Состав почвы 5 класс природоведение

презентация и конспект урока природоведения 5 класс по теме «Образование и разнообразие почв»
презентация к уроку по биологии (5 класс) на тему

Подробный конспект и хорощая презентация к уроку приробоведения в 5 классе на тему «Образование и разнообразие почв».

Скачать:

Предварительный просмотр:

Тема. Образование почв и их разнообразие.

1. Изучение нового материала.

Тема нашего урока «Образование почв и их разнообразие» (слайд 1) На уроке мы с вами должны (слайд 2):

1. обозначить вклад В. В. Докучаева в изучение почв;
2. изучить что такое почва, факторы почвообразования, основное свойство почвы, почвенный профиль;
3. познакомиться с основными видами почвы.

Но для начала, давайте вспомним, что же такое почва? (Верхний слой земной коры, обладающий плодородием)

Чем отличается почва от горной породы? (Почва обладает плодородием, в ней обитают животные и микроорганизма, растут растения)

От чего зависит плодородие почвы? (От наличия питательных веществ)

Какие виды почв вам известны?

Мы привыкли называть почву – землей. Отношение русского человека к земле всегда было свято, отразилось оно в пословицах, поговорках, песнях (слайд 3).

Прочитайте внимательно пословицы. О чем они нам говорят?

Какие пословицы о земле вам известны? (Господь повелел от земли кормиться; Без хозяина земля круглая сирота)

Почвы всегда интересовали людей, так как люди издревле занимались земледелием.

Первым исследователем почв в России был Михаил Васильевич Ломоносов (слайд 4). В своем трактате «О слоях земли» он ставит вопрос: «Что есть почва?» Так что же «есть почва». Вот как М. В. Ломоносов сам отвечает на этот вопрос: «Почва – это особое природное тело, образующиеся на поверхности Земли и обладающие уникальным свойством – плодородием , т.е. способностью обеспечивать рост растений, давать им питание».

Основателем же науки «Почвоведение», которая занимается изучением почв, был русский ученый Василий Васильевич Докучаев (слайд 5). Он впервые доказал, что почва – это не горная порода, не просто верхний слой Земли, а особое естественноисторическое тело, результат взаимодействия органического и неорганического мира.

Вся научная деятельность В. В. Докучаева была направлена на изучение свойств почв, разработки методов их защиты. Докучаев научно доказал, что «земля живая», что её неправильная обработка, истощение могут «убить» её.

«Царем почв» Василий Васильевич называл русский чернозем (слайд 6). Он писал: «Богатство чернозема гораздо более богатств Урала, Сибири, Кавказа. Дороже золота и самоцветов русский чернозем. Нет таких цифр, чтобы оценить его мощь. Он был, есть и будет кормильцем России».

В годы Великой Отечественной войны 1941 – 1945 годов фашистские захватчики вывозили из нашей страны эшелонами именно чернозем, подтверждая тем самым справедливость учения В. В. Докучаева.

В. В. Докучаев справедливо называл почвы «зеркалом ландшафта».

Как вы думаете, что это значит?

А это значит, что именно почвы, как никакой другой компонент природы, являются выразителем самых главных особенностей территории.

Какова же роль В. В. Докучаева в русской и мировой науке?

Мы с вами рассмотрели несколько вариантов определения «почва». Попробуйте из всего выше сказанного сами сформировать понятие «почва».

Почва – это рыхлый поверхностный слой суши, образование которого происходило в течение длительного времени, в процессе взаимодействия материнской породы, растений, животных, микроорганизмов, климата и рельефа (слайд 7). Запишите определение в тетрадь.

Так что же такое почва?

Прочитайте внимательно определение и скажите, под влиянием каких факторов формируется почва (слайд 8).

Как влияет на почву материнская порода?

От материнской породы зависит не только минеральный состав почвы, но и мощность самой почвы.

Как на почву влияют растения и животные?

Как влияет климат?

Какое влияние будет оказывать рельеф?

Как вы думаете, как время будет влиять на образование почв?

Какой фактор мы с вами не упомянули?

Как деятельность человека влияет на почву? Каковы отрицательные стороны влияния человека на почву? Назовите положительные стороны влияния человека на почву.

Назовите основные почвообразующие факторы.

Вспомните, пожалуйста, основное свойство почвы.

Что такое – плодородие? (слайд 9)

Плодородие — это способность обеспечивать растения необходимым набором и количеством питательных веществ.

