Календарно-тематическое планирование. Тематическая неделя «Дары осени» (старшая группа)
Ирина Будникова
Календарно-тематическое планирование. Тематическая неделя «Дары осени» (старшая группа)
Тематическая неделя:«Дары осени»
Цель: Расширять представления детей об осени. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы (похолодало- исчезли бабочки, отцвели цветы и т. д., вести сезонные наблюдения. Расширять представления о сельскохозяйственных профессиях, о профессии лесника. Расширять знания об овощах и фруктах. Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать элементарные экологические представления
Итоговое мероприятие: праздник «Золотая осень». Конкурс плоскостных поделок из природного материала «Осенний Эрмитаж».
Совместная деятельность взрослого и детей
Самостоятельная деятельность детей
Работа с родителями
Индивидуальная работаОбразовательная деятельность в режимные моменты
Тема: «Огород»
Цель: расширять обобщенные представления детей об овощах, о месте их произрастания. Уточнить, как за ними ухаживают, что из них готовят. Напомнить о том, что в овощах много витаминов
(Каушкаль, Карпеева «ФЦКМ старшая группа», стр. 13)
9.30-9.55 Конструирование (из бумаги)
Тема: «Корзиночка»
— учить складывать квадратный лист на 9 и 16 маленьких. Делать надрезы по четырем линиям сгиба складывать и склеивать корзиночку. (Куцакова «Конструирование и худ. труд. Занятие 16 стр. 69)
Подготовка ко сну: прослушивание аудио сказок
15.00-15.15 Постепенный подъем. Закаливающие процедуры. Гимнастика после сна, (комплекс№2) хождение по массажным дорожкам, умывание прохладной водой лица, шеи, рук.
15.40-16.05 Музыкальная деятельность (по плану специалиста)Индивидуальная работа по развитию речи: разучивание стихов об осени
— упражнять детей в отчетливом произношении звуков «з» и «с». «Составление последовательности событий в течении дня»
Цель: закрепить понятия утро, день, вечер, ночь. Утро
Беседа: «Осень».
Цель: систематизировать знания детей об осени;
Д/и «Кто это делает?»Цель: выявить и расширить знания детей о профессиях людей, выращивающих и собирающих урожай.
Прогулка № сент. стр.
Чтение и драматизация стихотворения Ю. Тувима «Овощи»
Цель: развивать умение детей перевоплощаться в нужную роль.
Д/игра упражнение «Лабиринт» собери урожай.
Цель: развитие мелкой моторики рук, зрительного восприятия, внимания.
Рассматривание альбома «Дары осени»
Работа в центре творчества
Рисование овощей и фруктов.
Цель: учить детей группировать овощи и фрукты по одному или нескольким признакам Обновление информации в родительском уголке «Прогулки осенью с ребенком»
Индивидуальная беседа с семьёй Сергея об отношении ребенка к взрослым
Совместная деятельность взрослого и детей
Самостоятельная деятельность детей
Работа с родителями
Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимные моменты
Тема: «Путешествие в осенний лес»
Цель: обобщать представление детей осени, о лесе и его обитателях в осенний период;
Закреплять, уточнять, расширять знания об окружающем мире через активизацию жизненного опыта ребёнка. Учить образовывать притяжательные прилагательные; Закреплять умение образовывать прилагательные от существительных; Закреплять навыки ориентации в пространстве;
Изобразительная деят-ть (аппликация/ лепка)
Тема: «Осенние картины» Учить детей создавать сюжетные композиции из природного материала -засушенных листьев, лепестков, семян; развивать чувство цвета и композиции. Воспитывать интерес и бережное отношение к природе, вызвать желание сохранять её красоту в аранжировках и флористических композициях. Лыкова И. А. ,
Постепенный подъем. Закаливающие процедуры. Гимнастика после сна, (комплекс № 2) хождение по массажным дорожкам, умывание прохладной водой лица, шеи, рук.
физ. культ. (по плану инструктора физического воспитания) Индивидуальная работа по развитию речи.
«Назови признаки осени»
Беседа «Что такое урожай? Почему его собирают именно осенью?»
Цель: расширить знания детей о дарах осени. Объяснить почему созревание происходит именно осенью.
Цель: показать, как чернеет яблоко на срезе – это железо на воздухе изменяет свои полезные для нас свойства.
Д/игра «С какого дерева плод?»
