Презентация к уроку по технологии в 6 классе на тему Виды обработки почвы
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Основы обработки почвы Под обработкой почвы понимают воздействие на неё спец.машинами и орудиями труда. Обработкой можно взрыхлить пахотный слой или уплотнить его, избавиться от сорняков,заделать в почву удобрения, дернину, стерню, придать поверхности определённое строение для борьбы с эрозией , уничтожить в почве зачатки болезней, вредителей, углубить пахотный слой, припахав часть подпахотного подготовить верхний слой для посева семян.
1. Рыхление 2. Уплотнение 3. Перемешивание 4. Оборачивание 5. Подрезание сорняков 6. Выравнивание 7. Нарезка борозд, образование гряд и гребней.
Технологические процессы при обработке почвы: Разовое воздействие на почву почвообрабатывающими машинами или орудиями называют приемом обработки почвы. Каждым приемом обработки выполняют одну или несколько технологических операций. Основные: рыхление оборачивание перемещение подрезание сорняков выравнивание поверхности , уплотнение , поделка гряд , гребней , ячеек , борозд и т . д
Приёмы основной обработки почвы: Основная обработка — первая после уборки предшественника наиболее глубокая обработка почвы. Наиболее распространены следующие приёмы основной обработки почвы: культурная вспашка, безотвальное рыхления, плантажная вспашка, фрезирование. Иногда основную обработку почвы не проводят.
Виды вспашки 1. Оборот пласта; 2. Взмет пласта; 3. Культурная вспашка.
Приёмы поверхностной обработки. Поверхностный считают обработку, когда глубина её не превышает 12—14см.. Или после него. Иногда некоторые приёмы поверхностной обработки применяют вместо приёмов основной.
Основные приемы обработки почвы: 1. Лущение — приём обработки, при которой происходит рыхление, частичное оборачивание, перемешивание почвы и подрезание сорняков.
2. Культивация — рыхление и перемешивание почвы. Глубина её обычно от 5-6 до11-12см. Культиваторы используют для сплошной и междурядной обработки.
3. Боронование — приём обработки, при котором рыхлятся, перемешивается и выравнивается поверхность почвы, частично уничтожаются и подрезаются проростки сорняков. Боронование может быть самостоятельным или проводиться одновременно со вспашкой.
4. Прикатывание — обеспеченность выравнивание и уплотнения почвы. Уплотнение почвы позволяет добиться равномерной заделки семян.
Система обработки почвы Ряд приёмов обработки почвы, выполняемых в определённой последовательности для решение тех или других задач, составляют систему обработки почвы. Наиболее важные системы обработки почвы: 1) под озимые культуры; 2) под яровые культуры; 3) орошаемых культур; 4) почв.
Оценка качества обработки почвы 1. Отсутствие огрехов 2. Соблюдение установленной глубины 3. Глыбистость поверхности поля
А сейчас повторим пройденное! Готовы?
1. Перечислите задачи обработки почвы. 2.Что такое основная обработка почвы, каковы ее приемы? 3. перечислите приемы поверхностной обработки почвы. 4. Какие требования предъявляют к качеству обработки почвы.
Мультимедийный урок по предмету «Агрономия» Выполнил: обучающийся 2-ого курса 245группы Петрунин Александр Под редакцией: преподавателя «Информатики» ПЛ-85 Стариковой.Т.В. преподаватель «Агрономии» ПЛ-85 Емельяновой.В.И. ПЛ-85 2006 год
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
- Сейчас обучается 973 человека из 81 региона
Курс профессиональной переподготовки
Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Сейчас обучается 519 человек из 73 регионов
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы преподавания технологии в условиях реализации ФГОС
- Курс добавлен 29.09.2021
- Сейчас обучается 77 человек из 42 регионов
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-123196
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
До конца 2024 года в РФ построят около 1 300 школ
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
ВПР для школьников в 2022 году пройдут весной
Время чтения: 1 минута
Международный конгресс-выставка «Молодые профессионалы» пройдет с 12 по 14 декабря в Москве
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Во Франции планируют ввести уголовное наказание за буллинг в школе
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник
Конспект урока — Весенняя обработка почвы
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Выбранный для просмотра документ Обработка почвы.doc
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа
имени Героя Советского Союза Н.П.Кочеткова
села Пышлицы» Шатурского муниципального района
Конспект урока — Весенняя обработка почвы
Составил ; Кочемиров Н.Н.
