Конспект урока по окружающему миру на тему: «Формирование и разрушение почвы»(3 класс)
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
У р о к 15
формирование и разрушение почвы
Цели: познакомить учащихся с процессом образования почвы; обратить внимание на нестабильность почвенного слоя и разрушительную деятельность человека.
I. Проверка домашнего задания.
Ф р о н т а л ь н ы й о п р о с:
– Что такое почва?
– Какой состав имеет почва?
– Как доказать, что в почве есть воздух, вода, перегной, песок, глина и соли?
– Какие живые существа есть в почве?
II. Сообщение темы урока.
Н а д о с к е записана пословица: « Земелька черная, а хлебец белый родит ».
– Прочитайте пословицу. Как вы ее понимаете?
– Как «земелька» называется по-научному?
– Что растение получает из почвы?
– Подумайте: может ли растение развиться на гладком камне, чистом песке или глине? Почему?
III. Изучение нового материала.
1. К а к о б р а з у е т с я п о ч в а?
– Образование почвы началось с появлением на Земле живых существ. С тех пор в течение миллионов лет идет непрерывный процесс образования почвы. По подсчетам ученых, требуется две тысячи лет для образования слоя почвы толщиной 5 см.
Твердые породы в природе постоянно разрушаются. Получается рыхлый слой, состоящий из мелких камешков, песка и глины.
По своему внешнему виду они напоминают почву, но в них нет питательных веществ, необходимых растениям. И все же некоторые неприхотливые растения и лишайники селятся здесь. Под действием бактерий из их остатков образуется перегной. Теперь в почве могут поселиться растения. Они дают еще больше перегноя.
Так медленно камни, песок, глина под действием живых существ превращаются в почву. В почве селятся различные животные: насекомые, грызуны и другие. Они повышают плодородие почвы.
Как видите, почва не может появиться без живых существ. В то же время и растениям, и животным необходима почва. Вот замечательное подтверждение того, что в природе все взаимосвязано.
2. Р а б о т а с у ч е б н и к о м (с. 68).
– Прочитайте текст. Как образуется почва?
– Задайте вопросы по тексту своему соседу по парте.
– Вот почему замечательный русский ученый Василий Васильевич Докучаев говорил, что почва дороже золота. Без золота люди могли бы прожить, а без почвы нет. Докучаев – замечательный русский ученый, который создал науку о почвах – почвоведение.
Какие бывают почвы: серые лесные
– Почвенные слои можно увидеть на обрывистом берегу реки или на крутом склоне оврага. Они отличаются по цвету, количеству корней растений, по форме и величине комочков.
3. Р а з р у ш е н и е п о ч в ы.
Н а д о с к е п о с л о в и ц а: « Кто землю лелеет, того и земля лелеет ».
– Поясните смысл второй пословицы.
– Как человек лелеет землю?
– А как человек может погубить землю своей неправильной деятельностью?
– Прочитайте об этом статью «Отчего почвы разрушаются?» (с. 68).
– Задайте вопросы соседу по парте.
– Один сантиметр почвы образуется за 250–300 лет, двадцать сантиметров – за 5–6 тысяч лет. Вот почему нельзя допускать разрушения, уничтожения почвы.
Почва многого «боится».
Много вреда почве причиняет вода, размывая ее во время сильных дождей и половодья. Почва «боится» ветра, который переносит верхний плодородный слой. Почва «боится» ядохимикатов. Если их больше нормы, они накапливаются в почве, загрязняют ее. В результате гибнут черви, личинки насекомых, бактерий.
Слой почвы толщиной 18 см в лесу вода может смыть за 500 тысяч лет, на лугу – за 3225 лет, а там, где нет растений, – за 15 лет.
– Что такое почва?
– Почему почву надо охранять?
Домашнее задание: в рабочей тетради задание 3, с. 28.
Источник
тесты по окружающему миру 3 класс
тест по окружающему миру (3 класс) по теме
Тесты по окружающему миру 3 класс. УМК Школа России
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| testy_okruzhayushchiy_mir_3_klass.doc | 320.5 КБ |
Предварительный просмотр:
ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ
УМК «Школа России»
Тесты к разделу «Как устроен мир»
ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________
1. Подчеркни названия природных объектов.
2. Установи соответствие.
3. Чем отличаются живые существа от неживой природы?
Дышат, питаются, передвигаются, растут, развиваются, приносят потомство, умирают.
4. Допиши предложение.
Живую природу изучает особая наука — ____________.
5. На какие царства делят живую природу? Заполни схему.
6. Какое значение имеет природа для людей? Обведи кружком буквы правильных ответов.
