Мокрый способ определения механического состава почвы

Мокрый способ определения механического состава почвы

КАК ОПРЕДЕЛИТЬ МЕХАНИЧЕСКИЙ СОСТАВ ПОЧВЫ?

Точное определение механического состава почвы проводится путем лабораторного анализа и требует специального оборудования.
Однако существуют способы полевого определения механического состава, результаты которого вполне приемлемы для практического использования. Наиболее точен так называемый «мокрый» метод, основанный на свойстве пластичности почв, способности ее во влажном состоянии сохранять приданную ей форму.
Щепотку почвы смачивают водой до консистенции теста так, чтобы вода из почвы не отжималась, но чтобы она была достаточно пластичной. Хорошо размятую почву скатывают в шарик и раскатывают на ладони в шнур толщиной около 3 мм, сворачивают в кольцо диаметром около 3 см. При этом в зависимости от механического состава получаются различные результаты (рис. 1).

Рис. 1. Определение механического состава почвы по ее раскатанному образцу:
1 — шнур не образуется — песок; 2 — зачатки шнура — супесь; 3 — шнур дробится при раскатывании — легкий суглинок; 4 — шнур сплошной, кольцо при свертывании распадается —
средний суглинок; 5 — шнур сплошной, кольцо с трещинами — тяжелый суглинок; 6 — шнур сплошной, кольцо целое — глина.

Если из влажной почвы не удается скатать шарик, ладонь будет чистой, без прилипших глинистых частиц,— это рыхлый песок. Если на ладони видны пылеватые глинистые частицы — песок связный. Пески в сухом состоянии всегда остаются сыпучими.
Супеси приобретают некоторую связность. В сухом состоянии они образуют комья, которые легко распадаются при надавливании рукой и при подкидывании на лопате. Во влажном состоянии из супеси удается скатать шарик, который при легком надавливании тоже рассыпается. При растирании на ладони остаются глинистые частицы. Шнур скатать не удается.
Из суглинка удается скатать на ладони шнур разной прочности или шарик, который при надавливании дает лепешку с трещинами по краям. Если при раскатывании образуется шнур, легко распадающийся на дольки, то это легкий суглинок. Для разрушения комьев такой почвы в сухом состоянии требуется усилие руки.
Для среднего суглинка характерно то, что во влажном состоянии из него можно скатать сплошной шнурок,
который, однако, при свертывании в колечко распадается на дольки. Сухие комья такой почвы с трудом разрушаются в руке.
Тяжелый суглинок обладает хорошей пластичностью. При раскатывании легко образует шнур, свертывается в кольцо, но дает трещины. В сухом состоянии комья невозможно разрушить сжатием в руке.
Глина обладает хорошей пластичностью, липкая, сильно мажет руку. При раскатывании в шнур легко сворачивается в кольцо, не трескается. Скатанный шарик при сдавливании также образует лепешку без трещин по краям. В сухом состоянии образует твердые комья, не распадающиеся от удара молотка.

Источник

Методическая разработка занятия по почвоведению на тему: «Определение механического состава почвы»

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Конспект урока по почвоведению: «Способы определения механического состава почты».

-Мы с вами познакомились с механическим составом почвы, сегодня мы рассмотрим, как определяют виды почвы, в соответствии от его механического состава.

-В почвах содержится разное количество песка и глины. В зависимости от их соотношения, какой может быть почва? (Песчаная, супесчаная, суглинистая, глинистая и торфяная (болото)).

Подготовка почвенного образца к анализу.

Оборудование: лист бумаги; 2 коробки; линейка; сито с диаметром отверстий в 1 мм; ступка с пестиком; совок.

Образец почвы весом 600-700 г размещают на чистой бумаге и удаляют из него корни, включения и новообразования. Дернину тщательно отряхивают от комков почвы. Крупные комки разламывают руками или раздробляют в фарфоровой ступке пестиком до небольших комков, диаметром не более 1,5 см.

