Мотыльковые (бобовые) — ароматные источники белков, обогащающие почву
Мотыльковые (бобовые) — ароматные источники белков, обогащающие почву. © ООО «Баласс», 2012. ОС «Школа 2100». Автор презентации: Сальникова Е.И. Биология, 6-й класс Презентация к уроку 18 по § 17. Учебник «Они растут, цветут и пахнут» С.Н. Ловягин, А.А. Вахрушев, А.С. Раутиан.
Слайд 1 из презентации «Мотыльковые (бобовые) ароматные источники белков, обогащающие почву»
Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как. ». Скачать всю презентацию «Мотыльковые (бобовые) ароматные источники белков, обогащающие почву.ppt» можно в zip-архиве размером 1010 КБ.
Похожие презентации
«Бобовые» — Возделывают сою обыкновенную- зерновая, кормовая и т. Д. Основные плантации в Китае и США. Донник кормовая культура. Выращивают донник белый и жёлтый. Ок. 26 видов, в Евразии, Сев. Урожайность зерна до 25-30 ц с 1 га, зеленой массы 200-300 ц с 1 га. Клевер около 200 видов, главным образом в Евразии и Сев.
«Свойства белков» — Белок куриного яйца частично растворим. Пептидная группа. Ренатурация. Действие H2O2 на сырой и вареный картофель. Исследование свойств белков. Пептидная связь. Белок +соль тяжелого металла (CuSO4)= осадок (денатурация). Изучение влияния веществ на структуру белка. Денатурация. Растворимость белков.
«Почвоведение» — Ботаника. Связь почвоведения с естественными науками. Учение о генетических связях в природе. География. Диплом кандидата наук. Общая геология. Диплом бакалавра. Книга В.В.Докучаева «Русский чернозем» издания разных лет. Отделение почвоведения. Экспедиции в разных регионах России. Научно-исследовательские лаборатории БиНИИ.
«Биосинтез белков» — Транскрипция Трансляция. Трансляция (лат. перенесение, перевод). 5. Какова последовательность нуклеотидов и-РНК, записанной на отрезке ДНК: Т-А-Ц-Г-Г-А-Т-Ц-А-Ц-Г-А А-Т-Г-Ц-Ц-Т-А-Г-Т-Г-Ц-Т А-У-Г-Ц-Г-У-А-Г-У-Г-Ц-У А-У-Г-Ц-Ц-У-А-Г-У-Г-Ц-У. Роль ферментов. 6. Дан отрезок ДНК: Ц-Г-А-Т-Т-А-Г-Ц-Г-Г-А-А-Ц-А-Ц.
«Синтез белков» — Углеводов. Введение. Дано: белок инсулин – 51аминокислота. Триплетность : каждая аминокислота кодируется триплетом нуклеотидов. Трансляция. Транскрипция. В клетке». Синтез полипептидной цепочки на иРНК. Дайте определение генетического кода? Тест 2. Какое суждение верно? Введение Генетический код Транскрипция Трансляция.
«Строение белков» — Роль белка в жизни клетки огромна. Денатурация и ренатурация белка. Полисахариды. Закрепление изученного материала. Структура белка – четвертичная структура. В клетках и тканях встречается свыше 170 различных аминокислот. Проверка домашнего задания. Определяется ионами (фосфатная буферная система, бикарбонатная буферная система).
Источник
Мотыльковые (бобовые) ароматные источники белков, обогащающие почву
Презентация: «Мотыльковые (бобовые) ароматные источники белков, обогащающие почву». Автор: Lena. Файл: «Мотыльковые (бобовые) ароматные источники белков, обогащающие почву.ppt». Размер zip-архива: 1010 КБ.
Мотыльковые (бобовые) ароматные источники белков, обогащающие почву
Мотыльковые (бобовые) — ароматные источники белков, обогащающие почву
© ООО «Баласс», 2012. ОС «Школа 2100». Автор презентации: Сальникова Е.И.