а) охраняет наше здоровье;
б) восхищает нас своей красотой;
в) учит нас доброте;
г) дает нам деньги;
д) дает нам тепло, свет, воздух, пищу;
е) дает нам разные материалы для хозяйства.
Тесты к разделу «Как устроен мир»
ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________
1. Подчеркни названия природных объектов.
2. Установи соответствие.
3. Чем отличаются живые существа от неживой природы?
Дышат, питаются, растут, разговаривают, развиваются, приносят потомство, умирают.
4. Допиши предложение.
Крошечные организмы — это ____________.
5. На какие царства делят живую природу? Заполни схему.
6. Какое значение имеет природа для людей? Обведи кружком буквы правильных ответов.
а) дает нам тепло, свет, воздух, воду и пищу;
б) восхищает нас своей красотой;
в) дает нам жилище;
г) охраняет наше здоровье;
д) учит нас доброте;
е) дает нам разные материалы для хозяйства.
Тесты к разделу «Как устроен мир»
ТЕМА: «ПРИРОДА В ОПАСНОСТИ!»
ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________
1. Из-за чего на Земле становится меньше лесов? Обведи нужную букву.
а) из-за пожаров и стихийных бедствий;
б) из-за изменения климата на Земле;
в) из-за вырубки и строительства городов, дорог, возделывания полей.
2. Отчего загрязняется вода в водоемах? Обведи нужную букву.
а) от использования воды в быту;
б) от использования воды в производстве;
в) от слива сточных вод заводов и фабрик.
3. Какой воздух и вода необходимы для жизни растений, животных и человека? Обведи нужную букву.
4. Что люди делают для спасения живой природы? Обведи нужную букву.
а) создают заповедники и национальные парки;
б) создают бульвары и скверы;
в) создают фермы, пасеки и птицефабрики.
5. Что такое заповедники? Обведи нужную букву.
а) это участки земли, где выращивают редкие растения со всего мира;
б) это участки земли, где обитает большое разнообразие зверей, птиц и насекомых;
в) это участки земли, где вся природа находится под строгой охраной.
Тесты к разделу «Как устроен мир»
ТЕМА: «ПРИРОДА В ОПАСНОСТИ!»
ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________
1. Из-за чего исчезают некоторые виды животных? Обведи нужную букву.
а) из-за неумеренной охоты и истребления ради меха и мяса;
б) из-за пожаров и стихийных бедствий;
в) из-за изменения климата на Земле.
2. Отчего загрязняется воздух? Обведи нужную букву.
а) от посадки и выращивания растений;
б) от воздушно-транспортных средств;
в) от выброса дыма заводами и выхлопных газов автомобилями.
3. Какой воздух и вода необходимы для жизни растений, животных и человека? Обведи нужную букву.
4. Что люди делают для спасения живой природы? Обведи нужную букву.
а) создают бульвары и скверы;
б) создают фермы, пасеки и птицефабрики;
в) создают заповедники и национальные парки.
5. Что такое национальные парки? Обведи нужную букву.
а) это природные музеи в закрытых заповедниках;
б) это природные музеи под открытым небом;
в) это природные музеи, где выращивают домашних животных.
Тесты к разделу «Эта удивительная природа»
ТЕМА: «ТЕЛА, ВЕЩЕСТВА, ЧАСТИЦЫ»
ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________
1. Что такое тело? Обведи нужную букву.
а) это то, что сделано руками человека;
б) это любой предмет, любое живое существо;
в) это любое растение, насекомое, птица, животное.
2. В какой строчке указаны только вещества? Обведи нужную букву.
а) алюминий, железо, медь;
б) алюминий, кастрюля, железная кочерга, медный таз;
в) кусок сахара, капля росы, кристалл соли.
3. Установи соответствие.
4. Вычеркни вещества, которые не относятся к твердым.
Глина, молоко, соль, песок, почва, мел, сок, воздух, лёд, снег, алюминий.
5. В каких телах промежутки между частицами наибольшие? Обведи нужную букву.
а) в твердых телах;
б) в жидких телах;
в) в газообразных телах.
Тесты к разделу «Эта удивительная природа»
ТЕМА: «ТЕЛА, ВЕЩЕСТВА, ЧАСТИЦЫ»
ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________
1. Что такое вещество? Обведи нужную букву.
а) это разные вещи в доме;
б) это то, из чего состоят тела;
в) это листопад, снегопад, гололёд, ледоход.
2. В какой строчке указаны только тела? Обведи нужную букву.
