Урок по окружающему миру в 3-м классе «Почва – важнейшая часть экосистемы»
Тип урока: исследовательский.
Цель: Доказать, что почва является важнейшей частью экосистемы.
Образовательные задачи:
- Исследовать состав почвы.
- Выявить от чего зависит плодородие почвы.
- Выяснить, кто обитает в почве и их роль.
Развивающие задачи:
- развивать творческое мышление,
- учить анализировать, сравнивать, обобщать,
- способствовать развитию речи учащихся.
Воспитательные задачи:
- формировать эстетические, творческие, трудовые,
- экологические качества личности,
- коммуникативные отношения в коллективе.
Оборудование: диафильм о почве и жителях почвы, таблица 1 о почве и таблица 2 о животных, которые живут в почве.
Для опыта: горелка, почва, фильтр, стакан с водой, стекло с держателем.
У учащихся: почва, вода в стаканчике, фильтр, ложечка.
Ход урока
I. Организационный момент.
Начнем с добрых пожеланий друг другу. Дайте руку соседу.
«Я желаю тебе сегодня добра. Ты желаешь мне сегодня добра. Мы желаем друг другу добра».
II. Постановка проблемной ситуации и актуализация знаний.
Мы продолжим постигать тайны нашего общего дома – замечательной планеты Земля.
Но чтобы перейти к новой теме, повторим пройденный материал.
Что такое экосистема? (Единство живой и неживой природы, в которой сообщество живых организмов разных профессий способно совместными усилиями поддерживать круговорот веществ.)
А какие профессии имеют живые организмы в экосистеме? (Производители, потребители, разрушители).
Какова роль производителей? (Снабжают всех обитателей Земли пищей и кислородом.)
Какова роль потребителей? (Возвращают растениям углекислый газ.)
Какова роль разрушителей? (Превращают умершие организмы в вещества необходимые растениям)
Могут ли разрушители напрямую передавать растениям минеральные вещества? (Нет)
Смотрим диафильм о росте растений. (Во время показа диафильма о том, как появляются растения из земли, учитель читает)
Есть на земле чудесная кладовая. Весной положишь мешок зерна, а осенью соберешь 20, весной положишь ведро картофеля в чудесной кладовой, оно превращается в 20 ведер.
Горстка семян делается большой грудой огурцов, редиса, моркови. Сказка или не сказка? Это не сказка. Чудесная кладовая есть на самом деле. Вы должно быть догадались?
Бьют меня ногами,
Режут грудь ножами.
Каждый хочет растоптать,
А я с подарками опять.
У слова земля несколько значений. Одно из них почва.
Так какая тема урока? Почва – важнейшая часть экосистемы
А что такое почва? Верхний слой коры
Почему называют плодородный слой земли? Плодородный – сложное слово, из каких слов состоит? Плод+ род
В чем же заключается плодородие почвы? Наверно в ней содержится то, что необходимо растениям для жизни
III. Совместное открытие знаний.
Для этого мы должны изучить состав почвы.
Сейчас мы превратимся в ученых-практиков, будем ставить опыты и делать выводы.
Во время опытов на доске появляются слова. Учащиеся вдвоем на парте делают опыты.
Опыт 1 (Учитель). Нагреть почву – стекло влажное.
Что есть в почве? Вода
Опыт 2 (Учитель и дети). Бросить комочек земли в воду. Что выделяется из почвы и поднимается вверх? Воздух.
Опыт 3. (Учитель и дети) Размешать ложечкой.
Что падает на дно? Песок.
А что медленно оседает? Глина.
А что плавает на поверхности воды? Остатки растений – органические вещества
Опыт 4 (Учитель). Бросить почву на огонь.
Что может гореть? Перегной (органические вещества)
Опыт 5 (Учитель и дети). Профильтруем воду.
Опыт 6 (Учитель) Капельку поместим на стекло и подержим над огнем.
Что осталось? Белый налет.
Что это? Соли.
Вывод: Это все объекты, какой природы? Неживой
Откуда они появились в почве?
- Вода – дождь, снег.
- Песок и глина – остатки горных пород.
- Перегной – растительные и животные остатки отмерших растений.
Откуда соли?
Для этого заглянем в почву. Кипит здесь работа. Таблица 2
Какие живые существа обитают в ней?
И пища им нужна особая. Какая?
А кто же после них остатки съедает? Микробы
Это единственные организмы, которые превращают перегной в соли.
А соли как попадают в растения? Растворяются в воде.
Вывод: У доски составляем схему.
Корни растений всасывают воду, а в ней растворенные соли.
Но минеральных веществ в почве мало, откуда, же они берутся?
