Презентация по географии «Почвы нашей местности»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Изучение и охрана почв поселка Юловский Демченко Любовь Васильевна, учитель географии МБОУ Юловская СШ № 6
Задачи проекта Выяснить типы почв на территории Ростовской области, Целинского района, п.Юловский. Определить факторы влияющие на качество почв. Определить меры по сбережению почв.
Типы почв На территории Ростовской области преобладают черноземы (64,2 % площади): южные, черноземы предкавказские, приазовские, обыкновенные; так же на востоке и юго-востоке черноземы сменяются каштановыми почвами, характерные для сухих степей. По долинам рек получили распространение луговые и лугово-болотные почвы. На востоке области имеются солонцы и солончаки. В Целинском районе и на территории Юловского сельского поселения сформировались черноземы предкавказские, это самые плодородные почвы региона. Мощность гумусового горизонта – 150 -160 см, его содержания 3,3 -4.6% гумуса, запасы гумуса составляют 415 -485 т/га. Черноземы предкавказские Черноземы южные Черноземы приазовские Каштановые Луговые почвы Солончаки и солонцы
Изучение почв своей местности, определение толщины гумусового слоя почвы Для того, чтобы определить толщину плодородного слоя почвы, необходимо выкопать яму глубиной до появления изменения цвета гумусового слоя, измерить метром толщину черного цвета земли. По проведенным работам на определение гумусового слоя почвы на территории луга толщина плодородной земли составила 55 см, гумусового горизонта 105 см.
Изучение почв своей местности, определение плотности почвы Чтобы определить плотность почвы природного объекта необходимо: — металлическую или пластиковую банку, со срезанным дном и отметками от края, вдавить в землю, далее заполнить до краев водой и отмечать изменение уровня воды от края в течение 3 мин. От края измерить линейкой на сколько см понизился уровень воды в банке за 3 мин. Если уровень воды в банке резко изменяется — значит почва рыхлая, если уровень воды изменяется медленно – почва плотная. На лугу почва достаточно плотная, за 3 мин уровень воды снизился на 2см. Установка банки на лугу. Заполнение банки водой.
Определение плотности почвы на берегу Центрального пруда Установление банки на берегу пруда Заполнение водой банки. Почва на берегу очень плотная за 3 мин уровень воды снизился от края примерно на 0,5 см.
Изучение почв своей местности Чтобы определить температуру почвы на территории природных объектов, необходимо: выкопать углубление в земле на 10 см. и поместить термометр для определения температуры почвы на 1-3 мин., записать результаты первоначальный и конечный. На время проведения наблюдений температура почвы составила + 5 градусов. Выкопать углубление Поместить термометр на 1-3мин
Определение механического состава почвы своей местности Для определения механического состава почвы необходимо: — кусочек сухой почвы растереть, замешать тестообразную массу и скатать шарик и шнур, шарик разрезать ножом, рассмотреть вид черты при резании ножом, определить состав по таблице «Определения механического состава пород и почв», шнур скатывают, сгибают, рассматривают по таблице. Скатывание почвы в шар Скатывание почвы в шнур
Определение механического состава почвы своей местности Разрезание шнура ножом Разрезание шарика ножом Определение среза на почве Возвращение почвы прежний вид
Итоги определения механического состава почвы Ощущение при растирании пальцами: Неоднородный, несколько шероховатый, песчинки прощупываются, мажется, но в меньшей степени. Скатывание тестообразной массы в шарик, шнур Шарик и шнур скатываются хорошо, но шнур при сгибании в кольцо растрескивается, иногда разламывается. Черта при резании ножом Нож дает черту слегка шероховатую Степень плотности сухой почвы Комочки довольно плотные, растираются с разной степенью трудности Механический состав исследуемого материала Почвы нашей местности суглинистые
Таблица для определения механического состава почвы: Механический состав исследуемого материала Ощущение при растирании пальцами Скатывание тестообразной массы в шарик, шнур Черта при резании ножом Степень плотности сухой почвы Глинистый Мягкий, однородный, песчинок обычно незаметно или очень мало, мажется Шарик и шнур скатываются хорошо, шнур при сгибании в кольцо не дает разрывов. Нож дает блестящую черту Комочки очень плотные, растираются с трудом Суглинистый Неоднородный, несколько шероховатый, песчинки прощупываются, мажется, но в меньшей степени. Шарик и шнур скатываются хорошо, но шнур при сгибании в кольцо растрескивается, иногда разламывается. Нож дает черту слегка шероховатую Комочки довольно плотные, растираются с разной степенью трудности Супесчаный На ощупь сильно шероховатый, скрипит, явное преобладание песчаных частиц Шарик получается непрочный, шнур скатать не удается От ножа образуется глубокая шероховатая черта, слышится треск Комочки слабые, растираются легко Песчаный Рыхлая масса Шарик не скатывается От ножа рассыпается Комков нет, рыхлый.