Биология, 6-й класс Презентация к уроку 18 по § 17. Учебник «Они растут, цветут и пахнут» С.Н. Ловягин, А.А. Вахрушев, А.С. Раутиан
Определяем проблему
Антошка: Бабушка в постные дни варит горох, фасоль, чечевицу. Говорит, в них белка много.
Биолог: Всё это растения семейства мотыльковые.
Какой вопрос (проблему) будем обсуждать?
В чём ещё сходны виды растений семейства мотыльковые
Вспомни то, что знаешь
Как бактерии обогащают почву азотом? (5-й класс) Как семена используют содержащиеся в них питательные вещества? (§ 5)
По гербариям растений определите, какими основными формами
Решаем проблему, открываем новые знания
Деревья
По гербариям растений определите, какими основными формами представлены бобовые
Люцерна
По гербариям растений определите, какими основными формами представлены бобовые
Определяем план действий
1. Жизненная форма 2. Лист 3. Цветок (формула, диаграмма) 4. Плод
Опишите растение по плану
Осваиваем новое учебное действие
Сухой, многосемянный, раскрывающийся
Сложный, непарноперистый, с прилистником
Опишите растение по плану
Цветок неправильный Лепестки: Парус 1 лепесток
Вёсла 2 лепестка
Лодочка 2 сросшихся лепестка
Домашнее задание
§ 17. Практическая работа (с. 82). Задачи из задачника-практикума: 17.2; 17.3; 17.4 (17.11 и 17.12 по желанию).
Источник
Бобовые
Семейство бобовые (мотыльковые) относится к классу двудольных. Большое по численности: насчитывает около 24 тысяч видов. Распространены по всему свету, большая часть сосредоточена в тропиках, субтропиках и теплых умеренных областях. Среди бобовых можно встретить все жизненные формы от трав до древесных растений высотой 60-80 метров.
Азотофиксирующие бактерии
Особо важно отметить клубеньковые бактерии — род азотофиксирующих бактерий. Клубеньковые бактерии очень важны для нормального роста и развития бобовых растений. Они обладают способностью переводить атмосферный азот в доступные для растений формы, играют значительную роль в круговороте азота.
Клубеньковые бактерии скапливаются на корнях бобовых растений в клубеньках. Это симбиоз, взаимовыгодные отношения: бактерии получают от растения питательные вещества, а растение от бактерий — азотсодержащие соединения, которые растение может усвоить , в отличие от атмосферного азота.
Фермеры очень ценят бобовые растения, такие как клевер и люцерна. После нескольких лет посадки культурных растений на поле, почва истощается, в ней уменьшается концентрация азотсодержащих веществ. Для «отдыха земли» раз в несколько лет поле засеивается бобовыми растениями, в ней активно идут процессы образования азотсодержащих соединений — «почва отдыхает». На следующий год урожай превосходит все ожидания.
Общие признаки бобовых
Листья мотыльковых сложные: тройчатые (клевер, соя, фасоль), парноперистые (арахис, акация), непарноперистые, пальчатые (люпин) с прилистниками.
Цветки собраны в соцветия: кисть (люпина, донника), головка (клевер), метелка.
Околоцветник двойной, 5 сросшихся чашелистиков образуют чашечку, 5 лепестков — венчик. Венчик имеет необыкновенно интересное строение! Самый крупный лепесток называется «парус», он служит для привлечения насекомых-опылителей. Два боковых лепестка называют «веслами», они используются насекомыми как посадочная площадка. Два сросшихся между собой лепестка называют «лодочка», они образуют защитный футляр, который препятствует проникновения в цветок мелких насекомых, поедающих пыльцу.
Тычинок 9, срастающихся между собой, и 1 свободная — у гороха. Может быть 10 свободных тычинок, либо — 10 сросшихся, к примеру, у ракитника.
