваясь, растворяет минеральные соли, входящие в состав перегноя, и уносит их с собой в ручьи или реки. Вот почему подзолистые почвы не очень плодородные. Их необходимо удобрять.
Самыми плодородными считаются чернозёмные почвы. Они встречаются на юге нашей страны. Эти почвы особенно богаты перегноем, который придаёт им очень тёмный или даже чёрный цвет.
Чернозёмы образуются там, где растёт много травянистых и кустарниковых растений, достаточно тепло и выпадают обильные осадки.
Кроме подзолистых и чернозёмных почв, встречаются серые лесные почвы. Эти почвы распространены там, где растут лиственные леса. Серые лесные почвы активно используются в сельском хозяйстве.
На них выращивают зерновые, плодо-овощные и кормовые культуры. Эти почвы отличаются довольно высоким плодородием и при правильном использовании дают хорошие урожаи.
Для тундр характерны тундровые почвы, которые образуются в условиях холодного климата под маломощным растительным покровом.
В нашей стране также встречаются болотные почвы и луговые. Болотные почвы содержат толстый слой торфа. А в луговых почвах хорошо заметен толстый слой дёрна, образованный переплетающимися корнями растений.
Почва — важнейшее природное богатство, которое необходимо беречь. Известно, что 1 сантиметр почвы образуется в природе за 250–300 лет, а 20 сантиметров — 5–6 тысяч лет!
Ты уже знаешь о том, что растения защищают почву от действия ветра и потоков воды. Там, где нет растений, ветер и вода могут быстро развеять и смыть всю почву или её часть. Это и происходит на многих полях. Чтобы защитить почву на полях, необходимо сажать полезащитные лесные полосы.
А зимой проводить снегозадержание. Наиболее распространённый способ снегозадержания — устройство снежных валов. Их нарезают с помощью трактора специальными снегопахами на расстоянии пять –десять метров один от другого.
Очень важно правильно распахивать почву на склонах. Распашка вдоль склона приводит к смыву почвы. Образуются овраги. Распашка поперёк склона позволяет сберечь почву и препятствует росту оврагов.
Для борьбы с вредителями и болезнями растений, а также с различными сорняками в сельском хозяйстве используются ядохимикаты. Если их используют больше нормы, они накапливаются в почве и загрязняют её. В результате гибнут черви, личинки насекомых, бактерии, без которых почва теряет своё плодородие.
Для того чтобы сохранить плодородие почвы, её необходимо удобрять. Но применять удобрения нужно очень осторожно. Необходимо точно знать, сколько и каких веществ нужно добавить в почву. Если в почву вносят слишком много удобрений, в ней накапливается избыток солей. Это вредит растениям и всему живому в почве.
Что же нам нужно запомнить? Почвы бывают разные.
Существуют тундровые, подзолистые, серые лесные, чернозёмные и другие почвы.
Самые распространённые почвы в нашей стране — подзолистые, а самые плодородные — чернозёмные. Почвы в природе образуются очень медленно и нуждаются в охране.
Источник