Как вы думаете, от чего зависит плодородие почвы? (слайд 10)

Исключительно важное значение для плодородия имеет перегной или гумус, в котором накапливаются необходимые для питания растений элементы: азот, фосфор, калий и др. Но плодородие зависит не только от наличия в почве питательных веществ, но также и от механического состава почвы. Песчаная почва или глинистая, зернистая или комковатая – все это влияет на плодородие.

Например: на водоупорных глинах образуются тяжелые, плохо промываемые, заболачиваемые и засоряемые почвы (слайд 11).

В процессе образования почв образуется несколько почвенных горизонтов. Совокупность почвенных горизонтов образует почвенный профиль (слайд 12).

Почвенный профиль – это вертикальный разрез почвы от поверхности до материнской породы.

Всем вам наверняка приходилось видеть почвенный профиль, хотя вы и не знали такого термина, на обнаженном склоне оврага или балки. Посмотрите внимательно на фотографию (слайд 13), которая была сделана на берегу Цимлянского водохранилища. Здесь хорошо просматриваются почвенные горизонты. И видно даже древнюю материнскую породу.

Давайте рассмотрим графическое изображение почвенного профиля (слайд 14), где

А 0 – это лесная подстилка (если рассматривать лесные почвы) или луговой войлок (в степи и лугах);

А 1 – это гумусовый горизонт;

А 2 – иллювиальный горизонт или горизонт вымывания;

В – элювиальный горизонт или горизонт вмывания;

С – это материнская порода.

Назовите эти горизонты еще раз.

Почвенные профили разных природных зон будут совершенно отличаться друг от друга (слайд 15).

Посмотрите внимательно на почвенные профили и скажите, почему мощность почв тундры, намного меньше мощности почв смешанных лесов?

Как вы думаете, почему в почвах тайги гумусовый горизонт в несколько раз меньше, чем в черноземах степей?

Мы с вами рассмотрели почвенные профили разных природных зон. Какой вывод можно сделать из всего выше сказанного?

Действительно, на всей территории Земли очень разнообразны.

А от чего зависит образование почв?

Посмотрите на схему «Основные типы почв» (слайд 16).

Все почвы земли поделены на три основные группы:

1. почвы равнин;
2. почвы гор;
3. покровные ледники.

Определите, какая группа из этих занимает наибольшую территорию.

Каких почв на равнинах больше всего?

Количество, каких равнинных почв очень мало?

Как вы думаете можно ли получить урожай с тундровых почв?

А возможно ли ведение сельского хозяйства на пойменных почвах?

Почвы пойм очень плодородны. Эти почвы некогда «вскормили» древнюю цивилизацию египтян, которые, несмотря на то, что вокруг их древнего государства была пустыня, всегда имели хороший урожай (слайды 17, 18)

В Древней Руси, люди тоже селились по берегам рек, замечая, что на этой территории очень хорошо растут растения, что отображено в первых письменных источниках.

Подумайте, почему почвы пойм рек будут так плодородны?

Запишите домашнее задание в дневник. Внимательно прочитайте параграф, ответьте на вопросы к нему, самостоятельно рассмотрите схемы в этом параграфе, выучите термины, записанные в тетрадь.

1. Закрепление изученного материала.

Вопросы кодированного диктанта. (Слайд 20)

1. Самый богатый, по количеству питательных веществ почвенный горизонт.
2. Этих почв на равнинных территориях больше всего.
3. Основатель науки почвоведение.
4. Вертикальный разрез почвы от поверхности до материнской породы.
5. Основа для формирования почв.
6. Он написал трактат «О слоях земных»
7. Почвы образованные илистыми наносами.
8. Способность обеспечивать растения необходимыми им питательными веществами, водой, воздухом.
9. Это рыхлый поверхностный слой суши, образование которого происходило в течение длительного времени в процессе взаимодействия органического и неорганического мира.
10. «Царь почв».

Источник

Состав почвы 5 класс природоведение

§ 28. Состав и свойства почвы

Вещества, образующие почву

Почва состоит из песка, глины и перегноя. В ней есть необходимые живым организмам вода и воздух. Кроме того, в ее состав входят растворимые и нерастворимые в воде минеральные соли. Песок, глина, вода, воздух, минеральные соли – это неорганические вещества почвы. Перегной образован органическими веществами, представляющими собой остатки растений и останки животных, переработанные микроорганизмами.

Песчаная почва, в которой преобладает песок, частицы слабо связаны между собой и корням растений трудно укрепиться. Песчаная почва быстро прогревается и становится сухой. Так как растения не могут жить без воды, то песчаные почвы непригодны для них.

Глинистая почва, в которой преобладает глина, также малопригодна для жизни растений. Когда нет дождей и глинистая почва высыхает, она делается твердой, как камень, и не дает разрастаться корням растений. В дождливое время глина становится вязкой, разбухает и не позволяет воде проходить вглубь. От этого она застаивается, и корни растений без воздуха начинают гнить.

Количество минеральных солей в почве неодинаково. Если в почве солей много, то это вредно для растений и они плохо растут. Такая почва называется солончаковой. Избыток кислот в почве также неблагоприятно действует на развитие растений.

Песчаные, глинистые, солончаковые, кислые почвы неблагоприятны для развития растений.

Свойства почвы

Вы знаете, что вода в почве может передвигаться сверху вниз и в стороны. Однако она может передвигаться в почве и снизу вверх. Как это происходит? Между мельчайшими частицами почвы находятся промежутки, которые называют капиллярами. Вода прилипает к стенкам капилляров и как бы ползет по ним вверх. Чем тоньше капилляры почвы, тем выше поднимается по ним вода.

Свойство почвы поднимать воду снизу вверх имеет большое значение в жизни растений. Когда долго нет дождя, растения используют воду, поступающую из более глубоких слоев почвы.

Но через капилляры вода из почвы и испаряется. После сильного дождя или полива земля покрывается коркой, которая трескается. В корке очень много капилляров, поэтому земля быстро высыхает. Чтобы сохранить влагу в почве, ее следует рыхлить.

Источник

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ДЛЯ ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ. «Почва. Состав, образование, изучение, типы, рациональное использование». 5-8 класс (В пяти частях)
презентация урока для интерактивной доски по биологии (5 класс) по теме

Презентацию можно использовать на уроках биологии, естествознания и географии в 5-8 классах.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Автор: Першина О. В. Учитель биологии ГБОУ СОШ №405 Москва. 2012 г.

«Почва – особое естественно–историческое тело». В.В. Докучаев.

Земля – противоположность водному пространству Земля — почва Земля — планета

ЧТО ТАКОЕ ПОЧВА?

Докучаев Василий Васильевич Создал науку о почвах – почвоведение Написал книгу «Русский чернозем» Называл почву кормилицей человека, считал, что она дороже нефти, угля и золота

Почва Почва — это рыхлый поверхностный слой земли, обладающий плодородием . Почва основа жизни на суше для растений и животных. Это особое природное тело, результат взаимодействия природных компонентов. Почва – одно из важнейших богатств, которым располагает человек. Почва — очень сложное природное тело.

Метод — наблюдения Почва — верхний, темный, рыхлый, пронизанный корнями слой земли. Толщина почвенного слоя различна: от 2см до 2м и больше.

Вывод: В почве есть воздух. Пузырьки воздуха Метод — эксперимент Опыт №1 Назовите части рисунка. Опишите что произошло.

Вывод: В почве есть вода. Капельки воды Опыт №2 Назовите части рисунка. Опишите что произошло. Покровное стекло

Вывод: В почве есть органические вещества — перегной. Опыт №3 Назовите части рисунка. Опишите что произошло.

Вывод: В почве есть песок и глина. Глина Песок Опыт №4 Назовите части рисунка. Опишите что произошло.

Вывод: В составе почвы есть минеральные соли. Опыт №5 Назовите части рисунка. Опишите что произошло. Капля воды из раствора опыта №4 Держатель

Состав почвы 1.Неорганические вещества 2. Органические вещества 3. Живые организмы

1.Неорганические вещества почвы Горные породы: камни глина песок Воздух; Вода; Минеральные соли

Тела отмерших растений и животных: МОВ (мертвое органическое вещество) Перегной или гумус: 2. Органические вещества

3. Живые организмы Корни растений: Животные: — кроты землеройки и др. норные животные дождевые и другие черви насекомые и их личинки Грибы, в т. ч. плесень: Бактерии:

Почва Соли Микробы Перегной Песок Глина Воздух Вода Состав почвы

Почему почву называют «большой многонаселённый дом»? Действительно, почва похожа на большой дом, в котором жильцы самые разнообразные: и микроорганизмы, и насекомые, и черви, и зверьки. Так, в одном грамме почвы до 10 млрд. микроорганизмов.

Условия образования почвы Растения Климат Воды Материнская порода Рельеф Человек Животные ПОЧВА Время

Как же образовался слой почвы на безжизненной горной породе ?

Участники создания почвы. Горные породы Солнце Лишайники Ветер Вода Бактерии

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Автор: Першина О. В. Учитель биологии ГБОУ СОШ №405 Москва. 2012 г.

Действие лишайников Лишайники способны поселятся на голых безжизненных скалах

Лишайники врастают в скалы, выделяя органические кислоты. Эти кислоты разрушают скалы, образуя осадочные горные породы.

Отмирая, лишайники образуют МОВ (мертвое органическое вещество), из которого в последствии образуется перегной

Вслед за лишайниками поселяются мхи и другие растения

Под действием солнца, ветра, воды, лишайников на голых безжизненных скалах образуется почва.

На образование 1 см. почвы надо 300 – 1000 лет, в зависимости от климата.

Плодородный слой В тундре составляет 10 – 15 см. В Подмосковье составляет 20 – 30 см. В степях чернозёмы достигают толщины 50 – 100 см.

Почва располагается на материнской породе. Материнская порода – верхний слой горной породы, на котором могут происходить почвообразовательные процессы.

Схема почвенного профиля Между материнской породой и плодородным слоем почвы расположены горизонты почвы.

О — верхний почвенный слой, состоящий из листьев и веток; А — гниющая подстилка, В — слой, насыщенный разлагающимися органическими веществами, пахотный слой и подпочва; С — обломки Перегнойно – аккумулятивный (плодородный) слой

Профили зональных почв

Анализ почвенного покрова Химический состав (содержание солей, органических остатков — перегной (гумус), почвенный воздух) Механический состав (содержание песка и глины) Структура почвы– способность частиц почвы объединяться в комочки (структурная, бесструктурная)

Свойство почвы. Составьте рассказ по схеме Плодородие Гумус Неплодородные Плодородные

Могут ли быть почвы кислыми? Проведем лабораторный опыт: Как определить кислотность почвы с помощью индикаторной бумаги? Имеющийся образец почвы (2-3 см куб) смешай с 5-8 мл раствором хлорида калия в фарфоровой чашке. Тщательно перемешай стеклянной палочкой и оставь на 1-2 мин. После этого опусти одну индикаторную бумажку в содержимое чашки на 1-2 сек. Сравни полученную окраску с имеющейся шкалой, определи кислотность.

Могут ли быть почвы кислыми?

Механический состав почвы Определите тип почвы: 1. В почве содержится 40% песка. 2. В почве содержится 20 % глины.

Мокрый способ определения механического состава почв Как механический состав почвы влияет на ее главное свойство – плодородие?

Составьте рассказ по схеме. Дайте название рассказу Песок Глина Супесь Суглинок Механический состав

а б в а — если образуется сплошной шнур и он легко сворачивается в цельное кольцо — почва тяжелая, глинистая; 6 — если образуется сплошной шнур, но кольцо с трещинами — почва суглинистая; в — если шнур дробится, образуются только зачатки шнура или шнур не раскатывается — почва легкая (песчаная и супесчаная). Что позволяет узнать этот рисунок, как можно использовать полученные знания?

Свойство почвы Структура Структурная Бесструктурная

Как определить структурную почву? Если взять кусочек почвы, и она в руках начнёт распадаться на отдельные комочки размерами от 2,5 до 10 мм, то такая почва, называется структурной почвой . В каждом этом комочке структурной почвы находятся частички глины и песка, которые прочно склеены. Чем хороша структурная почва, а тем, что может одновременно в себе содержать много воды, и воздуха, которые для жизни растений и почвенных бактерий, преобразующих перегной в минеральные соли. Растения, для питания, не могут использовать перегной. Растения питаются только минеральными солями.

Пробелы между комочками рыхлой почвы заполняются воздухом. Отсюда в структурной почве очень много воздуха, что облегчает дыхание корням растений. Особенно хорошо комочки структурной почвы поглощают воду во время таяния снега либо выпадения дождя. Каждый комочек напрямую пропитывается влагой, избыток воды свободно просачивается между комочками в более глубокие слои почвы и там остаётся. В итоге структурная почва мало испаряет влаги, и потому в ней сохраняются большие запасы воды.

Сухой полив После того, как влага (от снега, дождей или полива) впиталась в почву и сверху образовалась корочка сухой почвы, надо немедленно ее разрыхлить граблями, тяпками или культиваторами на глубину 3-4 см. Рыхление верхнего слоя почвы почти в два раза снижает испарение влаги по сравнению с неразрыхленным участком. Этот прием помогает значительно сохранить влагу.

По капиллярам, по принципу фитиля, с глубины к поверхности притягивается влага, и затем, испаряется. Рыхление почвы вокруг растений, разрушить капилляры. Такое рыхление называют – сухой полив

Как определить бесструктурную почву? Бесструктурная почва не имеет комочков, частички почвы плотно спрессованы, при рыхлении образуется пыль. Такая распылённая почва называется бесструктурной почвой.

Почва теряет свою структуру, потому что в ней погибают бактерии и микроорганизмы склеивающие ее в комочки. Бактерии погибают в результате того, что при вспашке почву оборачивают «с ног на голову», переворачивая ее пласты с помощью плуга. Для почвы полезна безотвальное рыхление. Бактерии погибают в результате внесения избытка минеральных удобрений, реагентов для таяния снега, т. е. избытка солей. Бактерии погибают при чрезмерном поливе, не получая воздуха.

В бесструктурной почве мелкие частицы плотно примыкают друг к другу, в итоге между ними мало воздуха и талые воды либо дождь смачивают только саму поверхность бесструктурной почвы и не приникают вглубь почвы. После дождя на поверхности почвы образуется корка, и почва быстро высыхает. В такую почву почти не проникает воздух, который так необходим для дыхания корней растений . В результате необходимого количества воды, воздуха и минеральных веществ в бесструктурной почве нет, а значит, из-за неплодородности и урожаи будут низкими и неустойчивыми.

Структура почв Структурные Бесструктурные -имеют комковатую структуру -в порах таких почв имеется вода и воздух, поэтому они плодородны -хорошо разрыхлены корнями растений и животными-землероями -состоят из мелких пылеватых частиц -впитывая воду, образуют вязкую массу, которая препятствует проникновению влаги и воздуха, поэтому они неплодородны -недостаточно разрыхлены

Почвенные ресурсы Земельные ресурсы — это территория страны, на которой размещаются города, предприятия, дороги, поля, пастбища. Почвенные ресурсы — это часть земельных ресурсов, используемая в сельском и лесном хозяйстве.

Земельные ресурсы ( 45% занята лесами, 13% почвенные ресурсы, 8% пахотные земли) Почвенные ресурсы

Использование почвенных ресурсов Почвы тундры – оленьи пастбища Почвы полупустынь – пастбища верблюдов и олень Почвы степей – выращивание сельско- хозяйственных культур

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Автор: Першина О. В. Учитель биологии ГБОУ СОШ №405 Москва. 2012 г.

Почвенная карта России. Карта почв России

Есть ли у почвы враги? Оказывается, есть. Это ветер, вода, да, та самая вода, которая так нужна растениям животным и человек.

Эрозия почвы – разрушение почвы и утрата почвой ее структур

Результат вырубки лесов в Мексике

Строительство дорог на склонах

Большая повторяемость пыльных бурь отмечается в Приаралье и Прибалхашье (юг Казахстана ), на побережьях Каспийского моря , в Западно-Казахстанской области , в Каракалпакстан и Туркменистан . на территории Украины — в Луганской , Донецкой , Николаевской , Одесской , Херсонской областях, в Крыму ; в северном, центральном и восточном Казахстане . В России пыльные бури чаще всего наблюдаются в Астраханской области , на востоке Волгоградской области , в Калмыкии , в Тыве , в Алтайском крае и в Забайкальском крае .

В длительные периоды засушливой погоды пыльные бури могут развиваться (не ежегодно) в степной и лесостепной зоне: в России — в Читинской области , Бурятии , Туве , Алтайском крае , Омской , Курганской , Челябинской , Оренбургской областях, Башкирии , Самарской , Саратовской , Воронежской , Ростовской областях, Краснодарском и Ставропольском крае;

Пыльные бури возникают в степных регионах, очень редко — в лесостепных и даже лесных (в последних двух зонах пыльная буря чаще бывает летом при сильной засухе). В степных и (реже) лесостепных регионах обычно пыльные бури бывают ранней весной, после малоснежной зимы и засушливой осени, но иногда бывают даже зимой, в сочетании с метелями.

Эрозия почвы в результате деятельности человека. Следует добавить чрезмерное внесение минеральных удобрений на поля и попадание реагентов для таяния снега в городах.

Эрозия Водные Ветровая

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Автор: Першина О. В. Учитель биологии ГБОУ СОШ №405 Москва. 2012 г.

Проследите, каким путём удобрения и ядохимикаты, используемые в с / х, попадают в атмосферу, в грунтовые воды, в реки и озера. II.

Противоэрозионные мероприятия Мелиорация (от лат. melioratio — улучшение) совокупность организационно-хозяйственных и технических мероприятий, направленных на коренное улучшение земель.

Виды мелиорации орошение, осушение, борьба с эрозией, внесение удобрений.

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Автор: Першина О. В. Учитель биологии ГБОУ СОШ №405 Москва. 2012 г.

Обработка поперек склонов Террасирование

Безотвальная обработка почвы Полезащитные полосы

Мероприятия по повышению плодородия почв Орошение

Внесение удобрений Органических удобрений Известкование

Севообороты Чередование пропашных, зерновых и бобовых культур сохраняет структуры почвы и способствует сохранению ее плодородия.

Лабораторная работа. «Изучение высоты подъема воды по капиллярам почвы» Цель работы: проанализировать зависимость высоты поднятия воды по капиллярам почвы от ее структуры и плотности, оценить размеры капиллярных зазоров между частицами почвы.

Оборудование: 1) трубки стеклянные диаметром 5…8 мм и длиной 10…15 см – 4 шт.; 2) стакан химический вместимостью 75 мл; 3) образцы с мелким песком, крупным песком и почвой; 4) сосуд с водой; 5) бумага промокательная; 6) линейка измерительная ; 7) деревянная палочка. Таблица 4. Сделать вывод о зависимости высоты поднятия воды в капиллярах почвы от ее структуры и плотности. 5. Ответить на контрольные вопросы.

Показатели Мелкий песок Крупный песок Уплотненная почва Почва Высота поднятия, м Радиус капилляра, м

Теоретические сведения Капиллярные явления играют большую роль в природе. По капиллярам почвы вода поднимается из глубинных в поверхностные слои почвы. Уменьшая диаметр почвенных капилляров путем уплотнения почвы (прикатывания), можно увеличить приток воды к поверхности почвы, т.е. к зоне испарения, и этим ускорить высушивание почвы. Наоборот, разрыхляя поверхность почвы (разрушая капилляры), можно задержать приток воды к зоне испарения и замедлить высушивание почвы.

Следует иметь в виду, что в почвах с малой влажностью испарение происходит во всем объеме почвенного слоя. В этом случае для предотвращения диффузии водяного пара через почвенные поры надо уменьшить ее пористость, что достигается путем уплотнения почвы, например специальными катками. Высота h поднятия смачивающей жидкости в трубчатых капиллярах равна: h = 2σ/ρgr, где σ = 0,073 Н/м – коэффициент поверхностного натяжения воды; ρ = 1000 кг/м3 – плотность воды; g = 9,8 м/с2 – ускорение свободного падения; r – радиус капилляра. Отсюда радиус капилляра: r = 2σ/ρgh (*).

В данной работе лишь грубо оцениваются размеры зазоров между частицами почвы, приближенно считая капилляры трубчатыми. Уровень воды в трубке и стакане сначала выравнивается в соответствии с законом сообщающихся сосудов, а дальше поднимается вследствие явления капиллярности, поэтому отсчет необходимо производить от поверхности воды в стакане. Для того, чтобы точно определить высоту поднятия воды, глаза наблюдателя должны располагаться на уровне жидкости в стакане, трубку нельзя прижимать к стенке стакана, так как по образовавшемуся капилляру между трубкой и стаканом вода поднимется и затруднит отсчет.

Выполнение работы 1. Заполнить три стеклянные трубки мелким, крупным песком и почвой на высоту 5…8 см. В четвертой трубке почву утрамбовать при помощи деревянной палочки. После заполнения нижние концы трубок закрыть пробками из неплотно свернутой промокательной бумаги. 2. Налить в химический стакан воду слоем 1 см и опустить в него трубки с образцами почв. Через 3…5 мин измерить высоту поднятия воды в каждой трубке. Отсчет производить от поверхности воды в стакане, при этом трубки из стакана не вынимают и не прижимают к стенкам стакана. 3. Вычислить значения радиусов капилляров в четырех случаях по формуле (*). Данные измерений и вычислений занести в таблицу.

Контрольные вопросы 1. Что понимают под капиллярами почвы? 2. Какова роль капиллярных явлений в земледелии? 3. В каких почвах высота подъема воды по капиллярам наибольшая? 4. Почему боронование почвы значительно уменьшает испарение из нее влаги? 5. Могло бы наблюдаться явление капиллярности, если бы не существовало явления смачивания?

Источник