Меню

Вывод закономерность распространения почв

Основные закономерности географического распространения почв

Размещение почв на поверхности земли не является случайным. Оно обусловлено сложным взаимодействием всех почвенных факторов, особенно растительности, климатических условий, рельефа. Основные закономерности распространения почв на земном шаре имеют многообразные формы.

Горизонтальная широтная почвенная зональность. Впервые разработка учения о горизонтальной зональности была сделана В. В. Докучаевым. Сущность открытого им закона о зональности почв заключается в том, что в зависимости от климата и растительности, которые на земной поверхности располагаются в виде поясов, почвы также располагаются зонально. В дальнейшем эти теоретические выводы были практически проверены при составлении мировой почвенной карты. Учение о широтной зональности почв получила дальнейшее развитие в работах советских ученых (Л. И. Прасолов, И. П. Герасимов и др.).

Широтная зональность почв имеет сложное проявление. В планетарном масштабе она выражается в обособлении мировых почвенно-географических поясов. На мировой почвенной карте выявлены следующие пояса и составляющие их зоны:

Полярный пояс подразделяется на две зоны: арктическую и тундровую.

Бореальный пояс включает зоны: подзолистых почв и серых лесных почв (Европа и Северная Америка).

Суббореальный пояс подразделяется на зоны: бурых лесных почв (Европа, восток Северной Америки), черноземовидных почв прерий (Северная Америка, восток Азии и Австралии), черноземов (Восточная Европа, Западная Сибирь), каштановых и серо-бурых почв (пустыня Гоби и Северная Америка).

Субтропический пояс характеризуется распространением зон: желтоземов и красноземов (юго-восточная Азия, юго-восточная Австралия, юг Северной Америки), коричневых почв (северная и южная Африка). В аридных областях выражена зона сероземов (пустыни Средней Азии, Мексиканского плоскогорья, Южной Америки и Австралии).

Тропический пояс подразделяется на зоны: красно-желтых почв, красных (латеритных), коричнево-красных и красно-бурых почв. Зональность четко проявляется на материках Южная Америка и Африка.

Из рассмотрения почвенной карты мира видно, что широтная почвенная зональность в ряде случаев может сменяться меридиональными зонами. Это явление обусловлено иссушением климата с востока на запад. Такие примеры мы видим на западе Северной Америки, где прослеживается мощная горная система Кордильер, на востоке Австралии, в предгорьях Анд Южной Америки.

В пределах СССР элементы меридиональной зональности отмечены на юге Русской равнины в распространении каштановых и бурых почв полупустынь Прикаспия, каштановых почв и черноземов в предгорьях Алтая, бурых лесных и черноземовидных почв на Дальнем Востоке.

Оценивая зональность в целом, следует отметить, что почвенные зоны наиболее полно выражены во внутриконтинентальных частях главных широтных почвенных поясов. На этих территориях отмечается последовательная смена почв с севера на юг от тундровых до серо-бурых почв. Примером такой зональности может служить Восточно-Европейская (Русская) равнина, Западно-Сибирская низменность и др.

На западе и востоке Евразии зональное строение почвенного покрова затушевывается и выражены только ее отдельные элементы. Так, в Западной Европе в условиях морского умеренного климата вместо подзолистых почв преобладающее распространение получают бурые лесные почвы. В условиях резкоконтинентального климата тайги Восточной Сибири мы также наблюдаем отклонения в широтной зональности почв, так как получают широкое развитие мерзлотно-подзолистые почвы.

Явление горизонтальной почвенной зональности находит широкое отражение на обзорных почвенных картах мелкого масштаба. Следует иметь в виду, что границы каждой почвенной зоны соответствуют современной эпохе. Нельзя считать каждую зону извечно существующей на той территории, где она определена в данный момент. Каждая почвенная зона является отражением определенной стадии почвообразования, связанного со всеми изменениями природных условий (климатических, растительных), как во времени, так и пространстве.

Читайте также:  Основные районы выращивания бахчевых культур

Вертикальная почвенная зональность. Эта зональность получает развитие в горах. Закономерная смена почв от подножья в сторону вершины связана с колебанием высот и обусловлена изменениями климатических и растительных условий. Вертикальные почвенные зоны существенно отличаются от почвенных зон на равнинах, и о полном их тождестве не может быть и речи.

В горных странах больше, чем на равнинах, из-за большого разнообразия условий почвообразования распространены своеобразные почвенные типы, которые не встречаются на равнинах, например горно-луговые, горно-дерновые, горнолесные бурые, горные коричневые почвы. Наряду с «автономными» горными почвами распространены почвенные типы равнин (тундровые, подзолистые, черноземные и др.).

В горах в смене почвенных поясов по высоте можно выявить некоторую закономерность. Нижний пояс у подножья склона обычно представлен почвами горизонтальной почвенной зоны, в пределах которой расположен горный массив (например, в горах пустынной зоны наблюдается последовательная смена почв, начиная от горных сероземов). В то же время схема вертикальной зональности почв в горных районах приобретает разную структуру. Часто отмечаются также нарушения в зональности, так как отдельные почвенные зоны выклиниваются или смещаются по высоте. Например, в южном Закавказье между поясами каштановых почв сухой степи и горно-луговых почв выпадает пояс горных черноземов и горнолесных почв (рис. 59). Другим примером отклонения от «нормального» типа вертикальной зональности является инверсия почв, которая выражается в обратном распределении зон по высоте (Закавказье) или смещении зон на склонах разной экспозиции (в горах Тянь-Шаня).

Почвенные провинции. При анализе пространственного размещения почв обнаруживаются отклонения от горизонтальной зональности, которые носят часто местный (региональный) характер. Наиболее четко провинциальные изменения проявляются в пределах одной горизонтальной зоны (подзолистой, черноземной и др.). Эти различия в почвенном покрове связаны с изменением климата — переходом от климата морского типа к континентальному. Л. И. Прасоловым было предложено в пределах черноземной зоны выделять провинции «приазовских» черноземов, «украинских» черноземов Приаралья, Западной Сибири и т. д.

Аналогичные провинции можно выделить в зоне подзолистых почв (приморские районы, восточносибирская тайга). Выделение почвенных провинций крайне необходимо при рассмотрении вопроса географии почв и построении почвенной классификации.

При региональном почвенно-географическом исследовании для целей сельского хозяйства ставится задача выделения в пределах провинции почвенных районов. В отличие от провинции почвенные районы характеризуются однородностью сочетания почвенных подтипов и почвенных разностей. Обособление почвенных районов обычно обусловливается однотипностью рельефа и почво-образующей породы.

Интразональность почв. Наряду с типами почв, образующихся под влиянием общезональных факторов (климатических, биологических), в специфических условиях происходит развитие особого типа почв, получивших название интразональных. Эти почвы вкраплены среди зональных, определяя тем самым сложную комплексность почвенного покрова в целом. Ведущим почвообразующим фактором в их образовании являются литологические условия (распределение песков, карбонатных и засоленных грунтов) или условия избыточного увлажнения. Например, для зоны черноземов характерными интразональными почвами являются луговые почвы (13,4%), аллювиальные почвы (4,5%), солонцы (4,5%). В зоне подзолистых почв к числу интразональных относятся болотные почвы (13,9%), в зоне серо-бурых почв — такыры, солончаки (22,9%).

Богомолов, Л.А. Общее землеведение/ Л.А. Богомолов [и д.р.]. – М.: Недра, 1971.- 232 с.

Источник

Закономерности распространения почв. 8-й класс

Класс: 8

Презентация к уроку

Загрузить презентацию (600 кБ)

Класс: 8 класс.

Цели урока: Определить типы почв на различных территориях нашей страны, выяснить закономерности их распространения.

Читайте также:  Фитоспорин инструкция для полива почвы

Планируемые результаты:

  • Анализировать почвенную карту по следующим вопросам: какие зональные типы почв распространены на территории России; в каком направлении они сменяют друг друга; как называется выявленная закономерность; какая часть России — западная или восточная — имеет большее разнообразие типов почвенного покрова и с какими причинами это связано.

Выявлять основные особенности главных типов почв на основании беседы или работы с текстом учебника; систематизировать изученный материал в виде таблицы, кластера, выявлять закономерности распространения.

Метапредметные:

  • Познавательные: Определять понятия, создавать обобщения, устанавливать причинно-следственные связи и делать выводы, анализировать, сравнивать и обобщать факты, строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей, создавать, преобразовывать информацию из одного вида в другой , производить поиск информации.
  • Регулятивные: самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач, соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией, владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.
  • Коммуникативные: организовывать сотрудничество, работать индивидуально и в группе, осознанно использовать речевые средства для выражения своих мыслей и потребностей, выдвигать контраргументы, перефразировать свою мысль, понимая позицию другого, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты, уметь взглянуть на ситуацию с другой точки зрения и договариваться с людьми, имеющими иную позицию.
  • Личностные: способствовать развитию познавательного интереса, прививать любовь к природе.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

2. Актуализация опорных знаний.

Организация беседы по вопросам:

  • что такое почва?
  • что такое плодородие почвы?
  • какие типы почв представлены на территории России?
  • как вы думаете, существует ли какая-то закономерность в их размещении?

И сегодня наша цель определить типы почв на различных территориях нашей страны, выяснить закономерности их распространения.

3. Изучение нового материала.

Разделение класса на 6 групп осуществляется на предыдущем уроке и обучающиеся уже сидят по группам.

Каждой группе выдаются координаты точки. Они определяют, что это за точка (город). Преподаватель спрашивает: что ещё мы должны определить для этой точки исходя из темы нашего занятия?

Обучающиеся: тип почв.

  • 1 группа — 68˚с.ш. 64˚в.д. (Воркута) – тундрово-глеевые почвы
  • 2 группа — 58˚с.ш. 102˚в.д. (Усть-Илимск) — подзолистые почвы
  • 3 группа — 58˚с.ш. 36˚в.д. (Тверь) – дерново-подзолистые почвы
  • 4 группа – 54˚с.ш. 37˚в.д. (Тула) — серая лесная почва
  • 5 группа – 46˚с.ш. 44˚в.д. (Элиста) — каштановая почва
  • 6 группа – 46˚с.ш. 45˚в.д. (Яшкуль) — бурая полупустынная почва

Организация работы групп с картами атласа, заполнение таблицы по образцу.

Климатические условия почвообразования и особенности внутренних вод

Краткая характеристика растительности

Распространение (природная зона и не менее двух субъектов РФ, где она распространена)

Источник

Презентация к уроку географии»Закономерности распространения почв России. Почвенные ресурсы России»

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Описание презентации по отдельным слайдам:

Закономерности распространения почв России. Почвенные ресурсы России Презентация к уроку географии в 8 классе Учитель географии Артемова Ю.А

Проверка изученного материала: 1.Что такое почва? 2 Факторы почвообразования. 3.Свойства почвы.

Цель урока: 1.Узнать основные закономерностях распространения почв России. 2.Продолжить усовершенствовать навыки работы с тематическими картами. 3.Узнать о почвенных ресурсах России ,их использовании и охране.

Почвенный профиль Учебник стр. 97, рис 54

Василий Васильевич Докучаев

По ходу урока заполняем таблицу Атлас карта «Почвы России» Природная зона Тип почвы Территорияраспространения

Арктические пустыни низкие температуры воздуха зимой до −60 °С, июле +3 °С. Ледяной и снежный покровы держатся весь год. лишена растительности: нет кустарников, лишайники и мхи не образуют сплошного покрова.

Арктические почвы Маломощны Пятнистое распространение Острова Северного-Ледовитого океана Малопродуктивны

Тундра отличается очень суровым климатом Отрицательные средние годовые температуры Растительность представлена мхами, лишайниками и кустарничками Увлажнение избыточное, за счет отсутствия испарения

Тундрово-глеевые почвы Наличие глеевого горизонта Малопродуктивны Слой гумуса крайне мал Берега Северного-Ледовитого океана, севернее СПК

Тайга самая большая по площади ландшафтная зона России. однообразие травяно-кустарникового яруса, мохового покрова ,хвойных деревьев Температуры выше ,но увлажнение избыточное

Подзолистые почвы промывной водный режим образование мощного горизонта вымывания слой гумуса выше, но не продуктивен, т.к. опад беден север и центр Русской равнины, Западная Сибирь, горные области

Мерзлотно-таежные Многолетняя мерзлота Бедный опад Восточная Сибирь

Дерново-подзолистые почвы Увеличение гумусового горизонта Наличии дернины Подзолистый слой распространены на территории Москвы и Московской области

Серые лесные Богаты гумусом На юге зоны смешанных лесов плодородны, не промыты

Степь Баланс температуры и увлажнения Разнотравье

Черноземы Самая плодородная почва Большое накопление гумуса Юг Русской равнины

Сухие степи-каштановые почвы Юго-восток русской равнины Солонцы

Домашнее задание Повторить п17,18,19,подготовиться к тесту

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

  • Сейчас обучается 973 человека из 81 региона

Курс профессиональной переподготовки

География: теория и методика преподавания в образовательной организации

  • Сейчас обучается 652 человека из 81 региона

Курс повышения квалификации

Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС

  • Сейчас обучается 208 человек из 62 регионов

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-005970

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Россияне чаще американцев читают детям страшные и печальные книжки

Время чтения: 1 минута

ВПР для школьников в 2022 году пройдут весной

Время чтения: 1 минута

Международный конгресс-выставка «Молодые профессионалы» пройдет с 12 по 14 декабря в Москве

Время чтения: 1 минута

Госдума приняла закон об использовании онлайн-ресурсов в школах

Время чтения: 2 минуты

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Все про удобрения © 2023
Внимание! Информация, опубликованная на сайте, носит исключительно ознакомительный характер и не является рекомендацией к применению.

Adblock
detector
Тип почвы