Музыкально ритмическое упражнение урожай

Занятие по логоритмике «Веселые овощи» для детей старшего дошкольного возраста

Краткая аннотация: В ходе занятия по логоритмике дети закрепляют знания по теме «Овощи», учатся образовывать существительные с уменьшительно – ласкательными суффиксами, учатся развивать слухомоторную координацию, упражняются в употреблении слов сложной слоговой структуры. Занятие проводится с группой детей старшего дошкольного возраста.

Занятие по логоритмике «Веселые овощи» для детей старшего дошкольного возраста.

• формировать двигательные умения, оптимизировать мышечный тонус;
• развивать слухомоторную координацию, чувство музыкального ритма.

• закрепление знаний по теме «Овощи»;
• координация движения рук с речью и музыкой, формирование четкой артикуляции;
• работа над слоговой структурой слов;
• образование уменьшительно – ласкательной формы слов;
• работа над диафрагмальным дыханием и чистотой интонации.

• «Волшебный мешочек» с овощами.
• Шапочки овощей: помидор, баклажан, огурец, капуста, морковь, свекла.
• Обручи, мячи.

Ход занятия

Муз.рук. Здравствуйте, ребята. Сегодня мы проведем необычное занятие, которое называется «Веселые овощи».

Логопед: Вы, конечно, все знаете названия разных овощей? А где они растут? Что ж отправляемся на огород.

Муз.рук. А огород находится далеко, предлагаю поехать на паровозе:

Вокальное упражнение «Едет, едет паровоз» Стоп, остановка.

А дальше тропинка.

А на чем мы поедем дальше? (на велосипеде). Вокальное упражнение «Ехали медведи».

Логопед: А за забором наш огород
(речь с движением)

Мы пришли на огород (ходьба на месте)
Сколько здесь всего растет! (ходьба на месте)
Вот созреют очень скоро (хлопки)
Огурцы и помидоры («колечки» из пальцев)
И большой качан капусты — (круг из рук перед собой)
Белый- белый, вкусный – вкусный. (руки вперед, ладони вверх)
Свекла, лук, морковь, горох (загибаем поочередно пальцы)
И картофель тут неплох!

Муз.рук. (звук металлофона)

Ребята, огород то у нас не простой. Посмотрите, среди овощей оказалась волшебная горошинка. (кладет на тарелочку)

Давайте скажем: «Ты горошинка катись, сказкой с нами поделись»

Логопед: Давным — давно в одной сказочной стране, в городе с веселыми домиками и в таком же веселом домишке жили три друга:

Муз.рук. Интересно, а ребята смогут отгадать загадки чтобы узнать , кто жил в этом домике?

Игра «Отгадай овощ» (работа над слоговой структурой)

Я пойду, пойду, пойду. Все в корзинку соберу.

(Берет большой обруч(корзинка) подходит к ребенку и просит угадать какой он овощ.

Ты круглый, красный, сочный ………… (помидор). Ты зеленый, хрустящий, соленый ……….. (огурец). Ты фиолетовый, овальный, гладкий……… (баклажан). Отгадав загадку, ребенок отстукивает слово мячом по слогам, возвращает мяч и пролезает через обруч.

Муз. рук. Вот молодцы, все отгадали. Хотите послушать дальше?

Звали их помидорчик – Чик, огурчик – Тик и баклажанчик – Ток. Жили они очень дружно и очень любили ходить в гости, особенно в домик по соседству. Вы хотите знать, кто там жил? Придется отгадать загадки.

Как на нашей грядке выросла загадка.
Толстая и круглая. Вот такая крупная. (капуста)

За кудрявый хохолок лису из норки поволок.
На ощупь — очень гладкая,
На вкус, как сахар сладкая. (морковь)

Вверху – зелено,
Внизу – красно, в землю вросло. (свекла)

— Что же можно приготовить из этих овощей? Приготовим салат.

