Урок по русскому языку
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Средняя школа №11
Урок русского языка
«Сложные предложения.Союзные и бессоюзные.»
Подготовила:Абжанова Салтанат Кенжеболатовна
Тема: Сложные предложения.Союзные и бессоюзные.
· развивать у учащихся навыки, необходимые для определения простых и сложных;
· предложений как в письменной (по грамматической конструкции и наличию знаков;
· препинания), так и в устной речи (по интонации и наличию нескольких основ);
· познакомиться со сложными предложениями;
· учиться ставить знаки препинания в сложных предложениях.
1. Организационный момент.
2. Формулирование темы и цели урока.
3. Изучение нового материала.
4. Закрепление изученного материала.
5. Подведение итогов.
6. Домашнее задание.
Оборудование: учебник, карточки с упражнениями,карточки с заданиями.
1. Организационный момент
Учитель : Здравствуйте! Начинаем урок с четверостишия, которое нам поможет настроиться на работу. Я начинаю, а вы, ребята, все дружно продолжаете.
На уроке не скучай,
Смело руку – поднимай.
Быстро, чётко – отвечай,
Время даром – не теряй!
— Прочитайте предложения.Найдите в каждом предложении грамматическую основу
(На доске записаны предложения )
1.Ночью поднялся сильный ветер.2.Море разбушевалось.
3.Ночью поднялся сильный ветер,и море разбушевалось.
4.Ночью поднялся сильный ветер,море разбушевалось
-Что вы заметили? Верно в3,4 — две грамматические основы.
2. Формулирование темы и цели урока
Учитель . Какие предложения вы назвали бы простыми, а какие — сложными?
Сложными называют предложения, состоящих из двух или нескольких простых, соединенных в одно целое по смыслу и интонационно. В сложном предложении две и более грамматические основы.
Предложения с одной грамматической основой можно назвать простыми, а предложения с несколькими грамматическими основами — сложными.
Учитель.
Тема нашего урока — «Сложные предложения.Союзные и бессоюзные».
На доске записывается тема урока.
Учитель . Сформулируйте цель урока, опираясь на его тему. Используйте также опорные слова, написанные на доске.
1) Познакомиться со . ;
2) учиться различать . и . ;
3) учиться ставить .
Цель: познакомиться со сложными предложениями; учиться различать простые и сложные предложения; учиться ставить знаки препинания в сложных предложениях.
-Открыли тетради,записали число,классная работа,тему урока.
3. Изучение нового материала
Учитель. Итак, мы с вами выяснили, что предложения, имеющие одну грамматическую основу, называются простыми, а предложения, имеющие несколько грамматических основ, называются сложными.
Учитель. –Открыли учебники на стр.93-94,95,прочитаем правила
Учитель . Обобщите наши рассуждения
Простые предложения, входящие в состав сложных, связаны между собой по смыслу и интонационно.
Учитель. Посмотрите на сложное предложение. Скажите, чем, кроме смысла и интонации, могут соединяться между собой простые предложения, входящие в состав сложного (учитель обводит кружочком союз и).
Кроме смысла и интонации, простые предложения, входящие в состав сложного, могут соединяться между собой с помощью союза.
Учитель . Как называются такие сложные предложения — союзными или бессоюзными?
Такие сложные предложения называются союзными.
Учитель. Посмотрите на второе сложное предложение. Скажите, как в нем связаны между собой простые предложения и как называется такое сложное предложение.
Простые предложения, входящие в состав второго сложного, связаны между собой только по смыслу и интонационно, без союза. Это бессоюзное сложное предложение.
Учитель . С помощью какого знака препинания разделяются простые предложения, входящие в состав сложного (учитель выделяет запятые).
Простые предложения в составе сложного разделяются запятыми.
Учитель. Давайте сделаем вывод:
1. Какие предложения называются простыми, а какие — сложными?
2. Из чего состоит сложное предложение?
3. Как связаны между собой простые предложения, входящие в состав сложного?
4. Какие сложные предложения называются союзными, а какие — бессоюзными?
5. Чем разделяются простые предложения, входящие в состав сложного?
4. Закрепление изученного материала
Задание:надо соединить между собой по смыслу части из левого и правого столбиков так,чтобы получились сложные предложения,поставить недостающие знаки препинания
Приближался конец с.нтября а . ктябрь пахнет к…пустой
Небо зат. нулосъ обл. ками а х. л. да ещё не наступили
Сад был густой и в…твистый пошёл тихий серый дождь
С…нтябрь благоухает ябл…ками но листья уже опали
Учитель. Продолжим наш разговор о сложном предложении и об осени. У вас на партах лежат карточки ,найдите карточку с №1 прочитайте задание,
Учитель . Прочитайте составленные предложения со знаками препинания.Выделите одно сложное предложение по своему признаку.Можно выделить предложение Небо затянулось облаками, пошел тихий серый дождь. Это бессоюзное сложное предложение, а остальные — союзные.
Учитель . С помощью каких союзов, кроме союза и могут соединяться между собой простые предложения в составе сложного?
Кроме союза и, простые предложения могут соединяться в составе сложного с помощью союзов а,
Прочитайте стихотворение. Найдите сложные предложения в этом стихотворении
Заунывный ветер гонит
Стаю туч на край небес.
Ель надломленная стонет,
Глухо шепчет темный лес.
На ручей, рябой и пестрый,
За листком летит листок,
И струей, сухой и острой,
Набегает холодок.
