Презентация перегной органическая часть почвы 6 класс 8 вид

Почва
презентация к уроку по географии (6 класс)

Скачать:

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Сказала лопата: Земля — чтобы рыть. Ботинки сказали: Земля — чтоб ходить. А люди сказали: Земля — чтобы жить. ( А. Тетивкин)

Вопрос: Что такое почва?

Что такое почва? Почва – это особенное природное тело. Оно образуется на поверхности Земли в результате взаимодействия живой (органической) и неживой (неорганической) природы. Оно обусловлено наличием в почвах органического вещества – гумуса или перегноя . Благодаря плодородию почвы являются величайшим природным богатством, пользоваться которым нужно разумно. Важнейшим свойством почвы является плодородие . Почвы образуются очень медленно. За 100 лет мощность почвы увеличивается всего на 0,5-2 см.

В.В.Докучаев. (1846-1903) Основоположник научного почвоведения

В. В. Докучаев доказал: почвы распределяются закономерно определил почвообразующие факторы почва обладает свойствами живой и неживой природы почва обладает плодородием Почва – зеркало ландшафта природы

Почва — «зеркало» природы .

Почва Твердая часть Жидкая часть Газообразная часть Почвенные организмы Минеральные вещества Гумусовые вещества Вода с растворёнными в ней веществами Почвенный воздух Микроорганизмы Иные животные Части растений Состав почвы

Почвообразующие факторы Климат Горные породы Вспомните какую роль играет в образовании почв каждый из указанных факторов. Время Животный мир Рельеф Грунтовые воды Деятельность человека Растительность Являются источником образования минеральной части почвы, влияющим на её механический состав. Способствует накоплению органических веществ, улучшает физические свойства, тепловой и водный режим почвы. Обеспечивает образование перегноя – вещества, придающего почве плодородие. Определяет распределение климатических почвообразующих элементов. Влияет на тип и качество почвы, воздействуя на растения, животных, микроорганизмы, влагу. Активно улучшает или ухудшает качество почвы. Определяет мощность почвенного слоя. Определяет водный режим и структуру почвы.

Почвенная карта России Познакомьтесь с размещением главных почв на территории нашей страны

На Крайнем Севере почва почти весь год находится в мерзлом состоянии. При этом в почве создается переувлажнение. Здесь образуются маломощные тундровые глеевые почвы. Он образуется при постоянном или длительном переувлажнении и недостатке кислорода в почве. Цвет горизонта зеленовато-сизый или голубовато-серый слой, иногда с ржавыми пятнами — глеевый горизонт. Тундрово-глеевые почвы

Подзолистые почвы Более половины площади страны занимают подзолистые и дерново-подзолистые почвы. Они формируются под лесами в области избыточного увлажнения. Осадков здесь выпадает больше, чем может испариться. Вода как бы промывает почву. Растворяются не только минеральные вещества, но и органические соединения. При малом количестве растительных остатков и при интенсивном промывании в тайге образуются подзолистые почвы. Они бедны гумусом и минеральными элементами, поэтому мало плодородны.

Дерново-подзолистые почвы В южной части тайги и особенно в смешанных хвойно-широколиственных лесах увеличивается поступление растительных остатков, возрастают летние температуры. В этих условиях возрастает накопление гумуса. Здесь образуются дерново-подзолистые почвы

Серые лесные почвы Под древесной растительностью смешанных и широколиственных лесов, ежегодно сбрасывающих свою листву почвы серые лесные . А в условиях резко континентального климата и многолетней мерзлоты под хвойными лесами формируются мерзлотно-таежные почвы . Мерзлотно-таёжные почвы

Чернозёмы Самые плодородные почвы в нашей стране распространены в лесостепной и северной части степной зон. Здесь выпадает столько атмосферных осадков, сколько может испариться с поверхности. Степные растения дают большое количество органического вещества ежегодно. Здесь формируются самые богатые перегноем почвы — черноземы . Это — лучшие почвы нашей страны.

Каштановые и бурые полупустынные почвы При движении к югу климат становится все суше и теплее, а растительный покров все более разреженным. В почву попадает меньше растительных остатков. Гумуса в почвах накапливается меньше. Здесь формируются каштановые , бурые почвы полупустынь и серо-бурые .

Эрозия почв — процесс их разрушения Э р о з и я Водная Ветровая

Для защиты почвы создаются полезащитные лесные полосы, закрепляют овраги. Но особенно важны специальная обработка почв (агротехника) и почвозащитные севообороты. Охрана почв включает в себя и борьбу с разрушением почв, с засолением и заболачиванием, а также рекультивацию земель. Рекультивация — восстановление земель, нарушенных хозяйственной деятельностью

Мелиорация земель — это совокупность мер по улучшению почв. Мелиорация предусматривает орошение засушливых земель, орошение переувлажнённых земель, борьбу с эрозией почв.

