Презентация по географии «Почвы нашей местности»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Изучение и охрана почв поселка Юловский Демченко Любовь Васильевна, учитель географии МБОУ Юловская СШ № 6
Задачи проекта Выяснить типы почв на территории Ростовской области, Целинского района, п.Юловский. Определить факторы влияющие на качество почв. Определить меры по сбережению почв.
Типы почв На территории Ростовской области преобладают черноземы (64,2 % площади): южные, черноземы предкавказские, приазовские, обыкновенные; так же на востоке и юго-востоке черноземы сменяются каштановыми почвами, характерные для сухих степей. По долинам рек получили распространение луговые и лугово-болотные почвы. На востоке области имеются солонцы и солончаки. В Целинском районе и на территории Юловского сельского поселения сформировались черноземы предкавказские, это самые плодородные почвы региона. Мощность гумусового горизонта – 150 -160 см, его содержания 3,3 -4.6% гумуса, запасы гумуса составляют 415 -485 т/га. Черноземы предкавказские Черноземы южные Черноземы приазовские Каштановые Луговые почвы Солончаки и солонцы
Изучение почв своей местности, определение толщины гумусового слоя почвы Для того, чтобы определить толщину плодородного слоя почвы, необходимо выкопать яму глубиной до появления изменения цвета гумусового слоя, измерить метром толщину черного цвета земли. По проведенным работам на определение гумусового слоя почвы на территории луга толщина плодородной земли составила 55 см, гумусового горизонта 105 см.
Изучение почв своей местности, определение плотности почвы Чтобы определить плотность почвы природного объекта необходимо: — металлическую или пластиковую банку, со срезанным дном и отметками от края, вдавить в землю, далее заполнить до краев водой и отмечать изменение уровня воды от края в течение 3 мин. От края измерить линейкой на сколько см понизился уровень воды в банке за 3 мин. Если уровень воды в банке резко изменяется — значит почва рыхлая, если уровень воды изменяется медленно – почва плотная. На лугу почва достаточно плотная, за 3 мин уровень воды снизился на 2см. Установка банки на лугу. Заполнение банки водой.
Определение плотности почвы на берегу Центрального пруда Установление банки на берегу пруда Заполнение водой банки. Почва на берегу очень плотная за 3 мин уровень воды снизился от края примерно на 0,5 см.
Изучение почв своей местности Чтобы определить температуру почвы на территории природных объектов, необходимо: выкопать углубление в земле на 10 см. и поместить термометр для определения температуры почвы на 1-3 мин., записать результаты первоначальный и конечный. На время проведения наблюдений температура почвы составила + 5 градусов. Выкопать углубление Поместить термометр на 1-3мин
Определение механического состава почвы своей местности Для определения механического состава почвы необходимо: — кусочек сухой почвы растереть, замешать тестообразную массу и скатать шарик и шнур, шарик разрезать ножом, рассмотреть вид черты при резании ножом, определить состав по таблице «Определения механического состава пород и почв», шнур скатывают, сгибают, рассматривают по таблице. Скатывание почвы в шар Скатывание почвы в шнур
Определение механического состава почвы своей местности Разрезание шнура ножом Разрезание шарика ножом Определение среза на почве Возвращение почвы прежний вид
Итоги определения механического состава почвы Ощущение при растирании пальцами: Неоднородный, несколько шероховатый, песчинки прощупываются, мажется, но в меньшей степени. Скатывание тестообразной массы в шарик, шнур Шарик и шнур скатываются хорошо, но шнур при сгибании в кольцо растрескивается, иногда разламывается. Черта при резании ножом Нож дает черту слегка шероховатую Степень плотности сухой почвы Комочки довольно плотные, растираются с разной степенью трудности Механический состав исследуемого материала Почвы нашей местности суглинистые
Таблица для определения механического состава почвы: Механический состав исследуемого материала Ощущение при растирании пальцами Скатывание тестообразной массы в шарик, шнур Черта при резании ножом Степень плотности сухой почвы Глинистый Мягкий, однородный, песчинок обычно незаметно или очень мало, мажется Шарик и шнур скатываются хорошо, шнур при сгибании в кольцо не дает разрывов. Нож дает блестящую черту Комочки очень плотные, растираются с трудом Суглинистый Неоднородный, несколько шероховатый, песчинки прощупываются, мажется, но в меньшей степени. Шарик и шнур скатываются хорошо, но шнур при сгибании в кольцо растрескивается, иногда разламывается. Нож дает черту слегка шероховатую Комочки довольно плотные, растираются с разной степенью трудности Супесчаный На ощупь сильно шероховатый, скрипит, явное преобладание песчаных частиц Шарик получается непрочный, шнур скатать не удается От ножа образуется глубокая шероховатая черта, слышится треск Комочки слабые, растираются легко Песчаный Рыхлая масса Шарик не скатывается От ножа рассыпается Комков нет, рыхлый.