Приготовление водной вытяжки из почвы и определение кислотности почвы Для определения кислотности почвы необходимо: Отобрать в разных местах участка из верхних слоев 5-6 чайных ложек почвы Подсушить, измельчить, взвесить около 20 граммов почвы. Перенести в колбу, добавить 50 мл дистиллированной воды. В течение 15 -20 минут , периодически взбалтывать полученную суспензию. Дать суспензии осветлиться и осторожно слить верхний слой в пробирку. При необходимости раствор можно профильтровать через бумажный фильтр, помещенный в воронку. С помощью бумажной полоски универсального индикатора определить рН полученного раствора. По величине рН почвы делятся: рН4 сильнокислые рН5 кислые рН6 слабокислые рН7 нейтральные рН8 щелочные. Пробы почвы взятые на лугу слабокислые, на берегу пруда тоже слабокислые. Взятие пробы почвы на лугу и на побережье пруда
Факторы влияющие на качество почв 1. Высокая степень сельскохозяйственной освоенности земель и интенсивная обработка почв. 2. Водная эрозия. 3. Ветровая эрозия. 4. Использование по максимуму химических удобрений. 5. Загрязнение почв промышленными и с/х предприятиями.
ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА КАЧЕСТВО ПОЧВ НА ТЕРРИТОРИИ ПОСЕЛЕНИЯ 1 Применение жителями на огородах аммиачной селитры. Устаревшее оборудование хранения ГСМ способствует загрязнению вод, почв. Интенсивная обработка почв современной техникой Рост оврагов в результате водной эрозии
Предложения по охране почв своей местности 1. Вести борьбу с ветровой и водной эрозией через применение современной сельскохозяйственной техники для обработки почв, регулирование севооборотов, восстановление лесных полос. 2. Рациональном использовании минеральных удобрений и ядохимикатов и применение органических удобрений. 3. Контроль за применением жителями улицы Заречной аммиачной селитры на своих огородах, что способствует загрязнению так же и водоемов.
Источник
Земля-кормилица стр. 160 – 163
1. Рассмотри изображения образцов почвы. Сравни их между собой. Как ты думаешь, какие из этих почв наиболее плодородные? Почему? Проверь себя по тексту учебника.
На рисунке мы видим несколько основных видов почв нашей страны. В одних почвах больше перегноя, отмерших и перегнивших частей растений, в других перегноя меньше. Чем больше в почве перегноя, тем более плодородной она является.
По рисунку видно, что самой плодородной оказывается чернозём. Но также неплохой плодородностью отличаются луговые почвы и серые лесные почвы.
2. В краеведческой литературе найдите информацию о почвах вашего края. Сделайте записи в рабочей тетради. Подумайте и расскажите, какая деятельность человека может угрожать почвам вашего края.
Для Московской области характерны серые лесные почвы, чернозём и подзолистые почвы хвойных лесов. Чернозём — самая плодородная почва Московской области.
Почвам Московской области могут угрожать вырубка лесов, использование удобрений и ядохимикатов в сельском хозяйстве, неправильная распашка почвы.
3. Вылепите из пластилина макет разреза почвы, характерной для вашего края.
Вылепим из пластилина модель чернозёма. Нам потребуется пластилин четырёх цветов — чёрный, серый, жёлтый и зелёный.
Будем лепить модель почвы в виде параллелепипеда, квадратного столбика.
Сверху вылепим небольшой зелёный слой — это наружная часть почвы, растительность.
Ниже вылепим чёрный кусок почвы — перегной, плодородная часть почвы. Он должен занимать половину нашего столбика.
Ниже будет слой переходный, серого цвета.
А на самом низу столбика покажем жёлтый слой почвы, богатый песком.
4. Представьте, что вам нужно убедить одноклассников в огромном значении почвы для жизни на Земле. Подготовьте выступление.
Пример выступления “Значение почвы для жизни на Земле” для 4 класса
Почва наше богатство, ценность которого трудно переоценить, но человек часто забывает об этом. Мы ходим по почве каждый день и даже не вспоминаем о том, что без этой почвы не выросли бы травы и деревья, не появились бы на наших столах хлеб, огурцы, фрукты, орехи. Не смогли бы находить себе пищу различные животные, большие и маленькие.
Без почвы человечеству бы угрожали голод и вымирание. Да и жизнь на планете не возникла бы, не появись на ней почва.
Почва — неотъемлемая часть круговорота веществ в природе. Из неё всё рождается, и в неё в конце возвращается, чтобы дать начало новой жизни. Убери почву и этот круговорот остановится, а значит закончится жизнь.
Проверь себя
1. Приведи примеры различных типов почв.
Есть тундровая почва, подзолистая почва, серая лесная почва, болотистая почва, луговая почва, чернозём.
2. Какая почва самая плодородная?