Пальчиковое упражнение «Капуста»

Мы капусту режем, режем,
Мы морковку трем, трем,
Мы капусту солим, солим,
Мы капусту жмем, жмем.

Вот молодцы, все отгадали, еще и салат витаминный приготовили, хотите послушать дальше?

Вы угадали, в домике по соседству жили капуста Виолетта, морковка Криста и свекла Тильда. Они тоже любили ходить в гости и когда встречались больше всего им нравилось танцевать.

Молодые люди танцевали так р.н.м. обр. Н.Чайкина «Пляска молодцев»

А барышни танцевали так р.н.м. обр. И.Прача «Белолица круглолица»

И вот однажды они получили приглашение в гости к колобку, недолго думая, они отправились в путь. Но они заблудились и вышли к болоту. А в болоте чудище лесное, которое просто так не отпустит.

Нужно выполнить трудные задания. Нашим героям нужна помощь им без вас не обойтись!

1. Задание на образование уменьшительно – ласкательной формы.

Помидор – помидорчик, огурец – огурчик, морковь – морковка и т.д.

2. Задание на внимание (присятет тот, кого назову)

3. Игра «Чудесный мешочек»

На ощупь определить овощ и пропеть название.

Вы справились с заданиями вот и домик Колобка, да и сам Колобок всех встречает (упражнение на расслабление позвоночника «Покати колобок»)

Что мы с вами сегодня делали? Какие задания понравились вам больше всего? Чему вы научились?

Источник

Конспект музыкального занятия в старшей группе с элементами логоритмики «Огород. Овощи»

Маргарита Нестерова
Конспект музыкального занятия в старшей группе с элементами логоритмики «Огород. Овощи»

Музыкальное занятие в старшей группе с элементами логоритмики «Огород. Овощи.»

Конспект музыкального занятия с элементами логоритмики в старшей группе «Огород. Овощи».

Разработала – Нестерова Маргарита Олеговна, музыкальный руководитель

Цель: — Развитие коммуникативных способностей детей средствами музыкальной деятельности.

Совершенствовать речь детей в музыкальной деятельности: подготовка артикуляционного аппарата к правильному произношению, координация речи с движением, активизация речи детей через разные виды музыкальной деятельности.

Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку разного характера, музыкальную память и чувство ритма, двигательную активность детей, выразительность выполнения движений.

Воспитывать сопереживания чувствам и настроениям, выраженных в музыкальном произведении.

Материал и оборудование: музыкальный центр, диск, маски «Лиса», Медведь, «Еж», «Блохи», «Коза», «Зайчики».

Музыкальный репертуар: песня «Урожай собирай» сл. Волгиной. муз. Филиппенко

Ход ЗАНЯТИЯ:

Валеологическаяраспевка, «Доброе утро!»

Доброе утро! Улыбнись скорее

И сегодня твой день, будет веселее.

Мы погладим лобик, носики и щечки.

Будем мы красивые. как в саду цветочки

Мы потрем ладошки, сильнее, сильнее,

А теперь похлопаем смелее, смелее.

Ушки мы теперь потрем и здоровье сбережем.

Улыбнемся снова, будьте все здоровы!»

Педагог: В огороде много гряд, тут и репа, и салат,

Тут и свекла, и горох, а картофель разве плох?

Наш зеленый огород нас прокормит целый год.

Дети под музыку постепенно поднимаются и встают в круг

2. Ритмическая разминка «Огород у нас в порядке» (Логоритмическое упражнение)

Огород у нас в порядке, мы весной вскопали грядки. (Движение лопатой)

Мы пололи огород, поливали огород. (Выдергиваем траву и наклоны туловищем вниз)

В лунках маленьких не густо, посадили мы капусту. (сели на корточки и обняли колени)

Летом вся она толстела, разрасталась вширь и ввысь. (Постепенно встаем расширяя руки в стороны)

А теперь ей тесно белой, говорит «Постаранись!». (Руки на поясе, маршируем и на последний слог, топаем пр. ногой)

3. Игра «Громко-тихо» (на развитие слухового внимания, модуляции голоса). Дети в масках овощей стоят в кругу.

Педагог: У нас здесь очень много овощей. Давайте друг другу представимся.

Каждый имя свое знает, громко-тихо называет.

Играет музыка; водящий идет по кругу. Музыка смолкает — водящий останавливается возле какого-нибудь «овоща», и тот называет свое «имя» громко, затем тихо.

4. Музыкальная минутка

Звучит «Полька» П. Чайковского. Педагог предлагает детям определить характер мелодии, назвать музыкальные инструменты, на которых она исполнялась.

Как-то вечером на грядке репа, свекла, редька, лук

Поиграть решили в прятки, но сначала встали в круг.

Дети исполняют песню «Огород» на слова и музыку Филиппенко

6. Пальчиковая гимнастика

«Варим суп» (на развитие мелкой моторики)

Эй, ребята, э-ге-гей, чистим овощи для щей. (хлопаем в ладоши)

Рубим мы капусту, будет супчик вкусный (движением кисти на ребре)

Чистим мы картошку, чистим очень ловко. (гладим ладонь по тыльной и внутренней стороне)

Мы потрем морковку, красную головку. (трем кулаком о другую руку)

А потом, а потом, мы порежем помидор. (режем по л. Руке ребром пр. руки)

И головку лучка, и зубок чесночка.

Мы посолим супчик, скушай-ка, голубчик! (Посолить и пригласить на угощение)

7. Самомассаж (логоритмический элемент)

Лепим, лепим ушки – слышим хорошо! (гладим ушки)

Нарисуем глазки – видим далеко! (гладим глазки)

Носик мы погладим, усики расправим. (гладим носик и «рисуем» усики)

Теперь мы не ребята, а веселые зверята! (кружимся)

8. Игра (логоритмический элемент)

«Тень-тень, по- те-тень», (Конспекты муз. занятий «Праздник каждый день» для старшей группы «Ладушки», сентябрь, занятие №8.

«Наш веселый птичий двор». Развлечение с элементами логоритмики в подготовительной группе «Наш веселый птичий двор» (Развлечение в подготовительной к школе группе, с элементами логоритмики). Цель: Преодоление речевого нарушения.

Физкультурное занятие в второй младшей группе с элементами логоритмики Цель:Развивать интерес к занятиям. Продолжать закреплять умение высоко поднимать ноги при ходьбе,поскоках,учить лазать по вертикальной лестнице,не.

Конспект физкультурного занятия с элементами логоритмики «В гости к осени» (средняя группа детского сада) [b]»В гости к осени» Задачи. [/b] 1. Используя логоритмику, упражнять детей в ходьбе «змейкой», на носках, в беге. 2. Формировать умения.

Конспект коррекционного занятия для детей среднего дошкольного возраста по теме: «Огород. Овощи» Цели: — Закрепить обобщающее понятие «овощи» и названия овощей-лук, морковь, капуста, огурец, помидор (дополнительных- картофель, чеснок,.

Конспект музыкального занятия с элементами логоритмики «Потерянная туфелька, или Волшебные приключения» Цель: Воспитание художественно-творческих способностей детей. Преодоление, имеющихся отклонений в речевом развитии посредством сочетания.

Конспект музыкального занятия в подготовительной группе с элементами ТРИЗ «Музыкальная весна для Маленького принца» Конспект музыкального занятия в подготовительной группе с элементами ТРИЗ по теме:«Музыкальная весна для Маленького принца» Цель: Развитие.

Конспект НОД «Рассматривание сюжетной картины «Подрастают цыплята» (с элементами логоритмики») — «Речевое развитие» Тема: «Рассматривание сюжетной картины «Подрастают цыплята» (с элементами логоритмики)» Цель: Продолжать учить детей рассматривать сюжетную.

Конспект занятия по окружающему миру с элементами логоритмики «Весна пришла!» для детей группы ЗПР 5–7 лет Программные задачи: Образовательные: — расширение и уточнение словаря по теме «Весна». — обобщить представления детей о типичных весенних.

Методическая разработка итогового логопедического занятия с элементами логоритмики по теме «Весенняя капель» ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ I. Предварительная работа: 1. Беседа на тему: «Весна на Камчатке». 2. Рассматривание наглядных пособий «Весна», «Времена.

Музыкально-игровое занятие с элементами логоритмики для детей старшей группы «Карлсон в гостях у детей» Цель: Познакомить детей в игровой форме с помещениями детского сада. Расширять кругозор, развивать внимание, память, моторику, чувство темпа.

Источник

картотека логоритмических разминок
картотека (младшая, средняя группа)

Использование логоритмических разминок и пальчиковых гимнастик — быстрое запоминание явлений и признаков предметов.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Цаган-Моринский детский сад «Солнышко»

диалогов по темам

Логоритмическое упражнение: «Урожай»

В огород пойдём Идут по кругу, взявшись за руки,

Мы морковки натаскаем « таскают»

И картошки накопаем « копают»

Срежем мы качан капусты « срезают»

Круглый, сочный, очень вкусный показывают круг руками (3 раза)

Щавеля нарвём немножко « рвут»

И вернёмся по дорожке идут по кругу, взявшись за руки.

Тук – тук – тук-тук! ритмичные удары ребром ладоней

Раздаётся в доме стук

Мы капусту порубили

Перетёрли трут кулачок о кулачок

Посолили указательный и средний пальцы трутся о большой

И набили плотно в кадку удары обеими руками по колену

Всё теперь у нас в порядке Отряхивают руки

Дети: «Говорят, ты острый перец,

Что, и вправду ты как нож?»

Перец: « Ну, не веришь, так не веришь…

Надкуси , тогда поймёшь!»

Логоритмическое упражнение: «Мы листочки»

Мы листики осенние Стоя, машут руками,

На ветках мы сидели ( присели)

Ветер дунул – полетели Поднялись, бег по кругу

Мы летели, мы летели Бегут, кружатся

И на землю тихо сели приседают

Ветер снова побежал поднялись

И листочки все поднял покружились

Пальчиковая гимнастика «Листочки»

1,2,3,4,5 Загиб пальцев с большого

Будем листья собирать Сжимают и разжимают кулачки

Листья берёзы Загибают пальцы, начиная с большого

Листья дуба мы соберём. Шагают по столу 2 и3 пальцами

Маме осенний букет отнесём. Разводят руки.

Диалог: «Здравствуй, Осень!»

(Дети надевают шапочки осени и дождика)

Дети: Здравствуй, Осень! Здравствуй, Осень!

Хорошо, что ты пришла!

У тебя мы осень просим

Что в подарок принесла?

Осень: Принесла я вам муки

Значит будут пирожки

Принесла я гречки

Будет каша в печке

Принесла я мёду

Дети :А хорошую погоду ты нам, Осень, принесла?

Осень: Дождику вы рады

Дети: Не хотим, не надо!

Тема: «Лес – наше богатство»

Логоритмическое упражнение «За малиной»

За малиной в лес пойдём, в лес пойдём Идут в хороводе, взявшись за руки

Спелых ягод наберём, наберём Идут по кругу, обеими руками собирая воображаемые ягоды

Солнышко высоко, а в лесу тропинка Встают лицом в круг, тянутся руками вверх, затем пальчиками достают тропинку, сделав наклон.

Сладкая ты моя ягодка – малинка Бегут по кругу , взявшись за руки

Логоритмическое упражнение «Сидит белка на тележке»

Сидит белка на тележке Ритмично на каждое слово стучат кулачками по коленям

Продаёт она орешки

Лисичке – сестричке Загибают по одному пальчику, начиная с большого

Диалог «Лис и мышонок»

— «Мышонок, мышонок, почему у тебя нос грязный?»

-А для чего землю копал?

— А для чего норку делал?

— А чтобы от тебя лис спрятаться.

Тема: «Откуда хлеб на стол пришёл?»

Пальчиковый игротренинг «Ватрушки»

Мы для милого Ванюшки

Испекли бы три ватрушки.

Только нет у нас пока Кулачки правой и левой руки сжимать и разжимать одновременно, начиная слов : «только нет у нас пока…»

Ни муки и ни песка,

Ни дрожжей, ни молока. Поочерёдно сгибать пальцы, начиная с большого.

Логоритмическое упражнение «Каравай»

В землю зёрнышко посадим Наклон вперёд

Очень малое оно присесть

Но как солнышко засветит Постепенно встаём

Прорастёт моё зерно

Сожнёт косарь зерно « косит» зерно

И размелет его Правой рукой, сжатой в кулак, круговые движения

А хозяйка из муки испечёт нам пирожки « печь» пирожки

И большой каравай Руки соединить в круг

Всем на радость раздавай Развести в стороны

— Вы откуда, калачи?

— Как откуда? Из печи.

— И куда же вы идёте?

— К тем, кто в поле, на работе,

Пусть вдоволь поедят, а лентяи поглядят.

Логоритмическое упражнение: «Теплоход»

От зелёного причала оттолкнулся теплоход Шаг вперёд, руки опущены

Он назад шагнул сначала — раз, два 2 шага назад

А потом шагнул вперёд – раз, два 2 шага вперёд

И поплыл, поплыл по речке, набирая полный ход Руки вперёд, ладони сомкнуты «нос» теплохода.

Движения по кругу мелкими шагами

Логоритмическое упражнение «Самолёт»

Руки в стороны – в полёт Дети бегут на носочках по кругу, расставив, руки в стороны

Правое крыло вперёд поворот через правое плечо

Левое крыло вперёд поворот через левое плечо

Полетел наш самолёт бегут по кругу, руки в сторону

«Есть игрушки у меня»

Есть игрушки у меня Хлопают в ладоши и ударяют кулачками друг о друга (попеременно)

Паровоз и два коня,

Самосвал, подъёмный кран – настоящий великан.

Сколько вместе? Хлопают попеременно в ладоши и ударяют друг о друга

Как узнать? Помогите сосчитать.

— Что в подарок нам привёз?

— Я привёз цветные книжки, пусть читают ребятишки!

Я привёз карандаши, пусть рисуют малыши.

Тема: «Быт человека»

Пальчиковая гимнастика «Бытовая техника»

1,2,3,4 – Загибают пальцы на двух руках

Много техники вокруг: хлопки

Телевизор, холодильник, Загибают пальцы, начиная с большого

Чайник, миксер и утюг —

Много техники вокруг. Хлопки рук

Логоритмическое упражнение «Стулья»

Хоть у нас четыре ножки Поднимают ноги, согнутые в коленях (4 раза)

Мы не мышки, и не кошки — грозит пальцем

Хоть мы все имеем спинки Нагнуться, показать спинку

Мы не овцы, и не свинки Встаём , грозим пальцем

Мы не кони, хоть на нас Приседаем со слов «хоть на нас»

Вы садились много раз.

Пылесос, пылесос, ты куда суешь свой нос?

-Жу-жу-жу, жу-жу-жу – я порядок навожу!

Тема: « Наша Родина»

Пальчиковая гимнастика «Пальчики – солдатики»

Командир позвал солдат Поочерёдно разгибать пальцы, начиная с большого,

«Становитесь дружно в ряд!»

Первый встал, за ним – второй Большим пальцем касаться всех остальных

«Безымянный, быстро в строй!»

А мизинчик очень мал, он чуть – чуть не опоздал!

Встали пальчики: «Ура!» С восклицанием: «Ура!» кулачок разжать, широко расставив пальцы в стороны.

На парад идти пора!

Логоритмическое упражнение: «На парад»

Раз, два – дружно в ногу Маршируют в ритм

Три, четыре – твёрже шаг

На парад идут солдаты,

И чеканят дружно шаг.