а) кастрюля, сковорода, чайник, кран, вода;
б) парта, доска, стол, стул, лампа;
в) карандаш, ручка, чернила, пенал, сахар.
3. Установи соответствие.
4. Вычеркни вещества, которые не относятся к газообразным.
Хлор, азот, крахмал, вода, кислород, кефир, соль, углекислый газ, фтор, перец, ряженка.
5. В каких телах промежутки между частицами наименьшие? Обведи нужную букву.
а) в твердых телах;
б) в жидких телах;
в) в газообразных телах.
Тесты к разделу «Эта удивительная природа»
ТЕМА: «ВОЗДУХ И ЕГО ОХРАНА»
ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________
1. Что такое воздух? Обведи нужную букву.
а) воздух – это жидкое вещество;
б) воздух – это твердое вещество;
в) воздух – это газообразное вещество.
2. Какие вещества входят в состав воздуха? Обведи кружком все буквы правильных ответов.
г) углекислый газ.
3. Какими свойствами обладает воздух? Вычеркни лишнее.
Прозрачен, синий, проводит звуки, не имеет запаха, плохо проводит тепло, при охлаждении сжимается, при нагревании расширяется, бесцветен.
4. Растения, зимующие под снегом, не замерзают. Какое свойство воздуха используется? Обведи нужную букву.
а) при охлаждении воздух сжимается;
б) воздух плохо проводит тепло;
в) при нагревании воздух расширяется.
5. По каким причинам происходит загрязнение воздуха? Обведи кружком буквы правильных ответов.
а) дыхание животных;
в) выхлопные газы машин;
г) выбросы отработанных газов заводов;
д) пожары и горящие костры.
Тесты к разделу «Эта удивительная природа»
ТЕМА: «ВОЗДУХ И ЕГО ОХРАНА»
ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________
1. Что такое воздух? Обведи нужную букву.
а) воздух – это смесь газов;
б) воздух – это смесь жидкостей;
в) воздух – это смесь твердых веществ.
2. Какие вещества входят в состав воздуха? Обведи кружком все буквы правильных ответов.
в) углекислый газ;
3. Какими свойствами обладает воздух? Вычеркни лишнее.
Упругий, без запаха, прозрачен, имеет форму шара, бесцветен, при нагревании расширяется, плохо проводит тепло, при охлаждении сжимается.
4. В окнах устанавливаются двойные рамы на зиму. Какое свойство воздуха используется? Обведи нужную букву.
а) при нагревании воздух расширяется;
б) при охлаждении воздух сжимается;
в) воздух плохо проводит тепло.
5. По каким причинам происходит загрязнение воздуха? Обведи кружком буквы правильных ответов.
а) пожары и горящие костры;
б) подвижные игры;
в) выхлопные газы машин;
д) выбросы отработанных газов заводов и фабрик.
Тесты к разделу «Эта удивительная природа»
ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________
1. Что такое вода? Обведи нужную букву.
а) вода – это твердое вещество;
б) вода – это жидкое вещество;
в) вода – это газообразное вещество.
2. Какими свойствами обладает вода? Вычеркни лишнее.
Прозрачная, кислая, бесцветная, не имеет запаха, имеет температуру, растворитель, текучая, сжимается при охлаждении, расширяется при нагревании.
3. Как называется процесс очистки воды? Обведи нужную букву.
4. Что происходит с водой при нагревании? Обведи нужную букву.
а) вода сжимается;
б) вода расширяется;
в) изменений не происходит.
5. В стакан с водой опустили ложку. Ложка хорошо видна. Какое свойство воды в этом проявилось? Обведи нужную букву.
а) воды нет в стакане;
б) вода невидима;
в) вода бесцветна.
Тесты к разделу «Эта удивительная природа»
ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________
1. Что такое вода? Обведи нужную букву.
а) вода – это твердое вещество;
б) вода – это жидкое вещество;
в) вода – это газообразное вещество.
2. Какими свойствами обладает вода? Вычеркни лишнее.
Текучая, упругая, сжимается при охлаждении, бесцветная, не имеет запаха, солёная, растворитель, прозрачная, расширяется при нагревании.
3. Какой предмет помогает очистить загрязненную воду? Обведи нужную букву.
4. Что происходит с водой при охлаждении? Обведи нужную букву.
а) вода сжимается;
б) вода расширяется;
в) изменений не происходит.
5. В чай положили сахар. Вскоре сахара не стало, а чай стал сладким. Какое свойство воды в этом проявилось? Обведи нужную букву.
а) вода умеет есть, поэтому она съела сахар;
б) вода растворяет некоторые вещества, она – растворитель;
в) вода с самого начала имела сладкий вкус.