Приготовление водной вытяжки из почвы и определение кислотности почвы Для определения кислотности почвы необходимо: Отобрать в разных местах участка из верхних слоев 5-6 чайных ложек почвы Подсушить, измельчить, взвесить около 20 граммов почвы. Перенести в колбу, добавить 50 мл дистиллированной воды. В течение 15 -20 минут , периодически взбалтывать полученную суспензию. Дать суспензии осветлиться и осторожно слить верхний слой в пробирку. При необходимости раствор можно профильтровать через бумажный фильтр, помещенный в воронку. С помощью бумажной полоски универсального индикатора определить рН полученного раствора. По величине рН почвы делятся: рН4 сильнокислые рН5 кислые рН6 слабокислые рН7 нейтральные рН8 щелочные. Пробы почвы взятые на лугу слабокислые, на берегу пруда тоже слабокислые. Взятие пробы почвы на лугу и на побережье пруда
Факторы влияющие на качество почв 1. Высокая степень сельскохозяйственной освоенности земель и интенсивная обработка почв. 2. Водная эрозия. 3. Ветровая эрозия. 4. Использование по максимуму химических удобрений. 5. Загрязнение почв промышленными и с/х предприятиями.
ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА КАЧЕСТВО ПОЧВ НА ТЕРРИТОРИИ ПОСЕЛЕНИЯ 1 Применение жителями на огородах аммиачной селитры. Устаревшее оборудование хранения ГСМ способствует загрязнению вод, почв. Интенсивная обработка почв современной техникой Рост оврагов в результате водной эрозии
Предложения по охране почв своей местности 1. Вести борьбу с ветровой и водной эрозией через применение современной сельскохозяйственной техники для обработки почв, регулирование севооборотов, восстановление лесных полос. 2. Рациональном использовании минеральных удобрений и ядохимикатов и применение органических удобрений. 3. Контроль за применением жителями улицы Заречной аммиачной селитры на своих огородах, что способствует загрязнению так же и водоемов.
Источник
Практическая работа «Определение свойств почвы своей местности»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Практическая работа 6
Тема: Определение свойств почвы своей местности
Цель: исследование свойств почвы с помощью полевых методов и методом биоиндикации.
1. Определите структуру образца почвы (структурная или бесструктурная).
2. Определите состав почвы методом мокрого шнура:
Скатывается, но не сворачивается
Скатывается, сворачивается и трескается
Скатывается, сворачивается и не трескается
3. По списку растений определите плодородие почвы:
Иван-чай, кислица, сныть
Медуница, дудник, купальница, гравилат речной
Сфагновые мхи, черника, брусника, наземные лишайники
4. При помощи растений-индикаторов определите кислотность почвы. Проверьте себя с помощью индикаторной бумаги, приготовив почвенную вытяжку.
Сфагнум, хвощ полевой, щавель
Черника, брусника, калужница болотная, лютик ядовитый, вейник наземный
Мятлик луговой, клевер
Мать-и-мачеха, гусиные лапки, осока мохнатая
Пастушья сумка, крапива жгучая
5. Определите водный режим почвы. На ощупь: если руки после того как подержали почву в руках, сухие и легко отряхаются, то почва сухая; если руки стали грязными, то почва достаточно обеспечена влагой; если при сжимании из комка вытекает вода, то влага находится в избытке.
При помощи растений также можно определить влажность почвы.
Влажные, заболоченные почвы
Багульник, мята перечная, голубика
Достаточно обеспеченные влагой
Тимофеевка луговая, клевер луговой, мышиный горошек
Кошачья лапка, лишайники
6. Какие результаты у вас получились? Сделайте вывод по свойствам почв.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
- Сейчас обучается 973 человека из 81 региона
Курс профессиональной переподготовки
География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Сейчас обучается 652 человека из 81 региона
Курс повышения квалификации
Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС
- Сейчас обучается 208 человек из 62 регионов
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
Проект: «Деревни Колыванского района».