Цель такого измельчения — получить более однородный образец и иметь возможность тщательно перемешать его при взятии средней пробы. Среднюю пробу лучше брать квартованием. Для этого измельченный дроблением образец после перемешивания располагают на бумаге в виде квадрата или прямоугольника и делят диагоналями (шпателем или линейкой) на четыре равные части.

Две противоположные части — первую и третью — высыпают в картонную коробку, заранее занумерованную, для последующего определения физических свойств почвы. Оставшуюся на бумаге почву по частям растирают в фарфоровой ступке (растирание почвы производится по возможности раздавливанием). Измельченный образец просеивают через сито.

Сито состоит из крышки, которая защищает почву от распыления в момент просеивания, ситовой части, содержащей сетку с отверстиями диаметром в 1 мм, и поддонья, служащего приемником просеянной почвы. Просеивание следует проводить при сборе всех частей сита. Открывать сито полагается спустя 1-2 мин после просеивания, чтобы дать пыли осесть и не потерять самую активную часть почвы — илистую фракцию.

То, что останется на сите, снова высыпают в фарфоровую ступку, измельчают, как указано выше, и снова просеивают. Попеременное измельчение и просеивание проводят до тех пор, пока вся почва не пройдет через сито. Измельченную почву переносят во вторую коробку, тоже занумерованную, и используют при изучении химических свойств.

1. Мокрый способ определения механического состава почвы.

Чтобы определить механический состав почвы, возьмите ее небольшое количество (примерно чайную ложку), смочите водой и скатайте в шарик.

А) Песок. Почва не скатывается в шарик, рассыпается — значит, она песчаная.

Б) Супесь. Почва собирается в шарик, но при легком надавливании рассыпается («блинчик» не получается), значит, она супесчаная (супесь).

В) Суглинок. Почва скатывается в шарик, из нее легко получается «блинчик», края которого растрескиваются, — значит, она суглинистая (суглинок).

Г) Легкий суглинок. Почва раскатывается в шнурок и растрескивается на несколько кусочков с рваными краями — значит, это легкий суглинок.

Д) Средний суглинок. Почва раскатывается в шнурок и растрескивается на примерно равные части — значит, это средний суглинок.

Е) Тяжелый суглинок. Раскатанная в шнурок почва — плотная, ее легко свернуть в кольцо, которое само разламывается пополам, — значит, это тяжелый суглинок.

Ж) Глина. Если шнурок можно свернуть в гладкое плотное кольцо, то почва глинистая.

При определении супесей и суглинков необходимо быть внимательными, так как они могут быть пылеватыми. Эти разновидности различают по сухому методу следующим образом. Пылеватые супеси и лёгкие пылеватые суглинки образуют непрочные комочки, которые при раздавливании пальцами легко распадаются. При растирании супеси производят шуршащий звук и ссыпаются с руки. При растирании пальцами лёгких суглинков ощущается ясно различимая шероховатость, глинистые частицы втираются в кожу.

Средние пылеватые суглинки дают ощущение мучнистости, но производят ощущение тонкой муки со слабозаметной шероховатостью. Комки средних суглинков раздавливаются с некоторым усилием. Тяжелые пылеватые суглинки в сухом состоянии с трудом поддаются раздавливанию, дают ощущение тонкой муки при растирании. Шероховатость не ощущается.

2 способ определения механического состава почвы.

А) Возьмите образец земли. Насыпьте его в стеклянную литровую банку на 1/4.

Б) Затем налейте туда 1 ч. л. любого жидкого моющего средства для посуды и воды — почти до верха.

В) Плотно закройте крышкой и хорошенько потрясите банку, чтобы все частицы смочились и разделились.

Г) Определить долю песка можно уже через 1 -2 минуты — он осядет на дно. Лучше сразу отметить фломастером или маркером: на какую высоту он улегся.

