Конспект занятия во второй младшей группе «Собираем урожай»
Любовь Суворова
Конспект занятия во второй младшей группе «Собираем урожай»
Конспект занятия во второй младшей группе.
Задачи: Расширить представление детей об овощах и их полезных свойствах. Учить различать их по внешнему виду. Формировать обобщенное представление о санитарно-гигиенических нормах при употреблении овощей в пищу. Воспитывать любознательность.
Ход занятия:
Воспитатель входит в группув костюме осени со словами:
По лесной дорожке
Осень к нам пришла,
И в своей корзинке
Воспитатель спрашивает у детей, какие подарки может принести осень. Выслушивает ответы ребят.
– Молодцы ребята! Но, чтобы точно узнать, что лежит в корзине,вам нужно отгадать мои загадки:
На грядке вырос куст.
Под кустом…. (Картошка).
Прежде, чем его мы съели,
Все наплакаться успели.
На грядке длинный и зелёный,
А в кадке жёлтый и солёный.
Расту в земле на грядке я,
Красная, длинная, сладкая.
Сверху зелено, внизу красно,
Как на нашей грядке
Сочные да крупные вот такие круглые.
К осени краснеют.
— Молодцы ребята, отгадали все загадки! А сейчас мы с вами отправимся в огород. Рассмотрите внимательно картинку «Что растёт на грядках» и ответьте на вопросы.
1. Когда собирают основной урожай на огороде?
2. Какие овощи изображены на картинке?
3. Для чего люди употребляют овощи в пищу?
4. Как нужно обрабатывать овощи перед употреблением и почему?
Мы капусту рубим, рубим
Мы капусту мнём, мнём
Мы капусту солим, солим
Мы морковку трём, трём
А теперь посолим. Получился у нас салат из?
А теперь мы с вами поиграем в игру, которая называется «Угадай по вкусу». (Ребятам предлагается определить с закрытыми глазами овощи по вкусу).
Игра «Собери осенние подарки».
В одну машину сложить овощи, в другую фрукты.
— Проверим, как вы справились (рассмотреть машины с муляжами, которые разложили дети).
Итог занятия: Итак, на огороде выращивают овощи для себя и для своей семьи. Ребята, давайте ещё раз вспомним, что растет на вашей грядке.
Что растёт на вашей грядке?
Огурцы, горошек сладкий.
Помидоры и укроп
Для приправы и для проб.
Есть редиска и салат –
Наша грядка просто клад.
Но арбузы не растут
Если слушал ты внимательно,
То запомнил обязательно.
Отвечай-ка по порядку:
Что растёт на нашей грядке?
(Дети повторяют, что запомнили).
Игры-развивайки Дидактическая игра1)»Соберем овощи и фрукты в корзинку»Цель: -Учить различать по внешнему виду овощи. -Учить различать по внешнему виду.
План-конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками в первой младшей группе «Овощи и фрукты» План-конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками в первой младшей группе. Тема: «Овощи и фрукты» Интеграция образовательных.
Источник
Конспект занятия на тему: «Собираем урожай» Во второй младшей группе
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)
Это занятие проводилось для того чтобы,
развить творческие, познавательные процессы детей. Дать представление о явлениях природы, об осени и овощах.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| konspekt.docx | 16.34 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение
«Кзыл-Ярский» детский сад.
Конспект занятия на тему: «Собираем урожай»
Во второй младшей группе.
Воспитатель: Бурнашева Альбина Маратовн
Тема: «Собираем урожай»
Цель: развитие творческих, познавательных процессов. Дать представление о явлениях природы, об осени и овощах.
Воспитательные задачи: воспитывать самостоятельность в выполнении задания, умения испытывать положительные эмоции от познавательной продуктивной деятельности, культурно гигиенические навыки.
Развивающие задачи: развивать умение различать по внешнему виду, вкусу, сравнивать овощи между собой, называть, развивать представления об осени.