План — конспект урока географии для 5 класса » путешественники древности»»
План — конспект урока географии для 5 класса » По следам путешественников каменного века»»
Конспект урока по географии на тему «Мировой океан»
План — конспект урока географии для 5 класса » Путешествия морских народов»
План — конспект урока географии для 5 класса » Морской путь в Индию»
Презентация на тему «Демографический портрет школы»
Исследовательская работа на тему » Демографический портрет школы»
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5376536 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Педагогам Северной Осетии в 2022 году будут выплачивать надбавки за стаж
Время чтения: 2 минуты
Утверждено стратегическое направление цифровой трансформации образования
Время чтения: 2 минуты
Псковских школьников отправили на дистанционку до 10 декабря
Время чтения: 1 минута
ВПР для школьников в 2022 году пройдут весной
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник
РАЗРАБОТКА УРОКА ГЕОГРАФИИ 8 КЛАСС ТЕМА: «ОСОБЕННОСТИ ПОЧВ СВОЕГО РЕГИОНА И СВОЕЙ МЕСТНОСТИ».
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
РАЗРАБОТКА УРОКА ГЕОГРАФИИ 8 КЛАСС
ТЕМА: «ОСОБЕННОСТИ ПОЧВ СВОЕГО РЕГИОНА И СВОЕЙ МЕСТНОСТИ».
Разработка урока к учебнику ГЕОГРАФИЯ РОССИИ. ПРИРОДА. Учебник для 8-го класса общеобразовательной школы \ Автор И.И. Баринова.
В данном учебнике изучение раздела «Почва и почвенные ресурсы» происходит отдельными темами:
Почва- особый компонент природы.
В.В. Докучаев- основоположник почвоведения.
Образование почв и их основные типы, свойства, различия в плодородии.
Закономерности распространения почв.
Почвенные ресурсы России.
Мелиорация земель. Изменение почв в процессе их хозяйственного использования.
Особенности почв своего региона и своей местности.
Также, при изучении данного раздела предусмотрено выполнение практических работ:
Выявление условий почвообразования основных типов почв и оценка их плодородия.
Знакомство с образцами почв своей местности.
Тема: «ОСОЕННОСТИ ПОЧВ СВОЕГО РЕГИОНА И СВОЕЙ МЕСТНОСТИ» является частью реализации регионального компонента в курсе изучения природы России в 8 классе. Данная тема является заключительной темой, в данном разделе, предусматривает выполнение практической работы «ЗНАКОМСТВО С ОБРАЗЦАМИ ПОЧВ СВОЕЙ МЕСТНОСТИ. ХАРАКТЕРИСТИКА ТИПОВ ПОЧВ СВОЕЙ МЕСТНОСТИ».
Образовательная — формирование представления об особенностях почв своего региона и своей местности.
Воспитательная – формирование умения работать в парах при выполнении практической работы,
Развивающая – развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать.
Рассмотреть разные типы почв Новокузнецкого района.
Дать характеристику почвенного покрова своего района (Новокузнецкого района).
Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, методические рекомендации по курсу «География почв с основами почвоведения» (изд-во КузГПА, Новокузнецк), почвенная карта Кемеровской области, оборудование и реактивы для выполнение лабораторной работы (колбы конические, измерительная посуда (пипетки), стандартный набор сит для гранулометрического анализа, образцы почв, взятые в окрестностях города Новокузнецка (темно-серые лесные и аллювиально-слоистые), соляная кислота 10% р-р).
Разработка урока включает: разработку урока и презентацию к уроку.
Разработка урока представлена в виде таблицы, где обозначены цели и задачи урока, этапы урока, содержание этапов (деятельность учителя, деятельность учащегося).
ЭТАП УРОКА, СОДЕРЖАНИЕ ЭТАПА.
I. Организация учебной деятельности.
Задачи: вспомнить основные понятия, определение целей и ознакомление с планом работы на уроке.
Приемы: ознакомление с планом работы на уроке.
Вступительное слово учителя с определением цели урока и планом.
План работы на уроке:
2. Знакомство с основными типами почв своей местности и своего района.
3. Практическая работа: «Характеристика основных типов почв своей местности», на примере двух типов: темно-серые лесные и аллювиально-слоистые почвы.
Запись темы, плана работы на уроке.
Повторение. Фронтальный опрос. Самостоятельная работа.
Что такое почва? Назовите основное свойство почв.
Основные типы почв на территории России, и закономерности их распространения.
Тестовые задания. Тест. Приложение 1.
II. Изучение нового материала.
1. Знакомство с основными типами почв своей местности и своего района.
Задачи: определить типы почв своего района и особенности почвообразования.