Цель: уточнить знания детей о плодовых деревьях.
Подвижная игра «Собираем урожай»
Цель: закреплять знания об овощах и фруктах, умение бегать не сталкиваясь, друг с другом.
Рассматривание колосьев пшеницы, ржи, овса, сорго
Цель: рассказать детям что производят из каждой зерновой культуры
Нерегламентированная деятельность детей.
-способствовать профилактике эмоционального перенапряжения, формировать умение находить себе занятие по душе, конструктивно общаться со сверстниками.
Предложить родителями принять участие о заключительной выставке по итогам недели.
Утренняя гимнастика (по плану инструктора ФИЗО)
Тема: «Занятие 4»
-количество и счёт: число и цифры1, 2, 3; соотнесение количества предметов с цифрой.
Геометрические фигуры: квадрат, выкладывание квадрата из чётных палочек, работа в тетради в клетку.
(математика для детей 5-6 лет, стр. 26)
Изобразительная деят-ть (рисование)
Тема: «Загадки с грядки»
Цель: Учить передавать форму и характерные особенности овощей по их описанию в загадках; создать выразительные цветовые и фантазийные образы. И. А. Лыкова Стр. 44
Подготовка ко сну: прослушивание аудио сказок
15.00-15.15 Постепенный подъем. Закаливающие процедуры. Гимнастика после сна, (комплекс № 2) хождение по массажным дорожкам, умывание прохладной водой лица, шеи, рук.
15.40-16.05 физ. культ. на площадке
Д/игра «Четвертый лишний»
Цель: закрепить понятия овощи-фрукты
Беседа «Лесные дары осени»
Цель: закрепить знания детей о съедобных и несъедобных грибах и ягодах. О правилах их сбора.
Д/ игра «Третий лишний»
Цель: умение различать съедобные и несъедобные грибы и ягоды.
Чтение поговорок об осени и урожае.
Цель: развивать умение слушать и понимать смысл.
Просмотр мультфильма «Вершки и корешки»,
-закрепление знаний о частях растений.
Д/игра «Найди семечко»
Цель: показать детям, что из маленького семечка вырастают большие плоды. Учить различать принадлежность семян к определенному овощу или фрукту.
Рассматривание тематического альбома «Дары осени из леса» (ягоды, грибы)
Цель: расширять представления детей о дарах осени из леса
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
Цель: предложить детям самостоятельно выбрать вид деятельности. Умение играть в паре, в группе.
Коммуникация (развитие речи)
Тема: Пересказ рассказа Я. Тайца «Послушный дождик»
Цель: связная речь, учить пересказывать текст, подвести к образованию профессий исходя из занятий. Учить называть предметы, необходимые людям той или иной профессии.
(Ушакова. Занятия по развитию речи стр. 103)
9.45-10.10 музыкальная деятельность (по плану специалиста)
Подготовка ко сну: прослушивание аудио сказок
15.00-15.15 Постепенный подъем. Закаливающие процедуры. Гимнастика после сна, (комплекс № 2) хождение по массажным дорожкам, умывание прохладной водой лица, шеи, рук. Индивидуальная работа “Штриховка в заданном направлении»
Индивидуальное задание на закрепление состава числа»
Работа в уголке природы: игра «Как меня зовут?»
Цель: активизировать в речи детей названия комнатных растений, учить произносить их правильно. Рассказать об особенностях ухода за растениями.
Д/и «Найди такой же овощ, фрукт» (по форме, цвету)
Цель: закрепить умение классифицировать по цвету, форме, размеру.
Русская народная игра «Царь-картошка»
Цель: упражнять в ловле мяча, развивать ловкость.
Конкурс загадок об овощах и фруктах.
Рассматривание выставки творческих работ. Обсуждение. Рассматривание муляжей овощей и фруктов
Цель: закрепить знания детей о том, где и как растут разные виды овощей и фруктов.
С/р игра “Овощной магазин».
— развивать у детей самостоятельность, инициативность, фор-мировать умение выбирать игру по интересам, способствовать объедине-нию детей для игры.
Оформление выставки творческих работ
Музыкальная Утренняя гимнастика
Тема: Чтение рассказа Г. Скребицкого «Осень»
Цель: воспитывать эмоциональное восприятие произведения, учить передавать свои впечатления.
(Т. М. Бондаренко Комплексные занятия стр132)
Подготовка ко сну: прослушивание аудио сказок
15.00-15.15 Постепенный подъем.
Гимнастика после сна, (комплекс № 2) хождение по массажным дорожкам, умывание прохладной водой лица, шеи, рук.
Индивидуальная работа Д/и «Вершки и корешки»
Цель: закрепить названия частей овощей
Цель: закрепить произношение звуков «г», «к»
Дежурство по столовой.
Цель: Учить детей использовать навыки дежурства по столовой, полученные ранее. Отметить особенности дежурства в старшей группе (самостоятельность, быстрота и слаженность выполнения действий, распределение обязанностей).
Д/игра «Лесовик и лесные ягоды». «Сложи картинку»
Цель: закрепить знания детей о лесных ягодах (название, внешний вид, места произрастания, полезные свойства).
Игры со строительным материалом «Склад для овощей».
— формировать представления детей о различных видах хранения урожая, их функциональном назначении, строении;
Свободная творческая деятельность (лепка, рисование, аппликация) на тему «Дары осени» ягоды, грибы, овощи, фрукты
Календарно-тематическое планирование группы комбинированной направленности на тему: «Неделя Космоса» ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ в группе №8 комбинированной направленности (5-6лет) на неделю 9.04.18-13.04.18 Тема надели:.
Календарно-тематическое планирование на февраль. Тематическая неделя «Знакомство с народной культурой и традициями» День недели режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей.
Календарно-тематическое планирование на неделю «Неделя книги» КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю с 18 по 22 марта) Группа: разновозрастная Тема: «Неделя.
Календарно-тематическое планирование на октябрь (старшая группа) Цель: Неделя 1. Тема месяца : «Моя семья». Тема недели: «Моя фамилия». 02.10. – 06.10.2017г Цель: Познакомиться с фамилией. Итоговое.
Календарно-тематическое планирование по лексической теме «Неделя детской книги» Календарно – тематическое планирование по лексической теме: «Неделя детской книги» Цель: Знакомство детей с книгой и ее создателями. Развитие.
Календарно-тематическое планирование недели «День знаний» в рамках темы месяца «Осень» (старшая группа). по ООП под ред. Вераксы Календарно-тематическое планирование (по ООП под ред. Вераксы) старшая группа Тема месяца : «Осень». Тема недели:.
Календарно-тематическое планирование недели «Семейные традиции» в рамках темы месяца «Осень» (старшая группа) по ООП под ред. Вераксы Неделя 3. Тема месяца : «Осень». Тема недели: «Семейные традиции». 18.09.- 22.09.2017г Цель: Познакомить с хозяйством.
Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе на февраль. Неделя детской книги День недели режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей.
Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе «Неделя пожарной безопасности» День недели режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей.
Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе «Неделя экологии» День недели режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей.
Источник
Календарно-тематическое планирование на октябрь. Тема недели «Что нам осень принесла? Хлеб всему голова (урожай)»
Елена Максимова
Календарно-тематическое планирование на октябрь. Тема недели «Что нам осень принесла? Хлеб всему голова (урожай)»
Календарно-тематическое планирование на октябрь месяц
Тема недели «Что нам осень принесла?» «Хлеб всему голова» (урожай)
Дата 24.10 – 28.10. 2016.
День недели Режим Образовательная деятельность в режимных моментах Создание образовательной среды Взаимодействие с родителями
Совместная деятельность взрослых и детей Индивидуальная и коррекционная работа с детьми
Понедельник Утро Утренняя гимнастика
Дежурство по занятиям
Цель: привлекать детей к подготовке необходимого для занятия оборудования, учить их самостоятельно выбирать инструменты и материалы в зависимости от темы занятия.
Д/и «Кондитерская фабрика»
Цель: формировать у детей умение выполнять разложение и составление числа из двух меньших чисел (в пределах 10). Расширять представления о работе кондитеров, о значимости их труда. Развивать воображение. Индивидуальная работа по РР
Цель: активизировать в речи детей слова, относящиеся к темам «Школа», «Осень». Упражнять в подборе однокоренных слов к заданному слову.
