Лекция №Техника безопасности при работе с удобрениями и пестицидами».
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Безопасность работы с пестицидами и минеральными удобрениями
Минеральные удобрения, регуляторы роста растений, пестициды, обезвреживающие и другие химические вещества широко вошли в практику растениеводства. Они обеспечивают получение и сохранение высоких урожаев. Однако все эти вещества в той или иной мере опасны для человека и окружающей среды. Неправильное применение или неграмотное обращение с ними наносит огромный, часто непоправимый вред не только работающим с ними, но и другим людям, животному и растительному миру, почве, атмосфере.
Порядок безопасного обращения с пестицидами, минеральными удобрениями и другими агрохимикатами установлен постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 08.11.2001 № 34 «О введении в действие Санитарных правил — СП 1.2.1077-01» (вместе с «СанПиН 1.2.1077-01. 1.2. Гигиена, токсикология, санитария. Гигиенические требования к хранению, применению и транспортировке пестицидов и агрохимикатов. Санитарные правила и нормы») и приказом Минсельхоза России от 20.06.2003 № 899 «Об утверждении Правил по охране труда для работников АПК при использовании пестицидов и агрохимикатов».
Основные пути профилактики отравлений пестицидами и минеральными удобрениями: соблюдение норм, правил и инструкций по охране труда при работе с ними; применение средств коллективной и индивидуальной защиты работающих; строгое соблюдение агротехники, кратности обработок посевов и норм расхода химических препаратов; проведение химических обработок на достаточном удалении от населенных пунктов, скотных дворов, водоемов, при разрешенных скоростях ветра; выдерживание сроков последней обработки растений до сбора урожая; применение только достаточно изученных, разрешенных препаратов. Хорошие результаты по улучшению условий труда дает применение пестицидов (даже высокотоксичных) в форме гранул.
К работе с пестицидами и минеральными удобрениями допускаются лица, не имеющие медицинских противопоказаний и прошедшие медицинские осмотры (при поступлении на работу и периодические в процессе работы). Не допускаются к таким работам лица моложе 18 лет и женщины в возрасте до 35 лет (условно-детородный возраст), беременные женщины и женщины, кормящие грудью.
Лица, привлекаемые для работы с пестицидами, ежегодно проходят обучение и инструктаж по охране труда. К работе с пестицидами допускают после оформления наряда-допуска. Продолжительность рабочего дня при работе с пестицидами — 6 ч, а с фосфорорганическими соединениями и препаратами ртути — 4 ч (с доработкой 2 ч на других работах, не связанных с пестицидами).
Все работы с пестицидами и минеральными удобрениями должны быть механизированы. Выполняют их с применением СИЗ, ряд работ выполняют в противогазах или респираторах.
Пестициды и минеральные удобрения хранят в отдельных зданиях (пестициды — в складах, имеющих санитарный паспорт на право их получения). Совместно с ними нельзя хранить химические консерванты кормов, кормовые добавки, краски, лаки, пищевые продукты и др.
Склады строят только по типовым проектам. Они должны быть безчер- дачными, не ниже 2 степени огнестойкости, т.е. выполненными из негорючих материалов. Полы делают стойкими к воздействию кислот и щелочей, располагая их па 20 см выше прилегающей территории; двери — открывающимися наружу, обитыми листовым железом, запирающимися на ключ, с надписью на наружной стороне «Не курить», «Огнеопасно».
Хранение средств химизации разрешается после того, как склад будет освидетельствован органами санитарно-эпидемиологической службы и на него будет составлен соответствующий паспорт (при выявлении нарушений он этими органами изымается).
В каждой секции препараты размещают раздельно но группам (гербициды, инсектициды, фунгициды и др.) для исключения их смешивания при отпуске.
Затаренные и незатаренные минеральные удобрения хранят раздельно. Незатаренные — насыпью, разделяя разные удобрения друг от друга передвижными щитами высотой до 2 м для слеживающихся и до 3 м для не слеживающихся. Затаренные удобрения хранят в штабелях с поддоном в основании для предохранения от притока влаги снизу.
Пестициды хранят в заводской таре (бочках, барабанах, канистрах, стеклянных бутылях, коробках и т.п.) в штабелях на поддонах и стеллажах (навалом — нельзя). На таре всех видов должны быть указаны наименование препарата, номинальный процент действующего вещества, группа пестицида, знак опасности, масса нетто, а также надпись «Огнеопасно», или «Взрывоопасно» (при наличии у препарата соответствующих свойств). К каждой упаковочной единице должны быть приложены (приклеены) рекомендации по применению. На таре сильнодействующих токсичных, ядовитых веществ должен быть нанесен рисунок черепа со скрещенными костями и надпись «Осторожно. Яд».
Прием, хранение, учет и выдачу пестицидов осуществляет заведующий складом. Пестициды отпускают со склада в заводской упаковке, а при небольших количествах — в свободной аналогичной таре (нельзя — в бумаге, мешках из ткани и пищевой посуде) в количестве, необходимом для дневного использования. По окончании работы оставшиеся пестициды сдают обратно на склад. Кладовщик выдает пестициды только но письменному разрешению руководителя хозяйства. Фасуют, взвешивают и отпускают пестициды в СИЗ органов дыхания.
Промытые и рассыпанные вещества следует немедленно удалять и обезвреживать. Для этого на складе должны содержаться дегазирующие вещества — хлорная известь, кальцинированная сода и др.
Перевозят пестициды и агрохимикаты в присутствии ответственного лица на специально оборудованном транспорте, в исправной и хорошо закрытой таре. Какие-либо другие грузы или пищевые продукты совместно с ними перевозить нельзя.
Перед началом работ по обработке сельхозугодий всю используемую технику проверяют на исправность, регулируют расположение рабочих органов, норму расхода жидкости, опробуют на воде. На корпуса машин наносят надписи, указывающие на необходимость применять при работе СИЗ. Машины должны быть оборудованы бачком с водой не менее 5 л для мытья рук.
Обработку с использованием вентиляторных и штанговых тракторных опрыскивателей проводят при скорости ветра не более 4 м/с с максимально возможным движением агрегата против ветра и на расстоянии не менее 300 м от населенных пунктов, источников водоснабжения, мест отдыха населения и участков проведения ручных работ по уходу за культурами.
Рабочие растворы готовят на специальных растворных узлах и заправочных площадках с бетонным или асфальтовым покрытием, расположенных на расстоянии не менее 500 м от жилых и общественных зданий, ферм, водоисточников, от берегов рыбохозяйственных водоемов.
Заправку опрыскивателей производят закрытым способом по герметичным шлангам, предварительно профильтровав неоднородные жидкости (во избежание закупорки распыливающих форсунок). Кабины тракторов при внесении пестицидов должны быть полностью застеклены и закрыты.
По периметру подлежащего обработке участка на расстоянии видимости устанавливают знаки безопасности и предупредительные надписи (например, «Обработано пестицидами: проходить и работать разрешается с . числа»). Убирают их после окончания карантинных сроков.
От участков, подлежащих обработке, заблаговременно вывозят пасеки на расстояние не менее 5 км и возвращают обратно через 1—7 суток в зависимости от использованных химических препаратов (конкретные сроки приведены в соответствующих инструкциях).
На участках, обработанных пестицидами, возобновляют работы только после истечения определенных сроков, установленных в зависимости от физико-химических свойств использованных пестицидов (от 1 до 60 суток). Например, после обработки посевов пшеницы банколом возобновлять механизированные работы можно через трос суток, а после обработки картофеля препаратом «фестак» (от колорадского жука) — через четыре дня (ручные работы — через 10 дней). Выпас скота на обработанных пестицидами участках и в радиусе 300 м от них разрешается через 25 дней. Для чрезвычайно опасных, высокоонасных и стойких пестицидов сроки указаны в специальных инструкциях по их применению.
Авиаобработка пестицидами допускается только в случаях невозможности применения наземной техники, при скорости ветра не более 4 м/с
(для уменьшения сноса препарата) на участках, расположенных не ближе 2 км от: населенных пунктов; рыбохозяйственных водоемов, источников хозяйственного-питьевого водоснабжения; участков под посевы культур, идущих в пищу без тепловой обработки (лук на перо, петрушка, сельдерей, щавель, горох, укроп, томаты, огурцы, плодово-ягодные деревья и др.); скотных дворов, птицеферм; не ближе 5 км — от мест постоянного размещения медоносных насек.