Источник

Главная часть почвы — перегной

Главная часть почвы — перегной. Из него под действием микробов образуются соли. Их используют растения. Растениями питаются животные. Когда растения и животные умирают, их остатки попадают в почву и под действием микробов превращаются в перегной. А потом из перегноя снова образуются соли. Их используют новые растения. А растениями питаются новые животные. Вот так вещества «путешествуют» в природе как бы по кругу. Ученые говорят: происходит круговорот веществ в природе.

Слайд 6 из презентации «Есть на земле чудесная кладовая»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как. ». Скачать всю презентацию «Есть на земле чудесная кладовая.ppt» можно в zip-архиве размером 4885 КБ.

Похожие презентации

«Свойства почвы» — Подзолистые. Лишайники. Кому нужна почва? Чётко выполнять указания. Живые организмы. Растения. Суша. По наблюдениям сделать выводы. Красноземы. Остатки растений и животных. Как называют люди почву? Свойства почвы. Какие свойства имеет? Круговорот веществ в природе. Аккуратно работать с веществами и оборудованием .

«Почвы» — Какая существует связь между почвой и количеством хлеба на столе? Основополагающий вопрос. 5 группа. 1 этап (ценностно-ориентированный). Методические задачи. Тема: «Основные свойства почв». Вопросы учебной темы. Тема: «Механический состав почвы и структура почвы». Описание проекта. География России.

«Обитатели почвы» — Мокрицы. Жужелица. А люди сказали: «Земля, чтобы жить!». Мокрица. Жаба. Дождевой червь. Клещи. Есть на Земле чудесная кладовая. Медведка. Многоножка. Инфузории. Ботинки сказали: «Земля, чтоб ходить». Личинка майского жука. Обитатели почвы. Стафилин. Ведро картошки в чудесной кладовой превращается в двадцать ведер.

«Почвенные ресурсы России» — География России. От чего нужно охранять почву. Узнать от чего нужно охранять почву? Огромная роль почвы в жизни биосферы, источник получения продуктов. Виды мелиорации: орошение, осушение, борьба с эрозией, химическая мелиорация. Вывод. Распашка оврагов поперёк склонов. На долю сельскохозяйственных земель приходится около 13% земельного фонда.

«Урок Почва» — 1. Сыпучее вещество,которое получается в результате разрушения и измельчения камней. Вода. Соли. Воздух вода перегной песок глина минеральные соли. 3. Образование на ветке. Кислород воздуха. 4. Вещество, которое необходимо для каждого растения. Что такое почва? 5. Животное, которое имеет 8 ног. Что растения получают из почвы?

«Состав почвы» — Бактерии. Состав почвы. В почве есть вода. В почве есть перегной. Вода. Перегной. Песок. Воздух. Почва. Различные животные. Глина. В почве содержатся соли. Минеральные соли. Корни растений. Содержание. В почве есть воздух. Плодородие – главное свойство почвы. На дно оседает песок,а поверх песка – глина.

Источник

Презентация по теме «Перегной-органическая часть почвы» Биология 6 класс (для детей с умственной отсталостью)

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Описание презентации по отдельным слайдам:

Описание слайда:

Биология 6 класс
Тема «Перегной — органическая часть почвы»

Описание слайда:

Листья, стебли, корни и семена растений, гниющие остатки растений и животных состоят в основном из веществ, которые горят.

Описание слайда:

Такие вещества называют органическими. Перегной горит. Следовательно, он органическая часть почвы

Описание слайда:

Перегной – это органическая часть почвы, образующаяся в результате гниения растительных и животных остатков

Описание слайда:

На Земле образовались разные почвы. Одни из них богатые перегноем (гумусом), а другие бедны им.

Описание слайда:

Чем больше в почве перегноя, тем она темнее.

Описание слайда:

Перегной склеивает частицы почвы в комочки, и она становится рыхлой. Поэтому в богатую перегноем почву проникает много воздуха и воды. Чем больше в почве перегноя, тем она плодороднее

Описание слайда:

Во всех почвах наиболее богаты перегноем их верхние слои. В них больше всего корней растений, которые после отмирания под влиянием бактерий гниения превращаются в перегной

Описание слайда:

Дождевые черви затаскивают в верхний слой почвы листья и стебли растений, поедают их и удобряют почву непереваренными остатками пищи

Описание слайда:

Здесь живут насекомые и их личинки, кроты. Они тоже способствуют образованию перегноя

Описание слайда:

На почвах, которые богаты перегноем, выращивают высокие урожаю пшеницы, ржи, овса, кукурузы, картофеля и другие растения

Описание слайда:

Для улучшения плодородия почвы в нее вносят навоз, куриный помет, торф и другие органические удобрения. Они перегнивают и превращаются в перегной

Описание слайда:

Увеличению содержания перегноя в почве способствует запахивание специально выращиваемых растений – люпина, донника и других трав

Описание слайда:

Спасибо за урок!
Вы молодцы!

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Похожие материалы

Конспект по окружающему миру для коррекционного начального образования. Тема урока «Огород»

Конспект урока по ручному труду на тему «Изготовление из бумаги (из 2 кругов) игрушки в форме шара».