Методы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично- поисковый.
Приемы: работа с учебником, картой, слайдами.
1.1 На этом этапе урока проходит демонстрация почвенной карты Кемеровской области.
1.2 Определение основных типов почв территории своего края. Условия почвообразования. Какие типы почв присущи городу Новокузнецку и его окрестностям?
1.3. Практическая работа: «Характеристика основных типов почв своей местности», на примере двух типов: темно-серые лесные и аллювиально-слоистые почвы (образцы горизонта А).
1.1 Использование раздаточного материала. Приложение 2.
1.2 Изучение почвенной карты Кемеровской области. Определение типов почв города Новокузнецка и его окрестностей.
1.3 Выполнение практической работы обучающимися. Вывод. Приложение 3.
Проверка практической работы.
Возврат к задачам урока.
Укажите самую плодородную почву:
Выберите верные утверждения.
А. В России выражена широтная зональность почв.
В. В Сибири нет подзолистых почв.
С. Под широколиственными лесами в России сформировались серые и бурые лесные почвы.
D . Почвы, непригодные для ведения сельского хозяйства, занимают около половины территории России. Конец формы.
3. 3. Укажите горную породу, на которой образуются тяжёлые почвы:
4. Укажите учёного – основателя почвоведения:
A . В. В. Докучаев
B . М. В. Ломоносов
Укажите тип почв, который образуется в условиях, когда коэффициент увлажнения равен единице:
Выберите вариант, где НЕВЕРНО указаны причинно-следственные связи:
уничтожение древесной растительности на склонах – развитие почвенной эрозии;
правильная распашка земель – сохранение естественного почвенного покрова;
необдуманные мелиорации – сокращение почвенного покрова;
распашка вдоль склона – замедление почвенной эрозии.
ОТВЕТЫ : 1C; 2A, D; 3A; 4A; 5B; 6D.
Преобладающие почвы Кемеровской области:
2. Дерново – среднеоподзоленные.
3. Дерново – слабооподзоленные.
4. Светло – серые лесные сильнооподзоленные.
5. Серые лесные оподзоленные.
6. Тёмно – серые лесные слабооподзоленные.
7. Чернозёмы обыкновенные.
8. Чернозёмы оподзоленные.
9. Чернозёмовидные неразвитые хрящевато – каменистые.
10. Луговые оподзоленные.
12. Лугово – чернозёмные.
13. Лугово – болотные.
14. Аллювиально – слоистые.
15. Аллювиально – луговые.
16. Аллювиально – болотные.
17. Торфяно – болотные.
Практическая работа: «Характеристика основных типов почв своей местности».
Цель: формирование представления о типах почв своего района, их особенностях и свойствах.
Изучить морфологию почв в долине реки Томь.
Изучить влияние факторов почвообразования на формирование почв в различных ландшафтных остановках.
Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, методические рекомендации по курсу «География почв с основами почвоведения» (изд-во КузГПА, Новокузнецк), почвенная карта Кемеровской области, оборудование и реактивы для выполнение лабораторной работы (колбы конические, измерительная посуда (пипетки), стандартный набор сит для гранулометрического анализа, образцы почв, взятые в окрестностях города Новокузнецка (темно-серые лесные и аллювиально-слоистые), соляная кислота 10% р-р), вода, измерительная линейка.
Рассмотрите представленные образцы почв.
Сделайте описание морфологических свойств почвенных образцов по плану:
Сделайте вывод какие морфологические особенности характерны для данных типов почв, в чем их сходства и отличия, почему.
Морфологические свойства (окраска, структура, гранулометрический состав, плотность, сложения, влажность, новообразования, включения, корни растений, ходы роющих животных, вскипания, характер перехода из одного горизонта в другой)
Почвенная прикопка дерново – Почвенный разрез типичной темно-серой
пойменно — слоистой почвы. лесной слабооподзоленной почвы
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
- Сейчас обучается 973 человека из 81 региона
Курс профессиональной переподготовки
География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Сейчас обучается 652 человека из 81 региона
Курс повышения квалификации
Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС
- Сейчас обучается 208 человек из 62 регионов
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: 42862032829
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Псковских школьников отправили на дистанционку до 10 декабря
Время чтения: 1 минута
ВПР для школьников в 2022 году пройдут весной
Время чтения: 1 минута
Международный конгресс-выставка «Молодые профессионалы» пройдет с 12 по 14 декабря в Москве
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
МГУ откроет первую в России магистерскую программу по биоэтике
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник