Питание растений удобрения 6 класс рабочая тетрадь гдз
55. Что такое минеральное питание растений?
Минеральное питание растений – это совокупность процессов поглощения, передвижения и усвоения растениями химических элементов, получаемых из почвы в форме ионов минеральных солей
56. Рассмотрите рисунок. Объясните, какое значение имеют корневые волоски в жизни растений. Какова роль выростов в клетках корневого волоска? Сделайте подписи к рисунку
1 – корневой волосок
57. Почему перед пересадкой растений и после неё почву обильно поливают, а сами растения стараются пересадить с комом почвы?
Растения стараются пересадить с комом почвы, чтобы минимально повредить корни
Поливают, чтоб земля была влажной и поврежденные в результате пересадки корни не пересушились
58. В начале учебного года два соседних класса озеленили одинаковыми комнатными растениями. Воду для полива растений учащиеся брали из одного крана. В одном классе учащиеся сначала наливали воду в сосуды и лишь на следующий день использовали её для полива. В другом классе этого не делали и поливали растения водой из-под крана. Сначала в обоих классах растения росли хорошо. Но к февралю в одном из классов растения стали чахлыми, а многие вообще погибли. Объясните, в каком классе это произошло и почему?
В том классе, где растения поливали не отстоянной водой. В воде из-под крана находится хлор, который вреден растениям – у растений развивается болезнь хлороз, и они погибают. Чтобы избежать этого, растения необходимо поливать отстоянной водой, а если хлороз уже начал развиваться, их необходимо подкармливать железосодержащими удобрениями и в дальнейшем не допускать полива водой с хлором
59.Заполните схему «Виды удобрений».
Макроудобрения: азотные, фосфорные, калийные
Микроудобрения: содержат бор, кобальт, медь, цинк и др.
Органические: навоз, помет, торф, перегной, компост
60. Объясните, почему удобрения, содержащие бор, цинк, медь и другие элементы, называют микроудобрениями
Микроудобрения — группа незаменимых минеральных веществ необходимых для нормальной жизнедеятельности растений. Они необходимы растению в малых количествах
61. Почему навоз рекомендуется вносить при осенней обработке почвы, а минеральные удобрения — перед посевом семян или в период роста в виде подкормок?
Минеральные удобрения — это уже готовые питательные вещества, поглощаемые корнями растений. Поэтому их вносят в почву не просто так (чтобы их размыло осенними дождями), а под посадку или посев конкретных растений
Навоз свежий вносить под растения нельзя — они погибнут. В навозе сначала должны произойти физико-химические процессы брожения. Постепенно под воздействием тепла, влаги, света и работы дождевых червей навоз перепревает, после чего становится ценным органическим удобрением
62. Почему весной и в первой половине лета следует вносить в почву больше азотных удобрений, а во второй половине лета проводить подкормку растений фосфорными и калийными удобрениями?
Азот необходим для роста растений – это так называемое «детское» удобрение. Весной и в начале лета почва крайне бедна азотом (N₂). Позже там поселяются клубеньковые бактерии, которые обогащают почву азотом. Ко второй половине лета растения истощают весь фосфор (P) и калий (K) из почвы. Запасы этих элементов приходится увеличивать удобрениями. Калий и фосфор способствуют росту корней, образованию плодов и семян, поэтому они необходимы позже, а азот вызовет лишь усиленный рост побегов
63. С какой целью гранулируют минеральные удобрения?
Гранулируют для удобства с точки зрения производства, хранения и транспортировки. Спрессованные гранулы легче вносить в почву. Так они лучше удерживают минеральное вещество и менее вымываются в нижние слои грунта. В таком виде они быстрее растворяются
64. В чём выражается приспособление росянки к произрастанию на скудных болотистых почвах?
Азот росянки получают благодаря дополнительному гетеротрофному питанию насекомыми. В данном случае приспособления у росянок – это клейкие вещества, вырабатываемые листьями. Так же эти вещества содержат в себе и пищеварительный сок
Источник
ГДЗ биология 6 класс Пономарева, Корнилова, Кучменко Вентана-Граф Задание: 13 Минеральное питание растений и значение воды
Стр. 76. Вспомните
№ 1. Что такое корневые волоски?
Корневыми волосками называют выросты клеток поверхностной ткани молодого корня растения.
№ 2. Зачем нужно питание?
Питание нужно, чтобы растение полноценно развивалось и росло.
№ 3. Какое значение для растения имеет корень?
Корень у растения является важным органом. Он всасывает воду и минеральные вещества из почвы, тем самым обеспечивая растению постоянное питание.
Стр. 79. Вопросы в конце параграфа
№ 1. Какую роль в жизни растения выполняет почвенное питание?
Благодаря почвенному питанию растение получает воду и минеральные вещества, так необходимые для его роста.
№ 2. Изобразите схематически продвижение веществ, поглощенных корневыми волосками.
№ 3. В чем отличие органических удобрений от минеральных?
Органические удобрения направлены не только на то, чтобы удобрять почву, но и чтобы улучать и восстанавливать ее исходное состояние. Минеральные удобрения не обладают такими свойствами. В их составе, как правило, только один или несколько компонентов. Тогда как в органике они разнообразны. Кроме того, период действия органических удобрений длительный. Минеральные же действуют быстрее и сильнее.
№ 4. Используя информационные ресурсы, подготовьте сообщение о приспособлениях по отношению к воде у растений разных экологических групп.
Все растения, вне зависимости от их среды обитания, так или иначе, нуждаются в воде. Вода необходима для их полноценного роста. Выделяют несколько видов растений, исходя из их потребностей в воде:
Гигрофиты – это растения, которым просто необходима регулярная влажность. При малейшем недостатке воды они сразу же погибают. Например, огородный бодяк, тропические растения и т.д.
Гидрофиты – это растения, которые растут на болотах, на берегах различных водоемов. Например, болотная калужница, тростник обыкновенный.
Мезофиты – это растения, которые нуждаются в среднем уровне увлажнения. Сюда относятся травы, кустарники, большая часть деревьев. Например, ромашка, береза, пион, ель, овощные растения.
Гидарофиты – это водные растения. Они растут целиком погруженные в воду, а некоторые из них даже не имеют корневой системы. Например, ряска, кувшинка, водяные лютики.
Ксерофиты – это растения, которые приспособились выживать в засушливом климате и могут накапливать влагу. Например, алоэ, кактус, агава.
Источник
ГДЗ биология 6 класс Пасечник Дрофа Задание: 15 Минеральное питание растений
Стр. 82. Вопросы в начале параграфа
№ 1. Какие функции выполняет корень?
С помощью корня растение прочно крепится в почве, поглощает из нее воду и растворенные в ней минеральные вещества, необходимые для его роста и развития. Также в корне накаливается запас питательных веществ.
№ 2. Что такое корневой волосок? Какую функцию он выполняет?
Корневой волосок – это удлинённая клетка кожицы корня, которая находится в зоне всасывания. Он отвечает за высасывание воды и питательных веществ из почвы.
№ 3. Какие минеральные вещества вам известны?
Мне известны такие минеральные вещества: кальций, фосфор, калий, натрий, сера, железо, йод, фтор.
Стр. 85. Вопросы
№ 1. Какие вещества необходимы для минерального питания растения?
Для минерального питания растения необходимы такие вещества, как: азот, калий, фосфор, цинк и т.д.
№ 2. Как растения поглощают питательные вещества?
Высшие растения поглощают питательные вещества с водой из почвы с помощью корней и корневых волосков. Водные растения для усвоения питательных веществ используют поверхность своего тела.
№ 3. Что такое корневое давление?
Корневое давление – это активная подача воды корнем вверх по проводящим сосудам стебля, которая обусловлена поглотительной деятельностью корневой системы.
№ 4. Почему растения не рекомендуется поливать холодной водой?
Потому что холодная вода хуже поглощается корнями растения.
№ 5. Какие виды удобрений вы знаете?
Мне известны органические и минеральные удобрения, которые используются для подкормки почвы под растениями. Органические удобрения являются отмершими частицами растений или животных или отходами их жизнедеятельности.
Минеральные удобрения – это неорганические соединения, которые содержат в своем составе необходимые для питания растений элементы в виде разных соединений, например, калий, фосфор или азот.
№ 6. Какое влияние на рост и развитие растений оказывают азот, калий, фосфор?
Азот благотворно влияет на рост растений, фосфор способствует быстрому созреванию плодов. Калий оказывает воздействие на полноценный отток органических веществ от листьев растения к корням.
№ 7. Что такое подкормка?
Подкормка – это внесение удобрений (минеральных и органических) в почву для улучшения состояния растений, ускорения их роста и созревания плодов.
Стр. 86. Подумайте
№ 1. Правильно ли поступают люди, убирая осенью опавшую листву с газонов в скверах и парках населённых пунктов?
С одной стороны правильно, ведь опавшая листва – это органическое вещество, которое со временем перегнивает, в нем размножаются бактерии. Но, с другой стороны, она является природным удобрением для почвы, способствует питанию растений.
№ 2. С чем связаны особенности строения клетки корневого волоска?
Корневой волосок представляет собой наружный длинный вырост, состоящий из клеток корня, покрытый слизью. Такая особенность строения позволяет ему проникать глубоко в почву, тесно соприкасаясь с ее частицами и тем самым обеспечивать максимальное всасывание воды и питательных веществ для растения.
