Презентация по Кубановедению «Почвы» (4класс)
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
МБОУ СОШ № 46 Г.Краснодар Греховодова Д.В. Почвы Краснодарского края
Что такое почва?
В.В. Докучаев — знаменитый русский ученый, который создал науку о почвах – почвоведение. Он учил, как правильно обрабатывать почву, чтобы получать хорошие урожаи, как охранять её от разрушения. Василий Васильевич Докучаев (1846-1903)
Состав почвы ПОЧВА ВОЗДУХ ВОДА ПЕРЕГНОЙ ГЛИНА ПЕСОК
Образование почвы началось только с появлением на Земле живых существ. Один сантиметр почвы образуется в природе за 250-300 лет, двадцать сантиметров – за 5-6 тысяч лет. Вот почему нельзя допускать разрушения, уничтожения почвы. Как образуется почва?
Разрушение горных пород и почв поверхностными водными потоками и ветром. Эрозия почвы
необходимо сажать лесные полосы; правильно распахивать почву на склонах; зимой проводить снегозадержание. Защита почв
На склонах Главного Кавказского хребта, залегают щелочные черноземы, темно-серые лесные и подзолистые почвы. В горах распространены бурые лесные почвы. Для Черноморского побережья характерны горно-лесные и перегнойно- карбонатные почвы. Виды почв
Черноземные почвы, активно пропускают воздух, необходимый растениям . На этих почвах хорошо растут пшеница, подсолнечник ,сахарная свекла и другие растения. На Азово-Кубанской равнине распространены черноземные почвы
Встречаются в долинах и низовьях рек . Плавнево- луговые и болотные почвы приобрели большое значение, когда на Кубани стали возделывать рис. Эти почвы имеют ржаво-бурый цвет. Луговые почвы
Черви и насекомые поедают растения, переваривают их. Остатки попадают в почву и удобряют её. Главная часть почвы — перегной. Из него образуются соли. Их используют растения. Растениями питаются животные. Когда растения и животные умирают, их останки попадают в почву и под действием микробов превращаются в перегной. Так происходит круговорот веществ в почве. Значение почв
– Какую работу мы сейчас выполняли? – Чему научились? – Кто с ней справлялся легко? – Кому пока было трудновато? – Кто или что вам помогло справиться? – Кто доволен сегодня своей работой? – Кто хотел бы что-нибудь исправить? Что? Что для этого нужно сделать? – Какую бы отметку вы себе поставили? Самооценка
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
- Сейчас обучается 967 человек из 81 региона
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
- Сейчас обучается 883 человека из 79 регионов
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
- Курс добавлен 23.09.2021
- Сейчас обучается 301 человек из 64 регионов
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Презентация по Кубановедению «Почвы» ( 4 класс).
В данной презентации:
-биография знаменитого русского ученогоВ.В.Докучаева ,который создал науку о почве-Почвоведение;
— приводится описание различных видов почв( На склонах Главного Кавказского хребта, залегают щелочные черноземы, темно-серые лесные и подзолистые почвы. В горах распространены бурые лесные почвы. Для Черноморского побережья характерны горно-лесные и перегнойно- карбонатные почвы) ;
-процессы образования почвы(Образование почвы началось только с появлением на Земле живых существ.Один сантиметр почвы образуется в природе за 250-300 лет, двадцать сантиметров – за 5-6 тысяч лет. Вот почему нельзя допускать разрушения, уничтожения почвы);
-эрозия почв( Разрушение горных пород и почв поверхностными водными потоками и ветром) ;
-механизмы и способы защиты почв от вредных воздействий окружающей среды( необходимо сажать лесные полосы; правильно распахивать почву на склонах; зимой проводить снегозадержание) ;
В конце презентации приводится образец самооценки работы учеников на уроке по теме «Почвы Краснодарского края»
Источник
Презентация по кубановедению «Почвы Краснодарского края»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
05.10.Тема урока : Почвы Краснодарского края, значение
для жизни растений и животных.
Цели : воспитывать любовь к родному краю;
познакомить с составом почвы, выявить основные свойства почв;
развивать познавательные навыки, любознательность.
Оборудование : почва, стакан с водой, салфетки, спиртовка,
1. Организационный момент.
2. Работа по теме урока.
