«Сбор урожая». Непосредственно организованная деятельность по познавательно-речевому развитию в средней группе
Екатерина Мурзина
«Сбор урожая». Непосредственно организованная деятельность по познавательно-речевому развитию в средней группе
Рассматривание сюжетной картины.
Цель: Совершенствовать умение детей составлять повествовательные рассказы по картине, придерживаясь плана. Развивать диалогическую речь, речевое дыхание, мелкую моторику рук; расширять представление о важности труда.
Материал: картина с изображением «Сбор урожая» на картине изображено, как дети и взрослые собирают урожай. Картинки с изображением овощей.
В: Ребята, нам письмо!Написано: от бабушки и дедушки из деревни. Давайте прочитаем?
В: А письмо то не простое, а с загадками.
Угадайте-ка, ребятки, что растет у нас на грядке!
1) Сидит дед, в семь шуб одет.
Кто его раздевает, тот слезы проливает. (лук)
2)Красна девица, сидит в темнице,
А коса на улице. (морковь)
3)Растут на грядке, зеленые ребятки,
Удалые молодцы и зовут их. (огурцы)
Какие молодцы ребятки! Порадовали дедушку с бабушкой, все загадки разгадали.
А тут еще один конверт! В нем фотография. Проходите садитесь на стульчики, давайте ее рассмотрим.
Я вижу большой деревенский дом. А вы? Дима, что ты видишь? А ты Лена?
(ответы детей, что они видят на фотографии)
В: Молодцы, все рассмотрели.
В: А сейчас давайте немножко разомнемся.Вставайте ребятки:
Иван, Иван, вырубай бурьян
(Наклоны, вырывание травы)
Чтоб росла редиска,
Чтоб росла морковка,
Зелен лучок (посев семян)
Чтоб капусты кочанок,
Рос большой как чугунок
Немного отдохнули, садимся на стульчики.
У меня получился рассказ:
Наступила осень. Поспели овощи и фрукты. Пришло время собирать урожай. Папа с Петей срывают яблоки.Мама собирает овощи: морковку, свеклу, капусту. А тут из леса пришла Маша с целой картиной грибов. Вот какой богатый урожай этой осенью.
Ребятки, кто-нибудь хочет составить свой рассказ?
3-4 человека составляют свои рассказы.
А теперь поиграем в игру «Вершки и корешки»
— Сегодня мы поиграем в игру, которая так и называется «Вершки и корешки». У нас на столе лежат вершки и корешки растений — овощей. Мы сейчас разделимся на две группы: одна группа будет называться вершки, а другая — корешки. (Дети делятся на две группы.)
Здесь на столе лежат овощи; дети первой группы берут себе в руку по вершку, а дети второй — по корешку. Все взяли? А теперь по сигналу (хлопку в ладоши) вы все разбежитесь по участку и побегаете врассыпную. Когда услышите сигнал «Раз, два, три — свою пару найди!»,быстро найдите себе пару: к своему вершку — корешок.
Игра повторяется, но уже искать надо другой вершок (или корешок). Нельзя все время становиться в пару с одним и тем же игроком.
В: Давайте на память повесим фотографию в группе! А я сегодня поеду к бабушке и дедушке и расскажу про вас, какие замечательные рассказы вы составили.
Занятие-беседа «Сбор урожая» Хочу предлжить вам план беседы о Сборе урожая: Знать слова и выражения: убирать урожай, собирать фрукты и овощи, перевозить в хранилище,.
«Солнышко приходит в гости». Организованная образовательная деятельность по речевому развитию «Солнышко приходит в гости» Организованная образовательная деятельность Цели. Побуждать детей к общению, развивать речь;.
Коснпект НОД по познавательно-речевому развитию в средней группе «Заюшкина избушка» Тема: В гостях у сказки. Пересказ русской народной сказки «Заюшкина избушка». Цель: Обобщить знания детей о русских народных сказках, научить.
Интегрированная непосредственно-образовательная деятельность по познавательно-речевому развитию «Овощи и фрукты – полезные продукты»Программные задачи: Образовательные: -активизировать и расширять словарный запас; -учить детей внимательно.
Конспект НОД по познавательно-речевому развитию и художественному конструированию в средней группе (4–5 лет) «Цветок в подарок» Задачи Дать представления о ландыше (внешний вид, где растет, какими свойствами обладает). Учить преобразовывать пейзажную.
Конспект НОД по познавательно-речевому развитию в средней группе «Юные охранники природы!» Цель: — Воспитывать бережное отношение к природе. Программное содержание: Уточнить и расширить имеющиеся представления детей о лесе и его.
Непосредственно-образовательная деятельность по речевому развитию в старшей группе «Весеннее происшествие» Направление: речевое. Цель: формирование всех компонентов устной речи. Задачи: 1. Продолжать учить называть не только предмет, но и его.
НООД по познавательно-речевому развитию в средней группе по теме «Весна» Программное содержание: Обобщить представления детей о весне: назвать приметы весны, знание весенних месяцев, пополнять лексику разнообразием.
Непосредственно-организованная образовательная деятельность в средней группе по теме «Игрушки» Цель: Активизировать словарь детей по теме «Игрушки». Задачи: 1. Ввести в словарь детей новые слова : самолет, вертолет, трактор, Летчик,.
Организованная образовательная деятельность по познавательно-речевому развитию в старшей группе «Посуда» Цель: Формировать представления детей о посуде, её назначении. Программное содержание: Активизация словаря по теме. Закрепление понятий.
Источник
Конспект НОД на тему «Овощи. Рассматривание овощей»
Надежда Воробьёва
Конспект НОД на тему «Овощи. Рассматривание овощей»
НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ТЕМА: «ОВОЩИ. РАССМАТРИВАНИЕ ОВОЩЕЙ».
ЦЕЛЬ: Расширить знания и представления детей об овощах. Упражнять в умении различать овощи по форме, вкусу. Закреплять навык словоизменения (согласование прилагательных с существительными). Воспитывать интерес к растительному миру.
СЛОВАРЬ: овощи, чистят, моют, режут, рубят, варят, солят, вкусные, сладкие, сочные, твёрдые, мягкие.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: Загадывание загадок, рассматривание иллюстраций, картинок с изображением овощей, знакомство со схемами, экскурсия на огород.
МАТЕРИАЛ: овощи-муляжи, овощи в разрезе, карточки – схемы для определения характерных особенностей овощей
Ход ЗАНЯТИЯ:
Воспитатель: Дети, сейчас я вам прочитаю стихотворение, и мы вместе попробуем отгадать о каком времени года в нем говорится…
С ВЕЧЕРА НЕ СПИТСЯ
ЛИСТ СУХОЙ ВАЛИТСЯ,
НОЧЬЮ ВЕТЕР ЗЛИТСЯ
ДА СТУЧИТ В ОКНО.
Воспитатель: Так о каком времени года говорится?
Воспитатель: Правильно осень. Молодцы.
Я прочту ещё одно стихотворение, но уже нужно будет вспомнить, названия овощей из которых мама вам готовит.
ОСЕНЬ, ОСЕНЬ К НАМ ПРИШЛА,
ЧТО-ТО ОСЕНЬ ПРИНЕСЛА.
ПРИНЕСЛА НАМ ОВОЩЕЙ
И ДЛЯ СУПА И ДЛЯ ЩЕЙ.
Воспитатель: Мне очень понравилось, что вы хорошо помните из чего вам готовят. А теперь давайте поиграем с вами в игру «Назови и опиши правильно овощ» (дети показывают и правильно называют и описывают овощ). Дети, посмотрите, у меня в руках ПОМИДОР, ОН КРАСНЫЙ, КРУГЛЫЙ, СОЧНЫЙ. Теперь ваша очередь описать ваш овощ.
Ребята, я предлагаю нам размяться. Дружно поднимаемся и становимся в кружок.
«БЫЛ У ЗАЙКИ ОГОРОД»
Был у зайки огород, (дети изображают руками заячьи уши)
Ровненьких две грядки. (гладят по своим рукам)
Там играл зимой в снежки,
Ну а летом — в прятки. (дети закрывают руками глазки)
А весною в огород
Зайка с радостью идет! (дети делают «пружинки»)
Но сначала все вскопаем, (вращательное движение кулачком)
А потом все разравняем. (плавные движения руками вверх-вниз)
Семена посеет ловко. (потрясти кистями)
И пойдет сажать морковку. (движение пружинки)
И глядишь — на грядке вновь
Вырастут горох, морковь. (загибают пальцы)
А как осень подойдет,
Урожай свой соберет. (имитируют сбор урожая).
Воспитатель: Молодцы! А теперь садимся на свои места, и на мгновение побудем поворами…
Действия сопровождаются вопросами о овощах: ЧТО ЭТО? КАКОГО ЦВЕТА? КАКОЙ ФОРМЫ? КАКОГО РАЗМЕРА? КАКОЙ (КАКАЯ) НА ОЩУПЬ? КАКОЙ (КАКАЯ) ПО ВКУСУ? ГДЕ РАСТЕТ?
Воспитатель: Какие вы умнички, приготовили красочный салат, но у каждого салата есть название. Давайте пофантазируем и придумаем название нашему салату.
ИТОГ: Воспитатель хвалит детей за правильные ответы. Дети называют овощи, из которых они приготовили салат.
Конспект интегрированного занятия для средней группы на тему «овощи и фрукты» Цель: Закреплять умение различать овощи и фрукты; составлять рассказ по опорным картинкам. Развивать общую и мелкую моторику. Воспитывать.
Конспект интегрированной НОД на тему «Овощи» в группе детей среднего дошкольного возраста Цель: Упражнять в рисовании круглых и овальных предметов, уточнить представление об овощах. Задачи: 1) образовательные: «Познание»: -закрепить.
Конспект НОД на тему: «Овощи». Конспект НОД на тему: «Овощи». Для старшей и подготовительной групп. I. Вводная часть. 1. Построение, сообщение задач. 2. Ходьба по кругу.
Конспект НОД в средней группе по образовательной области «Познания» на тему «Овощи» Интеграция образовательных областей: «Познание», «Художественное творчество», «Безопасность», «Здоровье», «Коммуникация». Программное содержание:.
Конспект ООД по развитию речи во второй младшей группе на тему «Овощи» Конспект ОД во второй младшей группе, на тему: «Овощи». Задачи: -Уточнять и активизировать словарь по теме: «Овощи». Учить детей называть.
Конспект открытого занятия в первой младшей группе на тему «Овощи и фрукты» Цель: 1. Активизировать речь. 2. Способствовать связной речи. Задачи: 1. Уточнить и закрепить слова по теме. 2. Учить детей четко, ясно, громко.
Конспект занятия на тему: Пересказ рассказа «Как выращивают овощи». Цель: Учить детей пересказывать рассказ с опорой на картинки. Систематизировать знания детей о выращивании и посеве семян в огороде. Активизировать.
Конспект занятия по аппликации во 2 младшей группе на тему консервируем овощи и фрукты Ход НОД Дети заходят и садятся на стульчики, раздается стук в дверь. Воспитатель вносит куклу бабушку. В. : Здравствуйте, ребята! Дети здороваются.
Конспект занятия по развитию связной речи. Составление рассказа-описания на тему «Овощи» Тема «Овощи» Цель: развитие связной речи детей. Задачи: коррекционно – образовательные: расширение и активизация словаря по теме овощи.
НОД во 2-ой младшей группе «Рассматривание овощей» Программное содержание Воспитательные задачи : Воспитывать стремление помогать растениям: посадить лук и семена. Развивающие задачи: Развивать.
Источник
Конспект НОД в старшей группе детского сада «Составляем рассказ по картине «Сбор урожая»
Хапаева Лариса Борисовна
Конспект НОД в старшей группе детского сада «Составляем рассказ по картине «Сбор урожая»
Задачи: развитие умения составлять рассказ по сюжетной картине; активизация словаря по теме «Осень».
Ход НОД
Воспитатель может начать занятие с загадок об овощах.
Корешок оранжевый под землёй сидит,
Кладезь витаминов он в себе хранит,
Помогает деткам здоровее стать,
Что это за овощ, можете сказать?
В земле сидит дед,
Во сто шуб одет.
Кто его раздевает,
Тот слёзы проливает.
На грядочке зелёные,
А в баночке солёные.
Уродилась я на славу,
Голова бела, кудрява.
Воспитатель спрашивает ребят:
• О чём были все загадки? (об овощах)
• Когда люди собирают урожай овощей? (осенью)
• Где растут овощи? (в огороде, на грядках, в теплице)
Воспитатель предлагает рассмотреть картину про то, как семья собирает урожай.
Воспитатель предлагает рассмотреть картину «Составляем рассказ по картине «Сбор урожая»».
Воспитатель задаёт вопросы:
• Какое время года на картине?
• Какой день на картине?
• Кто изображён на картине?
• Что делает папа?
• Что делает мама?
• Что делает мальчик?
• Что делает девочка?
• Что мама приготовит из овощей?
Воспитатель проводит физкультминутку «Урожай».
В огород пойдём,
Урожай соберём. (идут по кругу, взявшись за руки)
Мы морковки натаскаем («таскают»: выполняют наклоны с имитирующими движениями рук)
И картошки накопаем. («копают»: выполняют движения руками, имитирующие работу с лопатой)
Срежем мы кочан капусты, («срезают»: одной рукой держат воображаемый кочан, а другой, с воображаемым ножом, подсекают снизу кочан)
Очень вкусный. (рисуют в воздухе круг три раза)
Щавеля нарвем немножко («рвут»: приседают и выполняют имитирующие хватательные движения обеими руками)
И вернёмся по дорожке. (идут по кругу, взявшись за руки)
Воспитатель предлагает детям составить рассказ по картине. Воспитатель предлагает образец рассказа.
Наступила осень. В огороде созрел урожай. В солнечный осенний день семья пришла в огород. Мама в теплице собирает помидоры. Дочка ей помогает. Мальчик выдёргивает морковку и складывает её в корзину. Папа выкапывает картошку. Мама сварит из овощей суп.
Воспитатель предлагает детям составить рассказ по картине. Воспитатель обращает внимание на изображения героев картины. Помогает при необходимости.
В завершение занятия воспитатель может предложить раскрасить силуэты овощей.
«Наблюдение за ростом овощей в огороде и сбор первого летнего урожая» из цикла «Будни воспитанников семейного детского сада» Почти половина лета уже прошла! В Подмосковье оно не такое уж теплое! Однако, и нас порадовал первый урожай со своего огорода. Весной.
Беседа об овощах и фруктах с детьми старшего дошкольного возраста по теме недели «Следы осени. Сбор урожая в Оренбуржье» Цель:Обогащать представление детей об овощах и фруктах нашей области. Учить классифицировать их (цвет,величина,форма,особенности поверхности).
Фотоотчет ко Дню урожая на МAAM в младшей разновозрастной группе детского сада Фотоотчет ко дню урожая на МААМ в младшей разновозрастной группе детского сада. Осень — щедрое время года, она дарит богатый витаминный.
Фотоотчёт об интегрированной НОД по ФЦКМ в подготовительной к школе группе «Фрукты и овощи. Сбор урожая в Оренбуржье» Цель:Расширять представления детей об овощах, особенностях их произрастания и о пользе витаминов,своевременной уборке овощей и фруктов.
Конспект ОД по развитию речи «Сюжетный рассказ по картине А. К. Саврасова «Грачи прилетели» в старшей группе детей с ЗПР Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 г. Данков Конспект ОД по развитию.
Конспект ОД по развитию речи «Сюжетный рассказ по картине В. М. Васнецова «Богатыри» в подготовительной группе детей с ЗПР Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 г. Данков Конспект ОД по развитию.
Источник