Тема: Весенняя обработка почвы
Цель: дать знания об особенностях предпосевной обработки почвы.
дать знания предпосевной обработки почвы, сроках их выполнения, с правилами личной гигиены и безопасности труда;
научить приемам весенней обработки почвы;
воспитывать интерес к изучению агробиологии, чувство коллективизма, трудолюбие;
формировать умения и навыки работы с ручным сельскохозяйственным инвентарем.
Обучающая:- познакомить обучающихся с технологией основной и предпосевной обработкой почвы.
Развивающая:- развитие элементарных навыков обучающихся в технологии обработки почвы, формирования оптимального выбора способов движения.
Воспитательная цель:- воспитание у обучающихся бережного отношения к природе, чувство взаимопомощи, трудолюбия, внимательности, самостоятельности .
Оборудование: рабочие тетради, простые карандаши, компьютер учебник.
Тип занятия : комбинированный
1.Организационный момент : приветствие, сообщение темы и целей занятия
II . Актуализация опорных знаний по теме: «Система обработки почвы»
Подготовка к восприятию обучающихся новых знаний:
П I . Повторение изученного материала
Вспомнить материал, с которым обучающиеся познакомились на предыдущих занятиях
-что является основным источником жизни для растений и расскажите, что знаете об этом источнике, который является необходимым для их произрастания.
(вызванные ученики рассказывают о значении почвы для выращивания культурных растений)
А теперь вспомним некоторые основные понятия.
1. Что называется почвой? (Почвой называют рыхлый поверхностный слой земной коры способный производить урожай растений.)
2. Из чего образовалась почва? ( Из горной породы, разрыхленной действием воздуха, воды, тепла и холода).
3. Что является основным свойством почвы? (Основное свойство почвы – это ее плодородие, удовлетворяющее потребность растений в воде и пище).
4. На какие части делится почва по механическому составу? ( По содержанию в почвах глины и песка, они подразделяются на глинистые, суглинистые, супесчаные и песчаные).
5. Какими свойствами обладает почва? ( почва обладает физическими и химическими свойствами)
К физическим свойствам относятся водопроницаемость, водоподъемность, (капиллярность), влагоемкость, физическая и механическая поглотительная способность почвы.
6. Назовите виды обработки почвы: (вспашка, культивация, боронование, прикатывание).
7. Когда проводят основную вспашку почвы? (основную вспашку проводят под зиму после уборки урожая культур.).
IV . Изучение нового материала
-Наше сегодняшнее занятие посвящено весенней обработке почвы. Это работа направлена на улучшение условий прорастания семян, сохранение весенней влаги в почве, на борьбу с сорняками и включает следующие приемы: культивация, боронование, прикатывание.
Затем педагог предлагает обучающимся самим объяснить сущность каждого из названных приемов, особенности их выполнения:
1. Культивация – мелкое рыхление почвы до 12 – 15 см. без оборачивания. При культивации подрезаются сорняки.
2. Боронование производят с целью рыхления, перемешивания поверхности почвы, а также уничтожения проростков и всходов сорняков.
3.Прикатывание – прием обработки, обеспечивающий уплотнение и выравнивание поверхности почвы, а также дробление ее глыбистой части.
