Тяжелые глинистые почвы пониженные участки рельефа

Характерные глинистые почвы, состав, структура и местоположение

глинистые почвы это те, в составе частиц (текстуры) которых преобладают частицы диаметром менее 0,002 мм (так называемые глины). Когда преобладание глин очень велико, рассматриваются тяжелые почвы из-за их высокой плотности.

Глины очень важны для плодородия почвы. Они удерживают минеральные соли, образуя агрегаты с перегноем (коллоидная фракция разложившегося органического вещества) и хорошо удерживают влагу.

С другой стороны, чрезвычайно глинистые почвы представляют проблему для сельского хозяйства из-за их плохой инфильтрации. Наиболее характерными глинистыми почвами являются почвы Vertisols (вспенивающиеся глины)..

Этот тип почвы распространен по всей планете. Среди видов, которые наиболее культивируются в этих местах, выделяется рис. Другие, такие как ананас и каучук, также имеют хорошее производство.

• 1 Характеристика глинистых почв
  • 1.1 Свойства глин
  • 1.2 Текстура
  • 1.3 Пористость: проницаемость и аэрация
  • 1.4 Катионообменная емкость
  • 1.5 Влияние на микробиоту почвы
  • 1.6 Бак для воды
• 2 Композиция
• 3 Структура
  • 3.1 Глино-гуминовый комплекс
  • 3.2 Расширяемые глины
• 4 Местоположение
  • 4.1 В профиле
  • 4.2 Физиография
  • 4.3 География
• 5 культур
• 6 Ссылки

Характеристика глинистых почв

Свойства глин

Большая активная площадь поверхности и высокая обменная способность глин являются ее наиболее важными свойствами с эдафологической точки зрения. Эти свойства определяются его малым размером, отрицательным электрическим зарядом и электрической проводимостью..

Глины дают почве низкую проницаемость, высокую водоудерживающую способность и запас питательных веществ. Это делает их потенциальную рождаемость высокой.

С другой стороны, они обеспечивают плохую аэрацию и подвержены эрозии от низкой до средней..

Физико-химические свойства глинистой почвы зависят от минералогического состава почвы, особенно от преобладающего типа глины. Так, например, аллофан благоприятствует катионообменной емкости, пористости, удержанию влаги и структуре.

В то время как каолинит обладает низкой катионообменной способностью, низким удерживанием элементов и регулярным структурированием.

текстура

Ключевой категорией для почвы, которая должна быть определена как глина, является текстура. Это относится к доле песка, ила и глины в почве. Каждый из этих элементов является категорией размера частиц.

Если глинистые частицы составляют от 25 до 45% всех частиц, присутствующих в почве, их можно считать глинисто-песчаными, глинисто-глинистыми или глинисто-иловыми. Если глины превышают 45% от общего состава, мы находимся в глинистой почве из мелкой глины.

Пористость: проницаемость и аэрация

В той степени, в которой содержание глины определяет текстуру и структуру почвы, оно влияет на ее пористость.

Из-за своего малого диаметра частицы глины оставляют очень маленькие поры. Это препятствует циркуляции воды и воздуха в почвенной матрице. Эти условия вызывают насыщение почвы, что может привести к застою воды на поверхности, поскольку инфильтрация не происходит..

Если поры почвы насыщаются водой, ризосфера становится бескислородной (при недостатке кислорода). В этих условиях большинство культурных растений испытывают серьезные трудности в развитии..

В присутствии гумуса глина выражает свое положительное измерение. Глинисто-гуминовый комплекс образуется и агрегаты крупнее. Поэтому поры также больше и улучшают проницаемость и аэрацию

Емкость катионного обмена

Если глины и органическое вещество не удерживают катионы, они будут уноситься водой в направлении более низких горизонтов (выщелачивания), влияющих на плодородие почвы. Способность катионного обмена обусловлена ​​отрицательными электрическими зарядами, которыми обладают как гумус, так и почвенные глины..

PH почвы может влиять на емкость катионного обмена. Это зависит от типа глины, присутствующей в почве.

Когда возникают каолинит и аллофан, отрицательный электрический заряд изменяется в зависимости от pH. Принимая во внимание, что при наличии расширяющихся глин в соотношении 2: 1 нагрузка постоянна при любом значении pH.

Влияние на почвенную микробиоту

Микроорганизмы почвы устанавливают тесную связь адгезии и разделения с частицами глины. На этой поверхности происходят процессы ионного обмена, которые захватываются или выделяются микроорганизмами..

Бак для воды

Из-за своей низкой проницаемости глинистые почвы идеальны как естественные или искусственные залежи воды. Некоторые водоносные горизонты определяются наличием глинистого горизонта на определенной глубине.

состав

Большинство глин относится к группе филлосиликатов (силикатов чешуйчатой ​​формы). Существуют различные типы в зависимости от количества листов, которые формируют его структуру. Среди наиболее распространенных — мусковит, каолинит, биотит, хлорит, вермикулит и монтмориллонит..

Другие глинистые группы средней распространенности — оксиды кварца. Среди наименее часто встречаются полевой шпат, гематит, гетит, кальцит, гипс и галит.

В глинистых почвах пирокластического происхождения (вулканический пепел) есть кристобалит и аморфные материалы.

Из-за коллоидной природы своих частиц глинистые почвы сохраняют большое количество минералов. Глинистые почвы имеют тенденцию удерживать железо (Fe) и в меньшей степени алюминий (Al)..

Поскольку глинистые почвы сохраняют много влаги, происходят процессы окисления. Гидратированные оксиды железа дают этим почвам желтый или красноватый цвет

структура

Глино-гуминовый комплекс

Глины в сочетании с органическими веществами способствуют стабильности структуры почвы. В большинстве случаев именно глинисто-гуминовый комплекс способствует образованию почвенных агрегатов. Напротив, натрий делает глину нестабильной.

Если субстрат сделан исключительно из глины, он не будет иметь структуры и не позволит проникнуть в воду. Это приведет к уплотнению и упрочнению.

Расширяемые глины

Почва с растяжимыми глинами в сезонном тропическом климате претерпевает радикальные структурные изменения в зависимости от условий влажности.

В сезон дождей глины расширяются и почва имеет тенденцию к затоплению, она мягкая, липкая и пластичная. В сухой сезон глины сжимаются, показывая сухие, твердые и с большими трещинами.

место

В профиле

В полном профиле почвы глины расположены главным образом в горизонте B или в горизонте накопления или осадков. Это связано с его небольшими размерами, что приводит к его вымыванию с поверхности.

физиография

В декантирующих ландшафтах на равнинах с крупными реками переливы распределяют частицы в зависимости от веса. В этом смысле глины, будучи наименьшими, в конечном итоге оседают от берега реки в низких областях.

Точно так же в ландшафте гор и долин глины будут стремиться поселиться в последних.

география

В географическом плане его распределение очень изменчиво. На всех континентах глинистые почвы.

Вертисолы присутствуют в разных широтах и ​​занимают около 335 миллионов гектаров по всему миру. По оценкам, потенциал сельхозугодий составляет 150 миллионов гектаров. В тропиках они покрывают около 200 миллионов гектаров; четверть этого считается сельскохозяйственно полезным.

культуры

Осушение и кислотность являются основными элементами, которые необходимо учитывать при использовании глинистых почв для сельского хозяйства..

Урожай для глинистых почв — рис. Вы также можете выращивать хлопок, сахарный тростник и сорго при правильной обработке.

Некоторые кислотоустойчивые и нетребовательные культуры, такие как ананас, каучук или африканская пальма, могут быть получены на некоторых типах глинистых почв..

В пределах постоянных культур некоторые фруктовые деревья адаптируются к глинистым почвам. Среди фруктовых деревьев умеренного климата: яблоня, груша, айва, фундук и ореховое дерево. Лесные насаждения одинаково жизнеспособны.

Для выпаса видов Brachiaria (Пример: Б. гумидикола) и Paspalum (Пример: P. fasciculatumтерпеть избыток воды.

Источник

Вариант 8

Часть 1.

Ответами к заданиям 1–24 являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

(1)Одно из хитроумных приспособлений, которым природа одарила кактусы, — колючки. (2) ______ они помогают растениям выжить в жарких и засушливых областях Южной и Северной Америки: острые и растопыренные колючки защищают растения от поедания животными, густые и плотно прилегающие — спасают от перепадов суточных температур, длинные и толстые — создают, подобно жалюзи, тень, а нектар, который скапливается на остриях некоторых колючек, привлекает насекомых-опылителей. (3) Также колючки помогают кактусам переносить засуху, поскольку конденсируют пар и удерживают капельки росы и дождя.

В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?

1. Разные виды колючек защищают кактусы в жарких и засушливых областях Америки от животных и перепадов температур, создают тень и привлекают насекомых-опылителей, а также конденсируют водяной пар и удерживают влагу.

2. Острые и растопыренные колючки защищают растения от поедания животными, густые и плотно прилегающие спасают кактусы от перепадов суточных температур, длинные и толстые создают тень.

3. Защищая от животных и перепадов температур, создавая тень и привлекая насекомых-опылителей, конденсируя водяной пар и удерживая влагу, разные виды колючек помогают кактусам выжить в засушливых областях Америки.

4. Нектар, который скапливается на остриях некоторых колючек, привлекает насекомых-опылителей, благодаря чему так много кактусов в жарких и засушливых областях Америки.

5. Колючки, являясь одним из хитроумных приспособлений, которым природа одарила кактусы, спасают эти растения от поедания животными, от перепадов температур, а также создают тень.

Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

4. Иными словами

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ОБЛАСТЬ. Определите значение, в котором это слово использовано в предложении 2. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

1. Крупная административно-территориальная единица. Московская область.

2. Отрасль деятельности, круг занятий, представлений. Новая область науки.

3. Часть страны, территории. Северные области Европы.

4. Отдельная часть организма. Боли в грудной области.

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1. Все растущие вокруг кусты и ёлочки были в паутинках, и каждая паутинка была унизана крошечными ВОДЯНЫМИ жемчужинами.

2. В этом году сборная школы по футболу ВОСПОЛНИЛАСЬ двумя новыми игроками — учениками одиннадцатого класса.

3. Сначала необходимо ВЫДЕЛИТЬ заархивированный файл, а затем перейти в режим просмотра архива с помощью кнопки «просмотр».

4. Тяжёлые, ГЛИНИСТЫЕ почвы, пониженные участки рельефа, торфяники непригодны для выращивания войлочной вишни.

5. Скамейка — незаменимый атрибут в дизайнерском решении при оформлении территории, ведь на красивой, удобной, ДОБРОТНОЙ скамейке всегда приятно отдохнуть.

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ГЛУБОЧАЙШИЙ в мире

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ запишите цифрами без пробелов и иных знаков

Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

Найдите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

1. Огромная по площади могущественная Римская империя, на территории которой в наши дни находится более тридцати государств, (не)могла существовать без дорог.

2. Работа Юрия Кнорозова о расшифровке письменности майя была настолько впечатляющей, что молодому учёному присвоили звание (не)кандидата, а сразу доктора наук.

3. (Не)смотря на препоны, из века в век печатная книга набирала силу: типографские станки совершенствовались, а бумага дешевела.

4. (Не)выходя из дома, сегодня можно записаться на приём к врачу в поликлинику, подать заявление на получение установленных законом пособий и компенсаций.

5. На столе лежали ещё (не)распечатанные письма.

Найдите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

1)(ПО)ВИДИМОМУ, человек с большим интересом и даже восторгом относится к бабочкам, ПОТОМУ(ЧТО) бабочки — настоящее чудо природы, может быть, одно из лучших её творений. 2)Современная европейская цивилизация зародилась и выросла (ВО)КРУГ Средиземного моря, и достаточно взглянуть на карту или на глобус, ЧТО(БЫ) понять: это уникальные места. 3)Древние римляне славились умением строить первоклассные дороги, (ПРИ)ЧЁМ делали их (НА)ВЕКА: часть дорожной сети, построенной ими два тысячелетия назад в Европе, использовалась по прямому назначению вплоть до начала XX века! 4)Архимед, (БЕЗ)СОМНЕНИЯ, умел ценить красоту геометрических фигур и математических формул, ТАК(ЧТО) неслучайно не катапульта и не горящая галера украшают его могилу, а изображение шара, вписанного в цилиндр. 5)Созданию в теплице благоприятного для растений микроклимата (ВО)МНОГОМ способствует каменная стена дома, которая нагревается (В)ТЕЧЕНИЕ дня.

Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Известны многочисле(1)ые публикации о неожида(2)ом изобретении Дагера, которое было запатентова(3)о в Англии, Австрии и Германии, где открывались бесчисле(4)ые фотостудии и любители осваивали методику дагеротипии.

Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1) Интерьеры дворца украсили позолоченная резьба и лепнина причудливые зеркала расписные плафоны изразцовые печи.

2) Городская интеллигенция и работники музеев приложили немало усилий для сохранения старинной городской застройки а также памятников старины.

3) Древний Городец известен не столько почтенным возрастом жителей их отвагой и успехами здешних купцов и промышленников сколько мастерами-ремесленниками.

4) Художники Городца на гладко обструганных досках изображали всадников и кареты с барынями деревенских франтов и гарцующих лошадей волшебные цветы и сказочных птиц.

5) Современную Красную площадь невозможно представить без яркого нарядного девятиглавого Покровского собора.

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Учёные считают, что обнаружены метеориты и астероиды (1) представляющие собой осколки (2) некогда существовавшей в солнечной системе крупной планеты (3) совершавшей своё движение (4) вокруг Солнца между орбитами Марса и Юпитера.

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

С помощью Академии наук Россия (1) поистине (2) осознала себя на всём пространстве от Петербурга до Камчатки, выяснила свою замечательную историю, упорядочила русский язык и создала свою (3) без сомнения (4) великую науку, поэзию и литературу.

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Насыщенная деловая программа (1) в рамках (2) которой (3) были организованы семинары по актуальным вопросам обучения с использованием новейших технологий (4) по традиции сопровождала выставку компьютерной техники.

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Для лодки существует некоторый предельный угол наклона (1) и (2) если вовремя лодку не выровнять (3) то она становится неуправляемой (4) что может привести к тяжёлым последствиям.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Драматург рассказал о новой постановке и о том, что развитии сюжета нас ожидает немало неожиданных сюрпризов.

(1)По возвращении из краёв далёких засаживал я свой огород в деревне всякой древесной разностью, рябинами и калинами. (2)Одну рябинку, угнездившуюся возле обочины современной бетонной дороги, на крутом заносе давило колёсами машин, царапало, мяло. (З)Решил я её выкопать и увезти в свой одичавший огород.

(4)Осенью дело было. (5)На рябине уцелело несколько пыльных листочков и две мятые розетки ягод. (6)Посаженная во дворе, под окном, рябинка приободрилась, летом зацвела уже четырьмя розетками. (7)И каждое лето, каждую осень украшалась одной-двумя розетками, и такая яркая, такая нарядная и уверенная в себе сделалась — глаз не оторвать! (8) А коли осень тёплая выпадала, рябинка пробовала цвести по второму разу.

(9)Два года спустя привезли саженцы из городского питомника, на свободном месте я посадил ещё четыре рябинки. (10)Эти пошли вширь. (11)Едва одну-две розетки ягод вымучат, зато уж зелень пышна на них, зато уж листья роями, этакие вальяжные барышни с городских угодий.

(12)А дичка моя совсем взрослая и весёлая сделалась. (13)Одной осенью особенно уж яркая на ней ягода выросла. (14)И вдруг стая свиристелей на неё сверху свалилась, дружно начали птицы лакомиться ягодой. (15)И переговариваются, переговариваются: вот какую рябину мы сыскали, экую вкуснятину нам лето припасло. (16)Минут за десять хохлатые нарядные работницы обчистили деревце, а на те, что из питомника, даже и не присели.

(17)Думал я, потом, когда корма меньше по лесам и садам останется, птицы непременно прилетят. (18)Нет, не прилетели. (19)В следующие осени, коли случалось свиристелям залетать в мой разросшийся по огороду лес, они уж привычно рассаживались на рябинку-дичку и по-прежнему на те питомниковые деревца, лениво вымучивающие по несколько розеток, так ни разу и не позарились.

(20)Есть, есть душа вещей, есть, есть душа растений. (21)Дикая рябинка со своей благодарной и тихой душой услышала, приманила и накормила прихотливых лакомок-птичек. (22)Да и я однажды пощипал с розеток ярких плодов. (23)Крепки, терпки, тайгою отдают — не забыло деревце, где выросло, в жилах своих сок таёжный сохранило.

(24)А вокруг рябины и под нею цветы растут — медуница-веснянка. (25)На голой ещё земле, после долгой зимы радует глаз. (26)Первое время густо её цвело по огороду, даже из гряд кое-где выпрастываются бархатные листья — и сразу цвесть, стебли множить. (27)Следом календула выходит и всё-то лето светится горячими угольями там и сям, овощи негде растить. (28)Тётка моя невоздержанна на слово была, взялась полоть в огороде и ну по-чёрному бранить медуницу с календулой. (29)Я — доблестный хозяин — к тётке присоединился.

(З0)Приезжаю следующей весной — в огороде у меня пусто и голо, скорбная земля в прошлогодней траве и плесени, ни медуницы, ни календулы нет, и другие растения как-то испуганно растут, к забору жмутся, под строениями прячутся. (31)Поскучнел мой огород, впору его уж участком назвать. (32)Лишь поздней порой где-то в борозде, под забором, увидел я униженно прячущуюся, сморщенно синеющую медуничку.

(33)Встал на колени, разгрёб мусор и старую траву вокруг цветка, взрыхлил пальцами землю и попросил у растения прощения за бранные слова. (34)Медуничка имела милостивую душу, простила хозяина и растёт ныне по всему огороду, невестится каждую весну свободно и привольно.(35)Но календулы, уголёчков этих радостных, нигде нет. (З6)Пробовал посадить — одно лето поцветут, но уж не вольничают, самосевом нигде не всходят.

(37)Вот тут и гляди вокруг, думай, прежде чем худое слово уронить на землю, прежде чем оскорбить Богом тебе подаренное растение и благодать всякую.

Виктор Петрович Астафьев (1924-2001 гг.) — российский писатель, видный представитель «деревенской прозы», участник Великой Отечественной войны.

Источник