Окружающий мир сбор урожая осенью

Презентация к занятию по окружающему миру «Осенний урожай».
презентация к уроку по окружающему миру (средняя группа) по теме

Данная презентация может быть использована как часть занятия по формированию целостной картины мира в средней группе.

Цель занятия: дать детям представление об осеннем урожае.

1. Р асширить представление детей об осени и особенностях этого времени года.

2. Воспитывать любовь к природе, уважительное отношение к труду людей.

3. Обогащать словарный запас, развивать связную речь, образное мышление, внимание и память.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Проект «Осенний урожай» Солодухина Наталья Геннадиевна Воспитатель МДОУ №15 Московская область г. Раменское

Осень-пора сбора урожая. Осень скверы украшает разноцветною листвой. Осень кормит урожаем Птиц, зверей и нас с тобой. И в садах, и в огороде, И в лесу, и у воды, Приготовила природа Всевозможные плоды.

Ранней осенью собирают урожай пшеницы.

Собирать пшеницу людям помогают специальные машины-комбайны.

Кукуруза – удивительное растение. Её не только едят, но и используют в производстве бумаги, клея и даже пластмассы.

В полях и огородах выкапывают картофель. А вы знаете, что этот овощ называют вторым хлебом?

Пузатая тыква хранится всю зиму и радует нас ароматной кашей.

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Сентябрь-последний месяц, когда можно насладиться свежими томатами.

В больших хозяйствах томаты собирают с помощью томатоуборочных комбайнов.

Глянь, капуста в огороде разодета вся по моде! Сто нарядов – это слишком! Под листами — кочерыжка!

А вот морковь и свёкла растут до поздней осени. Их собирают перед самыми заморозками.

У этого овоща корень весь красен, и соком и мякотью просто прекрасен!

Собирают осенью и урожай баклажанов. А вы знаете, что баклажан – родственник картофеля и томатов?

Осенью в садах собирают поздние сорта яблок и груш, которые могут храниться всю зиму .

Ай да груша, что за диво! И румяна, и красива! Очень просит груша: «Съешь меня, Ванюша!»

Виноград собирают вручную, срезая каждую гроздь специальными ножницами.

Но не только поле, сад и огород дарят людям богатый урожай осенью. Лес тоже радует нас своими подарками — грибами.

Уродился урожай — собирай дары природы! В холод, в стужу, в непогоду пригодится урожай!

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

презентация к занятию по окружающему миру «дикие животные»

презентация «Дикие животные и их домики».

Презентация к занятию по окружающему миру (средняя группа) Загадки об овощах

Материал в виде презентации для детей среднего дошкольного возраста.

презентация к занятию по окружающему миру «Домашние птицы»

презентация к занятию по окружающему миру «Домашние птицы».

Презентация к занятию по окружающему миру (подготовительная группа) по теме: Презентация «Широкая масленица»

Презентация «Широкая Масленица»Цель: познакомить детей с традиционными русскими праздниками.Задачи:1. Расширить и углубить знания детей о празднике «Масленица», развивать.

Конспект занятия по окружающему миру «Осень» с детьми младшей группы

Конспект занятия с детьми младшей группы на тему «Осень&quot.

Конспект занятия по окружающему миру » Осенние хлопоты»

Конспект занятия по окружающему миру старшая группа тема: « Осенние хлопоты».Подготовила воспитатель Кузнецова О.А. МАДОУ № 250 г. Челябинска Тема: «Осенние хлопо.

Развлекательное занятие по окружающему миру «Осень»

Вашему вниманию представлен конспект итогового занятия «Осень».

Источник

Конспект занятия на тему «Сбор урожая»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект занятия в старшей группе «Сбор урожая».

Цель: обобщить, систематизировать и дополнить знания детей об осени и овощах.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Сбор урожая».

Уточнить представления детей об овощах.

Закрепить обобщающие понятия «овощи»,

учить детей отгадывать загадки описательного характера.

Совершенствовать грамматический строй речи: правильно употреблять существительные в единственном и множественном числе в различных падежных формах; упражнять в образовании прилагательных от существительных, существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом.

Продолжать учить отвечать полными ответами. Развивать связную речь, фонематическое восприятие, зрительное внимание, мышление, координацию речи с движением, внимание, память.

Воспитывать умение внимательно слушать воспитателя и сверстников.

• Обогащение словаря: корнеплод, овощехранилище, консервируют.
• Активизация словаря: названия овощей, растущих в огородах; белокочанная, сочная, ароматная, бордовая, хрустящая, сладкая, горькая, длинные, вкусная, овальная; заготавливать, консервировать, солить, тушить, жарить, варить, мариновать, запекать, печь.

Оборудование: картина «Сбор урожая», картинки овощей. осеннего леса, магнитная доска, указка, мяч среднего размера, черный и красный обручи.

