Сценарий урожая по татарски

Праздник урожая (на тат. языке)
методическая разработка на тему

Разработка внеклассного мероприятия рекомендуется для классных руководителей, воспитателей.

Скачать:

Предварительный просмотр:

“Алтын көз” кичәсе.

Бәйрәмдә 5-7 сыйныф укучылары катнаша.

Зал алтын көзне хәтерләтеп бизәлгән.

1нче алып баручы: Ак каенннар сары шәл бөркәнгән,

Кызыл чулпы таккан усаклар.

Яшь миләшләр мәрҗәннәрен кигән

“Алтын көз” чоры бу чаклар.

2нче алып баручы: Хәерле кич,”Көзге сарайга”ял итәргэ туктаган юлчылар һәм килгән кунаклар!Сезне барыгызны да бәйрәм белән котлыйбыз!

1нче алып баручы: Без бүгенге кичәдә көзге эшләрдән соң күңелле һәм матур итеп ял итәрбез: биербез,җырларбыз,кыскасы күңел ачарбыз.

2нче алып баручы: Безнең бүгенге очрашуда төрле кызыклы хәлләр,мавыктыргыч уеннар,кызыклы очрашулар көтә.

1нче алып баручы: Безнең сарайга тукталган кунаклар өч “патшалыкка”бүленеп узара көч сынашачаклар,шуның белән үзләренең тапкырлыкларын, зирәклекләрен күрсәтерләр.Җанатарлар сезнең белән дә төрле кызыклы уеннар уйнарбыз.

2нче алып баручы: Сез бераз гаҗәпләнгәнсездер,түрдәге өстәл артында кулларына кәгазь, каләм тоткан кемнәр утыра дисездер. Болар безнең жюри әгъзалары.Алар кайчан конкурс башланыр да,кайсы команда ничек чыгыш ясар икән дип көтеп утыралар.Таныштырып китәм:( исем,фамилияләре әйтелә).

1нче алып баручы: Һәм,әлбәттә,конкурслар булгач аның җиңүче һәм җиңелүчесе дә була.Патшалыклар белән таныша башлыйбыз,рәхим итегез!

1 конкурс: Патшалыкларның визиткалары түбәндәге жанрларда күрсәтелә:

1.Яфраклар коелу. 4.Күчмә кошлар.

2.Көзге яңгырлар. 5.Көзге букет.

3.Әбиләр чуагы. 6.Көзге моң.

Конкурс 10 балл белән бәяләнә.

2 конкурс: “Гербарий” җыю .Һәр патшалыкка яфраклар бирелә,әлеге яфрак кайсы агачныкы булганын ачыкларга.

Конкурс 5 балл белән бәяләнә.

3 конкурс: Көзге салат. Патшалыктан икешәр катнашучыга күзләре бәйләнгән килеш җиләк-җимешләрдән,яшелчәләрдән әзерләнгән салат ашатыла.Алар салатка нинди ингредиентлар салынганын әйтергә тиешләр.

Конкурс 5 балл белән бәяләнә.

4 конкурс: “Көзге фантазияләр”. Бизәлеш өчен өчен 2 балл, тәкъдим итү өчен 2 балл куела.

5 конкурс: “Көзге мода-2013.” 2егет һәм 2 кыз һәрбер “патшалыктан” мода күрсәтәләр.

Конкурс 1-5 балл белән бәяләнә.

”Патшалыклар” әзерләнгән арада җанатарлар белән уен: “Табышмакка тап җавап”.

1.Аяксыз,кулсыз капка ача.(җил).

2.Лампа тугел- яктырта

3.Җир астында җиз бүкән

Ул ни икән?(бәрәңге).

4.Үскәндә яфрагын ашыйлар,

Үсеп җиткәч,үзен ашыйлар.(суган).

5. Җир астында алтын казык.(кишер).

6. Йөз кат кием, барысы да төймәсез.(кәбестә).

7.Ни өчен өрәңгене шырпы патшасы диләр?(аннан шырпы ясыйлар).

8. Җирнең үсемлеклүр үсә торган өлеше.(туфрак).

9. 40 авыруга дәва бирә торган куак.(Гөлҗимеш).

10. Җир йөзендә нинди кошлар күбрәк?(йорт кошлары).