Н. А Некрасов
Образец рассуждения :
Ель надломленная стонет, глухо шепчет темный лес — это предложение сложное, так как включает в себя две грамматические основы: ель стонет и лес шепчет. На письме два предложения в составе одного сложного отделяются запятыми. Предложение распространено определениями надломленная, темный и обстоятельством глухо.
Карточка № 4 Задание:выписать из текста номера сложных и простых предложений
1.Стояли ясные дни, птицы готовились к отлёту.2. Задул северный ветер и тучи помчались по небу. 3.С утра был туман ,но к вечеру погода разгулялась. 4.Приближался октябрь, а холода ещё не наступали. 5.Озимая рожь поспела ,скоро начнется уборка урожая.6. Начался шторм и корабли ушли подальше от берега.7. Мы опасались дождя, но тучи быстро рассеялись.8.Подул сильный ветер.9.Мы идем по улицам родного города.
5. Подведение итогов
— С какой темой познакомились?
— Что такое простое предложение?
— Что такое сложное предложение?
— В каких случаях перед союзом и всегда ставится запятая?
— Оцените свои знания по тем е
В тетради на полях нарисуйте цветной кружок:
синий — я всё понял и усвоил;
желтый — знания нуждаются в повторении и закреплении;
красный — мне многое непонятно.
Учитель оценивает работу класса и отдельных учащихся.
У нас ещё осталось время, предлагаю поиграть.
Игра “Корректор ”. Посмотрите, в синтаксической характеристике предложений и в расстановке знаков препинания допущены ошибки, Кто их исправит?
Аргументируйте свой ответ.
1. Замерзли реки, воздух застыл. (Сложное, сложносочиненное, распространённое)
2. Выпал снег и покрыл землю пушистым ковром. (Побудит. простое с однородными сказуемыми, распростран.)
3. Белки готовят на зиму разнообразный корм, орехи, шишки, грибы.
4. Зима поскорей приходи к нам в гости со своими подарками. (Повеств, простое, распростр, неосложнённое).
Домашнее задание Стр.96 упр.312
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Источник
Проверочная работа по теме «Однородные члены предложения»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Однородные члены предложения.
1. Найдите предложение с однородными членами
На плодовых деревьях висели яблоки и груши.
На весенней лужайке расцвели колокольчики.
Москва – столица нашей Родины.
2. Найдите предложение с однородными подлежащими:
На полке лежали книги, журналы, школьные принадлежности.
Я приехал и увидел, что все уже в сборе.
В саду виднелись клумбы белых, розовых и голубых цветов.
3. Найдите предложение с однородными сказуемыми:
Ребята постояли немножко и вошли в дом.
Владимир, Ярославль, Суздаль входят в Золотое кольцо России.
Барсучонок потянул носом и потихоньку направился к миске.
4. В предложении Соседи позаботились о корове и курах, о саде и огороде однородными членами являются:
5. В каком предложении неправильно расставлены знаки препинания при однородных членах?
Цветы и травы покрывают зеленый холм.
Ветер завыл, и загудел в проводах.
Поспела рожь, и скоро начнется уборка урожая.
6. В каком предложении неправильно расставлены знаки препинания при однородных членах?
Налетел ветер, и сорвал с крыш сараев солому.
На кустах жимолости и жасмина блестела роса.
Нам не видать былых сражений
7. Перепишите, расставьте знаки препинания.
1. Люди стремятся к миру к счастью к благополучию.
2. Мир май весна символы радости.
3. Школьники нашей страны имеют возможность заниматься спортом учиться трудиться.
4. Мы молоды веселы счастливы.
8. Составьте схему предложения: Подарила нам Родина школы, стадионы, дворцы, лагеря.
Однородные члены предложения.
1. Найдите предложение с однородными членами
Хохот и песни слышались повсюду.
На весенней лужайке расцвели колокольчики.
Мы любим свою Родину.
2. Найдите предложение с однородными подлежащими:
Ослепительное солнце заглянуло в окно.
В лесу живут разные звери.
В лесу весело поют соловьи и кукушки.
3. Найдите предложение с однородными сказуемыми:
Наступила долгожданная весна, и побежали ручейки.
Свежесть утра, роса, ветерок и пение птиц наполняли сердце Лизы.
Ветер завыл и загудел в проводах.
4. В предложении Чаще всего ворона таскала сахар, печенье, колбасу. однородными членами являются:
5. В каком предложении неправильно расставлены знаки препинания при однородных членах?
Захотел медведь меду, и полез на дерево.
Травка зеленеет и солнышко блестит.
Мы любим зимой кататься на лыжах.
6. В каком предложении неправильно расставлены знаки препинания при однородных членах?
Я помню лес, палатку у костра
Ученье, и труд к славе ведут.
Нам не видать былых сражений
7. Перепишите, расставьте знаки препинания.
1. Журавли летят перекликаются
2. Наша республика край голубых озер рек.
3. Люди строят светлую счастливую радостную жизнь.
4. Наш долг друзья хорошо учиться и трудиться.
8. Составьте схему предложения: Из ржаной муки выпекали пеклеванный, стародубский и рижский хлеб.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
- Сейчас обучается 967 человек из 81 региона
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
- Сейчас обучается 351 человек из 69 регионов
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Сейчас обучается 981 человек из 82 регионов
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: 103933051450
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
МГУ откроет первую в России магистерскую программу по биоэтике
Время чтения: 2 минуты
Педагогам Северной Осетии в 2022 году будут выплачивать надбавки за стаж
Время чтения: 2 минуты
Апробацию новых учебников по ОБЖ завершат к середине 2022 года
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
В МГПУ сформулировали новые принципы повышения квалификации
Время чтения: 4 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник