Технология выращивания цветочно декоративных культур 6 класс технология

Урок по технологии «Цветоводство и декоративное садоводство»
методическая разработка по технологии (6 класс) по теме

Открытый урок по технологии «Цветоводство и декоративное садоводство» по теме:»Однолетние цветковые растения. Бархатцы»

Скачать:

Предварительный просмотр:

Урок цветоводства и декоратовного садоводства

в 6 классе специальной (коррекционной) школы VIII

вида ст-цы Березанской Краснодарского края

(учитель трудового обучения Пасенова Эмма Семеновна)

Тема: «Однолетние цветковые растения. Бархатцы»

Цель: 1. Обобщить знания, полученные по теме «Однолетние цветковые растения»;

2. Воспитывать бережное отношение к природе, к окружающему миру;

3. Прививать трудовые навыки и умения, корригировать речь

Оборудование: физическая карта мира, энциклопедия по цветоводству, планшеты, карточки, мультимедийная установка.

Сегодня у нас открытый урок, поэтому на нашем уроке присутствуют учителя трудового обучения нашей школы.

Я уверена, что вы отнесетесь к уроку со всей ответственностью, главное не волноваться, быть внимательными, давать полные и точные ответы.

В группе 7 человек, отсутствующих нет, класс к уроку готов.

1. Повторение пройденного материала

Какую тему мы изучаем?

Мы изучаем тему «Однолетние цветковые растения».

Правильно, мы заканчиваем изучение темы «Однолетние цветковые растения», со следующего урока мы будем проводить практические работы по сбору семян бархатцев, поэтому мы, сегодня поговорим о бархатцах, то есть сегодняшний наш урок, обобщающий по данной теме.

На уроке мы поговорим о видах, характеристиках бархатцев, об их использовании, как в цветоводстве, так и в других отраслях.

Вопросы : 1. На какие виды делятся цветковые растения?

2.Какие растения называются однолетними?

3.В какое время года растут и развиваются однолетние цветковые растения?

4.Чем отличаются однолетние цветковые растения от многолетних?

5.Чем размножаются однолетние цветковые растения?

6.Приведите примеры однолетних цветковых растений

7. Чем отличаются однолетние цветковые растения от двулетних?

Ответы: 1.Цветковые растения делятся на однолетние, двулетние и многолетние.

2.Однолетними называются растения, у которых цикл роста и развития составляет 1 год.

3.Весной их высевают, семена дают всходы, летом растут и развиваются, зацветают, а осенью дают плоды (семена) и отмирают.

4.Однолетние цветковые растения отличаются от многолетних тем, что осенью у однолетников отмирает как наземная, так и подземная части, а у многолетников отмирает только наземная часть.

5. Однолетние цветковые растения размножаются семенами.

6.Бархатцы, астра, сальвия, настурция, цинния, целлозия, петуния, календула и др.

7. Однолетние цветковые растения отличаются от двулетников тем, что однолетники цветут ежегодно, а двулетники первый год растут и развиваются, а зацветают лишь во второй год, например маргаритки, гвоздика.

1. Проверка домашнего задания

Что задано на дом?

На дом задано найти в различных источниках (книгах, журналах, в интернете) информацию о бархатцах следующего характера: где используются бархатцы помимо цветоводства?

Правильно, дано задание подготовить дополнительную информацию, помимо той, которую вы получали на предыдущих уроках, а учащимся 3 группы Олейнику Борису и Прокопчуку Илье было дано задание собрать семена низкорослых бархатцев и ставить на просушку.

(Проверка домашнего задания учащихся 3 группы).

Ученик: «Я работал по атласу «Цветы садов и парков» под редакцией цветовода Н. Козлова и выписал следующую информацию. Бархатцы получили свое название не случайно. Их плотные, скученные соцветия разной окраски в потоках солнечного света выглядят как миниатюрные бархатные шапочки. Наиболее распространенными сортами являются бархатцы с крупными махровыми соцветиями – это Оранжевый принц Июльское солнце.

Среди мелкоцветковых сортов, имеющих соцветия от желтого до коричневого цвета, большое распространение получил сорт Огненный шар».

Ученик: «У меня есть телефон, через который имею выход в интернет. Я нашел очень интересную информацию о бархатцах из соцветий бархатцев получают пищевую краску желто — коричневого цвета, которую используют для добавок в различные кондитерские изделия».

Ученик : «В энциклопедии цветовода под редакцией Ю.А. Вовченко и М. С. Орехова я прочитал, что родиной бархатцев является Центральная и Южная Америка. Род включает 30 видов, но широко используются 3 основных вида: африканские, французские и мексиканские. На латыни бархатцы означают – шапочки- тагетес»

Ребята, если вы встретите это слово, то будете иметь в виду, что речь идет о бархатцах.

Работа по карте. (учащийся на карте показывает Центральную и Южную Америку, Африку, Францию и Мексику).

Ребята я хочу дополнить рассказ ученика тем, что в Европу были завезены среднерослые сорта во Францию, высокорослые – это африканские, а мексиканские — это низкорослые сорта, то есть карликовые.

Ученик : В журнале «Школа и производство» я прочитал, что бархатцы сажают не только в рабатках, солитерах, клумбах, но и в огородах, радом с овощными культурами. Бархатцы имеют специфический запах, который отпугивает вредных насекомых.

Что такое рабатка?

Рабатка это узкая, длинная грядка.

А в школе у нас есть рабатки? сколько их?

В школе имеются 2 рабатки.

Что такое солитер?

Солитер – это цветник с одним видом растений, размещенным на газоне, между деревьями и кустарниками.

Что такое клумба?

Клумба- это цветник, определенной геометрической формы., бывает круглой, овальной, прямоугольной и т.д.

Да ребята, вы каждый день видите на территории школы-интерната клумбы, которые разбивали своими руками, за которыми вы ухаживаете. А теперь обратите внимание на различные формы клумб, которые будут продемонстрированы на экране ( демонстрируются слайды с изображениями различных цветников ).

Ученик : «В Большой книге по цветоводству под редакцией Г.К..Тавлиновой я вычитал и записал в тетради, что у бархатцев есть одна особенность, они оздоравливают почву, отпугивая почвенных нематод, и предотвращая различные грибные заболевания,. поэтому их полезно сажать рядом с астрой, душистым горошком, а так же с морковью, душистым перцем или луком-пореем».

Распознавание цветковых растений.

Ребята, вам необходимо назвать цветковые растения, если это растение есть в моей корзине найти и покажите его (у учителя в руках корзина с различными цветковыми растениями). ( Учащиеся называют однолетние цветковые растения и находят их в корзине).

Какое цветковое растение, находящиеся в корзине вы не назвали? ( учениками не названа астра ).

Почему вами не названа канна? ( потому, что канна это многолетнее цветковое растение ).

Работа по карточкам

Ребята, на ваших партах лежат конверты с карточками, на которых изображены различные цветковые растения. На обратной стороне карточки имеется небольшой конверт.

Учащиеся 3 группы должны из всех растений выбрать однолетники, на бумаге написать названия и вложить в конверт. Остальным необходимо выполнить ту же работу ,и дополнительно написать и вложить в конверты названия всех растений.

Работа по плакату

Посмотрите внимательно на этот плакат и расскажите о строении бархатцев?

Бархатцы это однолетнее травянистое растение.

Корневая система мочковатая, сильно разветвленная. Корень из почвы всасывает влагу и питательные вещества и передает по стеблю листьям и цветкам.

Стебель прочный, в данном случае прямостоячий, бывает и раскидистый, ребристый. Является опорой для бархатцев, через которую по капиллярам предаются вода и питательные вещества.

Листья – рассеченные с пильчатым краем, сложные, от светло до темно- зеленого цвета.

Цветок. Соцветие — одиночная корзинка, разнообразной формы и окраски, от желто-оранжевого до красно-коричневого цвета, бывают так же двухцветные.

Семена. Плод-семя сплюснутое, продолговатое, узкоклиновидное, черное с желтоватым концом.

Чем размножаются бархатцы?

Бархатцы размножаются семенами .

Распознавание семян бархатцев.

( работа по планшеткам ).

Учащиеся 3 группы на планшете среди всех семян распознают семена бархатцев и записывают в « окошечки», остальные учащиеся записывают названия семян всех однолетних растений, которые имеются на планшетке.

На какие основные виды делятся бархатцы?

Прямостоячие, раскидистые, садовые.

Ребята вспомните основные характеристики трех видов бархатцев и запишите в тетрадях.

(учащийся на доске записывает вышеперечисленные параметры )

Источник

Технология выращивания цветочно- декоративных культур Подготовила учитель технологии Камынина Е.В. — презентация

Презентация была опубликована 8 лет назад пользователемЛюбовь Томашова

Похожие презентации

Презентация на тему: » Технология выращивания цветочно- декоративных культур Подготовила учитель технологии Камынина Е.В.» — Транскрипт:

4 Технология выращивания цветочно- декоративных культур Подготовила учитель технологии Камынина Е.В.

5 Цель урока: ознакомить обучающихся с технологией выращивания цветочно- декоративных культур, научить правильно производить посев семян. План урока: 1.Проверка домашнего задания. 2.Легенды и мифы о цветах. 3.Разделение цветочно- декоративных культур по группам. 4. Технология выращивания цветочно- декоративных культур: посев семян; деление куста; черенкование; размножения стеблевыми черенками; размножение клубнелуковицами; размножение луковицами. 5. Практическая работа 11. Посев семян.

7 ЛЕГЕНДЫ И МИФЫ О ЦВЕТАХ Роза

12 Различают группы светолюбивых и теневыносливых растений. Светолюбивые растения: львиный зев. бархатцы, василек однолетний,гладиолус, душистый горошек, иберис, календула, петуния, портулаки многие другие. Теневыносливые растения: ландыш, морозник, наперстянка, подснежник, печеночница.

13 Однолетние, двулетние и многолетние растения В зависимости от продолжительности жизни растения делятся на однолетние, или летники, которые проходят весть цикл развития за один год: весной их сеют, они образуют стебли и листья, летом цветут, дают плоды и семена, а затем гибнут. Наиболее популярными из летников являются астра, бархатцы, львиный зев, настурция. К ним можно добавить большой список других интересных летников: агератум, бальзамин, вербена, георгина однолетняя,гвоздика китайская, лаватера, цинния, однолетние рудбекия и хризантема. Двулетние, цикл развития которых длится два вегетативных сезона: в течение первого сезона растения образуют вегетативные органы, в течение второго цветут и дают семена, а затем отмирают.

14 Многолетние: их жизнь длится несколько вегетативных сезонов. Они многократно возрождают свои вегетативные органы, цветут, дают семена, но у большинства осенью листья и стебель отмирают. Они дают массу зелени и цветов, имеют более мощную корневую систему, менее страдают от засухи, менее прихотливы, чем летники. К ним относятся дельфиниум, ирис, лилия, нарцисс, примула, пион, флокс.

15 Посев семян Нужно знать, что многие летники выращиваются рассадным способом. Время посева семян на рассаду зависит от того, насколько быстро развивается ранение. В средней полосе самый ранний срок посева середина января начало февраля, самый поздний конец апреля.

16 Качество и количество рассады зависят от качества почвы. Она должна быть рыхлой, хорошо удерживать влагу, не содержать возбудителей болезни, иметь достаточное количество питательных веществ. Ко времени посева почва должна быть влажной, но не мокрой. Семена высевают в бороздки, сделанные маркером или линейкой, либо вразброс по поверхности почвы. Загущение посевов приводит к вспышке заболевания черной ножкой, поэтому мелкие семена смешивают с сухим прокаленным мелким песком в соотношении 1:6 и высевают такую смесь. К ящикам прикрепляют этикетки с указанием высеянной культуры, сорта и срока посева. Посевы часто опрыскивают водой из пульверизатора, не допуская их подсыхания.

17 При появлении всходов ящики раскрывают, ставят в светлое место и проводят обработку розовым раствором марганца. Поливают осторожно, по мере подсыхания верхнего слоя. Для прорастания семян необходимо тепло, а для рассады в первую очередь солнечный свет.

19 Пикировка Сеянцы при появлении первого или второго на­стоящего листа пикируют, т. е. пересаживают в другие емкости для обеспечения большей площади питания. В этой фазе пересаженные растения лучше приживаются, так как корни повреждаются незначительно. За 1,5-2 ч перед пикировкой сеянцы поливают. Из почвы их не выдергивают, а осторожно выкапывают колышком, стараясь не повредить боковые корешки. Кончик главного корня удаляют на 1/3, что­бы усилить образование боковых корешков, хотя на практике этим приемом пользуются редко, поскольку кончики корней чаще обрываются сами. Пикировку проводят в заранее подготовленные ящики или горшочки При пикировке используют почвенную смесь такого же состава, что и для посева семян. Почву хорошо проливают водой и делают углубление (деревянным колышком, карандашом, использованным фломастером).

20 Вегетативное размножение В цветоводстве широко применяется метод вегетативного размножения цветочно-декоративных культур, когда новое растение развивается из какой-либо части материнского: черенка, корневища, клубня, луковицы. Такой способ позволяет сохранить основные признаки и свойства сорта. Кроме того, растения в большинстве случаев зацветают значительно раньше, чем при семенном размножении. К способам вегетативного размножения относятся: деление куста, черенкование отводками, деление корневого клубня, клубнелуковицами, луковицами и их чешуйками.

21 Деление куста. Один из наиболее распространенных способов размножения травянистых многолетников. С помощью него омолаживают ценные экземпляры, поддерживают у них интенсивный рост и за сравнительно небольшой промежуток времени получают большое количество посадочного материала. Так размножают, к примеру, флокс, хризантему, примулу. Делят многолетники в возрасте пяти восьми лет. Наиболее благоприятное время для такого размножения растений приходится на конец их цветения и до начала активного роста побегов. Для большинства цветочных культур это август начало сентября.

22 Техника размножения стеблевыми черенками в первую очередь направлена на стимулирование образования и развития корней на стебле, отделенном от материнского растения. Черенки высаживают с небольшим наклоном на глубину 1,5-2 см в речной песок насыпанный слоем 3-4 см на питательную. Во избежание увядания, растения притеняют на 2-3 дня плотной бумагой и опрыскивают в солнечные дни 3-4 раза в день, в пасмурные по потребности. Укоренение происходит на 5-10-й день. После укоренения (в апреле) черенки пересаживают в горшки диаметром 8-9 см и переносят в холодные парники для закаливания. При высоте расте­ния 20 см прищипывают верхушки. Черенкование. Этот способ позволяет получить большее количество посадочного материала одного сорта. Черенок представляет собой часть растения (стебель, корень или лист), способную при отделении от материнского восстанавливать корни (на стеблях и листьях) или почки (на корнях) и развиваться в самостоятельное растение. Различают черенки трех видов: стеблевые, корневые и листовые.

23 Размножение клубнелуковицами. Перед посадкой клубнелуковицы обрабатывают 0,5%-ным раствором марганцевокислого калия в течение 1-2 ч. Детку гладиолусов очищают от оболочки, выдерживают 30 мин в розовом растворе марганцево- кислого калия или просто в тепловатой воде. Размножение луковицами. Луковица это видоизмененный подземный побег с коротким плоским стеблем (донцем), в верхней части которого находится точка роста, окруженная мясистыми бесцветными листьями (чешуями), приспособленными для запасания питательных веществ. В пазухах этих чешуи образуются новые почки. Из центральной части луковицы вырастают листья, здесь же закладывается цветочная почка. К таким растениям относятся тюльпаны, лилии, нарциссы. Обычно луковичные размножаются делением гнезда. Верхушечная почка образует новую луковицу.

24 Практическая работа 11. Посев семян. Цель: научиться правильно производить посев семян. 1.Инструктаж по технике безопасности. 2.Посев семян. 3.Уборка рабочего места.

25 Выращивание астры рассадой Выращивание астры рассадным или безрассадным способами. Качество рассады зависит от качества семян и условий выращивания. Опытные цветоводы пришли к выводу, что выращивать астры, высевая семена сразу в открытый грунт, бывает довольно проблематично. Многие сорта обладают плохой всхожестью, неустойчивые погодные условия открытого места посадки не добавляют семенам шансов на улучшение прорастания. Поэтому желательно выращивать астры через рассаду в теплице или ящике, да и растения в этом случае зацветают раньше. Технология выращивания рассады у астры обычная. В марте — апреле семена сеют в плошки или холодный парник; всходы пикируют, а затем в мае высаживают в грунт — в рыхлую, питательную, хорошо освещённую почву. Температура необходимая для прорастания градусов. Для сохранения равномерной влажности ящики необходимо прикрывать пленкой. Всходы появляются примерно через неделю. Посевы выращивают при температуре градусов. Поливать их нужно хорошо, но редко, так как почва не должна быть переувлажнена. Использовать для посадки и пикировки следует только свежую землю, так как раннее используемая почва, может быть уже заражена. Если появится заболевание — черная ножка, то растения поливают раствором марганцовокислого калия насыщенного розового цвета. Когда рассада окрепнет, ее подкармливают, а с появлением первой пары настоящих листьев сеянцы пикируют по схеме 6х6 см. На время посадки в грунт, рассада должна получиться здоровой, закаленной, иметь короткий, прочный стебель и 5-7 крупных ярко- зеленых листьев. Из вытянувшейся рассады с бледно-зелеными листьями очень трудно вырастить красивые кусты с нормально развитыми соцветиями. Высадка в грунт в средней полосе обычно осуществляется в середине мая. Низкие сорта астры высаживают с расстоянием — 20х20 см, средние — 25х25 см, высокие — 30х30 см. После посадки рассаду поливают, землю рыхлят и подсыпают к корням сухую землю или выветренный торф, чтобы не образовалась корка.

Источник