Д) Определить долю ила можно будет не ранее, чем через 2–3 часа. Он уляжется на слой песка — поставьте на банку вторую метку.

Е) Долю глины определить можно будет лишь через несколько дней – когда вода сверху станет прозрачной (если все это время банку не трогать, то на это потребуется 3 -5 дней). Поставьте третью метку.

Теперь вы можете рассчитать механический состав вашего образца:

Высоту от дна до третьей метки примем за 100%;

Вычисляем долю каждого из осадков и накладываем получившиеся цифры на треугольник Ферре — это и будет процентный состав вашей почвы.

-Общая высота почвы в банке после отстаивания составила 4 см (40 мм) – это 100%.

-Высота песка составила 6 мм, рассчитываем ее долю в процентах: 6×100/40=15%.

-Высота ила составила 20 мм, значит его доля 20×100/40=50.

-Высота глины получилась 35%.

-Наносим на сетку треугольника Ферре и понимаем, что наш образец представляет собой глинисто-илистый суглинок.

Если на вашем участке имеются разные по структуре почвы, проделайте этот опыт с разными образцами.

-Теперь, когда вы можете определить виды ваших почв по механическому составу, вы сможете сравнительно точно определить, когда и сколько чего вносить. Например, органические удобрения, в первую очередь навоз, для сравнительно малотребовательных к органике культур на сравнительно лёгких почвах надо вносить меньшими дозами (примерно по 4 кг/м²), но чаще и наоборот, на тяжёлых почвах навоз вносят реже, но количество его увеличивают (до 8 кг/м²). Кроме того, механический состав почвы надо учитывать при посеве семян, регулируя глубину их заделки.

Источник

Исследование «»Мокрый » метод определения состава почвы»

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Описание презентации по отдельным слайдам:

Презентация команды «Сибиряки», 2 «В» класс Кл. руководитель: Ращупкина М.А. « Мокрый» метод определения состава почвы МКОУ Чикская СОШ № 6 Коченевского района Новосибирской области

Виды почв по содержанию глинистых частиц (механический состав) Пески Супеси Легкие, средние, тяжелые суглинки Легкие, средние, тяжелые глины

Для полевых условий существует методика определения состава почвы, не требующая никаких инструментов и доступная всем.

«Мокрый» метод определения состава почвы Берем образец почвы

Перемешиваем до тестообразного состояния

Скатываем «шарик» Песок не образует «шарика»

Из почвы скатался «шарик»

Пробуем раскатать шнур («колбаску»)

Сворачиваем кольцо диаметром 2-3 см: Супесь раскатать в шнур не удается; Легкий суглинок образует шнур, который можно свернуть в очень непрочное кольцо: оно распадается при попытке взять его в руки 3) Средний суглинок образует сплошной шнур, который сворачивается в кольцо, но оно будет с трещинами и переломами; 4) Тяжёлый суглинок легко раскатывается в шнур. Кольцо получается с трещинами; 5) Глину можно скатать в длинный тонкий шнур, из которого получается кольцо без трещин.

Ведущие функции стандарта Инструмент реализации целей образования в интересах личности, общества и государства Инструмент обеспечения социального доверия, общественного согласия и гражданской консолидации Инструмент реализации государственной политики в сфере образования Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я Вывод: у нас на участке почва представляет собой легкий суглинок, так как при образовании кольца из суглинка, последнее распалось Государственные образовательные стандарты второго поколения — новое качество образования, новый способ постановки задач перед системой образования в интересах личности, общества и государства, новый механизм достижения социального доверия с помощью Общественного договора