-Дети, отгадайте загадку:

Пришла без красок и без кисти

И перекрасила все листья. ..

– Да,- это осень. А что вы знаете об этом времени года? Расскажите, пожалуйста, что происходит осенью в природе. Начнем описывать признаки осени с солнца.

• Солнце прячется за тучами. Оно уже не греет.
• Небо становится хмурым, пасмурным, серым.
• Птицы улетают в теплые края.
• Деревья роняют листья. Идет листопад. Листья на березе желтеют, а на рябине краснеют.
• Ветер. Дует холодный ветер.
• Дождь. Осенью часто идут дожди, поэтому много луж.
• Трава становится желтой и сухой.
• Животные готовятся к зимней спячке. Белка на зиму делает запасы: собирает грибы и шишки.
• Люди стали одеваться тепло. Готовятся к зиме.

– Молодцы, все приметы осени назвали.

2. Рассматривание и беседа по картине.

– Ребята, я вам хочу показать картину. Мне очень хотелось бы, чтобы вы отвечали полными ответами, не перебивали друг друга, дослушивали ответы товарищей до конца. Давайте посмотрим, как люди готовятся к долгой зиме. (Открываю картину «Сбор урожая».)

Что делают люди на огороде? (Люди на огороде собирают урожай капусты, моркови, свеклы, огурцов, кабачков, баклажанов, перца, картофеля.)
– Как называют овощи, которые созревают в земле? (…корнеплоды).
– Скажите хором – «корнеплоды». (Повторяют по одному несколько раз.)
– Какими способами люди собирают овощи? (Люди выкапывают, срывают, срезают овощи).
– Перечислите, какие корнеплоды люди выкапывают из земли осенью. (…картофель, морковь, лук, чеснок)
– Какие овощи люди срывают? ( …кабачки, перец, помидоры, баклажаны)
– Какой овощ срезают? (…капусту)

М– Вот мы собрали урожай, как нам сохранить все овощи на зиму? (Овощи на зиму солят, маринуют, консервируют)
– Повторим хором слово «консервируют».
(Повторяет один ребёнок ещё раз).
– Где хранятся зимой заготовки и овощи? (…в овощехранилище)
(Показать картинку)
– Повторите хором слово «овощехранилище».
(Повторяют по одному несколько раз).

– Молодцы! Вы мне очень помогли. А сейчас настало время собрать урожай.
Встаньте в круг.

В огород пойдем, урожай соберем. Маршируют.
Мы морковки натаскаем «Носят».
И картошки накопаем. «Копают».
Срежем мы кочан капусты, «Срезают».
Круглый, сочный,

Очень вкусный, Показывают круг руками 3 раза.
Щавеля нарвем немножко «Рвут».
И вернёмся по дорожке. Маршируют

4. Дидактические игры с мячом

Дети встают в круг, воспитатель с мячом в центре проводит игру.

Игра «Один – много»

– Я буду называть один овощ, а вы много овощей. (Например: дом – дома)

Помидор – помидоры;
огурец – огурцы;
тыква – тыквы;
кабачок – кабачки;
баклажан – баклажаны.

Игра «Назови ласково»

– Я буду бросать вам мяч и называть овощ, вы называете этот овощ ласково и бросаете мне мяч обратно.

Помидор – помидорчик; морковь – морковочка
огурец – огурчик; лук – лучок;
чеснок – чесночок; капуста – капустка;
горох – горошек; свёкла – свёколка.

Игра «Назови салат»

-Дети, а что можно приготовить из овощей?

Салат из моркови – морковный;
салат из капусты – капустный;
салат из свёклы – свекольный;
салат из огурца – огуречный.

– Молодцы! А сейчас я предлагаю сыграть в игру «Повар». На столе лежат карточки, изображением вниз. Возьмите со стола любую карточку и присаживайтесь на стулья. Сейчас вместо ответа выходите с карточкой нужного овоща. Давайте представим овощи.

Беру карточку капусты. Начинаю сама:

– У меня цветная капуста.

И так далее проговаривают все ребята.

– Какие овощи едят в сыром виде?

(Выходят дети с карточками лука, чеснока, моркови, репы, перца, капусты. Садятся.)

– Какие овощи едят только в приготовленном виде? Например. Варят, жарят, тушат, запекают.

(Выходят дети с карточками картофеля, свеклы, кабачка, баклажана).

– Проговори, Лера, какие овощи нельзя есть сырыми.

(Проговаривает полным ответом.)

– Можете присесть. А сейчас мы приготовим винегрет. Какие овощи нарежем в винегрет?

(Выходят дети с карточками овощей, из которых режут винегрет: морковь, картофель, свекла, лук, зеленый горох).