Доклад «Психологическая помощь семье, воспитывающей ребенка с нарушениями развития»

Презентация Береги свое время

Адаптированная рабочая программа по предмету » История»

Конспект воспитательного занятия Береги своё время

Конспект занятия на тему «ФРУКТЫ»

Урок на тему «Сочинение по картине И.И. Шишкина «Рожь»

Не нашли то что искали?

Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5378476 материалов.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

ВПР для школьников в 2022 году пройдут весной

Время чтения: 1 минута

Утверждено стратегическое направление цифровой трансформации образования

Время чтения: 2 минуты

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Педагогам Северной Осетии в 2022 году будут выплачивать надбавки за стаж

Время чтения: 2 минуты

Госдума приняла закон об использовании онлайн-ресурсов в школах

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Конспект урока + презентация. Почва. Состав Почвы.

Просмотр содержимого документа
«╤Г╤А╨╛╨║ ╨┐╨╛╤З╨▓╨░ 1»

Урок биологии в 6 классе специальной (коррекционной) школы VIII вида

Тип урока: Первоначального изучения нового материала

Форма урока: урок-исследование

Тема: Почва. Состав Почвы.

Формировать понятие «почва», представление о ее образовании, составе и свойствах;

Формировать понятие «почва», познакомить с составом почвы и населяющими её живыми существами, формировать элементарные представления об образовании почвы, формировать умение извлекать учебную информацию из наблюдений.

Развивать познавательный интерес, мышление, наблюдательность, любознательность, исследовательские навыки (делать выводы на основе проведенных опытов). Обогащать словарный запас учащихся.

Прививать интерес к учебному предмету. Воспитывать организованность, интерес к самостоятельной экспериментальной работе, любовь к родной природе.

Урок первоначального изучения нового материала

Вот звонок нам дал сигнал –

Поработать час настал.

2. Подготовка к изучению нового.

— Добрый день, Юные ученые! Я неслучайно вас назвала учеными, мы с вами сегодня будем проводить научные исследования, а вот что мы сегодня будем исследовать, вы узнаете из рассказа М.М.Пришвина «Чудесная кладовая»

Чтение отрывка из рассказа: «Есть на Земле чудесная кладовая. Положите в нее весной мешок зерна, а осенью смотришь: вместо одного мешка в кладовой – двадцать. Ведро картошки в чудесной кладовой превращается в 20 ведер. Горстка семян дает большой урожай огурцов, редисок, помидоров, морковок». Сказка это или не сказка? Это не сказка. Чудесная кладовая есть на самом деле. Вы, должно быть, догадались, как она называется? ЗЕМЛЯ

Тогда вам поможет письмо. Открываем, что там лежит?

— Да. Это земля. Слово «земля» имеет много значений:

— Какие значения вы знаете?

• это и название нашей планеты, на которой мы живем;

• это и суша как противоположность водному и воздушному пространству;

• это и земля в понимании страна, государство, а также вообще какая-нибудь большая территория.

— Но мы с вами сегодня будем говорить о земле, на которой все растет, о земле — матушке нашей кормилице или . о чем? Каково её научное название?

— Да, это почва.

Слушают рассказ учителя.

Дети могут назвать планета Земля; то, что у нас под ногами и т.д.

3. Работа над новым материалом.

Сообщение темы урока. Почва. Состав почвы. Сегодня на уроке нам предстоит узнать, как образовалась почва, что такое почва, из чего она состоит.
— Итак, ответить на вопрос: как образовалась почва? Нам поможет научный фильм.

— Как образовалась почва?

(учитель обобщает сказанное детьми)

Раньше Земля была покрыта голыми, безжизненными скалами. В течение многих миллионов лет, солнце, вода и ветер разрушали скалы. Получался рыхлый слой из мелких камешков, песка, глины. В нем почти нет питательных веществ, необходимых растениям.

Но благодаря лишайникам и бактериям, которые смогли выжить в таких условиях, стала появляться почва. Из их остатков образовался перегной.

Перегной — часть почвы, гниения растительных и животных остатков.

Как видите, почва не может появиться без живых существ. В то же время и растениям, и животным необходима почва. Вот замечательное подтверждение того, что в природе все взаимосвязано.

— Посмотрите внимательно на экран и скажите. Что такое почва?

Почва — верхний плодородный слой земли.

Найдите в учебнике ответ на вопрос: кто живет в верхнем слое земли? (читают 2-й абзац: дождевые черви, личинки и т.д.)

— Как вы думаете, какое основное свойство почвы?

(плодородие, вывешиваем на доску табличку с этим словом)

— Что такое плодородие?
— Плодородие – главное свойство почвы.
— Разберите это слово по составу.

Плодородие – это способность почвы «рождать плоды» производить богатую растительность, давать обильный урожай.

— Почему же почва плодородна?
— Наверное, в ней содержится как раз то, что необходимо растениям для жизни.

— Давайте теперь выясним, что же это, ребята? Что входит в состав почвы?

Источник