Сегодня мы будем изучать почву, её состав значение для жизни растений и животных.
Что такое почва? (Почва- это верхний плодородный слой земли, образовавшийся в результате разрушения горных пород, останков растений и животных.)
Плодородие – основное свойство почвы. Показ образцов почв.
3. Практическая работа.
Возьмем стакан с водой и бросим туда кусочек почвы. Что вы видите? Выделяются пузырьки воздуха.
Вывод: в почве содержится воздух.
Размешаем почву палочкой и отставим в сторону.
Возьмите салфетку, насыпьте на неё немного почвы, прижмите почву плотно к бумаге. Что вы видите? Стряхните почву.
Вывод: в почве содержится вода.
Нагреем почву. Что вы видите?
Это сгорает перегной , который образовался из останков растений и животных.
Плодородие почвы определяется количеством в ней перегноя.
Краснодарский край находится в степной зоне, где преобладают однолетние растения. Они отмирают каждый год, перегнивают, поэтому в Краснодарском крае самые плодородные почвы.
Возьмите стакан с водой и почвой.
-Что мы наблюдаем?
Вывод: в почве содержится глина и песок.
4. Составление схемы «Состав почвы ».
6. Работа по теме урока (продолжение).
Как образуется почва?
Образование почвы началось только с появлением на Земле живых существ. С тех пор в течение миллионов лет идет непрерывный процесс образования почвы.
Один сантиметр почвы образуется в природе за 250-300 лет, двадцать
сантиметров – за 5-6 тысяч лет. Вот почему нельзя допускать разрушения,
А вот разрушаться по вине людей она может очень быстро. Там, где
люди уничтожили растения, почву размывает вода, выдувает ветер.
Этот процесс называется эрозией почвы.
Чтобы защитить почву на полях, необходимо сажать лесные полосы,
правильно распахивать почву на склонах, а зимой проводить
снегозадержание. Не допускать попадания в почву выше нормы
ядохимикатов, которые вредны для растений и всего живого.
Надо, чтобы эти важные правила всегда строго выполнялись.
В нашем крае почвы разнообразны:
На Азово-Кубанской равнине распространены черноземные почвы
Черноземные почвы, активно пропускают воздух, необходимый
растениям На этих почвах хорошо растут пшеница, подсолнечник ,
сахарная свекла и другие растения.
В долинах и низовьях рек встречаются луговые почвы.
Плавнево- луговые и болотные почвы приобрели большое значение,
когда на Кубани стали возделывать рис. Эти почвы имеют
В предгорьях, на северных склонах Главного Кавказского хребта,
залегают щелочные черноземы, темно-серые лесные и подзолистые
В горах, где растут леса, распространены бурые лесные почвы.
Эти почвы содержат значительное количество перегноя от ежегодно
Для Черноморского побережья характерны горно-лесные и
перегнойно- карбонатные почвы. Эти почвы, пригодны для
виноградных плантаций и фруктовых садов.
Хорошо растут виноградники на каштановых почвах, на западе
(Рассказ о различных видах почвы сопровождается отметками на карте их названий).
Давайте постараемся определить значение почвы для жизни растений и животных.
В почве живут черви, насекомые и их личинки, кроты, землеройки и многие другие животные. Они поедают растения, переваривают их. Остатки пищи попадают в почву и удобряют её.
Вы помните, что главная часть почвы — перегной. Из него под действием микробов образуются соли. Их используют растения. Растениями питаются животные. Когда растения и животные умирают, их останки попадают в почву и под действием микробов превращаются в перегной. Так происходит круговорот веществ в почве.
Так как почва имеет большое значение в жизни растений и животных её необходимо охранять.
Василий Васильевич Докучаев (1846-1903).
В.В. Докучаев — знаменитый русский ученый, который создал науку о почвах – почвоведение. Он побывал в разных уголках нашей Родины и везде исследовал почвы. Василий Васильевич назвал почву кормилицей человека и считал, что она для нас дороже нефти, угля, золота.
В.В. Докучаев учил, как правильно обрабатывать почву, чтобы получать хорошие урожаи, как охранять её от разрушения.
Исследования В.В. Докучаева имеют огромное значение для сельского хозяйства и охраны природы.