7. Игра «Вершки и корешки»

– Ребята, вам понравилась игра в повара? Тогда я предлагаю вам поиграть в «Вершки и корешки».

(Беру два обруча, черный и красный, кладу их так, чтобы обручи пересекались.)

– В обруч черного цвета нужно положить овощи, у которых в пищу идут корешки, то есть корнеплоды, а в обруч красного цвета – те, у которых используются вершки, то есть овощи, растущие на земле. В области пересечения обручей должны находиться овощи, у которых используются и вершки, и корешки: лук, петрушка и т.д.

8. Игра «Угадай на вкус». Ход игры. На столе на подносе лежат овощи, знакомые детям: помидор, огурец , морковь, капуста, редис; ребёнок, не подглядывая, отгадывает по вкусу и запаху название овоща. Затем находит овощ или фрукт на столе.

–Мы с вами многое узнали об овощах. Скажите, какие новые слова вы услышали. (Корнеплод, тушить, жарить, овощехранилище, мариновать, солить консервировать)
– Так какие же овощи называются корнеплодами? (Овощи, которые зреют в земле…)
– Вы меня порадовали своими знаниями. И я вам приготовила сюрприз. (Раскраски на тему «Овощи»).

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

конспект занятия в старшей группе Уртун-той (праздник благодарения природы и освящения урожая)

Конкурсное занятие в старшей группе по образовательной области «Познание». Тема: Уртун-той (праздник благодарения природы и освящения урожая)Цель: развитие познавательных способностей детей .

Конспект занятия » Праздник урожая на Кубани»

Программные задачи:Воспитывать любовь к народной культуре Кубани, интерес к трудовым праздникам на основе праздника урожая.Воспитывать трудолюбие, аккуратность терпение.Развивать умение сравнива.

Конспект занятия по лексической теме «Овощи» «Как растут овощи, сбор урожая» старшая группа

Как растут овощи? Каким образом их убирают? Все это можно узнать из урока «Как растут овощи, сбор урожая» для старшей группы. В документе представлен картинный материал и фото (некоторые из.

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе. Тема: Осенний урожай

Цель: Обобщить и систематизировать представления детей о дарах осени. Задачи: Образовательные: устанавливать связь между сезонными признаками природы; Развивающие: развивать связную ре.

Конспект занятия – викторины «Урожай у нас хорош» по теме «Овощи. Труд людей на полях и огородах»

Занятие было проведено в логопедической подготовительной группе для детей с общим недоразвитием речи. В соответствии с требованиями ФГТ, а именно тематическим подходом, д.

конспект занятия в средней группе «Осенний урожай» , анализ занятия

Занятие по развитию речи.

Конспект занятия по английскому языку для подготовительной группы Занятие 8 «Собираем урожай»

Конспект занятия по английскому языку для подготовительной группы Занятие 8 «Собираем урожай».

Источник

Конспект занятия по ознакомлению детей с окружающим миром в средней группе «Поможем Осени собрать урожай»

Ирина Лобанова
Конспект занятия по ознакомлению детей с окружающим миром в средней группе «Поможем Осени собрать урожай»

Конспект занятия по ознакомлению детей с окружающим миром в средней группе

Тема: «Поможем Осени собрать урожай»

Образовательная область «Познание»

— закреплять знания о сезонных изменениях в природе;

— расширять и закреплять представления детей об овощах и фруктах.

— развивать внимание, память, мышление;

— развивать длительный плавный выдох;

— воспитывать любовь к природе и бережное, внимательное отношение к ней.

Образовательная область «Социализация»

— названия овощей: помидор, огурец, лук, морковь, капуста, картошка, горох;

— название ягод: малина, земляника

— названия фруктов: яблоко, груша, лимон, банан, апельсин, слива;

Материал и оборудование:

— картины «Осень», «Огород», «Фруктовый сад»;

— картинки с овощами и фруктами

— две корзинки для урожая

Ход занятия

I. Организационный момент

На доске картина — «Осень»

— Ребята, посмотрите внимательно на картину. Какое сейчас время года? (Осень)

— Как мы понимаем что наступила осень? (Осенью идут дожди. Осенью опадают листья. И т. д.)

— Верно: на деревьях листья пожелтели, в край далекий птицы полетели, небо хмурое, дождик льется, это время осенью зовется.

— Ребята, сегодня утром я шла в детский сад и по дороге встретила Осень. Она сказала, что в этом году на полях и садах уродился богатый урожай. Осень просит нас помочь собрать овощи и фрукты.

— Ребята, поможем Осени? (Поможем).

II. Изучение нового материала

1. На доске появляется картина – «Огород. Овощи.»

— А что в огороде растёт? (помидор, огурец, капуста, картошка, лук, морковь)

— Всёэто: помидор, огурец, капусту, картошку, морковку, лук — овощи.