Тесты к разделу «Эта удивительная природа»
ТЕМА: «ПРЕВРАЩЕНИЯ И КРУГОВОРОТ ВОДЫ»
ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________
1. Обведи нужную букву.
Лёд и снег – эта вода…
а) в твердом состоянии;
б) в жидком состоянии;
в) в газообразном состоянии.
2. Обведи нужную букву.
Вода превращается в лёд при температуре:
3. Найди свойства снега. Вычеркни лишнее.
Черный, непрозрачный, липкий, сыпучий, легче воды, хрупкий,
не имеет запаха.
4. За счет чего зимой могут лопаться водопроводные трубы?
а) за счёт того, что вода, превращаясь в лёд, расширяется;
б) за счёт того, что вода, превращаясь в лёд, сжимается;
в) повреждение труб с наличием в них воды не связано.
5. Прочитай текст. Какое явление природы в нем описано?
- Облако капелька воды поверхность океанов, морей, рек и суши испарение воды водяной пар облако.
Тесты к разделу «Эта удивительная природа»
ТЕМА: «ПРЕВРАЩЕНИЯ И КРУГОВОРОТ ВОДЫ»
ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________
1. Обведи нужную букву.
Водяной пар – эта вода…
а) в твердом состоянии;
б) в жидком состоянии;
в) в газообразном состоянии.
2. Обведи нужную букву.
Вода превращается в пар при температуре:
3. Найди свойства снега. Вычеркни лишнее.
Прозрачный, не имеет формы, бесцветный, текучий, растворитель
не имеет запаха.
4. Ты вымыл пол в классе. Почему через некоторое время он стал сухим?
а) вода с поверхности пола испарилась;
б) вода впиталась в поверхность пола;
в) вода осталась на подошвах обуви учеников, которые ходили по классу.
5. Прочитай текст. Какое явление природы в нем описано?
- Облако капелька воды поверхность океанов, морей, рек и суши испарение воды водяной пар облако.
Тесты к разделу «Эта удивительная природа»
ТЕМА: «ЧТО ТАКОЕ ПОЧВА?»
ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________
1. Что такое почва? Обведи нужную букву.
а) это верхний слой земли;
б) это вещество черного или серого цвета;
в) это верхний плодородный слой земли.
2. Из чего состоит почва? Обведи кружком буквы правильных ответов.
а) минеральные соли;
3. Что растения получают из почвы? Обведи нужную букву.
а) останки растений и животных;
б) бактерии и микробы;
в) воздух, воду, соли.
4. Что влияет на плодородие почвы? Обведи нужную букву.
а) наличие в почве перегноя;
б) наличие в почве воды;
в) наличие в почве песка и глины.
5. Какие природные явления разрушают почву. Вычеркни неверное.
- Листопад, ветер, отлёт птиц, потоки воды, изморозь.
Тесты к разделу «Эта удивительная природа»
ТЕМА: «ЧТО ТАКОЕ ПОЧВА?»
ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________
1. Что такое почва? Обведи нужную букву.
а) это верхний плодородный слой земли;
б) это верхний слой земли;
в) это вещество черного или серого цвета.
2. Из чего состоит почва? Обведи кружком буквы правильных ответов.
б) минеральные соли;
в) корни растений;
д) различные животные;
3. Что растения получают из почвы? Обведи нужную букву.
а) перегной, песок, глину;
б) воздух, воду, соли;
в) остатки растений и животных.
4. Из чего в почве образуется перегной? Обведи нужную букву.
а) из песка и глины;
б) из воды и воздуха;
в) из остатков растений и животных.
5. Какие природные явления разрушают почву. Вычеркни неверное.
- Грозы, похолодание, ветер, оттепель, вода.
Тесты к разделу «Эта удивительная природа»
ТЕМА: «РАЗНООБРАЗИЕ РАСТЕНИЙ»
ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________
- Как называется наука о растениях? Обведи нужную букву.
2. Какие группы растений существуют? Обведи нужную букву.
а) папоротники, водоросли, мхи, животные, цветковые и хвойные;
б) мхи, грибы, водоросли, папоротники, цветковые и хвойные растения;
в) водоросли, цветковые и хвойные растения, мхи, папоротники.
3. По перечисленным признакам определи группу растений. Допиши предложение.
Растения, которые имеют стебли и листья, но у них не бывает корней, цветков и плодов с семенами – это _____________________.
4. Подчеркни название хвойных растений одной чертой, цветковых растений – двумя чертами.
5. Установи соответствие.