7. Вопросы для закрепления:
Из чего состоит почва?
Какие почвы преобладают в Краснодарском крае?
Каково значение почвы в жизни растений и животных?
Источник
Урок по кубановедению на тему ‘ Почвы Краснодарского края’
Номинация: «Начальная школа»
Тема урока: « Почвы Краснодар-
ского края. Их значение для жиз-
ни растений и животных»
учитель начальных классов
Саркисян Диана Николаевна
Урок кубановедения по теме:
«Почвы Краснодарского края.
Их значение для жизни растений и животных».
Образовательная:
формирование представления о почве и ее образовании, о составе и свойствах;
дать первоначальные знания о видах почв Краснодарского края;
Развивающая:
развивать умения работы с научным текстом и схемами,
выявлять причинно-следственные связи между живой и неживой природой,
делать выводы на основе проведенных опытов,
развивать познавательный интерес.
Воспитательная:
воспитывать интерес к самостоятельной экспериментальной работе, любовь к природе, родному краю.
карта Краснодарского края;
прозрачный стакан с водой, палочка, держатель, спиртовка, штатив, лабораторное стекло, салфетки;
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
— Ребята, вы знаете, что сегодня мы с вами отправляемся в путешествие по водоё-мам Краснодарского края. Вы готовы к путешествию? Тогда поплыли.
Слайд №2
(уч-ся выходят и рассказывают об одном из водных объектов края,
показывая его на карте)
III. Объявление темы и целей урока. Введение в тему.
— Чтобы узнать, о чем мы сегодня будем говорить на уроке, разгадайте кроссворд
Слайд №3
1. Отгадайте загадки и заполните кроссворд.
1. В чистом поле встретишь склон,
Точно знаешь — это… (холм).
2. Далеко, конца не видно,
Расстилается. (равнина).
3. Носит бабка
Снежную шапку.
Каменные бока
Закутаны в облака. (гора.)
4. Тает снег — и я расту,
Дождик льет — и я расту,
Но расту не в высоту,
А в глубину и в ширину.
Полю хлебному я враг,
А зовут меня. (овраг).
Отгадки появляются в кроссворде.
—Как называются одним словом отгаданные слова?
(Гора, равнина, овраг, холм — это формы поверхности земли.)
— Что вы знаете о формах поверхности нашего края?
Сказала лопата:
Земля — чтобы рыть.
Ботинки сказали:
Земля — чтоб ходить.
А люди сказали:
Земля — чтобы жить.
— О какой земле идёт речь? (о почве)
— Мы поговорим сегодня о почвах Краснодарского края, узнаем её состав, какими свойствами обладает, какое значение имеет для жизни растений и животных.
Итак, тема нашего урока:
Слайд№5
IV. Изучение нового материала.
— Посмотрите на слайд.
— Прочитайте пословицу. Как вы думаете, о какой кладовой идёт речь? Что означают картинки? Приведите свои примеры из жизни. (Сажаем в землю весной 1 ведро картошки, а собираем 20 вёдер и т.д.)
Слайд №7
— Природа нашего края богата и разнообразна. Географы называют Краснодарский край музеем природы, потому что, проехав с севера на юг, можно познакомиться с большим разнообразием природных комплексов.
Почвы — одно из важнейших природных богатств Краснодарского края.
V. Практическая работа «Состав почвы»
— А вот и наш любимчик мышонок Пик. Значит, нам предстоит вместе с ним выпол-нить опыты. Проделав их, мы должны выяснить, что же такое почва и из чего она состоит.
— Перед вами кусочки почвы. Рассмотрите их. Можем ли мы определить это, просто внимательно рассмотрев почву.
Нет. Для того чтобы узнать, что входит в состав почвы, необходимо проделать опыты.
Опыт 1.
Что будете проверять в результате опыта? (Состав почвы.)
Ход опыта:
Положи в стакан с водой комок почвы. Что заметили?
Вывод: в почве есть воздух.
— Для чего нужен воздух в почве?
Опыт 2. (Проводит учитель.)
Оборудование:
Ход опыта:
Нагреем почву на огне. Над почвой подержим холодное стекло. Стекло стало влажным.
Вывод: в почве есть вода.
— Зачем в почве вода?
Опыт 3 (продолжение опыта 3).