При невозможности выполнения этих условий авиаобработка не допускается.
Работы по протравливанию семян должны быть максимально механизированы. Запрещается протравливать семена методом ручного перелопачивания. Следует применять только полусухой и мокрый способы протравливания и соответствующую технику.
Семена протравливают в специально оборудованных помещениях, расположенных не ближе 500 м от жилых построек, животноводческих помещений, источников водоснабжения, а также в специально оборудованных секциях склада для храпения зерна. Помещения должны иметь окрашенные стены без трещин, общеобменную вентиляцию с местными отсосами из зон пылеобразования.
Протравливание семян, их выгрузку, упаковку в мешки (с надписями «Протравлено») проводят при включенной вытяжной механической вентиляции. Семена загружают в мешки и зашивают с применением механизмов.
Оставшиеся после посева протравленные семена сдают на склад, а при необходимости — реализуют другому хозяйству для посева. Их нельзя смешивать с другими семенами, сдавать на хлебоприемные пункты, использовать для пищевых целей, на корм скоту и птице. Никакая обработка (промывка, варка и т.п.) не выводит из них остатки протравителя. Употребление такого зерна в пищу может вызвать серьезное отравление и даже смерть. Рассыпанные протравленные семена собирают, сжигают и закапывают.
Из минеральных удобрений особую осторожность следует соблюдать при работе с водным аммиаком. Аммиаковозы должны иметь заземлители. Емкости для хранения окрашивают в светлые тона (для предупреждения нагрева от солнечной радиации и взрыва). Регулярно проверяют их герметичность, состояние запорной аппаратуры, соединений.
При внесении жидкого аммиака в почву за 8—10 м до конца борозды выключают насос-дозатор. Не допускается работа при неисправных рабочих органах, подтекании жидкости. В аварийной ситуации (при разрыве шланга, корпуса насоса) тракторист должен немедленно покинуть кабину и отойти на безопасное расстояние. Устранять неисправности можно только в средствах индивидуальной защиты.
Кузова, баки, емкости, рабочие органы машин по внесению удобрений и транспортные средства по окончании работы очищают и промывают водой, а после работы с пестицидами наносят обезвреживающее (детокси- рующее) вещество (10%-ный раствор ДИАС или 25%-ный раствор хлорной извести), выдерживают 40—50 мин, после чего промывают водой.
Участки земли, загрязненные пестицидами, обеззараживают хлорной известью и перекапывают. Спецодежду стирают централизованно в специальных прачечных.
Для профилактики отравления химическими веществами важное значение имеют режим и состав питания, соблюдение правил личной гигиены. Токсичные вещества легче всасываются в кровь при отсутствии пищи в желудке, поэтому перед работой с химическими препаратами важен прием пищи, в том числе жидкой (жидкость ускоряет вывод ядов из организма). В состав пищи должны входить вещества с обволакивающими свойствами (крахмал, желатин и др.) — они препятствуют всасыванию ядов.
После работы с пестицидами и минеральными удобрениями следует принять душ. Не разрешается пить, курить, принимать пищу во время работы с химическими веществами.
Площадки для отдыха и приема пищи, а также продукты, вода должны находиться не ближе 200 м от мест работы с пестицидами (на складах — в изолированных помещениях).
Источник
Урок сельскохозяйственного труда «Правила безопасной работы с минеральными удобрениями»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
ГБОУ Русско-Акташская школа-интернат
Республиканский открытый семинар-практикум
для слушателей профессиональной переподготовки
по программе «Специальное (дефектологическое) образование»
сельскохозяйственного труда и биологии
с элементами компьютерной технологии
ПРИ РАБОТЕ С МИНЕРАЛЬНЫМИ УДОБРЕНИЯМИ»
Тема урока: Меры безопасности при работе с минеральными удобрениями.
Конкретизация имеющихся представлений о минеральных удобрениях, их разновидностях, производстве, применении в сельском хозяйстве.
Знакомство с мерами безопасности при работе с минеральными удобрениями.
Развитие логического мышления, умения кратко излагать свои мысли.
Расширение кругозора, привитие умения извлекать полезное и нужное из большого объема информации, пользоваться инструкциями и каждым видом средств индивидуальной защиты.
Привитие умения работать с соблюдением правил безопасной работы с минеральными удобрениями, применять на практике полученные знания, бережного отношения к природе.
Оборудование урока : интерактивная доска, образцы минеральных удобрений, средства индивидуальной защиты, карточки-вопросники, индивидуальные инструкции по ТБ, детские проекты, ароматические свечи, газета «Сам хозяин».
1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП.
Цель – подготовка учащихся к работе на уроке.
• По звонку найти свое место;
• Рапорт дежурного, определение отсутствующих;
• Настрой учащихся на работу, организация внимания;
Учитель: Прозвенел уже звонок —
Начинаем наш урок.
• Проверка готовности к уроку (рабочие места, рабочая поза, внешний вид);
2. АКТУАЛИЗАЦИЯ ПОЛУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ.
Цель: выявить уровень знаний учащихся, повторить пройденный материал, устранить в ходе проверки обнаруженные пробелы в знаниях.
Ребята, мы с вами ходили на экскурсию в пожарную часть нашего села. Давайте вспомним, что мы там видели?
А как устроены пожарные машины? Какие приспособления они имеют для тушения огня?
(Внутри машины имеется большая цистерна для воды, пожарные рукава, лестницы).
Для чего применяются пожарные рукава?
(Вода из пожарной машины под сильным напором подается в пожарный рукав и с помощью силы воды пожарный сбивает и гасит пламя).
Ребята, а что применяют пожарные, если пожар случается в многоэтажном доме?
(Пожарные применяют лестницы).
А какие бывают лестницы, которые применяют пожарные?
(выдвижные – до 4 этажа, штурмовые – выше 4 этажа).
Какую специальную защитную одежду применяют пожарные?
(Для того, чтобы пожарные не пострадали во время пожара, у них есть специальные комбинезоны из огнеупорных материалов, каска, огнеупорные рукавицы).
Ребята, вы молодцы, я вижу, что на экскурсии вы были очень внимательны.
Сегодня мы пригласили на наш урок инспектора, который проверит ваши знания.
Заходит инспектор и проводит беседу с детьми.
1. По какому номеру можно позвонить в случае пожара?
2. Какие средства пожаротушения вы знаете? (огнетушители, песок, брезент…)
3. А вы знаете номер телефона, по которому можно вызвать скорую помощь?
4. Умеете ли вы оказывать первую помощь?
Молодцы ребята. Теперь я уверена, что в случае пожара вы не растеряетесь и сможете спастись сами и помочь окружающим.
3. ПОДГОТОВКА УЧАЩИХСЯ К УСВОЕНИЮ НОВОГО МАТЕРИАЛА.
Цель: организовать познавательную деятельность учащихся. Сообщить тему, цели и задачи изучения нового материала, показать практическую значимость изучения нового материала, привлечь внимание и вызвать интерес к изучению новой темы. Ввод нового понятия: меры безопасности при работе с минеральными удобрениями.
Ребята, наступило прекрасное время года – весна.
Какие изменения в природе вы видите? (Становится теплее, тает снег, бегут ручьи, начинают появляться первые проталины, скоро прилетят грачи и скворцы).
Ребята, мы осенью посадили фруктовые деревья, как мы будем ухаживать за ними? (Будем поливать, пропалывать, рыхлить, бороться с вредителями и болезнями, перекапывать приствольные круги).
Какой инвентарь мы использовали при работе в саду? (лопата, грабли, колышки, топор, молоток, посадочные доски, линейку, шнур, кисти, ведра, лейки, ножовки).
Ребята, вы забыли еще про один вид ухода за плодовыми деревьями: внесение удобрений.
Что такое удобрения? (Удобрения, это различные вещества, применяемые для улучшения питания растений).
Для чего они нужны? (Для получения высоких урожаев сельскохозяйственных культур).
Удобрения поддерживают плодородие богатой почвы и восполняют недостаток плодородия бедной почвы. Растения, созревая, впитывают в себя из земли питательные вещества. Тем самым они истощают запас питательных элементов почвы; чтобы его восполнить, используются удобрения.
Человек давно применяет удобрения.
На дом вам было дано задание: найти сведения о том, когда люди начали применять удобрения. Давайте проверим, как вы справились с домашним заданием.
Ученики зачитывают свои проекты.
Известно, что китайцы тысячи лет назад использовали отходы животных и растений в качестве удобрений. Андрей
Во II веке до нашей эры римляне чередовали посевы, добавляли известь в почву и удобряли почву азотом, сажая горох и бобы. Артур
На протяжении XVII века в разных частях Европы в качестве удобрения использовали навоз, городские отходы отвозились на фермы, для удобрения почвы сеяли клевер. Артем.
В 1748 году Бенджамин Франклин продемонстрировал в Америке ценность гашеной извести. Он выложил известковый слой в форме огромных букв на поле вдоль шоссе около Филадельфии. Буквы образовывали слова: «Это поле было известковано». Белые буквы вскоре исчезли, но, когда появились всходы, надпись появилась снова, так как удобренная площадь была намного зеленее, чем остальное поле. (Эдгар)
Скажите, какие виды удобрений вы знаете? (органические и минеральные).
Назовите органические удобрения. (навоз, компост, птичий помет, перегной, торф, зеленые удобрения).
А какие минеральные удобрения вы знаете? (азотные, фосфорные, калийные).
Давайте проверим (слайд 2)
Молодцы. Вы хорошо справились с заданием.
Растения особо нуждаются в трех видах минеральных солей – это азот, фосфор и калий.
(Слайд 3) Например недостаток азота вызывает пожелтение листьев растений.
(Слайд 4) Фосфор необходим для усиления роста, развития корней, повышения зимостойкости.
(Слайд 5) Недостаток калия вызывает появление бурых пятен на листьях, отмирание листвы.
Откуда берутся минеральные удобрения?
(слайд 6) Их производят на химических заводах.
Давайте разберем каждый вид в отдельности.
Как же и из чего получают азотные удобрения? (слайд 7)
Азотные удобрения получают на химических заводах, которые перерабатывают азот, добывая его из воздуха. (слайд 8)
В каком виде выпускают азотные удобрения? ( в виде порошка, гранул или растворов).
АЗОТНЫЕ УДОБРЕНИЯ – аммиачная селитра и сульфат аммония – порошок белого цвета. Они хорошо растворяются в воде, но при высыхании превращаются в плотные куски (слеживаются), поэтому их нужно хранить в плотных мешках, не пропускающих влагу, и в сухих помещениях.
Фосфорные удобрения получают из полезных ископаемых – фосфоритов.
На специальных заводах из фосфоритовой муки получают суперфосфат простой и суперфосфат двойной. Суперфосфат лучше растворяется в воде и лучше усваивается растениями.
Давайте сравним эти два удобрения. (Внешний вид, окраска).
В каком виде их выпускают? Почему?
(порошок, гранулы и жидкие).
ФОСФОРНЫЕ УДОБРЕНИЯ – суперфосфат простой и суперфосфат двойной – порошок белого или серого цвета или небольших комочков, называемых гранулами. Суперфосфат медленно растворяется в воде. При растирании превращается в мелкий порошок, напоминающий мел. Хранить суперфосфат нужно в сухом закрытом помещении.
Калийные удобрения также получают из полезных ископаемых – калийной руды.
На химических заводах калийную руду измельчают, а затем из нее выделяют калийную соль.
Какие удобрения производят из калийной соли?
Как выглядит хлористый калий?
(Хлористый калий – порошок светло-серого или красного цвета, в воде растворяется хорошо, но медленно. При хранении слеживается, поэтому его нужно хранить в сухом помещении).
А какое еще распространенное калийное удобрение вы знаете?
Все вышеназванные удобрения выпускаются на химических заводах, а как мы получаем древесную золу?
( Древесная зола получается в результате сгорания древесины).
Как нужно хранить минеральные удобрения? (в мешках и россыпью).
Какая применяется тара для хранения минеральных удобрений?
В каких помещениях должны храниться минеральные удобрения? Какие там должны быть созданы условия? (сухо, проветриваться, вентиляция, пол деревянный или асфальтированный, во время перевозки покрыть брезентом).
Для чего нужна вентиляция воздуха в складах?
(чтобы не накапливались вредные вещества в воздухе).
Что произойдет с минеральным удобрением, если на него попадёт влага?
(качество минерального удобрения становится хуже, вымываются элементы питания, теряется сыпучесть).
На каком расстоянии от населённого пункта должен находиться хим. склад?
В республике Татарстан есть город Менделеевск. В этом городе ведется строительство большого завода минеральных удобрений «Аммоний». На заводе будут изготовлять аммиачную селитру и другие азотные удобрения. Завершить строительство планируется к концу 2014 года.
ФИЗПАУЗА. Ребята, пришла пора отдохнуть.
(Учитель зажигает свечи, раздает детям и рассказывает «Притчу про любовь матери» под музыку).
Однажды к маме пришли ее дети, споря между собой и доказывая свою правоту друг другу, с вопросом – кого она любит больше все на свете?…
Мать, молча, взяла свечу, зажгла ее и начала говорить.
— Вот свеча – это я! Ее огонь – моя любовь !
Затем она взяла еще одну свечу и зажгла ее от своей.
— Это мой первенец, я дала ему своего огня, свою любовь! Разве от того, что я дала – огонь, моей свечи стал меньше? Огонь моей свечи остался прежним…
И так она зажгла столько свечей – сколько у нее было деток… и огонь ее свечи оставался таким же большим и теплым…
4. СООБЩЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИЛА.
Ребята, мы теперь знаем, что такое минеральные удобрения, как их нужно хранить, в каком виде они выпускаются, но не знаем — как работать с ними. Сегодня поговорим о том, как с ними нужно работать и тема нашего урока «Меры безопасности при работе с минеральными удобрениями» (на доске открывается тема).
У нас на уроке присутствует инспектор, он и расскажет, какие меры безопасности нужно соблюдать при работе с минеральными удобрениями.
Проводит беседу инспектор.
При внесении минеральных удобрений в почву необходимо строго соблюдать нормы, которые указаны в инструкции. (Демонстрация минеральных удобрений с ссылкой на инструкцию).
Все минеральные удобрения разъедают кожу, поэтому необходимо работать в специальной одежде и обуви (прорезиненный плащ и обувь, очки, головной убор, перчатки, защитная повязка, противогаз (с особо ядовитыми)). (Примерка средств индивидуальной защиты на ученика).
• Во время работы с минеральными удобрениями нельзя тереть глаза и прикасаться к слизистым оболочкам руками.
• После работы необходимо вымыть руки теплой водой с мылом, умыться и промыть глаза.
• В ветреную погоду необходимо надевать специальные защитные очки.
• Помещение, в котором хранятся удобрения, в сухую погоду следует хорошо проветривать.
• Нельзя допускать животных в помещение, где хранятся удобрения: животные начинают их лизать, что может привести к заболеванию и гибели.
В последнее время ученые разработали проекты по выпуску удобрений, которые безвредны для человека и его здоровья (газета «Сам хозяин» № 4 2013 г.)
5. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ.
ЦЕЛЬ: закрепить знания и умения, необходимые для самостоятельной работы учащихся по новому материалу, учить применять знания в исходной ситуации. Методы: работа по карточкам-вопросникам.
Уважаемый инспектор, давайте проверим, как ребята усвоили правила.
Ребята, сейчас поработаем по карточкам.
Почему необходимо строго соблюдать нормы, указанные в инструкции?
В какой одежде необходимо работать с минеральными удобрениями?
Наиболее уязвимое место – глаза. О чем нужно помнить при работе с удобрениями?
Что необходимо делать для лучшего хранения удобрений в помещении?
Можно ли допускать животных в помещение, где хранятся удобрения?
Перед тем как ответить прочитайте вопрос и отвечайте.
Учащиеся отвечают на вопросы.
Ребята, я вижу, что вы очень хорошо усвоили правила безопасной работы с минеральными удобрениями. Молодцы.
Нам нужно подтвердить это документально. Давайте распишемся в журнале по технике безопасности.
Учащиеся делают роспись в тетради по ТБ.
Итак, ребята, давайте подведем итоги урока.
Минеральные удобрения – это такие вещества, которые вносят в почву для роста и развития растений.
Минеральные удобрения нужно хранить в сухих помещениях, в специальной таре.
Обращаться с удобрениями нужно осторожно, придерживаясь норм, которые указаны в инструкции.
Источник