Далее педагог сообщает, что все эти приемы обработки почвы применяются на учебно – опытном участке, но выполняются они ручным инструментом. Ознакомив обучающихся с с/хоз. инвентарем: ручными рыхлителями, граблями /культиватор/, катками, лопатами, также они ознакомились с техникой безопасности труда. Работая с граблями, необходимо обращать внимание на то, что острые части граблей должны быть направлены вниз. В перерывах между работой грабли, лопаты, тяпки кладут на землю или к опоре острой частью к земле.
По окончании работы педагог подводит итог, оценивает качество ее выполнения каждым воспитанником.
Υ. Закрепление изученного материала :
Разгадать небольшой кроссворд. (раздаем карточки с кроссвордом)
Ответы записывать по горизонтали, и если все ответы будут правильными, то по вертикали можно прочесть, как называется приемы выращивания растений (Агротехника).
1. Основной вид обработки почвы (вспашка).
2. Как называется агрегат которым проводят вспашку почвы? (плуг)
3. Как называется прицепной инвентарь трактора, которым проводят рыхление почвы? (бороны).
4. Как называется обработка почвы после пахоты? (культивация)
5. Как называется органические и минеральные вещества вносимые в почву для питания растений? (удобрение).
6. Назовите части плуга (лемех).
7. Какой вид обработки почвы проводится после уборки урожая? (лущение)
8. Какой вид обработки почвы применяется после всходов семян? (рыхление).
9. Какой вид обработки почвы проводят для сохранения влаги? (боронование).
10. Как называется удаление сорных растений, с посевных участках? (прополка).
11. Как называется метод обработки почвы для сохранения семян после их посева? (прикатывание).
Υ I . Подведение итогов занятия.
А теперь давайте подведем итоги. На этом занятии мы познакомились с весенними обработками почвы, какие приемы выращивания растений составляют агротехнику культурных растений и какими агрегатами выполняются. Изучили сельскохозяйственный инвентарь: лопаты , грабли ручные рыхлители и т.д. Заполнили кроссворд и ответили на вопросы. Изучили технику безопасности. Спасибо вам дети за проделанную работу
Задание на дом: составить кроссворд по теме ручные инструменты для обработки почвы.
Источник
Конспект урока — Весенняя обработка почвы
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Выбранный для просмотра документ Обработка почвы.doc
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа
имени Героя Советского Союза Н.П.Кочеткова
села Пышлицы» Шатурского муниципального района
Конспект урока — Весенняя обработка почвы
Составил ; Кочемиров Н.Н.
Тема: Весенняя обработка почвы
Цель: дать знания об особенностях предпосевной обработки почвы.
дать знания предпосевной обработки почвы, сроках их выполнения, с правилами личной гигиены и безопасности труда;
научить приемам весенней обработки почвы;
воспитывать интерес к изучению агробиологии, чувство коллективизма, трудолюбие;
формировать умения и навыки работы с ручным сельскохозяйственным инвентарем.
Обучающая:- познакомить обучающихся с технологией основной и предпосевной обработкой почвы.
Развивающая:- развитие элементарных навыков обучающихся в технологии обработки почвы, формирования оптимального выбора способов движения.
Воспитательная цель:- воспитание у обучающихся бережного отношения к природе, чувство взаимопомощи, трудолюбия, внимательности, самостоятельности .
Оборудование: рабочие тетради, простые карандаши, компьютер учебник.
Тип занятия : комбинированный
1.Организационный момент : приветствие, сообщение темы и целей занятия
II . Актуализация опорных знаний по теме: «Система обработки почвы»
Подготовка к восприятию обучающихся новых знаний:
П I . Повторение изученного материала
Вспомнить материал, с которым обучающиеся познакомились на предыдущих занятиях
-что является основным источником жизни для растений и расскажите, что знаете об этом источнике, который является необходимым для их произрастания.
(вызванные ученики рассказывают о значении почвы для выращивания культурных растений)
А теперь вспомним некоторые основные понятия.
1. Что называется почвой? (Почвой называют рыхлый поверхностный слой земной коры способный производить урожай растений.)