6 конкурс: “Көз нигъмәтләре.”

Һәрбер “патшалыктан” 1әр егет чыга.Алар номер сугылган 2шәр жетон алалар,күзләрен бәйлиләр.Катнашучы кулы белән тоемлап кулында нинди җиләк-җимеш яки яшелчә икәнен әйтергә тиеш.

2.Баклажан. 2. Алма.

3.Бәрәңге. 3. Груша.

Һәрбер катнашучының дөрес жавабына 1 балл.

7 конкурс: Тизлеккә апельсин согы сыгу. (кул белән)

Конкурс 5 балл белән бәяләнә.

8 конкурс: “Уңган хуҗабикәләр”.

“Көз нигъмәтләре” конкурсындагы яшелчә,җиләк-җимештән вакытка салат әзерләргә.Һәрбер “патшалыктан” 2 укучы чыга.Салат җюрига бирелә.1минут вакыт аралыгыда салатны яклый.

Конкурска балл ризыкның тәменә,бизәлешенә,ничек тәкъдим ителүеннән чыгып куела.1-5 балл.

9 конкурс: “Көз темасына җырлар башкару”

Патшалыктагы һәрбер укучы катнаша.Соңгы җырны башкарган патшалык 5 балл ала.Конкурс җанатарлар арасында да дәвам итә.Аларның балы кайсы патшалыккатавыш бирә шуңа өстәлә.

Һәрбер җырга 1 балл.

10 конкурс: Шигырь язу.

Бирелгән сүзләрдән 1 куплетлы шигырь язарга.

Конкурс 5 балл белән бәяләнә.

1нче алып баручы: Ә хәзер алар шигырь язган вакытта 8,9 сыйныф укучылары үзләренең һөнәри осталыкларын күрсәтәләр.

2нче алып баручы: Рэхмәт!Сүз конкурсларга йомгак ясау өчен жюрига бирелә.

Жюри конкурсларга йомгак ясый.Күп очко җыйган “патшалык” җиңүче дип билгеләнә.Торт яки пирог белән бүләкләнә.Һәрбер катнашучыга призлар тапшырыла.

1нче алып баручы: Бүгенге “Көзге сарай” кичәсендә актив катнашучыларга жюрига , җанатарларга зур рәхмәтебезне белдерәбез.Барыгызны да дискотекага чакырабыз.

Источник

«Бабье лето»- сценарий праздника урожая на татарском языке
методическая разработка по теме

“Әбиләр чуагы”яки “Дөнья буенча сәяхәт”- уңыш бәйрәменә сценарий.

Скачать:

Предварительный просмотр:

“Әбиләр чуагы”яки “Дөнья буенча сәяхәт”- уңыш бәйрәменә сценарий.

Һәр класс берәр ил әзерли: җыр, бию, костюм, милли ризык, җиләк-җимешләрдән, яшелчәләрдән ясалган буләк .

(Ильсаф “Әбиләр чуагы” җыры яңгрый)

1 Әби .- Исәнме, Ахирәт! Нихәлләрдә? Әй, беткәнсең бит син, кара инде. Шиңгәнсез бит!

2 Әби .- Ә-ә. әйе шул, күлмәгем яңа, Кәҗә кибетеннән алдым.

1 Әби .- Беткәнсең дим, карар җирең калмаган!

2 Әби . – Калмаган? Соң ике штук кына килгән, булыр, кайтыр. Тавык килеп тора җит.

1 Әби . – Да! Савсем плохой бу!

2 Әби .- Карале, ахирәт, соң син бит яшәргәнсең, красавица!

1 Әби .- Әйе шул! Гомер көзендә бераз үземне кайгыртым дим. Менә иртән чабам инде, көндез массаж,

Ә кич фитнес – клубка барам!

2 Әби . – сиңа, карыймда ахирәт, китәсеңме әллә? Китмә, ә?

1 Әби .- Быел, балаларымны кызык иттем бит, пенсиямне бирмәдем, җыйдым әле..(оек балагыннан акча чыгара) Дөнья тирәли сәяхәткә барырга җыенам иптәш юк!

2 Әби . – (акча күргәч, сикереп китә) Иптәш? Спутник что ли?

Минем дә сөт акчасы бар. Бергә барыйк әле. ә?(Күлмәгем дә яңа)

1 Әби .- Яхшы, Ахирәт, беренче кая барабыз?

2,1 Әби .- (картага төртеп) Башкорстанга!

(2 класс Башкорстан)

1 Әби .- Бүләк алдым әле, картыма, Сувенир.

2 Әби .- Ай-хай,шәп булган бу! Картыма дисең, карале ахирәт, картыңның җенен чыгарырга яратасыңмы?

1 Әби .- Яратам дип. кирәк булганда чыгарасың инде.

2 Әби . Ничек алай?

1 Әби .- Мәсәлән, ковер кагасы булганда, җилләндерәсең, ул бу эшне бик яхшы башкара. (күрсәтә.)

2 Әби .-Хм, яхшы ысул бу!

1 Әби .- Ярар ахирәт без сәяхәткә чыктык, ләкин бераз киенеп алыйк, кеше янына чыгасы бар бит. Мин әйтәм, әллә мода үзәгенә – Франциягә барып кайтык.

(6 класс Франция)

(Әбиләр, матур шарфлар белән, кара күзлектән чыгалар)

2 Әби .- Мин дә ахирәткәй,бүләк алдым әле, картыма. Эйфлевс башнясы дип атала! Ошый миңа бу круиз.

1 Әби .- (Кулында карта, укый)

2 Әби .- Әй,әй, ахирәткәй, син нәрсә грылдый башладың7 Хәлең начар мэллэ?

1 Әби .- Юк инде, күрмим, укы әле нәрсә язган: ГР,Гр. гр.

2 Әби .- Греция, Греция дип язганнар бит!

1 Әби .- (бер үзе чыга) Мәрфүга!

Мәр-фү-га! Ахирәт! Күрмәдегезме, ахирәтемне? Югалтым бит , бүләк тә алган идем үзенә Греөиядән, Колизей. Ә ул юк! Тагын эзләп карыйм инде. Инде.. инде. Ә..ә.. Индия биюләрен улеп ярата бит ул. Һинстанга киткән инде – точно!

1 Әби .- Мәрфүга. Мәрфүга.

Юк бит, югалды, картына нәрсә әйтәм инде.(каты итеп елый)

Урман сарыгың югалды, мә сиңа Һинд сыеры дип әйтимме?

Сез, көлмәгез инде, бара торыгыз, Техасны күреп кайтыгыз!

Ә мин эзлим инде саргымны, Мәр-фүга. Мәр-фү-га.

2 Әби . (Атта сикереп чыга)

Но,но! . Тр-р-тр.. тукта.. Менә сиңа әбиләр чуагы: бию, җыр.

(аттан бер ковбой сикереп чыга, кактус бирә) . бүләкләр(поклан, реверанс) Рәхмәт . улым.

2 Әби . Әй дуслар . ахирәтем белән аерылыштым бит әле, әниләре янына кайтып китте! Кая дисезме? Әйдәгез, алып барам – Грузиягә.

2 Әби .- (Сценада, сумкасыннан матур әйберләр карап утыра, шул вакыт, икенче әби керә, кавказ еггете затып куя)

1 Әби . – Нишлисең инде Мәрфүга,оныгыңа әйберләр алдың мы соң?

2 Әби .- Ник оныгыма , Үземә! Диңгезгә барабыз бит, Төркияне күрмичә кайтмыйм!

1 Әби .- Ни, ахирәт, Син барыбер суга кергәндә купальнигыңны күлмәк өстенән генә кий инде,яшь түгел салкын тиюе бар..

2 Әби . – Шулай дисеңме? Тияр дисеңме?!

(10 кдасс Турция)

(Турциягә китәләр, ләкин пиратларга очрыйлар, һәм Алжирга китәләр- папуаслар янана)

Бергә: — Ух-ух, чут качтык бу маймыллардан!

1 Әби .- Үзләре ябык, үзләре шәрә.

2 Әби . – Моннан исән калсак. Татарстаннан бер кая да китмим, всю!

( 1 класс Татарстан)

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Сценарий Праздника Урожая для детей детского дома.

Данный сценарий может быть использован для детей школьного возраста в различных образовательных учреждениях.

Сценарий «Последнего звонка»( на татарском языке)

“Соңгы кыңгырау” бәйрәме. Беренче алып баручы.Хәерле көн, хөрмәтле кунаклар,ата-аналар,укытучылар һәм укучылар! Бүген сезнең өчен дә,безнең өчен дә иң та.

Полный сценарий выпускного вечера на татарском языке

Скоро волнующие и важные для всех выпускников и родителей выпускные вечера, которые должны запомниться на всю жизнь. Я очень люблю писать сценарии для школьных мероприят.

Праздник урожая (на тат. языке)

Разработка внеклассного мероприятия рекомендуется для классных руководителей, воспитателей.

Сценарий праздника урожая

Воспоминание о лете….Сценарий праздника

Материал представляет собой сценирий праздника, который проводится ежегодно в первых числах сентября. Возрастная аудитория -дети 6-8 лет. Сценарий содержит цели, задачи, описание игр и воп.

Сценарий Праздник Урожая

Знакомство с праздниками и обычаями Германии.

Источник

Праздник Урожая
план-конспект занятия (подготовительная группа) по теме

Познакомить детей с татарским народным праздником «Сөмбелә» (Праздник урожая) ;

Познакомить с традициями татарского народа;

Воспитывать любовь и уважение к татарскому языку и татарской культуре.

(Балаларны “Сөмбелә бәйрәме” белән таныштыру. Бәйрәм рухи тудыру, телне өйрәнүгә кызыксыну уяту.)

Скачать:

Предварительный просмотр:

Сценарий татарского национального праздника

подготовила воспитатель по обучению детей татарскому (русскому) языку МАДОУ №311 Московского района города Казани Мубаракшина Сания Василовна

Основная цель занятия – воспитание уважения и любви к татарскому языку и татарской культуре.

Цель: познакомить детей с татарским народным праздником «Сөмбелә» (Праздник урожая) ;

Познакомить с традициями татарского народа;

Воспитывать любовь и уважение к татарскому языку и татарской культуре.

(Балаларны “Сөмбелә бәйрәме” белән таныштыру. Бәйрәм рухи тудыру, телне өйрәнүгә кызыксыну уяту.)

1. Знакомство с татарским фольклором, традициями, праздниками, прослушивание народных мелодий,
2. рассматривание иллюстраций народных костюмов,
3. прослушивание разучивание попевок и народных песен,
4. знакомство с танцевальными движениями,
5. игра в народные игры,
6. подбор костюмов и материала, оформление музыкального зала для проведения мероприятия.

Оборудование: яркие татарские народные костюмы (их элементы) для детей и взрослых, костюм Сөмбелә,костюмы овощей : тыквы, капусты,

моркови, картошки, корзины, угощения

Воспитатель: Здравствуйте, гости и мои маленькие друзья. Мы сегодня собрались на праздник Сөмбелә , Праздник урожая. Праздник отмечают в день осеннего равноденствия, когда день и ночь уравниваются. В это время уже урожай убран, осенняя посевная закончена и люди устраивали этот праздник. Хозяйкой праздника была русоволосая девушка по имени Сөмбелә. Давайте и мы с вами отметим этот праздник.

Воспитатель : Исәнмесез, кадерле кунаклар, нәни дуслар. Без бүген Сөмбелә бәйрәменә җыелдык. Сөмбелә бәйрәме көн белән төн тигезләшкәндә бәйрәм ителгән. Бу вакытта инде уңыш җыю эшләре тәмамлана, көзге чәчү эшләре бетә. Бәйрәм килә. Бәйрәмнең хуҗабикәсе Сөмбелә исемле, алтын-сары толымлы кыз булган. Әйдәгез, балалар, без дә бүген бәйрәм итик.

Источник

Дидактическая игра на повторение татарского языка «Бар матур бакча. Красивый сад-огород»

анна барецкая
Дидактическая игра на повторение татарского языка «Бар матур бакча. Красивый сад-огород»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №97 комбинированного вида» Московского района г. Казани

К ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЕ “БАР МАТУР БАКЧА” (“КРАСИВЫЙ САД — ОГОРОД”)

Автор : воспитатель МАДОУ №97

Барецкая Анна Сергеевна

Цель: Систематизировать знания детей по темам “Минем ем” (“Мой дом”, “Яшелчлр м имешлр” (“Овощи и фрукты”).

Образовательная: активизировать монологическую и диалогическую речь детей на двух государственных языках – русском и татарском ;

Развивающая: развивать способность к освоению и преобразованию окружающего пространства, детского интереса в игровой и речевой деятельности; развитие мелкой моторики.

Воспитательная: воспитывать интерес к изучению татарского языка, желание знать его.

Данное пособие может использовать воспитатель для закрепления слов по данным темам, а также дети могут играть самостоятельно. Данные игры не наскучат ребенку, и сделают обучение интересным и познавательным.

Материал: ковролин, домик-конструктор, карточки с изображением семьи; набор из фруктов и овощей вырезанные из жесткого фетра. При помощи ленты (липучка, кнопочек, приклеенных и пришитых с тыльной стороны, фрукты прикрепляются к дереву, а овощи к грядке; дерево и грядка, корзина.

Игра для детей среднего и старшего дошкольного возраста, в зависимости от вариативности игры.

Играющих может быть от двух до шести человек.

Ход игры: Детям предлагается собрать домик из частей, вырезанных из фетра, “посадить” сад и огород.

1 вариант игры: “йг чакыр” (“Пригласи в дом”).Воспитатель просит ответить на вопрос: Бу кем? (Это кто)Ответ детей: Бу ни – это мама и т. д. и пригласить в дом,например: ни кил монда – мама иди сюда. Так со всеми членами семьи. Кто больше даст правильных ответов, тот и побеждает.

2 вариант игры: “Уышны ый, сана” (“Собери и посчитай урожай”).Дети отвечают на вопросы: “Бу нрс?” (“Это что?”); “Нинди?” (“Какой); “Нич?” (“Сколько?”). Победителем становиться тот, кто правильно ответит на вопросы и посчитает на татарском языке овощи и фрукты.

3 вариант игры: “Тслрне дрес йт” (“Назови правильно цвет”).

Дети называют цвет предметов по-татарски. Кто назовет больше предметов по цвету, тот побеждает.

Конспект занятия «Сад-огород» Цель: закрепить знания детей о характерных свойствах овощей и фруктов (форма, цвет, вкус, особенности поверхности); уточнить, кто и где.

Дидактическая игра для детского сада своими руками «Сад и огород». Мастер-класс Дидактическая игра «Сад и огород?» предназначена детям младшего возраста, для закрепления знаний о фруктах и овощах. Цель: закрепление.

Дидактическая игра на сенсорное развитие детей 2–3 лет «Зайкин огород». Мастер-класс с пошаговыми фото Описание материала: в данном мастер-классе показан процесс изготовления дидактической игры на сенсорное развитие детей 2-3 лет своими.

Дидактическая игра «По дороге в детский сад» ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ПО ДОРОГЕ В ДЕТСКИЙ САД» Ревякина Ольга Константиновна Воспитатель логопедической группы Актуальность: воспитывать.

Дидактическая игра по ФЭМП «Веселый огород» Дидактическая игра по ФЭМП «Веселый огород» Возраст: средняя группа Цель:формировать умение детей считать предметы, закрепить цифры в пределах.

Конспект занятия в средней группе «Сад и огород» Конспект занятия по теме «Огород — сад» средняя группа Цель: Расширять знания и представления детей о саде и огороде, фруктах и овощах.

Дидактическая игра «Веселый огород» или сшитые полезности Дидактическая игра «Веселый огород». Данная игра может быть использована в работе с детьми младшего дошкольного возраста на занятиях по.

Оформление участка «Наш сад и огород» Добрый день дорогие друзья! На улице чудесная погода, лето, а значит всё сажаем и выращиваем, поливаем. В этом году мы с родителями и.

Организованная образовательная деятельность по изучению татарского языка в режимные моменты в средней группе Конспект режимного момента по обучению детей татарскому языку по проекту УМК «Минем ем» в средней группе Закрепление словарного.

Урок русского языка. 5 класс «Повторение, обобщение материала по теме «Имя прилагательное. Мир искусства» Тема: Повторение, обобщение материала по теме “Имя прилагательное”. ”Мир искусства”. Цели и задачи урока: 1. Повторить, закрепить изученный.

Источник