Предлагаю расшифровать формулу. Если вы хорошо разбираетесь в формулах, можете просто пропустить этот абзац. В формуле зашифрованы
- Ч(5) — 5 сросшихся чашелистиков
- Л1,2,(2) — 5 лепестков, расположенных в одном круге, но отличающиеся по размерам и форме разделяются запятой, два сросшиеся лепестка, образующие лодочку, берут в скобки ()
- Т(9),1 — в одном круге лежат 9 сросшихся тычинок и одна свободная
- П1 — пестик 1
Плоды — бобы. Семена лежат на створках, в отличие от стручков, у которых семена расположены на перегородке.
Значение бобовых
За счет симбиоза с клубеньковыми бактериями почва обогащается азотом в виде, усваиваемом растениями.
Богаты белком. Семена фасоли содержат до 29% белка, бобы — до 35%, арахис и соя — до 44%. К культурным пищевым видам относятся горох, чечевица, бобы, арахис, соя. Служат кормом для животных — клевер, люцерна.
Медоносы, многие бобовые и другие растения, посещаемые пчелами для сбора пыльцы, нектара с цветков. В ульях эти продукты перерабатываются и идут на создание меда.
© Беллевич Юрий Сергеевич 2018-2021
Данная статья написана Беллевичем Юрием Сергеевичем и является его интеллектуальной собственностью. Копирование, распространение (в том числе путем копирования на другие сайты и ресурсы в Интернете) или любое иное использование информации и объектов без предварительного согласия правообладателя преследуется по закону. Для получения материалов статьи и разрешения их использования, обратитесь, пожалуйста, к Беллевичу Юрию.
Источник
Мотыльковые бобовые ароматные источники белков обогащающие почву
Подробное решение параграф § 17 по биологии Школа 2100 для учащихся 6 класса, авторов Ловягин С.Н., Вахрушев А.А., Раутиан А.С. 2015
Вопрос 1. О какой особенности мотыльковых ты узнал?
Представители Мотыльковых (горох, фасоль, чечевица и др.) – источники белков.
Знакомы ли тебе эти растения? Что ты узнаешь в этой теме нового? Сравни свой вариант с авторским (с. 141).
Да, мне знакомы эти растения. В этой теме я могу узнать, чем ещё сходны виды растений семейства Мотыльковые.
Вопрос 2. Как бактерии обогащают почву азотом? (5-й класс)
В процессе своей жизнедеятельности в клубеньке на корнях растения бактерии снабжают растение добытым из воздуха и почвы аммонием, а от растения получают углеводы, которые являются для бактерий источником энергии (АТФ). Когда растение-симбионт отмирает или сбрасывает листву, его насыщенные аммонием органические ткани попадают в верхние слои почвы и, перегнивая, насыщают это почву азотистыми соединениями в органических молекулах.
Как семена используют содержащиеся в них питательные вещества? (§ 5)
Запас питательных веществ в семени обеспечивает жизнь зародыша, когда он особенно уязвим – в начальный период его развития – прорастания.
Вопрос 3. Найди в тексте ответы на вопросы.
– Как отличить растения семейства Мотыльковые?
Мотыльковые — семейство класса Двудольные, которое получило свое название благодаря особому строению цветка. Он всегда неправильной формы. Это означает, что его венчик образован лепестками разной формы и размера. Визуально он напоминает мотылька в полете. Отсюда и название семейства. Цветок является пятичленным. Однако лепестки свободны, а чашелистики срастаются между собой. Пестик сформирован одним плодолистиком. Количество тычинок — 10. В зависимости от вида растения они могут быть сросшимися или свободными. Но у большинства представителей мотыльковых 9 тычиночных нитей соединены, а одна остается свободной. Цветки могут быть одиночными или собранными в соцветия. Например, у клевера это головка, у люпина и гороха — кисть, а у лядвенца — зонтик.
В преобладающем большинстве случаев мотыльковые имеют сложные листья с очередным расположением на стебле. В их основании располагаются парные прилистники или колючки. Плод мотыльковых – боб.
– Почему названия многих растений этого семейства хорошо известны?
Потому что люди их выращивают на корм скоту и сами используют в пищу семена мотыльковых.
Вопрос 4. Опиши строение гороха по плану.
1. Растение со слабыми лазящими стеблями. 2. Поперечная форма стебля округлая. 3. Листья сложные парноперистые, с яйцевидными листочками, а на конце с усиками, при помощи которых растение цепляется к опоре. Край листочков цельный. Прилистники широкие. Жилкование перистое. Листья тонкие. 4. Околоцветник двойной. Цветок неправильный. Венчик мотылькового типа. Чашечка цельная. Родовым отличительным признаком в цветке служит трёхреберный столбик с желобком внизу и пучком волосков вверху. Тычинок 10, расположенных в два круга, а 9 из которых сросшиеся. Пестик 1, завязь верхняя.
Вопрос 5. Как называют лепестки цветка у мотыльковых?
Внешне цветок напоминает также лодочку. Верхний лепесток, который еще называют парусом, самый крупный. Два боковых намного мельче и крепятся свободно — «весла». Нижние лепестки срастаются между собой, образуя непосредственно «дно лодочки».
Вопрос 6. Какие пищевые мотыльковые вы знаете?
Соя, фасоль, земляной орех (арахис), горох.
Вопрос 7. Как происходит опыление мотыльковых?
Нектар из основания таких венчиков доступен только насекомым с длинным хоботком – таким хорошим опылителям, как пчёлы и шмели.
Яркий, издалека заметный флаг привлекает насекомых. Сев на лодочку, они тянутся и раздвигают венчик, пачкаясь пыльцой. Перелетев на другой цветок, они переносят на него пыльцу.
Вопрос 8. В каком веке фасоль могла стать известна в Европе?
Фасоль — древнейшая культура Центральной и Южной Америки. Индейцы возделывали ее еще за 4-3 тысячи лет до н. э. В Европу завезена испанцами после путешествия Колумба в конце 16 в., в Россию попала из Западной Европы в 17-18 вв.; овощные сорта выращиваются с 19 в.
Вопрос 9. Известно, что выведенные кормовые сорта люпина в отличие от диких сильно повреждались насекомыми. Подумай почему.
Во-первых, дикие сорта имеют многовековой иммунитет в результате естественного отбора. Во-вторых, кормовые сорта отличаются от диких размерами, вкусом, запахом и это привлекает насекомых.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА. Прорасти семена фасоли или гороха в чашке и зарисовывай проростки ежедневно в течение недели.
Для эксперимента мы выбрали семена красной фасоли примерно одного размера. Первые сутки. Фасолины увеличились в размере. Со стороны, соприкасающейся с влажной ватой, фасолины набухли сильнее.
Прошли вторые сутки. Больших изменений мы нет. Фасолины увеличились незначительно. Корешок зародыша в некоторых семенах немного стал выпирать в сторону.
Прошли третьи сутки. И у нас проклюнулось две фасолины!
Прошли четвертые сутки. Проклюнулось еще две фасолины! Вчерашние корешки сильно увеличились в размере, кожура вокруг них стала разрываться.
Прошли пятые сутки. У одной из фасолин лопнула кожура по линии соединения семядолей, а росток немного позеленел.
Прошли шестые сутки. Фасолина, у которой вчера лопнула кожура, прорастила корешок и пытается укорениться в слое ваты. На корешке появились первые боковые корешки.
Прошли седьмые сутки. Немного фасолин проросло, но процесс прорастания шел довольно быстро, а одна особенно сильно выросла и даже выпустила боковые корешки.
Вывод. Работая над практической работой, мы узнали как устроено семя. Оно состоит из семенной кожуры, семядолей и зародыша. Семенная кожура защищает семя от повреждений и высыхания. В семядолях содержатся питательные вещества для зародыша. А зародыш дает жизнь новому растению.
Проращивание гороха, можно делать таким же способом. Такие проростки получились у меня в течение 10-и дней.
Источник