Ведущие функции стандарта Инструмент развития системы образования  ориентирующая функция Инструмент правового регулирования взаимоотношений субъектов системы образования, государства и общества  регулирующая функция Инструмент организации и координации деятельности субъектов системы образования  координирующая функция Инструмент поддержания баланса между единством образовательных систем разных уровней и их многообразием  стабилизирующая и развивающая функция Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я Эксперимент завершен! инструмент развития системы образования в условиях быстро меняющейся образовательной среды, который: задает системе образования ориентиры развития, определяющие целевые установки осуществления общего образования; служит фундаментом реформы общего образования, одновременно сохраняющей достоинства и конкурентные преимущества российской школы и отвечающей новым потребностям и направленной на решение задачи развития человеческого капитала; инструмент правового регулирования взаимоотношений субъектов системы образования, с одной стороны, и государства и общества, с другой, в основе которых лежит общественный договор в отношении: ожидаемых общих результатах общего образования (в области обучения, воспитания и развития); принципов формирования и сущности взаимных обязательств и прав всех участников договора; общих принципах организации образовательного процесса; инструмент организации и координации деятельности субъектов образовательной системы, регламентрующий: цели их деятельности; образовательный процесс (а также и более мелкие его составляющие – условия, средства, ресурсы и т.д.): результаты; инструмент поддержания баланса между единством образовательных систем разных уровней и их многообразием

Источник

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ГРАНУЛОМЕТРИЧЕСКОГО СОСТАВА ПОЧВЫ БЕЗ ПРИБОРОВ

Для того чтобы определить механический (гранулометрический) состав почвы, рекомендуется взять образец почвы объемом не более одной чайной ложки (щепотку) и тщательно растереть пальцами на ладони. Существует 2 способа определения механического состава почвы в полевых условиях – так называемый “сухой” и “мокрый” способы. Результаты по обоим способам достаточно субъективны и годятся только для экспресс-метода определения типа почвы в полевых условиях.

Изучить и освоить методы определения гранулометрического состава почвы без приборов.

Кюветы с образцами земли, стакан с Н₂О

Определение по первому способу:

1. Если образец состоит только из песчаных зерен с небольшой примесью пылеватых и глинистых частиц – песчаная почва;

2. Если образец легко растирается между пальцами, и в растертом состоянии явно преобладают песчаные частицы заметные на глаз – супесчаная почва.

3. При растирании образец дает тонкий порошок, в котором прощупывается некоторое количество песчаных частиц – суглинистая почва;

4. С трудом растирается между пальцами, но в растертом состоянии преобладает однородный тонкий порошок – глинистая почва.

Определение по второму способу:

В растертый на ладони образец капают несколько капель воды до консистенции густой вязкой массы. После чего скатывают массу в шарик диаметром 1-2 см, который затем сгибают в кольцо. В зависимости от полученных результатов и определяют тип почвы (табл. 3):

1. Песчаная почва – шнур не образует, а шар рассыпается при раскатывании, во влажном состоянии образуют текучую массу;

2. Супесчаная – образует только зачатки шнура;

3. Суглинистая почва – раскатывается в шнур, который ломается при сгибании в кольцо:

а) Легкий суглинок – не дает кольца, а шнур дробится при раскатывании;

б) Средний суглинок – дает сплошной шнур, а кольцо сильно растрескивается и ломается при свертывании;

в) Тяжелый суглинок – шнур сплошной, дает кольцо с трещинами.

4. Глинистая почва – сильно мажется, хорошо скатывается в длинный шнур, из которого легко сделать кольцо любой формы.

Тип почвы по механическому составу

Практически полностью состоят из песчаных частиц с небольшой долей физической глины. При вспашке на этих почвах не образуется глыб при любом состоянии увлажнения. Песчаные почвы делятся на песчаные рыхлые и песчаные связные. Если при сжатии в кулак и резком сбрасывании влажного образца почвы ладонь остается чистой, то это – рыхло-песчаная почва. если же на ладони останутся прилипшие пылинки – это связно-песчаная почва.

Преобладают песчаные частицы, но с большей долей физической глины. На полях больших глыб не образуют, а небольшие комочки свободно раздавливаются под ногами идущего человека.

Результаты и выводы записываются и оформляются в виде отчета по лабораторным работам.

Источник