Стр. 86. Задания
№ 1. Возьмите два одинаковых растения колеуса средних размеров. Поставьте их в светлое тёплое место и три дня не поливайте. Затем регулярно поливайте: первое растение — ежедневно утром и вечером, расходуя на каждый полив по 50 мл воды, второе растение — три раза в неделю (понедельник, среда, пятница), расходуя на каждый полив по 200 мл воды. Опыт проводите в течение месяца. Результаты наблюдений записывайте в тетрадь. Сравните результаты наблюдений и сделайте вывод.
Так как опыт был проведен зимой, то в результате второе растение развивалось лучше, чем первое, потому что в этот период колеус не нуждается в обильном поливе. Трехразового полива было вполне достаточно для полноценного роста растения.
Я думаю, что, если бы опыт проводился летом, когда колеусу необходим обильный полив, то лучше выросло бы первое растение.
№ 2. Для подготовки к изучению прорастания семян в стакан из тонкого прозрачного стекла поместите промокательную бумагу так, чтобы она плотно прилегла к стенкам стакана. На дно стакана налейте немного воды. Между стеклом и промокательной бумагой поместите зерновки пшеницы, ржи, ячменя или овса и наблюдайте за их прорастанием. В другой стакан положите семена фасоли или гороха также для наблюдения за прорастанием. В третий стакан поместите семена фасоли или гороха, отделив у них одну семядолю. Следите, чтобы семена не высохли. Установите, когда они набухнут. Проследите, когда у проростков появятся корни, сколько их разовьётся через некоторое время, как происходят рост и дальнейшее развитие проростков. Свои наблюдения запишите.
Источник
ГДЗ рабочая тетрадь по биологии 6 класс Пасечник Дрофа
Изучение биологии в школьной программе, это не только необходимость общего развития учеников, наполняемость учебной программы, получение отличных оценок в аттестатах – это познание жизнедеятельности всего живого. Для быстрого и эффективного изучения, подготовки и контроля проверки домашних заданий и составлена гдз по биологии рабочая тетрадь за 6 класс Пасечник, которая помогает закреплять пройденный материал. Каждый день на протяжении всей жизни мы наблюдаем и взаимодействуем с нашей средой обитания, участвуем и применяем знания, полученные ещё в школьные годы. Беспрерывно и ежедневно мы видим биологические процессы, учимся анализировать их и делать выводы, потому, полученные на уроках навыки имеют фундаментальное значение.
Кто и почему использует онлайн помощники в учебном процессе?
К числу тех, кто ежедневно и регулярно использует в подготовке домашних заданий быстрые ответы к рабочей тетради по биологии за 6 класс Пасечник, относятся:
— шестиклассники, обучающиеся дистанционно или те, кто перешел на домашнюю систему обучения. Для них использование данного материала станет дополнительным пояснением в свободном и постоянном доступе;
— те учащиеся, которые в силу не зависящих от них причин (длительные болезни, участие в конкурсах, соревнованиях, чемпионатах) пропустили большой объём материала и теперь вынуждены самостоятельно усваивать его;
— ученики, которые готовятся к конкурсам и олимпиадам самостоятельно. Прежде всего, учащиеся специализированных и узкопрофильных учебных заведений. Для них это проверка уровня собственных знаний и одновременно, работа над собственными ошибками;
— сами преподаватели, когда требуется проверить большое количество самостоятельных и проверочных работ в максимально сжатые короткие сроки. Используя быстрые ответы, педагоги экономят время, не теряя качества работы;
— родители учащихся для контроля правильности выполненных домашних заданий. В силу постоянной нехватки свободного времени, не всегда они могут вникнуть в саму суть материала, изучить, понять тему и проверить своего ребёнка;
— те школьники, кто по собственной инициативе желает изучить материал ранее, чем его пояснит учитель. Тем самым они стремятся не только получить высшие баллы, но и повысить свой уровень значимости перед коллективом.
Какую пользу несут сборники готовых заданий?
Все, кто применяет онлайн решебник по биологии к рабочей тетради за 6 класс (автор Пасечник) экономят время, совершенствуют знания. На данный момент далеко не все педагоги, родители, а также учащиеся поняли и оценили преимущества данного сборника:
- доступность, в любое время дня и ночи в электронном формате;
- проверка собственных знаний, до того, как отдашь работу на проверку учителю;
- помощь в пояснении и решении трудного задания, которое не можешь до конца усвоить или решить;
- бесплатная альтернатива дорогостоящим курсам, репетиторам.
Применяя еуроки ГДЗ, школьники учатся рационально распределять свое свободное время, усваивать детальные и точные разъяснения, повторять материал, а также эффективно обрабатывать информацию, полученную из дополнительных источников.
Источник