Инвентарь для работы в уголке природы Предложить родителям сделать вместе с детьми варежковый театр «Как появился хлеб на столе»
НОД 9.00 – 9.25 Познавательно-исследовательская деятельность ФЭМП Задачи: Развивать у детей представление о месяцах года. Закрепить навыки прямого и обратного счета в пределах второго десятка. Закрепить умение строить модель типа логического древа, используемую для сравнения чисел с заданным числом. Закрепить умение строить модель «часть-целое» в процессе решения арифметических задач. Продолжать учить последовательно выполнять игровые и практические действия в процессе решения проблемных ситуаций. Воспитывать любознательность, умение действовать сообща.
9.35 – 10.05 Изобразительная деятельность
10.15 – 10.45 Ритмика (по плану хореографа)
1 прогулка Наблюдение: изменение продолжительности дня.
Цель: Предложить детям по результатам наблюдений сделать выводы об изменении пути солнца по небу, изменении продолжительности дня.
Подвижная игра «Мяч через сетку».Цель: Совершенствовать умение детей перебрасывать мяч друг другу двумя руками из-за головы через сетку, ловить его кистями рук, не прижимая к груди. Развивать крупную моторику рук, ловкость, воспитывать уверенность в себе.
Трудовые поручения: подготовка кустарников к зиме (упавшие сухих и сломанных веток).
Цель: Обсудить с детьми назначение такой подготовки растений! зиме, предложить принять посильное участие в работе.
Игровая деятельность по интересам детей.
Цель: Развивать у детей самостоятельность, активность.
Вечер 15.40 – 16.10 Музыкальная деятельность (по плану специалиста)
Д/и «Молочная ферма»
Цель: создать условия для применения детьми навыков измерения количества жидких, сыпучих веществ с помощью условной меры, расширять представления о значении измерений в деятельности людей разных профессий.
Работа в уголке сенсорного воспитания: свойства предметов
Цель: выявлять свойства предметов с помощью различных органов чувств. Стимулировать познавательную активность и любознательность детей, учить выдвигать и проверять предложения.
Цель: учить детей применять свои знания о геометрических фигурах в игре, складывать предметы из разных геометрических фигур. Развивать зрительное восприятие, способность анализировать изображение. Д/и «Скажи наоборот»
Цель: расширять и активизировать словарный запас детей. Учить подбирать прилагательные – антонимы, чётко произносить слова.
2 прогулка Наблюдение за грачами
Цель: учить детей отличать данный вид птиц по внешнему виду, повадкам, рассказывать о них по результатам наблюдений. Рассказать детям о том, как можно определить возраст грачей по цвету надклювья.
П/и «Мы весёлые ребята»
Цель: выполнять игровые действия, развивать силу, ловкость быстроту реакции, воспитывать чувство товарищества.
Самостоятельная двигательная деятельность
Цель: способствовать профилактике нервного перенапряжения, выявлять уровень владения детьми правилами подвижных игр.
День недели Режим Образовательная деятельность в режимных моментах Создание образовательной среды Взаимодействие с родителями
Совместная деятельность взрослых и детей Индивидуальная и коррекционная работа с детьми
Вторник Утро Утренняя гимнастика.
Беседа «Хлеб ржаной и пшеничный»
Цель: актуализировать и дополнить знания детей о зерновых культурах, рассказать о выращивании пшеницы и ржи, об изделиях, которые из них изготавливают. Воспитывать бережное отношение к хлебу.
Чтение загадок о животных.
Цель: учить детей разгадывать загадки различными способами, обосновывать ответ; познакомить с общей схемой разгадывания загадок.
Упражнение «Мой внешний вид»
Цель:формировать навыки самообслуживания: учить самостоятельно замечать неполадки в одежде и исправлять их. Д/и «Подбери рифму»
Цель: различать слова близкие по звуковому составу, подбирать рифму к слову. Развивать звуковую культуру речи, фонематический слух.
НОД 10.50 – 11.20 Коммуникативная деятельность «Хлеб – всему голова»
Задачи: Познакомить детей с тем, как в старину выращивали хлеб, донести до их сознания, что хлеб – это итог большой работы многих людей. Закрепить знания народных пословиц и поговорок.Активизация словаря: щедрая, каравай, изобильная, борона, жатва, агроном, пекарь.
Воспитывать бережное отношение к хлебу, интерес к профессии пекаря; уважения к труду людей, участвующих в его выращивании.
11.30 – 12.30 Двигательная деятельность / Логика (по подгуппам по плану специалиста)
1 прогулка Наблюдение «Деревья осенью»
Цель: учить различать деревья, отмечать произошедшие с ними изменения, составлять краткие рассказы-описания. Учить видеть красоту осенней природы.