— Что растёт на огороде? (Овощи)

— На огороде растут овощи.

— Ребята, посмотрите внимательно, овощи у нас все одинаковые? (Нет)

— Чем отличаются овощи друг от друга? (Формой, цветом, размером)

— Верно, они отличаются и цветом, и формой, и размером.

Воспитатель рассматривает с детьми цвет,форму и размер каждого овоща:

— Какую форму имеют? (Круг, овал)

— Ребята, а найдите мне помидор. Какого цвета этот овощ? (Красного)

— Найдите мне огурец. Какого цвета этот овощ? (Зелёного)

— Какой овощ тоже зелёного цвета? (Капуста)

— Коричневого цвета? (Картошка)

— Оранжевого цвета? (Морковь)

— Наши овощи отличаются и размером. Одни — большие, другие — маленькие.

— А сейчас мы с вами поиграем.

Пальчиковая гимнастика «Приготовим капусту»

Мы капустку рубим, рубим, рубим, рубим!

Мы капустку трём, трём, трём, трём!

Мы капустку жмём, жмём, жмём, жмём!

Мы капустку солим, солим, солим, солим!

— Ребята, а что ещё можно приготовить из овощей? (Сварить овощной суп. Овощи можно солить, квасить и т. д.)

2. Овощи мы собрали в огороде, а теперь я приглашаю вас в фруктовый сад.

Зашагали ножки: топ-топ-топ,

Прямо по дорожке: топ-топ-топ,

Вот как мы умеем: топ-топ-топ.

По ровненькой дорожке,

Только пяточки сверкают.

Дети садятся за столы.

— А какой ароматный воздух в саду. Давайте подышим.

(Глубокий вдох, одновременно поднимая руки вверх, на выдохе произносим «Ах»).

На доске появляется картина: «Фруктовый сад»

— Ребята, это фруктовый сад. Что растёт в саду? (В саду растут яблоки, груши, апельсины, персики, лимоны, сливы).

— Всёэто: яблоки, груши, апельсины, персики, лимоны, сливы — фрукты.

— Что растёт в саду?

— В саду растут фрукты.

— Ну что ж, нужно собрать фрукты.

Поспели наши фрукты.

Груши с дерева упали –

Наклонились и подняли.

Руки поднимаем, сливы срываем.

Руки опускаем, яблоки собираем.

(Воспитатель показывает детям корзину с фруктами)

— Ребята, посмотрите внимательно на фрукты.

— Чем отличаются фрукты друг от друга? (Формой, цветом, размером)

— Какую форму имеют фрукты (Круг, овал)

— Ребята, какого цвета фрукты? (Красные, желтые, синие, оранжевые и др.)

— А по размеру фрукты тоже: одни — большие, другие — маленькие.

Выросли фрукты сладкими, вкусными, сочными. Давайте их назовем ласково.

— Ребята, кому сегодня мы помогли? (Осени)

— Как мы осени помогали? (Фрукты, овощи собирали).

Вы сегодня молодцы. Снимите аппараты, идите отдыхать

«Опасные предметы». Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе Задачи: Формировать умение сосредотачивать внимание детей на опасных предметах, встречающихся в жизни; дать представление о том, что они.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе «Как узнать растения» Конспект Познание – ознакомление с окружающим миром в средней группе по теме: «Как узнать растение» Цель: обобщать представления о типичной.

Конспект ООД по ознакомлению с окружающим миром в младшей группе «Поможем Незнайке» МБДОУ детский сад «Солнышко» Конспект организованной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром в младшей группе.

Конспект по ознакомлению с окружающим миром «Поможем Лунтику» Возрастная группа: старшая Тип занятия: комплексное Образовательная область: “ Познавательное развитие (Ознакомление с миром природы) Задачи:.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром на тему «Транспорт» в средней группе Программное содержание: Расширять знания детей о транспорте. Развивать, речь, внимание, логическое мышление,умение составлять целостное изображение.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Сказочный лес» (в средней группе) Цели и задачи Развивать умение сопереживать, приходить на помощь тем, кто в ней нуждается; Закреплять знания.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе. Видео Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе «Насекомые» Цель. Познакомить детей с названиями насекомых и их характерными.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе Цель: Познакомить детей со свойствами и качествами предметов из пластмассы. Задачи: — развивать умение устанавливать причинно-следственные.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе «Путешествие в сказочный лес» Программное содержание: Развивать представление детей о доброте, словесно- логическое мышление. Связную речь, воспитывать стремление совершать.

ИОС по художественно-эстетическому развитию у старших дошкольников «Поможем свинке Пеппе собрать урожай» Образовательная игровая ситуация по художественно — эстетическому развитию у старших дошкольников «Поможем свинке Пеппы собрать урожай».

Источник