Ежедневное календарно-тематическое планирование во второй младшей группе (сентябрь ) неделя «Осенняя корзина овощи, фрукты»
календарно-тематическое планирование (младшая группа)
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| nedelyaosennyaya_korzina_ovoshchi_frukty.docx | 35.55 КБ |
Предварительный просмотр:
Ежедневное календарно-тематическое планирование во второй младшей группе по программе «На крыльях детства»
Тема недели: «Осенняя корзина: овощи, фрукты» (с 21.09. – 25.09.)
День недели, дата
Совместная деятельность взрослого и воспитанников с учетом интеграции образовательных областей
Самостоятельная деятельность воспитанников (центры активности)
Понедельник, 21 сентября
Прием детей. Утреннее приветствие «осенний привет друзьям» Ц: создание положительного климата в группе, снятие эмоционального напряжения. Утренняя гимнастика (Комплекс №8) Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей. Утренний сбор, беседа « Что такое урожай?» Ц:
Игра — Ситуативный разговор «Дары осени». Упражнять детей в различении овощей и фруктов по цвету, форме. Артикуляционная гимнастика «Язычок собирает грибы» Ц: выработка движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.
Центр «Творческая мастерская» Рассматривание картин по теме «Осень»
Труд (С воспитателем в уголке природы).
Рыхление почвы у комнатных растений. Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями. Центр «Строитель» построим лесенку и горку. Цель: учить составлять кубики друг на друга, побуждать обыгрывать постройку
Работа по обогащению и активизации словаря. «Фрукты – овощи». Цель: дифференциация сходных понятий. С подгр. детей
1.Музыка (в группе)
2.Формир-е целостной картины мира-опыты «Красящие вещества фруктов»
Цель: познакомить детей с тем, что во всех фруктах есть сок, он имеет цвет. (Е. В. Марудова, стр. 17)
Наблюдение за облаками. Ц: Показать разнообразие состояния воды в окружающей среде.
П\И «Солнышко и дождик». Ц: Учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.
Игр\упр. «Поезд». Ц: Учить ходить друг за другом.
Самостоятельная деятельность на прогулке.
Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Продуктивная деятельность.
Труд: Сбор опавших листьев и другого мусора на участке. Ц:Приучать соблюдать порядок на участке детского сада.
«Загони мяч в ворота».
II половина дня
Пробуждение под спокойную музыку. Гимнастика после сна (карт) Хождение по массажным коврикам. Ц: профилактика развития плоскостопия у детей. СР\И: «Магазин фруктов» Цель: воспитывать культуру поведения в общественных местах, обогащать словарный запас новыми словами. КГН Ц: Напомнить, о том, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды, за прической.
рассматривание иллюстраций на тему «Сбор урожая»;
Центр «творческая мастерская» «корзинка овощей»
Цель: учить детей соотносить предметы по цвету, передавать результаты сравнения в речи
Наблюдение за состоянием погоды Цель: учить определять время года по характерным признакам. П\и «Воробушки и автомобиль». Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга
Сюжетная игра «Строительство» -построить дом для игрушек.
Трудовые поручение — уборка сухих листьев в цветнике
Тема недели: «Осенняя корзина: овощи, фрукты»
День недели, дата
Совместная деятельность взрослого и воспитанников с учетом интеграции образовательных областей
Самостоятельная деятельность воспитанников (центры активности)
Вторник, 22 сентября
Прием детей. Ритуал утреннего приветствия «Доброе утро» Ц: создание положительного климата в группе, снятие эмоционального напряжения. Утренняя гимнастика (Комплекс №8) Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей. Игра «Осенний лес» Цель: развитие физиологического дыхания. Вос – е КГН «Д/у: «Катя простудилась». Цель: приучать детей при чихании и кашле отворачиваться, прикрывать рот носовым платком.
Центр «Твор-я мастр-я» Игры с трафаретами «Овощи» у уголке «мастерская»– развивать способность правильно пользоваться трафаретом и правильно держать карандаш.
Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.
1. РЭМП (математика и предметно-практическая деятельность) «Количества и счёт. Один — много» Цель: учить сравнивать совокупности предметов, различать, где один предмет, а где много. (Колесникова, стр. 21)
Наблюдение за птицами. Цель: Формировать знания о повадках птиц. П\И «Веселые зайчата» учить бегать, не задевая друг друга.
Трудовая деят-ть: побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений. ( Картотека прогулок Б., с. 4)
Самостоятельная деятельность на прогулке.
Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. П\И «С кочки на кочку». Цель: Развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.
Прыжки через линии. Цель: развивать прыжковую выносливость.
II половина дня
Пробуждение под спокойную музыку. Гимнастика после сна (карт) Хождение по массажным коврикам. Ц: профилактика развития плоскостопия у детей. Артикул-е упр. «Спрячем горох за щечку» С\Р игра «Овощной магазин» Настольный театр «Репка». Цели: напомнить содержание сказки «Репка», вызвать желание рассказать сказку вместе с воспитателем;
Работа в физк-м уголке П\И «сбей кегли»
Сбор спортивного инвентаря
Строительная игра «Осень в лесу».
Цель: Осваивание способа построения по шаблону.
Мало подвижная игра «Что сажают в огороде».
Трудовые поручения: убирать игрушки после игры в корзину, воспитывать трудолюбие.
Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Подвижная игра: «Наседка и цыплята». – развивать основные виды движений (ходьба, прыжки), воображение детей.
Тема недели: «Осенняя корзина: овощи, фрукты»
День недели, дата
Совместная деятельность взрослого и воспитанников с учетом интеграции образовательных областей
Самостоятельная деятельность воспитанников (центры активности)
Среда, 23 сентября
Прием детей. Ритуал утреннего приветствия «Доброе утро» Ц: создание положительного климата в группе, снятие эмоционального напряжения. Утренняя гимнастика (Комплекс №8) Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей. Утренний сбор, Разгадывание загадок на тему «Урожай» Цель: выражать положительные эмоции, интерес, радость, восхищение. Д\И «Чудесный мешочек» Ц: совершенствовать умение на ощупь определять фрукт или овощ по его форме, правильно называть его цвет, развивать внимание, память, устную речь
Настольная игра «Разложи по корзинкам». Цель: классифицировать овощи по форме.
Подготовить Листочки на ниточках
КГН «Я сам». Цель: закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать.
Ц: развитие умения правильно держать карандаш при рисовании круга. (подгр. детей)
1.Музыка (в группе)
2.Развитие речи на основе ознакомления с окр. миром «Пересказ русской народной сказки «Репка»» Цель: Учить пересказывать сказку вместе с взрослым правильно по смыслу называя качества предметов (Ушакова О. С., стр. 39)
Наблюдение за работой дворника. Ц: Воспитывать уважение к труду людей.
П\И « Догони меня» Ц: Учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.
Упражнение «Раздувайся мой шар» Ц:Учить выполнять разнообразные движения, образуя круг, упражнять в произношении звука « Ш ».
Самостоятельная деятельность на прогулке.
Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Продуктивная деятельность.
Труд: Сбор опавших листьев и другого мусора на участке. Ц:Приучать соблюдать порядок на участке детского сада
Прыжки с места на двух ногах — энергично отталкиваться и правильно приземляться.
Цель: развивать ловкость.
II половина дня
Пробуждение под спокойную музыку. Гимнастика после сна (карт) Хождение по массажным коврикам. Ц: профилактика развития плоскостопия у детей. Артикул-е упр. «Спрячем горох за щечку» С\Р игра «Овощной магазин» ЧХЛ: русская народная сказка «Колобок»; слушание звуков природы
Самостоятельная деятельность детей – музыкальные игрушки, шапочки, маски к знакомым сказкам и играм
Продолжать работу с каждым ребёнком по навыкам одевания колготок, правильно надевать тапочки. (Лера, Влад)
Наблюдение за небом и облаками Ц: закрепить представление о весне. Обратить внимание на изменения, произошедшие на небе. Посмотреть на небо: таким ли оно было зимой? Что изменилось?
П\игра: « Птички и кошка»
Цель: Развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием.
С/р игра: «Магазин игрушек» Ц: продолжать развивать интерес к народной игрушке. учить распределять роли перед игрой, формировать интерес к сюжетной игре
Закрепить понятие «вежливые слова».
(Семен, Костя, Ксюша, Диана)
Тема недели: «Осенняя корзина: овощи, фрукты»
День недели, дата
Совместная деятельность взрослого и воспитанников с учетом интеграции образовательных областей
Самостоятельная деятельность воспитанников (центры активности)
Четверг, 24 сентября
Прием детей. Ритуал утреннего приветствия «Доброе утро» Ц: создание положительного климата в группе, снятие эмоционального напряжения. Утренняя гимнастика (Комплекс №8) Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей. Утренний сбор, Беседа «Для чего выращивают фрукты и овощи»? Д\И «Куда положить урожай зайчика» Пальч-я игра «Засолка капусты» Ц: развитие мелкой моторики рук.
Повторить знакомые детям пальчиковые игры. Закреплять умение выполнять движения в соответствии с текстом.
Предложить посмотреть новые книжки.
Развитие мелкой моторики:
Шнуровка, провести (Настя, Лена, Лёня)
1.Художественное творчество — Рисование «Коллективное рисование. Яблоки» Цель: учить детей рисовать красками предметы круглой, через закрепление умения держать правильно кисть в руке (Леонова Н. Н., стр. 13)
2. Физическая культура. Безопасность. Здоровье и детский фитнес.
Цель: формировать умения и навыки правильного выполнения движений, через умение построению, соблюдению дистанции во время движения. (Сулим Е. В. стр. 41)
Целевая Прогулка 1
«Листопад» Цель: показать детям многообразие красок золотой осени; раскрыть новое понятие «листопад».
Художественное слово Падают, падают листья -В нашем саду листопад. Желтые, красные листья По ветру вьются, летят. М. Иверсен. Загадки. Пальчиковая игра «Осенний букет»
Подвижная игра «Листопад». Цель—закрепить знание детей о цвете, величине осенних листьев. Закрепить понятие «листопад»
«Добеги до флажка».
Цель: развивать быстроту бега. (с подг. Детей)
II половина дня
Пробуждение под спокойную музыку. Гимнастика после сна (карт) Хождение по массажным коврикам. Ц: профилактика развития плоскостопия у детей. Артикул-е упр. «Спрячем горох за щечку» С\Р игра «Овощной магазин»
Слушаем Железнову «Мы капусту рубим, рубим…» Ц: учить внимательно слушать песню и выполнять движения в соответствие с текстом. КГН Ц: Продолжать работу с каждым ребёнком по навыкам одевания колготок, правильно надевать тапочки.
Центр «Творческая мастерская» Поделки из крупного Лего. Ц: развиваем фантазию и мелкую моторику рук.
Рассматривание тематического альбома овощей и фруктов. Беседа «Вкусные и полезные фрукты»
Лепка — шарики из пластилина.
Наблюдение за небом и облаками Ц: закрепить представление о весне. Обратить внимание на изменения, произошедшие на небе. Посмотреть на небо: таким ли оно было зимой? Что изменилось?
П\игра: « Птички и кошка»
Цель: Развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием.
С/р игра: «Магазин игрушек» Ц: продолжать развивать интерес к народной игрушке. учить распределять роли перед игрой, формировать интерес к сюжетной игре
Донеси мешочек». Цель: упражнять в равновесии. (Семен, Лена, Лиза)
Тема недели: «Осенняя корзина: овощи, фрукты»
Итоговое мероприятие: ««Сварим овощной суп»
Работа с родителями: Выставка поделок: «Осенние дары»
День недели, дата
Совместная деятельность взрослого и воспитанников с учетом интеграции образовательных областей
Самостоятельная деятельность воспитанников (центры активности)
Пятница, 25 сентября
Прием детей. Ритуал утреннего приветствия «Доброе утро» Ц: создание положительного климата в группе, снятие эмоционального напряжения. Утренняя гимнастика (Комплекс №8) Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей. Утренний сбор, беседа «Идём в лес за грибами» Цель: Обогащать представление детей о дарах осени в лесу. Закрепить умение описывать предметы, замечая характерные признаки. Развивать воображение детей
Рассмотреть альбом «Дары леса». Способствовать развитию у детей познавательного интереса к миру ягод и грибов. Центр «Творческая мастерская» Раскрашиваем красками овощи и фрукты
Цель: учить детей правильно держать кисточку и набирать краску, следить за нажимом;
Строительная игра «Теремок для мышки». Учить конструированию, выбирать детали для постройки стен
1. Физическая культура. Безопасность. «Что такое огонь?»
Цель: прочитать рассказ, и подвести к выводу, что с огнём шутить нельзя. (Г. Я. Павлова стр.8)
2.Социально-коммуникативное развитие (игровой практикум) Угощение для зайца. Цель: формировать представление о том, что хорошо и, что плохо ( Л.В. Абрамова., с. 16)
Наблюдение за погодой.
Ц: закреплять представление детей о признаках зимы, учить называть их, видеть и выделять особенности зимней погоды, изменения, происходящие в природе
П/игра: «Птички и кошка» Цель: Развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием
С/р игра: «Детский сад» учить объединять в едином действии различные сюжеты, брать на себя две и более ролей (мама, воспитатель, бабушка)
Труд. дея-ть: уборка игрушек-учить выполнять индив. поручения
Словесная игра «Где были — не скажем, а что делали – покажем»
Ц: упражнять детей называть действия словом
II половина дня
С-Р.И.: «Помоги Мише собрать игрушки в детском саду»
Цель: Ориентирование в группе, умение играть небольшими группами. Чтение В. Сутеев «Под грибом», рассматривание иллюстраций к сказке. Рассмотреть вместе с детьми иллюстрации, вызвать желание прослушать сказку, помочь детям усвоить последовательность действий персонажей с помощью иллюстраций к сказке.
Творческая мастерская: лепка «Мы в лесок пойдём, мы грибок найдём». Упражнять в раскатывании пластилина круговыми движениями ладоней и расплющивании его пальцами в диск, соединять отдельные части.
провести речевую настольно-печатную игру «Кто что делает» Ц: учимся употреблять слова действия, расширяем словарный запас
Наблюдения за елью на участке
Цель: закреплять умение детей узнавать ель по характерным особенностям ее строения, признакам, отличающим ее от других деревьев.
П/игра: «Лохматый пес» Цель: учить детей двигаться в соответствие с текстом
труд. дея-ть: уборка игрушек-учить. Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.
Прыжки вверх с места. Цель: развивать прыгучесть
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарно — тематическое планирование во второй младшей группе по теме «Фрукты, овощи».
Швецова Елена Анатольевнавоспитатель МБДОУ № 41комбинированного видаг.о.г. ШахуньяНижегородской области Тема недели:»Фрукты, овощи».
Комплексно-тематическое планирование. НОД вторая младшая группа Сентябрь
Комплексно-тематическое планирование во второй младшей группе НОД Сентябрь НеделямесяцаЗанятия1 – неделя 3-72 – неделя 10-143 –неделя 17-21.
Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе 1 неделя сентября
Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе 1 неделя сентября.
Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе 2 неделя сентября
Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе 2 неделя сентября.
Перспективное планирование во второй младшей группе (сентябрь — декабрь)
2019 — 2020 учебный год.
Календарно — тематическое планирование для второй младшей группы на октябрь месяц. Темы (1 неделя — «Изменения в природе», 2 неделя — «Овощи, фрукты», 3 неделя — «Откуда хлеб пришёл?» , 4 неделя — «Мир домашних животных», 5 неделя — «Мир диких животных»).
Темы (1 неделя — «Изменения в природе», 2 неделя — «Овощи, фрукты», 3 неделя — «Откуда хлеб пришёл?» , 4 неделя — «Мир домашних животных», 5 неделя — «Мир .
Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе сентябрь
Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе сентябрь.
Источник