Д/и «Что где растёт?»Цель: закреплять знания детей о растениях, формировать умение группировать растения по месту их произрастания. Активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия.
Трудовые поручения: уборка опавшей листвы на групповом участке
Цель: учить использовать имеющийся опыт, трудовые навыки, подбирать необходимый инвентарь, действовать рационально.
Самостоятельная игровая деятельность
Цель: формировать умение самостоятельно организовывать игры, развивать инициативу, творчество, чувство коллективизма. Учить использовать двигательный опыт в организации активного отдыха и досуга. Упражнение «Охотники»
Цель: упражнять детей в метании мяча в цель с расстояния 4-5 метров. Развивать глазомер, координацию и точность движений
Вечер 15.40 – 16.10 Изобразительная деятельность «Хлеб – всему голова»
Задачи: расширить и углубить знание детей о пшеничном колосе, его внешнем виде, закрепить навыки рисования с помощью примакивания ворса кисточки, повышать мотивацию изобразительной деятельности через осознание ее нравственной значимости; совершенствовать общую и мелкую моторику, активизировать в речи детей прилагательные (желтый, колючий, золотистый).воспитывать самостоятельность и целенаправленность в работе, умение доводить начатое дело до конца, аккуратность при работе с красками. Воспитывать бережное отношение к хлебу.
Работа в уголке природы: полив комнатных растений.
Цель: Учить детей планировать свою деятельность, следовать плану, рассказывать о ходе и итогах работы.
Дидактическая игра «Добавь слово».
Цель: Упражнять детей в правильном обозначении положения предмета по отношению к себе, развивать ориентировку в пространстве. Индивидуальная работа закрепить составления небольших рассказов о жизни животных, развивать вербальное воображение.
2 прогулка Наблюдение за голубем и синицей
Цель: формировать умение составлять сравнительный рассказ-описание птиц по результатам наблюдения в соответствии с планом. Учить выделять черты сходства и различия, использовать конструкции противопоставления.
Д/и «Слушай и делай»
Цель: закреплять умение ориентироваться и перемещаться в соответствии с указаниями водящего в разных направлениях. Развивать внимание, формировать умение действовать по инструкции.
Игровая деятельность по интересам
Цель: развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.
День недели Режим Образовательная деятельность в режимных моментах Создание образовательной среды Взаимодействие с родителями
Совместная деятельность взрослых и детей Индивидуальная и коррекционная работа с детьми
Среда Утро Утренняя гимнастика.
Дежурство: сервируем стол к завтраку
Цель: формировать умение детей применять на практике различные правила сервировки стола, находить оригинальные решения в его оформлении. Поощрять активность, самостоятельность.
Беседа «А у нас в квартире газ.». Анализ ситуаций.
Цель: формировать у детей представления о правилах осторожного обращения с газом. Обсудить, как нужно действовать в различных ситуациях, предложить детям придумать и нарисовать рисунки-подсказки.
Изготовление игрушек-забав Цель: продолжать учить детей вырезать по шаблону забавные игрушки, использовать умение работать с бумагой, картоном, пользоваться готовой выкройкой. Д/и «Кто ушёл?»
Цель: развивать внимание, зрительную память. Бумага, картон, готовая выкройка.
НОД 9.00 – 9.30 Познавательно-исследовательская деятельность (конструирование) «ХЛЕБ – НАШЕ БОГАТСТВО»
Задачи: воспитывать у детей бережное отношение и уважение к хлебу и людям, вырастившим его; расширить знания у детей о значении хлеба в жизни человека; познакомить детей с процессом выращивания хлеба;
дать представление о том, как хлеб пришел к нам на стол; обратить внимание на содержание труда людей, на их слаженность и взаимопомощь в работе, на механизацию труда; закрепить знания детей о том, что хлеб — это один из самых главных продуктов питания в России.
9.40 – 10.10 Коммуникативная деятельность/ Восприятие художественной литературы
11.50 – 12.20 Двигательная деятельность (на улице)
1 прогулка Наблюдение: осадки осенью
Цель: развивать у детей наблюдательность, способность искать и устанавливать причины наблюдаемых явлений и делать выводы.
П/и «Удочка»Цель: совершенствовать выполнение детьми основных движений при выполнении прыжков, развивать ловкость. Упражнять в выполнении разных ролей в игре. Учить соблюдать технику безопасности во время игры.
С/р игра «Магазин»Цель: развивать умение самостоятельно выбирать тему игры, использовать имеющийся опыт и впечатления, творчески преобразовывать знакомые сюжеты.
Самостоятельная деятельность детей по интересам. Д/и «Какое время года?»
Цель: продолжать учить сопоставлять описание природы в стихотворных произведениях или прозе с определённым временем года аргументировать своё мнение.
Вечер 15.15 Английский язык (по плану преподавателя)
Рассматривание репродукции картины И. И. Шишкина «Рожь»
Цель: учить детей воспринимать образ родины через пейзаж, видеть красоту родной природы, выделять использованные художником средства выразительности. Воспитывать любовь к родной природе, эстетические чувства.
Игры с крупным строительным материалом: работа по замыслу.
Цель: учить детей планировать свою деятельность, подбирать материал, объективно оценивать качество построек, совместно находить причины неудач.
Работа в уголке природы: поливаем растения
Цель: самостоятельно определять необходимость полива (по цвету почвы, по внешнему виду растения, напомнить технику полива, активизировать словарь. Д/и «Кто больше увидит!»
Цель: учить детей последовательно осуществлять зрительное обследование формы предметов и по его результатам составлять словесное описание по плану.
2 прогулка Наблюдение: деревья осенью.
Цель: Уточнить представления детей об основных частях дерева (ствол, ветви, листья, упражнять в различении листьев по цвету, величине, форме.
Спортивные упражнения: катание на самокате.
Цель: Развивать интерес детей к катанию на самокате или, учить сохранять правильную осанку и равновесие при езде на самокате, упражнять в выполнении поворотов и выполнении движений по кругу. Развивать у детей ловкость, выносливость, воспитывать уверенность в своих силах. Учить останавливаться по сигналу воспитателя.
П/ игра «Ловишки с ленточками».
Цель: Познакомить детей с правилами игры, обсудить тактику действий игроков, учить уворачиваться от водящего, формировать навыки пространственной ориентации.
Самостоятельная двигательная деятельность детей.
Цель: Учить детей самостоятельно организовывать подвижные игры находить себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.
Д/и «Самый быстрый».
Цель: упражнять в беге, выполняя задания на совершенствование умения ориентироваться в пространстве (меняя на бегу направления, в прыжках (подскок на двух ногах)
День недели Режим Образовательная деятельность в режимных моментах Создание образовательной среды Взаимодействие с родителями
Совместная деятельность взрослых и детей Индивидуальная и коррекционная работа с детьми
Четверг Утро Утренняя гимнастика
Беседа по этике и культуре поведения.
Цель: Познакомить детей с различными формами прощания, рассказать, как соединены добрые чувства и слова, которые люди произносят при расставании.
Беседа на тему «Овощной магазин — это. ?»
Цель: Уточнить представления детей об овощном магазине,активи-зировать в речи: названия овощей и фруктов, глаголов, обозначающих действия продавцов и покупателей; качественных прилагательных.
Работа в уголке природы: рассматривание овощей.
Цель: Уточнить и конкретизировать понятие «овощи», представления детей о внешнем виде овощей; упражнять детей в исследовательских действиях. Дать детям понятие об осени как о времени сбора урожая. Упражнять в ориентировке на листе бумаги;учить понимать смысл пространственных отношений: вверху, внизу, слева, справа.
НОД 9.00 –10.00 Изобразительная деятельность / Будущий читатель (по подгруппам по плану специалиста)
Лепка «Хлеб, хлебобулочные изделия» (из соленого теста)
Задачи: Учить детей задумывать содержание своей работы на основании личного опыта. Уточнить и закрепить знания детей о хлебобулочных изделиях. Формировать умение передавать форму знакомых предметов, их пропорции, используя усвоенные ранее приёмы лепки.
11.50 – 12.20 Музыкальная деятельность (по плану специалиста)
1 прогулка Наблюдение за птицами во время кормления
Цель: прививать желание заботиться о птицах;
формировать знания о повадках птиц; воспитывать любовь к природе. Перед прогулкой оставить корм для птиц на участке. Подвести детей к кормушке для птиц. Понаблюдать, какие птицы первыми прилетели к кормушке (быстрые, юркие, смелые).
П/ и «Воробушки и кот».
Цель: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего; быстро убегать, находить свое место; быть осторожными, занимая место, не толкать товарища.
Игра м/ п «Попади в круг».
Цель: совершенствовать умение действовать с разными предметами; развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками; развивать глазомер, координацию движений, ловкость Упражнять в беге с заданием на совершенствование умения ориентироваться в пространстве (меняя на бегу направления, в прыжках (подскок на двух ногах)
Вечер 15.40 –16.10 Познавательно- исследовательская деятельность «Хлеб – всему голова»
Задачи: Обобщить знания детей о том, что хлеб – ценный пищевой продукт, получение которого требует большого труда.
Воспитывать уважение к хлебу и труду хлеборобов.
Закрепить название профессий – тракторист, комбайнер, хлебороб, пекарь. Упражнять в произнесении трехсложных слов с двумя и тремя стечениями согласных. Учить отражать полученные впечатления в рисунке. Развивать логическое мышление.
Ознакомление с искусством: рассматривание репродукции картины И. Т. Хрупкого «Цветы и плоды».
Цель: Учить детей выделять различные средства выразительности, использованные художником при написании картины, рассказывать о своём эмоциональном состоянии.
2 прогулка Наблюдение за листопадом.
Цель: Расширять и обогащать знания детей об особенностях осенний природы. Предложить полюбоваться видом осенних деревьев в яр-ком убранстве, понаблюдать за кружением опадающих листьев, послушать их шелест, походить по ним. Обсудить с детьми, с каких деревьев больше опало листьев? Учить детей наблюдать, активизировать их любознательность
П/игра «Солнечный дождик».
Цель: Совершенствовать умение действовать по сигналу, автоматизировать правильное выполнение основных движений при ходьбе и беге, учим, согласовывать свои действия с действиями товарищей.
П/ игра «Стрельба в мишень».
Цель: Совершенствовать технику метания предмета в горизонталь-ную цель с расстояния 3-4 метров (закреплять умение принимать правильное исходное положение, выполнять замах и бросок). Развивать меткость, интерес к подвижным играм.
Трудовые поручения: транспортировка мусора в контейнер.
Цель: Воспитывать самостоятельность и ответственность. Учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего; быстро убегать, находить свое место; быть осторожными, занимая место, не толкать товарища.
День недели Режим Образовательная деятельность в режимных моментах Создание образовательной среды Взаимодействие с родителями
Совместная деятельность взрослых и детей Индивидуальная и коррекционная работа с детьми
Пятница Утро Утренняя гимнастика
Беседа на тему «Не играй с огнем!»
Цель: Объяснить детям опасность игры с огнем, рассказать о правилах поведения в случае возникновения пожара.
Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Детский сад»: беседа о значимости труда повара, прачки, других работников детского сада; аппликация на тему «Мы в детском саду»
Цель: Поощрять самостоятельность детей в выборе игры, учить разнимать сюжет на основе знаний, полученных при восприятии окружающего мира, из литературных произведений и телевизионных передач, экскурсий, выставок, путешествий, походов.
Работа в уголке сенсорного воспитания.Цель: Совершенствовать навыки исследовательской деятельности, учить использовать зрение и осязание для выявления свойств бумаги, результаты исследования. Дидактическая игра «Чудесный мешочек»: тема «Фрукты».
Цель: Учить детей различать фрукты на ощупь, излагать результаты, придумывать загадки-описания
Предложить родителям выучить стихотворение об осени советских авторов
НОД 9.20 – 9.50 Познавательно- исследовательская деятельность
Задачи: Активизировать и расширить словарный запас по темам: «Хлеб», «Хлебобулочные изделия», «Профессии», «Времена года».
Развивать грамматический строй речи; продолжить развитие навыков чтения. Развивать логическое внимание, мышление, память, творческое воображение. Воспитывать аккуратность и позитивное отношение к своей работе через внедрение инновационных технологий. Формировать умение работать в коллективе; воспитать уважительное отношение к труду людей, к хлебу.
10.00 –11.10 Двигательная деятельность / Дизайн (по подгруппам) – по плану специалистов.
1 прогулка Наблюдение: цветы осенью
Цель: расширять представления детей об осенних цветах, обратить их внимание на изменения, происходящие с растениями осенью после заморозков. Учить составлять рассказ по результатам наблюдений.
П/и «Пробеги тихо»
Цель: совершенствовать умение детей передвигаться бесшумно, развивать творчество в двигательной деятельности. Приучать следить за осанкой, поощрять стремление к победе и самосовершенствованию.
Трудовые поручения: подготовка клумбы группового участка к зиме.Цель: продолжать учить детей рационально организовывать свою деятельность, трудовое взаимодействие с другими детьми. Воспитывать трудолюбие. Упражнение «Парашютисты»
Цель: учить детей выполнять прыжки с высоты 40 см в обозначенное место. Развивать мышцы ног, совершенствовать двигательные качества.
Вечер 15.40 – 16.10 Коммуникативная деятельность
Уборка в групповой комнате.
Цель: совершенствовать трудовые умения детей, учить рационально выполнять коллективные и индивидуальные поручения, соблюдать правила личной гигиены и трудового взаимодействия.
Д/и «Листок какого дерева?»
Цель: учить детей использовать знания о растениях для решения игровой задачи, аргументировать своё мнение. Активизировать в речии уточнить соответствующие понятия, учить их правильно образовывать прилагательные от существительных.
Активизировать и обогатить словарный запас. Формировать умения находить заданные признаки в знакомых предметах и явлениях. Развивать вербальное воображение, логическое мышление.
2 прогулка Наблюдение за растениями: рябина в октябре.
Цель: Рассмотреть листья рябины (лист сложный, состоит из нескольких простых листочков, гроздья. Расширять представления детей о том, ин похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений.
Подвижная игра «Найди свой цвет».
Цель: Упражнять детей в умении ориентироваться в пространстве по модулям, объективно вести судейство. Вызывать у детей положительные эмоции, развивать творчество в двигательной деятельности.
Игровое упражнение «Скоро в армию пойдем служить».
Цель: Учить детей перемещаться по гимнастической скамейке на жи-воте, подтягиваясь руками, учить выполнять правильно хватание за край скамейки, развивать силу.
Совершенствовать выполнение элементов игры, учить играть в команде, тактически грамотно перемещаться по площадке.
Воспитывать интерес к различным видам спорта
Календарно-тематическое планирование. Тема недели: «Комнатные растения» Тема недели: «Комнатные растения» Цель: Закреплять знания детей о комнатных растениях: бальзамин, фикус, хлорофитум, герань, бегония, примула.
Календарно-тематическое планирование недели «Дикие животные» Тема недели: с 6 февраля по 10 февраля. дикие животные Напрвления развития (ОО) физическое развитие (двигательная, игровая деятельность).
Календарно тематическое планирование по теме недели «Детский сад» Задачи: Вызвать у детей радость от нахождения в детском саду; развивать представления детей о детском саде как ближайшем социокультурном.
Календарно-тематическое планирование недели «В гостях у сказки» Группа: старшая Тема: В гостях у сказки. Задачи: Формировать представление об окружающем мире, развивать любознательность, закрепить знания.
Календарно-тематическое планирование: тема недели «Весна» Дата: 3 апреля Тема: «Весна». Утренняя гимнастика №1, гимнастика после сна №1, пальчиковая гимнастика №1 (утром, артикуляционная гимнастика.
Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе Тема недели «Хлеб» Образовательная область Утро Прогулка Образовательная область «С-К» — Социализация, развитие общения, нравственное воспитание — Ребенок.
Конспект занятия по рисованию (средняя группа) Тема «Хлеб — всему голова» Программные задачи: — создать у детей радостное настроение; — воспитание чувства коллективизма; — развивать воображение, фантазию; Материал:.
Мероприятие с родителями «Что нам Осень принесла» 2016 год. Мероприятие с родителями «Что нам Осень принесла». 2016 год. Автор: Картавых Людмила Викторовна воспитатель МБДОУ№5 «Капелька».
Осень в гости к нам пришла, урожай к нам принесла. На такое тематическое оформление помещения. IMG]/upload/blogs/detsad-935364-1505930031.jpg[/IMG] Яхочу представить вам осеннее тематическое оформление помещения. «Осень ранняя.
Тематическое занятие с использованием ИКТ для старшего дошкольного возраста «Хлеб — всему голова» Программное содержание : обогащать словарный запас детей,расширять знания и представления об особенностях внешнего вида, условиях произрастания.
Источник