Самой плодородной почвой является чернозём.
3. Какие почвы в вашем крае?
В нашем крае преобладают подзолистые, серые лесные почвы, чернозём и местами болотистые почвы.
4. Почему нужно бережно относиться к почвам?
Почва даёт жизнь растениям, ведь её основное свойство — плодородность. Если почву не беречь, то её могут смыть вода, раздуть ветер, её могут отравить ядохимикаты, и тогда почва потеряет свою плодородность. А значит на ней ничего не вырастет, а людям и животным нечего будет есть.
5. Как нужно охранять почвы?
Для охраны почву нужно высаживать защитные лесополосы, не допускать распашки почвы по склону холма, зимой проводить снегозадержание, не использовать слишком много удобрений и ядохимикатов, следить за влажностью почвы.
Задание для домашней работы
В книге «Великан на поляне» прочитай рассказ «Дороже жемчуга и злата — под ногами». Как каждый из нас может беречь почву?
Каждый человек может внести свой вклад в дело охраны почвы. Он просто не должен мусорить, закапывать в землю мусор и отходы, выливать на почву помои, особенно после стирки белья. Не должен увлекаться удобрениями на своём садовом участке, использовать агрессивные ядохимикаты.
На следующем уроке
Вспомни, какие лесные зоны есть в России. Есть ли в вашем крае леса? Вспомни свои наблюдения в лесу. Что показалось тебе особенно интересным?
В России есть природные зоны тайги, смешанных лесов, широколиственных лесов, субтропических лесов.
В нашем крае растёт тайга и смешанные леса.
Мне очень нравится ходить по смешанному лесу. В нём есть и красивые берёзки, и робкие осинки, и стройные ели. В таком лесу много трав, в которой ползают и бегают различные животные. На полянах цветут цветы, там жужжат шмели, и порхают бабочки. В кронах деревьев поют певчие птицы, всегда слышен стук дятла.
Мне показалось особенно интересным то, как по-разному используют деревья различные животные. Мыши и ежи живут в траве, возле корней деревьев. Белки строят гнёзда в дуплах и на ветках деревьев. А на само верху обитают различные птицы.
Источник
Практическая работа «Определение свойств почвы своей местности»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Практическая работа 6
Тема: Определение свойств почвы своей местности
Цель: исследование свойств почвы с помощью полевых методов и методом биоиндикации.
1. Определите структуру образца почвы (структурная или бесструктурная).
2. Определите состав почвы методом мокрого шнура:
Скатывается, но не сворачивается
Скатывается, сворачивается и трескается
Скатывается, сворачивается и не трескается
3. По списку растений определите плодородие почвы:
Иван-чай, кислица, сныть
Медуница, дудник, купальница, гравилат речной
Сфагновые мхи, черника, брусника, наземные лишайники
4. При помощи растений-индикаторов определите кислотность почвы. Проверьте себя с помощью индикаторной бумаги, приготовив почвенную вытяжку.
Сфагнум, хвощ полевой, щавель
Черника, брусника, калужница болотная, лютик ядовитый, вейник наземный
Мятлик луговой, клевер
Мать-и-мачеха, гусиные лапки, осока мохнатая
Пастушья сумка, крапива жгучая
5. Определите водный режим почвы. На ощупь: если руки после того как подержали почву в руках, сухие и легко отряхаются, то почва сухая; если руки стали грязными, то почва достаточно обеспечена влагой; если при сжимании из комка вытекает вода, то влага находится в избытке.
При помощи растений также можно определить влажность почвы.
Влажные, заболоченные почвы
Багульник, мята перечная, голубика
Достаточно обеспеченные влагой
Тимофеевка луговая, клевер луговой, мышиный горошек
Кошачья лапка, лишайники
6. Какие результаты у вас получились? Сделайте вывод по свойствам почв.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
- Сейчас обучается 956 человек из 81 региона
Курс профессиональной переподготовки
География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Сейчас обучается 652 человека из 81 региона
Курс повышения квалификации
Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС
- Сейчас обучается 209 человек из 62 регионов
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
Проект: «Деревни Колыванского района».
План — конспект урока географии для 5 класса » путешественники древности»»
План — конспект урока географии для 5 класса » По следам путешественников каменного века»»
Конспект урока по географии на тему «Мировой океан»
План — конспект урока географии для 5 класса » Путешествия морских народов»
План — конспект урока географии для 5 класса » Морской путь в Индию»
Презентация на тему «Демографический портрет школы»
Исследовательская работа на тему » Демографический портрет школы»
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5379116 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
В Оренбурге школьников переведут на дистанционное обучение с 9 декабря
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения намерено расширить программу ускоренного обучения рабочим профессиям
Время чтения: 2 минуты
ВПР для школьников в 2022 году пройдут весной
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Россияне чаще американцев читают детям страшные и печальные книжки
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник