Нужно полить 9 грядок коля полил 4 грядки

Решение задач
презентация к уроку по математике (2 класс) по теме

Тест по математике 2 класс Решение задач 1 четверть Проверка знаний

Скачать:

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Тест 4 Вариант 1 1 Цена ручки 9 р. За 15 р. Катя купила ручку и тетрадь. Сколько стоит тетрадь? Задача решается: А) сложением Б) вычитанием

2. Когда со стола взяли 3 чашки, на нём осталось 9 чашек. Сколько чашек было на столе? А) 6 Б) 12 В) 11 Г) 13

3. У Юли было несколько открыток. Она купила ещё 4, у неё стало 12 открыток. Сколько открыток было у Юли до покупки? А) 8 Б) 16 В) 9 Г) 7

4. Нужно полить 9 грядок. Коля полил 4 грядки, а Оля 3. Остальные грядки полила мама. Сколько грядок полила мама? А) 9 + 4 + 3 Б) 9 – (4 + 3) В) 9 – (4 – 3) Г) 9 – 4 + 3

5 . В коробке было 10 яиц. Когда из неё взяли несколько штук, там осталось 7 яиц. Сколько яиц взяли из коробки? А) 17 Б) 13 В) 4 Г) 3

6 . В копилке было 8 р. Дима положил туда ещё несколько рублей, там стало 10 р. Сколько рублей положил Дима в копилку? А) 18 р. Б) 2р. В) 3р. Г) 16 р.

7. На пошив халата израсходовали 3 м ткани, а на юбку на 1 м меньше. Сколько ткани израсходовали на обе вещи? А) 4 м Б) 2 м В) 5 м Г) 6 м

8. Катя старше Оли, но моложе Юли. Кто из девочек старше всех? А) Катя Б) Оля В) Юля

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Интегрированный урок для 2 класса математика + информатика, Решение задач. Алгоритмы. Алгоритмы решения задач

Урока для 2 класса. Алгоритмы. Решение задач.

Решение задач. Составление и решение обратных задач.

Краткое описание: Урок закрепление пройденного материала. Использование презентации на уроке способствует формированию у учащихся осознанных и прочных, во многих случаях доведённых до автоматизм.

Решение задач с выбором решения во 2 классе

Решение задачи с выбором решения. Задача красочно оформлена, допускает вариативность решения. Применима как тренажер на уроке математики, а также в дальнейшей работе со слабыми детьми на дополнительны.

Технологическая карта урока математики по теме «Поупражняемся в решении задач. (Закрепление решения задач на приведение к единице).»

Данный урок разработан как урок-практикум по работе с задачами. Может быть применен учителем при работе по любой программе. Урок содержит математический диктант и различные виды работы с задачами. К у.

Презентация к уроку математики по теме «Поупражняемся в решении задач. (Закрепление решения задач на приведение к единице).»

Эта презентация к уроку математики по теме «Поупражняемся в решении задач.(Закрепление решения задач на приведение к единице).» Она может быть полезна учителям, работающим по различным.

Конспект урока по теме «Повторение замены сложения умножением. Решение задач с геометрическим материалом. Решение задач с буквенными выражениями.»

Конспект урока по теме «Повторение замены сложения умножением. Решение задач с геометрическим материалом. Решение задач с буквенными выражениями.&quot.

Повторение замены сложения умножением. Решение задач с геометрическим материалом. Решение задач с буквенными выражениями.

Повторение замены сложения умножением. Решение задач с геометрическим материалом. Решение задач с буквенными выражениями.

Источник

Ответы. Учебник. Часть 2 (с. 30)

Фев 19

Ответы. Учебник. Часть 2 (с. 30)

Числа от 1 до 100
Сложение и вычитание (письменные вычисления)

1. Вычисли, записывая решение столбиком.

₊ 75 _— 82 _— 93 ₊ 54 _— 90 ₊ 49 ₊ 15 _— 67
16 65 67 19 78 51 85 28
91 17 26 73 12 100 100 39

2. Когда брат полил 5 грядок, а сестра — 3 грядки, им осталось полить 4 грядки. Сколько всего грядок должны полить дети?

5 + 3 + 4 = 12 (г.)
О т в е т: всего дети должны полить 12 грядок.

3. У Вити 12 фломастеров, а у его брата на 6 больше.
Придумай вопросы, чтобы задача решалась так:
12 + 6 и так: 12 + (12 + 6)

Сколько фломастеров у Витиного брата?
12 + 6 = 18 (ф.)
О т в е т: у Витиного брата 18 фломастеров.

Сколько всего фломастеров у мальчиков?
12 + (12 + 6) = 30 (ф.)
О т в е т: у обоих мальчиков 30 фломастеров.

4. Сколько пар носков на рисунке?

Сколько это всего носков?

5. Сколько раз по 2 кружка нарисовано?

Сколько это всего кружков?

6. Нарисуй по 3 кружка 4 раза. Сколько всего кружков получилось?

Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο

7.

63 — 20 + 7 = 50 6 + 7 — 2 = 11
26 + 30 — 8 = 48 8 — 4 + 9 = 13

8. Найди значения выражений k — 6 и k + 8 при k = 11, k = 24, k = 27, k = 30.

k — 6 k + 8
11 — 6 = 5 11 + 8 = 19
24 — 6 = 18 24 + 8 = 32
27 — 6 = 21 27 + 8 = 35
30 — 6 = 24 30 + 8 = 38

9. Начерти и вырежи такие фигуры. Составь из них: 1) треугольник; 2) прямоугольник.

34 — 7 — 7 = 20 5 + 7 + 8 = 20
78 — 9 — 9 = 60 3 + 9 — 7 = 5

Источник