Продолжаем нагревать почву. Что видите, чувствуете?
Вывод: в почве имеются остатки растительных и животных организмов. (можно определить по запаху.) Это перегной. Именно он придает почве темный цвет. Темную почву называют черноземом.
Опыт 4.
Ход опыта:
Прокаленную почву насыплем в стакан с водой и размешаем. Дадим отстояться.
Вывод: в почве есть песок и глина.
Опыт 5.
Цель: увидеть наличие солей.
Ход опыта
Взять несколько капель воды из стакана, в котором долго находилась почва. Поместить их на стекло. Подержать стекло над огнем. Вода быстро испаряется, а на стекле остаются белые налеты. Это соли.
Вывод: соли — это питательные вещества, которые необходимы растениям для развития и роста. Образуются они благодаря перегною под действием микробов, которые живут в почве. Соли растворяются в воде.
— Что же такое почва?
— Сделайте вывод, что входит в состав почвы.
Вывод: в состав почвы входят глина, песок, воздух, остатки растений, перегной, живые организмы (микробы).
VI. Актуализация знаний уч-ся.
— С тех пор, как появились живые существа, идёт непрерывный процесс образования почвы. За 100 лет её слой увеличивается в среднем на 1 см.
Посмотрите на слайд.
Слайд №11
— Как вы можете прокомментировать этот рисунок?
(В тёмной земле растут крепкие растения, в серой земле — чахлые.)
— Как вы думаете, почему так происходит? В тёмной почве содержится больше питательных веществ. А если этих веществ много, значит, почва обладает главным свойством земли, за что мы её и ценим — плодородием. Цветущие растения, богатый урожай — вот результат плодородной почвы.
— А как вы понимаете это слово — плодородие? Из каких слов оно состоит?
— Почему в одних местах почва плодородная, а в других нет? Отчего зависит плодородие почвы?
Итак, назовите факторы, от которых зависит плодородие почвы.
— Как вы думаете, в нашем крае плодородная почва или нет?
VII. Физминутка.
VIII. Актуализация знаний уч-ся.
— В нашем крае почвы разнообразны. Если отправиться на запад нашего края в Темрюкский, Славянский, Приморско-Ахтарский районы,
Слайд №12
то можно выяснить, что в этих районах почвы каштановые и болотистые.
Слайд №13
На таких почвах хорошо растет рис и виноград.
— Если побывать в Усть-Лабинском, Успенском районах,
Слайд №14
то можно выяснить, что на востоке нашего края почвы подзолистые и чернозём.
Слайд №15
На таких почвах хорошо растут овощи и подсолнечник.
— Для Черноморского побережья
Слайд №16
характерны горно-лесные почвы.
Слайд №17
Эти почвы хороши для виноградных плантаций и фруктовых садов.
— Где мы еще не побывали? Правильно, у нас, в Кореновском районе, на Азово-Кубанской равнине.
Слайд №18
Именно на Азово-Кубанской равнине распространены черноземные почвы. Самые плодородные почвы.
Слайд №19
На этих почвах хорошо растут пшеница, подсолнечник, сахарная свекла и другие растения.
— Что же такое почва?
— Из чего она состоит?
— Какие почвы преобладают в Краснодарском крае?
— Каково значение почвы в жизни растений и животных?
— Ещё в старину наши предки называли землю кормилицей, матушкой. Её брали с собой в далёкие странствия, потому что считали, что она придаёт силы и помогает во всём в чужих краях. Люди всегда бережно относились к земле. Складывали о ней стихи и песни. Давайте же и мы с вами любить, ценить землю, заботиться о ней. Тогда она будет радовать нас богатым урожаем, густыми лесами, цветущими полями.
— Наш урок подошёл к концу. Что вам понравилось в уроке?
X. Домашнее задание.
— Разработать два знака на тему «Охрана почв»;
— В словарик записать виды почв Краснодарского края.
Материалы к урокам и внеклассным мероприятиям «Кубановедение 3 класс»
А.А.Плешаков «Мир вокруг нас», учебник для 3 класса начальной школы, М. «Просвещение» 2008г.
Т.Ю. Целоусова, Т.В. Максимова «Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» для 3 класса начальной школы, М. «ВАКО», 2005г.
Источник