Тесты к разделу «Эта удивительная природа»
ТЕМА: «РАЗНООБРАЗИЕ РАСТЕНИЙ»
ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________
- Как называется наука о растениях? Обведи нужную букву.
2. Какие группы растений существуют? Обведи нужную букву.
а) мхи, водоросли, микробы, папоротники, цветковые и хвойные растения;
б) цветковые и хвойные растения, папоротники, мхи, водоросли;
в) водоросли, мхи, папоротники, птицы, хвойные и цветковые растения.
3. По перечисленным признакам определи группу растений. Допиши предложение.
Растения, которые имеют красивые длинные листья, корни и стебли, но у них нет цветков, плодов и семян – это _________________________.
4. Подчеркни названия хвойных растений одной чертой, цветковых растений – двумя чертами.
5. Установи соответствие.
Тесты к разделу «Эта удивительная природа»
ТЕМА: «РАЗМНОЖЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РАСТЕНИЙ»
ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________
1. Допиши предложение.
- Сладкий цветочный сок – это _________________.
- Перенос пыльцы с одного цветка на другой _________________.
2. Кто относится к насекомым – опылителям? Обведи кружком буквы правильных ответов.
3. Как распространяются плоды растений?
4. Обозначь цифрами последовательность развития растения из семени.
Взрослое растение с плодами и семенами;
Проросток с развивающимся корешком;
Взрослое растение с цветками;
Проросток с развивающимися стеблем и листом.
5. Что нужно семени для прорастания? Обведи нужную букву.
б) остатки растений и животных;
в) тепло, вода, воздух.
Тесты к разделу «Эта удивительная природа»
ТЕМА: «РАЗМНОЖЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РАСТЕНИЙ»
ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________
1. Допиши предложение.
- Маленькие желтые крупинки в цветках – это __________________.
- Перенос пыльцы с одного цветка на другой – это __________________.
2. Кто относится к насекомым – опылителям? Обведи кружком буквы правильных ответов.
3. Как распространяются плоды растений?
4. Обозначь цифрами последовательность развития растения из семени.
Взрослое растение с плодами и семенами;
Проросток с развивающимся стеблем и листочками;
Взрослое растение с цветками;
Проросток с развивающимся корешком.
5. Где находятся семена? Обведи нужную букву.
а) внутри стебля;
б) внутри цветка;
Тесты к разделу «Эта удивительная природа»
ТЕМА: «РАЗНООБРАЗИЕ ЖИВОТНЫХ»
ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________
- Как называется наука о животных? Обведи нужную букву.
2. Какие группы животных существуют? Обведи нужную букву.
а) птицы, звери, насекомые, рыбы, пресмыкающиеся, земноводные, ракообразные, моллюски, растения, черви, паукообразные, иглокожие;
б) насекомые, земноводные, звери, моллюски, черви, пресмыкающиеся, птицы, иглокожие, ракообразные, рыбы, паукообразные;
в) моллюски, звери, иглокожие, паукообразные, грибы, микробы, ракообразные, птицы, черви, насекомые, земноводные, рыбы, пресмыкающиеся.
3. По перечисленным признакам определи группу животных. Допиши предложение.
- Животные, которые имеют мягкое тело, защищенное раковиной –
- Животные, тело которых покрыто перьями – это ________________.
4. Зачеркни лишнее название в каждом ряду.
- Улитки, слизни, осьминоги, раки, кальмары;
- Скорпионы, пауки, клещи, пчёлы, клещи.
5. Установи соответствие.
Тесты к разделу «Эта удивительная природа»
ТЕМА: «РАЗНООБРАЗИЕ ЖИВОТНЫХ»
ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________
- Как называется наука о животных? Обведи нужную букву.
2. Какие группы животных существуют? Обведи нужную букву.
а) ракообразные, птицы, звери, растения, моллюски, иглокожие, пресмыкающиеся, рыбы, черви, паукообразные, насекомые, земноводные;
б) иглокожие, звери, земноводные, грибы, микробы, моллюски, пресмыкающиеся, птицы, насекомые, ракообразные, черви, рыбы, паукообразные;
в) птицы, земноводные, черви, рыбы, иглокожие, пресмыкающиеся, паукообразные, моллюски, насекомые, ракообразные, звери.
3. По перечисленным признакам определи группу животных. Допиши предложение.
- Животные, тело которых покрыто чешуёй, это – _________________.
- Животные, тело которых покрыто шерстью, это – __________________.
4. Зачеркни лишнее название в каждом ряду.
- Ящерицы, лягушки, жабы, тритоны;
- Раки, крабы, креветки, пиявки.
Источник