Образовательные задачи: формировать знания об овощах, умение отгадывать загадки, умение правильно соотносить и показывать на картинке, активизировать в понятие «большой- маленький»
Методы: игровые словесная и продуктивная
Оборудование: игрушечный зайчик, цветные картины, иллюстрация огорода, грядки и овощей, волшебный мешок, по количеству детей овощи. Альбомные листы, гуашевые краски, кисточки, салфетки.
Предварительная работа: беседа об осени, рассматривание иллюстраций. Загадывание загадок, прослушивание песен стихов об осени. Чтение сказки «Вершки да корешки»
1)Вводно- организационный момент
2)Вопросы об осени и овощах
6)Настольный театр «Репка»
7)Прослушивание и пение песенки «Урожай собирай»
Непосредственно образовательная деятельность:
Восп-ль: Дети наступила золотая осень. Посмотрите сколько разноцветных листьев устлано на нашем ковре. Как все здесь красиво.
А вы знаете что к нам пришел гость? Давайте вместе его поищем?, но сначала я вам загадаю загадку.
Летом он серый, Зимой белый
Шубку сменил и морковью всех угостил (заяц)
Кто это?(зайчик). Правильно дети это зайчик. Давайте все дружно поздороваемся с ним!
Зайчик: Здравствуйте дети!
Восп-ль: Дети наш зайка пришел к нам в гости с гостинцами. Посмотрите какой у него большой и красивый мешок. А что там?, интересно давайте посмотрим! Какой он тяжелый как ты его до нас донес?
Весной он выкопал грядку, посадил семена. Летом поливал убирал сорняки. Растил растил а что вырастил не знает. Поможем зайке?
Ой слышите голос, кто это? Ах это наш зайка что-то нам говорит
Воспитатель подносит к уху(удивленное лицо), зайчик просит нас отгадать загадки, будум вместе отгадывать?(Да)
Круглый бок, желтый бок
Сидит на грядке колобок,
К земле прирос он крепко
Воспитатель из мешка достает репку
Расту в земле на грядке я
Красивая, длинная сладкая(морковь)
Показ рисунка с изображением моркови
Лежит меж грядок
Зелен и сладок(огурец)
Из мешка достается огуречик
Воспитатель: дети скажите пожалуйста, о чем все эти загадки(овощи), а где же они растут?
(воспитатель ставит иллюстрации с изображением огорода грядок)
Мы с вами много потрудились! Теперь время пришло и немного отдохнуть:
Посмотрите как на нашем ковре разложены овощи, какой замечательный огород получился.
Физминутка: Иван Иваныч вырывай бурьян
(дети наклоняются убирают траву)
Чтоб росла редиска
Чтоб росла морковка
Не ленись дружок
(имитируют посев семян)
Чтоб была репка
Чтоб капусты коченок
Рос с большущий чугунок
(руками показывают большой круг)
Молодцы дети теперь мы с вами поиграем в словесную игру «Большой –маленький)
Морковь- морковка повторить несколько раз
Воспитатель: мы совсем забыли про нашу репку, вы знаете какую ни будь сказку про репку(Да репка)
Молодцы идемте все к столу, все друг другу поможем поиграем и перескажем нашу сказку( настольный театр «Репка»). Поочередно раскладывают героев сказки пересказывая ее.
Посмотрите как радуется зайка, ему очень понравилась.
Зайка: да. Спасибо вам дети, теперь пришло время и мне с вами немного поиграть. Я с вами хочу нарисовать репку с огурцом
(рисование репки огуречика гуашевыми красками, можно использовать нетрадиционную технику рисования. Рисование ладошкой большой палец и ладонь покрасить в желтый цвет, а четыре в зеленый и сделать отпечаток аккуратно приложив ее к альбомному листу)
Развесить рисунки на стену и полюбоваться. Одновременно включается песня дети встают в хоровод и поют песню «Урожай собирай»
Воспитатель: мы сегодня с вами славно потрудились помогли зайке, отгадывали загадки, спели красивую песенку и рисовали.
Расскажите зайке когда собирают урожай? Что нужно сделать перед тем как есть? Правильно помыть, воспитатель раздает кусочки огурцов и репы попробовать на вкус.
Зайка: вот спасибо дети вы мне сегодня очень помогли, правильно отвечали на вопросы, собрали со мной урожай рисовали, пели и ели овощи. Я вам в подарок хочу оставить мультфильм «Веселый огород»по мотивам сказки (Сутеева)
Пришло время мне с вами прощаться до свидание дети!
Воспитатель и дети: до свидание зайка! Занятие окончено.
Источник
Конспект НОД во второй младшей группе «Поможем Осени собрать урожай»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме
Конспект непосредственной образовательной деятельности по области «ПОЗНАНИЕ»
Вторая младшая группа
Тема: «Поможем Осени собрать урожай»
Программное содержание:
Образовательная область «Познание»:
— закреплять знания о сезонных изменениях в природе;
— расширять и закреплять представления детей об овощах и фруктах, месте их произрастания,
— развивать внимание, память, мышление;
— развивать длительный плавный выдох;
— воспитывать любовь к природе и бережное, внимательное отношение к ней.
Образовательная область «Коммуникация»:
— уточнять, обогащать и активизировать словарь;
— развивать диалогическую речь;
-совершенствовать грамматический строй речи: употребление существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами;
Образовательная область «Социализация»:
— развивать и обогащать игровые действия;
— развивать интерес к различным видам игр;
— развивать дыхание, речевой слух и зрительное внимание, память, общую моторику (координация речи с движением).
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| konspekt_neposredstvennoy_obrazovatelnoy_deyatelnosti_po_oblasti.doc | 42.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект непосредственной образовательной деятельности по области
Вторая младшая группа
Тема: «Поможем Осени собрать урожай»
Образовательная область «Познание»:
— закреплять знания о сезонных изменениях в природе;
— расширять и закреплять представления детей об овощах и фруктах, месте их произрастания,
— развивать внимание, память, мышление;
— развивать длительный плавный выдох;
— воспитывать любовь к природе и бережное, внимательное отношение к ней.
Образовательная область «Коммуникация»:
— уточнять, обогащать и активизировать словарь;
— развивать диалогическую речь;
-совершенствовать грамматический строй речи: употребление существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами;
Образовательная область «Социализация»:
— развивать и обогащать игровые действия;
— развивать интерес к различным видам игр;
— развивать дыхание, речевой слух и зрительное внимание, память, общую моторику (координация речи с движением).
— названия овощей: помидор, огурец, лук, морковь, капуста, картошка;
— названия фруктов: яблоко, груша, лимон, банан, апельсин, слива;
— натаскаем, накопаем, нарвем, срежем.
Материал и оборудование:
— картины «Осень», «Огород», «Фруктовый сад»;
— муляжи овощей и фруктов;
— две корзинки для урожая;
— экскурсия на огород;
— рассматривание иллюстраций с изображением овощей и фруктов, беседы о них;
— рассматривание натуральных овощей и фруктов;
— дидактические игры «Урожай», «Что где растёт», «Парочки», «Отгадай и назови, что в лукошке лежит», «Чудесный мешочек», «Угадай по вкусу»;
— чтение художественной литературы;
— рисование и лепка овощей и фруктов;
— разучивание пальчиковых и подвижных игр.
Дети стоят около воспитателя врассыпную. На доске картина — «Осень»
— Ребята, посмотрите внимательно на картину. Какое сейчас время года? (Осень)
— Расскажите, как вы догадались, что наступила осень? (Осенью идут дожди. Осенью опадают листья. И т.д.)
— Верно: на деревьях листья пожелтели, в край далекий птицы полетели, небо хмурое, дождик льется, это время осенью зовется.
— Ребята, сегодня утром я шла в детский сад и по дороге встретила Осень. Она сказала, что в этом году на полях и садах уродился богатый урожай. Осень просит нас помочь собрать овощи и фрукты.
— Ребята, поможем Осени? (Поможем).
— Садимся в машину.
(Дети садятся за столы на свои места. У каждого в руках руль. Под музыкальное сопровождение они отправляются в лес на машине)
В машине, в машине, детей полно.
Поехали дети, глядят в окно.
Вот поле, вот речка, вот лес густой.
Приехали дети, машина, стой!
II.Изучение нового материала.
1. На доске появляется картина – «Огород. Овощи.»
— Посмотрите, куда мы приехали? Это огород.
— А что в огороде растёт? (Дети перечисляют: помидор, огурец, капуста, картошка, лук, морковь)
— Всё это: помидор, огурец, капусту, картошку, морковку, лук — овощи.
— Что растёт на огороде? (Овощи)
— На огороде растут овощи. Ну что ж, нужно собрать урожай.
— Беритесь ребята за руки, будем овощи собирать.
В огород пойдём Идут по кругу, взявшись за руки.
Мы морковку натаскаем «Таскают»
И картошку накопаем. «Копают»
Срежем мы кочан капусты, «Срезают»
Круглый, сочный, очень вкусный, Показывают круг руками – 3 раза.
Щавеля нарвём немножко «Рвут»
И вернёмся по дорожке . Идут по кругу, взявшись за руки.
— Урожай у нас не плох, уродилась и картошка, и капуста, и горох! (Воспитатель показывает детям корзину с овощами)
— А теперь давайте потихоньку сядем на травку.
— Ребята, посмотрите внимательно, овощи у нас все одинаковые? (Нет)
— Чем отличаются овощи друг от друга? (Формой, цветом, размером)
— Верно, они отличаются и цветом, и формой, и размером.
Воспитатель рассматривает с детьми цвет, форму и размер каждого овоща:
— Какую форму имеют …? (Круг, овал)
— Ребята, а найдите мне помидор. Какого цвета этот овощ? (Красного)
— Найдите мне огурец. Какого цвета этот овощ? (Зелёного)
— Какой овощ тоже зелёного цвета? (Капуста)
— Коричневого цвета? (Картошка)
— Оранжевого цвета? (Морковь)
— Наши овощи отличаются и размером. Одни — большие, другие — маленькие. Назовите.
— А сейчас мы с вами поиграем.
Игра «Чего не стало?»:
Перед детьми выставляются 6 овощей. Дети называет каждый овощ, затем закрывают глаза, а воспитатель забирает один овощ (капусту) и прячет. Малыши открывают глаза и пытаются вспомнить, какого овоща не стало.
— Конечно, не стало капусты. Из капусты наши повара нам сейчас приготовят салат. Вспомним, как готовят салат.
Пальчиковая гимнастика «Приготовим капусту»:
Мы капустку рубим, рубим, рубим, рубим!
Мы капустку трём, трём, трём, трём!
Мы капустку жмём, жмём, жмём, жмём!
Мы капустку солим, солим, солим, солим!
— Ребята, а что ещё можно приготовить из овощей? (Сварить овощной суп. Овощи можно солить, квасить и т.д.)
2. Овощи мы собрали в огороде, а теперь я приглашаю вас в фруктовый сад.
Зашагали ножки: топ-топ-топ,
Прямо по дорожке: топ-топ-топ,
Ну-ка, веселее: топ-топ-топ,
Вот как мы умеем: топ-топ-топ.
По ровненькой дорожке,
Только пяточки сверкают.
Дети садятся за столы.
— А какой ароматный воздух в саду. Давайте подышим.
(Глубокий вдох, одновременно поднимая руки вверх, на выдохе произносим «Ах»).
На доске появляется картина: «Фруктовый сад»
— Ребята, это фруктовый сад. Что растёт в саду? (В саду растут яблоки, груши, апельсины, персики, лимоны, сливы).
— Всё это: яблоки, груши, апельсины, персики, лимоны, сливы — фрукты.
— Что растёт в саду?
— В саду растут фрукты.
— Ну что ж, нужно собрать фрукты.
Поспели наши фрукты.
Груши с дерева упали –
Наклонились и подняли.
Руки поднимаем, сливы срываем.
Руки опускаем, яблоки собираем.
(Воспитатель показывает детям корзину с фруктами)
— Ребята, посмотрите внимательно на фрукты.
— Чем отличаются фрукты друг от друга? (Формой, цветом, размером)
— Какую форму имеют фрукты (Круг, овал)
— Ребята, какого цвета фрукты? (Красные, желтые, синие, оранжевые и др.)
— А по размеру фрукты тоже: одни — большие, другие — маленькие.
Выросли фрукты сладкими, вкусными, сочными. Давайте их назовем ласково.
Проводится игра «Назови ласково»:
Воспитатель показывает и называет фрукт, дети – называют фрукт ласково:
— А что же мы можем приготовить из фруктов? (Сварить компот, варенье, скушать)
– Верно. Давайте, покажем, как мы будем варить компот?
Пальчиковая гимнастика «Компот»:
Будем мы варить компот
Фруктов нужно много. Вот.
Будем яблоко крошить,
Грушу будем мы рубить,
Отожмем лимонный сок,
Слив положим и песок.
Варим, варим мы компот,
Угостим честной народ.
3.Ребята, посмотрите, сколько овощей и фруктов. Вот какая щедрая осень!
Овощи — фрукты отнесем поварам,
Пусть приготовят угощенье нам.
— Ребята, кому сегодня мы помогли? (Осени)
— Как мы осени помогали? (Фрукты, овощи собирали).
— Зачем люди выращивают овощи и фрукты? (Овощи фрукты полезные, в них много витаминов). А дарит нам эти витамины сама природа! Чтобы быть здоровыми, нужно ежедневно кушать свежие овощи и фрукты, а осенью делать заготовки на зиму.
— Как вы думаете, почему делают заготовки осенью? (Осенью созревают многие фрукты и овощи, а зимой растения отдыхают).
— Вы хорошо занимались, молодцы, а теперь садимся в машину и поедем в детский сад.
(У детей в руках руль. Под музыкальное сопровождение они отправляются в сад на машине)
В машине, в машине, детей полно.
Поехали дети, глядят в окно.
Вот поле, вот речка, вот лес густой.
Приехали в сад, машина, стой!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия во второй младшей группе «Осень»
Обобщающее занятие по ознакомлению с окружающим для детей 3-4 лет — ноябрь.
Конспект занятия во второй младшей группе «Осень в лесу».
Цель: развивать внимание, сообразительность, умение находить предметы одинакового цвета, составлять целое из частей, двигательную активность,закреплять приметы осени..Дидактический наглядный материал.
Конспект занятия во второй младшей группе «Осень пришла».
Цель: Закрепить представления детей об осени, ее признаках. Развивать связную речь, наблюдательность, мелкую и общую моторику. Понимать смысл загадок и находить отгадку. Расширять и активизироват.
Конспект занятия во второй младшей группе «Осень пришла»
Цели: Закрепить представления детей об осени, ее признаках. Развивать связную речь, наблюдательность, мелкую и общую моторику. Понимать смысл загадок и находить отгадку.
Конспект НОД во второй младшей группе «Осень золотая».
Цели НОД: продолжить знакомить детей с признаками осени (холодно, холодный ветер, часто идет дождь, на небе туч.
Конспект занятия во второй младшей группе «Осень пришла»
Цель: Закрепить представления детей об осени, ее признаках. Развивать связную речь, наблюдательность, мелкую и общую моторику. Понимать смысл загадок и находить отгадку. Расширять и активизироват.
Источник