Логоритмическое упражнение: «Пограничники»

Жу-жу-жу Поднести руку ко лбу, сначала правую, затем левую

Я границу сторожу

Ши-ши-ши – зашуршали камыши Наклоны влево — вправо

Жу-жу-жу – я в дозор хожу

Шаги на месте в ритм.

Диалог: «Что мы Родиной зовём?

Все дети: «Что мы Родиной зовём?

Один ребёнок: «Дом, где мы с тобой живём !»

Все дети: «Что мы Родиной зовём?»

Ребёнок: Поле с тонким колоском!

Все дети: Что мы Родиной зовём?

Всё что в сердце бережём,

И под небом синим- синим,

Флаг России над кремлём!

Тема: « Я вырасту здоровым»

Пальчиковый игротренинг: «Дружба»

Дружат в нашей группе девочки и мальчики

Руки сцеплены в замок, сжимаем и разжимаем

Мы с тобою подружились маленькие пальчики

Поочерёдное прикосновение пальцев друг с другом, начиная с большого,

Раз, два, три, четыре, пять

Загибают пальчики на обеих руках, начиная с большого,

Начинай считать опять Стряхивают пальчики

Раз, два, три, четыре, пять Загибают пальчики на обеих руках

Мы закончили считать. Стряхивают пальчики.

Логоритмическое упражнение + диалог

-Что умеют наши ножки?

— Мы шагаем по дорожке ( шагают)

-что умеют наши ножки?

-Побежим – ка по дорожке ( бег на месте )

-Что умеют наши ножки?

— Приседают на дорожке (приседают )

— Что ещё умеют ножки?

— Пусть попляшут на дорожке («Пружинки »)

Игра: «Чей голосок?»

Все мы разом встанем в круг

Повернулись разом вдруг

Кто-то скажет: «Скок – скок-скок»

Угадай, чей голосок?

Тема: «Азбука питания»

Пальчиковая гимнастика «Ай да суп!

Глубоко – не мелко Ладошки согнуть, сложить вместе, изображая кораблик

Корабли в тарелке,

Луку головка, Загибают пальчик , начиная с большого

И крупы немножко

Вот кораблик плывёт, Ладошки согнуть, изображая кораблик, немного покачивая.

Заплывает прямо в рот!

Логоритмическое упражнение: «Винегрет и борщ»

Торопился на обед Бег на месте

Так старался, так спешил

Что в кастрюлю угодил: Наклонились , опустили вниз, свесили.

В кипяток свалился – винегрет сварился

Вот большая ложка — попробуйте немножко

Имитация еды, в руках ложка

Вкусно? Во! Показывают большой палец.

Диалог: «Домовята и каша»

За столом кричит Дуняшя:

«Не хочу, не буду кашу!»

Мама с папой: «Что с тобой?»

Деда с бабой: «Ой-ё-ёй!

Тётя с дядей: «Съешь Дуняш!»

Домовята: «Завтрак наш!»

Тема: «Вещи человека»

Логоритмическое упражнение: «Сарафанчик»

Купила Оле мама пёструю панаму ( руки у головы )

Дети сгибают руки в локтях, совершают ритмичные

Купила Сарафанчик — ( руки вниз — показывают сарафан ) поочерёдные движения, имитирующие движения рук робота

На боку карманчик ( руки на боку )

( текст произносится в ритм, чётко)

На зелёном сарафанчике, Руки внизу, показывают сарафанчик

Как на поле – одуванчики,

Наклон вперёд, ритмичные поочерёдные движения рук

На ромашках – по букашке.

Выйдет Оля на опушку, не найдут её подружки

Пальчиковый игротренинг «Вяжем шарфик»

То крючок, то петелька,

Вяжем шарфик Петеньке. (Сцепить мизинцы обеих рук друг с другом, как два крючка, чтобы их трудно было расцепить. По аналогии делать тоже с другими пальцами: безымянный с безымянным, средний со средним, указательный с указательным)

Источник