2. Из чего образовалась почва? ( Из горной породы, разрыхленной действием воздуха, воды, тепла и холода).
3. Что является основным свойством почвы? (Основное свойство почвы – это ее плодородие, удовлетворяющее потребность растений в воде и пище).
4. На какие части делится почва по механическому составу? ( По содержанию в почвах глины и песка, они подразделяются на глинистые, суглинистые, супесчаные и песчаные).
5. Какими свойствами обладает почва? ( почва обладает физическими и химическими свойствами)
К физическим свойствам относятся водопроницаемость, водоподъемность, (капиллярность), влагоемкость, физическая и механическая поглотительная способность почвы.
6. Назовите виды обработки почвы: (вспашка, культивация, боронование, прикатывание).
7. Когда проводят основную вспашку почвы? (основную вспашку проводят под зиму после уборки урожая культур.).
IV . Изучение нового материала
-Наше сегодняшнее занятие посвящено весенней обработке почвы. Это работа направлена на улучшение условий прорастания семян, сохранение весенней влаги в почве, на борьбу с сорняками и включает следующие приемы: культивация, боронование, прикатывание.
Затем педагог предлагает обучающимся самим объяснить сущность каждого из названных приемов, особенности их выполнения:
1. Культивация – мелкое рыхление почвы до 12 – 15 см. без оборачивания. При культивации подрезаются сорняки.
2. Боронование производят с целью рыхления, перемешивания поверхности почвы, а также уничтожения проростков и всходов сорняков.
3.Прикатывание – прием обработки, обеспечивающий уплотнение и выравнивание поверхности почвы, а также дробление ее глыбистой части.
Далее педагог сообщает, что все эти приемы обработки почвы применяются на учебно – опытном участке, но выполняются они ручным инструментом. Ознакомив обучающихся с с/хоз. инвентарем: ручными рыхлителями, граблями /культиватор/, катками, лопатами, также они ознакомились с техникой безопасности труда. Работая с граблями, необходимо обращать внимание на то, что острые части граблей должны быть направлены вниз. В перерывах между работой грабли, лопаты, тяпки кладут на землю или к опоре острой частью к земле.
По окончании работы педагог подводит итог, оценивает качество ее выполнения каждым воспитанником.
Υ. Закрепление изученного материала :
Разгадать небольшой кроссворд. (раздаем карточки с кроссвордом)
Ответы записывать по горизонтали, и если все ответы будут правильными, то по вертикали можно прочесть, как называется приемы выращивания растений (Агротехника).
1. Основной вид обработки почвы (вспашка).
2. Как называется агрегат которым проводят вспашку почвы? (плуг)
3. Как называется прицепной инвентарь трактора, которым проводят рыхление почвы? (бороны).
4. Как называется обработка почвы после пахоты? (культивация)
5. Как называется органические и минеральные вещества вносимые в почву для питания растений? (удобрение).
6. Назовите части плуга (лемех).
7. Какой вид обработки почвы проводится после уборки урожая? (лущение)
8. Какой вид обработки почвы применяется после всходов семян? (рыхление).
9. Какой вид обработки почвы проводят для сохранения влаги? (боронование).
10. Как называется удаление сорных растений, с посевных участках? (прополка).
11. Как называется метод обработки почвы для сохранения семян после их посева? (прикатывание).
Υ I . Подведение итогов занятия.
А теперь давайте подведем итоги. На этом занятии мы познакомились с весенними обработками почвы, какие приемы выращивания растений составляют агротехнику культурных растений и какими агрегатами выполняются. Изучили сельскохозяйственный инвентарь: лопаты , грабли ручные рыхлители и т.д. Заполнили кроссворд и ответили на вопросы. Изучили технику безопасности. Спасибо вам дети за проделанную работу
Задание на дом: составить кроссворд по теме ручные инструменты для обработки почвы.
Источник