Перегной под воздействием микробов медленно превращается в соли.
Перегной как бы кормит растения.
От чего зависит плодородие почвы? От наличия перегноя. Таблица 1
Живые существа, которые живут в почве, тоже влияют на плодородие почвы. Как?
Диафильм о животных, которые живут в земле. Дождевые черви.
Вывод: Делают ходы. Перемешивают почву, измельчают остатки растений.
IV. Подведение итога урока.
Почему почва играет важнейшую роль в круговороте веществ экосистемы? Именно мусорщики превращают остатки умерших организмов в минеральные соли, необходимые для жизни растений.
Почва – одно из самых главных богатств страны, к ней надо относится бережно, поэтому ее необходимо беречь.
А как, вы узнаете сами из учебника и дополнительной литературы.
V. Домашнее задание
Стр. 43 № 4. Нарисовать плакат, призывающий людей бережно относить к почве.
Источник
Свойства почвы – от чего зависит состав кратко (3 класс, окружающий мир)
Почва — важнейший элемент нашей планеты, благодаря которому возможна жизнь растений и других живых существ. Её образование представляет собой сложный процесс, от которого зависит состав и свойства почвы. Плодородные почвы играют большую роль в жизни человека. Кратко рассмотрим, каковы основные свойства почвы, на что они влияют и от чего зависят.
Плодородие
Самым важным свойством любой почвы является её плодородие — способность обеспечивать растениям нормальную жизнедеятельность и производить урожай.
Плодородие почвы формируется в результате взаимодействия многих компонентов. Большую роль в этом процессе играет гумус — перегной, который образуется в результате переработки отмерших растений микроорганизмами.
В почве разлагаются останки отмерших растений: корешки, стебли, листья. Их перерабатывают дождевые черви, жуки-навозники, муравьи, бактерии. В результате на поверхности образуется плодородный слой почвы, который даёт растениям жизнь.
Почва содержит в себе много веществ, которые нужны для полноценной жизни растений. Самыми важными из них являются азот, фосфор, калий.
Большую роль в улучшении плодородных свойств почвы играют животные, живущие в земле. Они постоянно рыхлят почву, благодаря чему в неё лучше поступают воздух и вода, которые так нужны растениям.
Рис. 2. Организмы, живущие в почве.
Механические свойства почвы
Любая почва состоит из твёрдых частиц и пор, заполненных воздухом или раствором. В зависимости от механического состава почвы делятся на несколько основных видов:
От механического состава почвы во многом зависят её свойства и уровень плодородия. Так, глинистые почвы хороши для растений, но в них медленно разлагается органика, и их тяжело обрабатывать. Глинистые почвы называют тяжёлыми.
Песчаные почвы легки в обработке, но они очень бедны для растений. Самыми подходящими для выращивания растений являются супесчаные и суглинистые почвы. Они хорошо удерживают влагу, богаты питательными веществами и легки в обработке.
Физические свойства
От механического состава почвы зависят её физические свойства:
- Пористость — соотношение пустот в почве к её твёрдым частицам.
- Плотность — зависит от механического состава и пористости. Чем пористей и рыхлей почва, тем выше её плодородные свойства и ниже плотность.
- Тепловой режим — способность нагреваться от солнца и термальных источников, и удерживать тепло.
- Влагоёмкость — способность впитывать и удерживать влагу.
- Влажность — наличие в почве воды.
Самым плодородным типом почвы является чернозём. Это чёрная земля с высоким содержанием гумуса. Кроме того, чернозём обладает всеми физическими свойствами, необходимыми для успешного выращивания растений. Он имеет рыхлую структуру, хорошо проводит воздух и воду.
Что мы узнали?
Важнейшим свойством любого типа почвы является плодородие — способность снабжать растения всеми необходимыми веществами. Почва делится на типы в зависимости от механического состава. О том, от чего зависят свойства почв, можно подготовить доклад на урок по окружающему миру в 3 классе.
Источник
Окружающий мир. 3 класс
Конспект урока
Окружающий мир, 3 класс
Урок 8. Что такое почва
Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:
- Почва как верхний плодородный слой земли;
- Основные свойства почвы и ее состава;
- Значение плодородия почвы для растений;
- Роль животных в улучшении плодородия почвы.
Глоссарий по теме:
Почва – верхний слой земной коры.
Почвоведение – наука о почве.
Плодородный – способный производить богатую растительность, давать обильный урожай.
Перегной – составная часть почвы из перегнивших растительных и животных остатков.
Удобрение – вещество, которым удобряют почву для питания растений.
Торф – полезное ископаемое, плотная масса, образовавшаяся из перегнивших остатков болотных растений.
Основная и дополнительная литература по теме урока:
Окружающий мир. Учебник для общеобразовательных школ. 3 кл.: В 2 ч. /А. А. Плешаков. — М.: Просвещение, 2017 – с.64-68.
Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 2 кл.: учеб. пособие для общеобразоват. организаций. В 2 ч. / А. А. Плешаков. — М.: Просвещение, 2017 – c. 36-38.
Теоретический материал для самостоятельного изучения
На Земле есть чудо-кладовая. Стоит положить в неё мешок зерна весной, а осенью: вместо одного мешка в кладовой – двадцать. Одно ведро картошки в этой кладовой превращается в двадцать. Несколько семян чудом превращаются в большую груду огурцов, редисок, помидоров, морковок. И эта кладовая называется землёй! Слово «земля» можно истолковать по-разному. Одно из них «почва» – это верхний плодородный слой земли.
Именно на нём растёт большое количество разных растений, чаще всего, их корни могут переплетаться в почве и образовывать густую сеть.
Существует наука о почве, созданная Василием Васильевичем Докучаевым. Называется она почвоведением.
Цвет почвы — довольно тёмный, но если мы рассмотрим её через микроскоп, нашему взору откроются частички листочков и корней погибших растений. Также, мы можем заметить части тел мелких насекомых, червячков и жучков.
Состоит почва из минеральной соли, песка, воздуха, глины и перегноя. В почве, также, имеются живые организмы. К ним относятся: корешки различных растений, бактерии, черви, муравьи, медведки, жуки и другие мелкие животные. Они постоянно переносят частички почвы, измельчают или собирают её.
Какие полезные вещества получают растения от почвы? Первое, что они получают – это воздух. Корни всех растений поглощают воздух, который, имеется в почве. Следующее – вода. Из почвы растения поглощают воду и растворённые в ней полезные вещества.
А знаете ли вы, откуда в воде появляются полезные вещества? Живущие в почве насекомые и бактерии перерабатывают частички корней и остатки мелких животных. Таким образом, остатки, проходя через их организмы, распадаются на минеральные соли и обогащают почву. Почва является сбором всех полезных веществ, необходимых растениям. Более того, живущие в почве черви, бактерии и жучки разрыхляют её, и в почву лучше проникают воздух и вода.
В свою очередь, растениями питаются многие животные. Зерноядные птицы лакомятся плодами. Гусеницы, саранча и другие насекомые, питаются листочками деревьев. Лоси, овцы, лошади и коровы – поедают растительный корм, а затем сами превращаются в добычу для хищников. Это означает, что даже хищные животные зависят от плодородности почвы.
Выращивают на земле множество различных культур — зерновых, бобовых, плодово-ягодных, овощных, декоративных. Выращивают и растения, из которых делают одежду – лён, хлопок.
Домашних животных мы кормим сеном, овсом и другими растениями. Домашние животные нам дают мясо, яйца, молоко, шерсть, мёд и многое другое!
Одним из главных богатств нашей страны является почва! Поэтому, земледельцы трудятся, оберегая и заботясь о её плодородности. Водные потоки размывают почву, если поля распаханы вдоль склона. Поэтому поля распахивают поперёк склона, чтобы вода лучше впитывалась в почву.
Лучше всего, семена прорастают в разрыхлённой почве, росткам легче пробиться наружу и корни хорошо развиваются. Если выращивать на одном месте одни и те же растения, то урожай становится плохим, потому что почва истощается.
Систематически требуется пополнять количество растворённых солей в почве, так как их в ней очень мало. Поэтому есть специальные заводы, которые производят удобрения, содержащие соли, полезные для роста растений. Лучше всего использовать природные удобрения, такие как торф и навоз. В почву их следует вносить весной.
Почва становится плодороднее в том случае, если она богата перегноем. Он образуется очень медленно. На то, чтобы произвести один сантиметр почвы, потребуется двести пятьдесят – триста лет, двадцать сантиметров – за пять – шесть тысяч лет. Поэтому нельзя допускать, уничтожения и разрушения почвы.
Существует много факторов, причиняющих вред почве. Например, вода размывает её во время сильных дождей и половодья. Ветер переносит верхнюю часть почвы. Ещё больший вред приносят овраги. С этой проблемой люди уже справляются. Для этого, нужно высаживать деревья и кустарники на склонах и вершинах оврагов.
Примеры и разбор решения заданий
1. Вставьте нужную картинку в ячейки таблицы. В строках и столбцах одна и та же картинка не должна встречаться дважды.
2. Соедините изображения и названия животных.
Источник